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經(jīng)典誦讀串詞10篇
在現在的社會(huì )生活中，我們都可能會(huì )用到串詞，有的時(shí)候，涉及到和電影有關(guān)的內容，我們可以用臺詞來(lái)進(jìn)行串場(chǎng)。串詞怎么寫(xiě)才更有新意呢？下面是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀串詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀串詞1
男：尊敬的各位領(lǐng)導、辛勤的老師們：
女：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好！
男：中華文明，源遠流長(cháng)，
女：千古美文，流傳四方。
男：燦爛的文化豐盈著(zhù)我們的童年，
女：沁人的書(shū)香浸潤著(zhù)我們的成長(cháng)。
男：在書(shū)香四溢的校園中，
女：在書(shū)聲瑯瑯的教室里，
男：我們廢寢忘食，從書(shū)海中獲取知識的'寶藏，
女：我們如饑似渴，從經(jīng)典中吸取人生的智慧。
男：在這個(gè)美好的秋天里，
女：在這個(gè)特別的日子里，
合：杜澤小學(xué)四年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)現在開(kāi)始！
男：《三經(jīng)》一直是千古傳誦的名篇絕句。
女：它三一句，節奏明快，言簡(jiǎn)意賅，是中國傳統的兒童啟蒙讀物。
男：它家喻戶(hù)曉，廣為傳播，膾炙人口，曾經(jīng)是每個(gè)學(xué)生的必修課。
女：它不僅教人們識文斷，而且告訴人們許多做人的道理，讓人受用一生。
男：請欣賞四（1）班小朋友帶來(lái)的《三經(jīng)》
男：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！�
女：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
男：秋天是一個(gè)收獲的季節，
女：在這收獲的季節里我們最應該感謝的是辛勤哺育我們的老師。
男：秋天是一個(gè)美麗的季節。
女：在這美麗的季節里讓我們獻上對老師最真摯的祝福
男：請聽(tīng)四（2）班小朋友帶來(lái)的：一株紫丁香
男：長(cháng)江是我國的第一大河
女：她哺育了一代又一代的中華兒女
男：有這樣一首詩(shī)歌它贊頌了長(cháng)江的宏偉和壯麗
女：它表達了對長(cháng)江的熱愛(ài)和依戀之情
男：有請四（3）班小朋友給我們帶來(lái)的：長(cháng)江之歌
男：生機勃勃，
女：書(shū)聲瑯瑯，
男：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，
女：沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)，
合：杜澤小學(xué)四年級經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結束
經(jīng)典誦讀串詞2
1、《清明》：唐，杜牧
清明時(shí)節雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
主持詞：年年清明，今又清明。歲時(shí)百問(wèn)上說(shuō)�。好磕甑�4月4號至6號之間，萬(wàn)物生長(cháng)此時(shí)，皆清潔而明凈，所以稱(chēng)這個(gè)節氣為清明。對阡陌縱橫的農業(yè)中國來(lái)說(shuō)，清明是刀耕火種的一個(gè)節氣。對忠孝仁義的道德中國來(lái)說(shuō)，清明是認祖歸宗的一種祭掃。對詩(shī)詞歌賦的文化中國來(lái)說(shuō)，清明又是才子佳人的一次邂逅。這是一個(gè)春和景明，草木明媚的時(shí)節，也是人們遠足踏青，看杏花春雨的好時(shí)節，今天我們在江南，在美麗的溧陽(yáng)天目湖邊，舉辦20xx清明詩(shī)會(huì )，讓我們再一次以詩(shī)歌的名義清明，以清明的名義詩(shī)歌。
2、《西江月題溧陽(yáng)三塔寺》：宋，張孝祥
問(wèn)訊湖邊春色，重來(lái)又是三年。
東風(fēng)吹我過(guò)湖船，楊柳絲絲拂面。
世路如今已慣，此心到處悠然。
寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片。
3、《寒食》：唐，韓翃
春城無(wú)處不飛花,
寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,
輕煙散入五侯家。
春城無(wú)處不飛花,
寒食東風(fēng)御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,
輕煙散入五侯家。
主持詞：燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。春光明媚，萬(wàn)象復蘇，生機盎然的春天，不僅是大自然歲時(shí)代序的征候，也是詩(shī)人吟詠不衰的主題，春風(fēng)、春雨、春情、春思，仿佛特別能夠觸動(dòng)詩(shī)人的心弦，激發(fā)他們的創(chuàng )作靈感，從詩(shī)經(jīng)、楚辭到漢代的樂(lè )府，從唐詩(shī)、宋詞、元曲到自由體新詩(shī)，其中無(wú)不活躍著(zhù)春天的名字。
4、《春姑娘》：艾青
春姑娘來(lái)了，
你們誰(shuí)知道，她是怎樣來(lái)的?
我知道!我知道!
她是南方來(lái)的，前幾天到這里，
這個(gè)好消息，是燕子告訴我的。
你們誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)，她長(cháng)的什么樣子?
我知道!我知道!
她是一個(gè)小姑娘，長(cháng)得比我還漂亮，
兩只眼睛水汪汪，一條辮子這么長(cháng)!
她赤著(zhù)兩只腳，褲管挽在膝蓋上;
在她的手臂上，掛著(zhù)一個(gè)大柳筐。
在她的大柳筐里，裝滿(mǎn)了許多東西
紅的花，綠的草，還有金色的種子。
她把花掛在樹(shù)上，又把草鋪在地上;
把種子撒在田里，讓它們長(cháng)出了綠秧。
風(fēng)搖綠了樹(shù)的枝條，水漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來(lái)到。
讓我們換上春裝，象小鳥(niǎo)換上新的羽毛，
飛過(guò)樹(shù)林、飛上山崗。
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，它牽引著(zhù)我的雙腳。
我高興的捕捉住它，又愛(ài)憐的把它放掉。
來(lái)到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞。
再去喚醒沉睡的溪流，聽(tīng)它唱歌，各它一起奔。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明媚的太陽(yáng)照耀。
是誰(shuí)瘙癢了我的面頰。
主持詞：春風(fēng)拂拂，春水漫漫。纏綿于湖光山色之中，一如流連于光景，清明的故事，在江南，在天目湖，總是與一片湖光如水乳般相融在一起的，三月三的清明，清潔而明凈，百草吐綠，碧柳如玉，探春、尋春、賞春、游春，這是感懷生命的一場(chǎng)儀式。
5、《清明》：鄭愁予
我醉著(zhù)，靜的夜，流於我體內
容我掩耳之際，那奧秘在我體內回響
有花香，沁出我的肌膚
這是至美的一剎，我接受膜拜
接受千家飛幡的祭典
星辰成串地下垂，激起厝間的溢酒
霧凝看，冷若祈禱的眸子
許多許多眸子，在我的發(fā)上流瞬
我要回歸，梳理滿(mǎn)身滿(mǎn)身的植物
我已回歸，我本是仰臥的青山一列
6、《錯誤》：鄭愁予
我打江南走過(guò)
那等在季節里的容顏如蓮花的.開(kāi)落
東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
音不響，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉緊掩
我達達的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人，是個(gè)過(guò)客
7、《春光好》：五代，和凝
頻葉軟，杏花明，畫(huà)船輕。
雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。
春水無(wú)風(fēng)無(wú)浪，春天半雨半晴。
紅粉相隨南浦晚，幾含情。
紅粉相隨南浦晚，幾含情。
8、《惠崇春江晚景》：宋，蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)
主持詞：春天適合放飛，放飛的不僅是玩童相牽的紙鴛，更有那渴望飛翔的心情，相比于廣袤的北方，江南的春天總是提早到來(lái)，燕子呢喃，花紅柳綠，春天的身影，站在靚麗的陽(yáng)光里，蕩漾在湖水中，鋪展在滿(mǎn)眼綠色的原野上，也活躍在脫去外套后輕捷的身影里，更蓄滿(mǎn)在人們滿(mǎn)含憧憬與渴望的目光中，都說(shuō)江南精致，都說(shuō)江南柔情，深入江南，我們常常府產(chǎn)生出幻覺(jué)，江南的春天，仿佛江南雨灑出來(lái)的，雨水中，草兒綠了，雨水中，花兒開(kāi)了，雨水中自然蘇醒了，雨水中希望萌芽了，
9、《清明拂曉》：藍藍
雞叫。爾后
門(mén)吱呀地開(kāi)了。
扁擔勾碰在鐵桶上
--叮當一聲。
其余的還在沉睡--
柳樹(shù)。泛著(zhù)堿花的墻頭。
黑幽幽的木格窗口。
什麼時(shí)候來(lái)的呢?她們--
草葉上閃閃發(fā)亮的露珠
一只甲蟲(chóng)爬上高高的蒿頂。
在它鮮紅的翅膀下
是灰霧蒙蒙的大地
未醒來(lái)的愛(ài)情那憂(yōu)愁的愁的夢(mèng)。
從遠處地平線(xiàn)低低吹來(lái)
含著(zhù)咸味的晨風(fēng)。
10、《江南》：徐遲
火車(chē)在雨下飛奔，
車(chē)窗上都是水珠，
模糊了窗外景色。
火車(chē)車(chē)窗是最好的畫(huà)框，
如果里面是春雨江南，
那就是世界上最好的畫(huà)。
清明之后，谷雨之前，
江南田野上的油菜花，
一直伸展到天邊。
只有小橋、河流切斷它，
只有麥田和紫云英變換它，
油菜花伸展到下一站，下一站。
透過(guò)最好的畫(huà)框，
江南旋轉著(zhù)身子，
讓我們從后影看到前身
11、《春水船》：俞平伯
太陽(yáng)當頂，向午的時(shí)分，
春光尋遍了海濱。
微風(fēng)吹來(lái)，
聒碎零亂，又清又脆的一陣，
呀!原來(lái)是鳥(niǎo)──小鳥(niǎo)的歌聲。
我獨自閑步 沿著(zhù)河邊，
看絲絲縷縷層層疊疊浪紋如織。
反蕩著(zhù)陽(yáng)光閃爍，
辨不出高低和遠近，
只覺(jué)得一片黃金般的顏色。
對岸的店鋪人家，來(lái)往的帆檣，
和那看不盡的樹(shù)林房舍，──
擺列著(zhù)一線(xiàn)──
都浸在暖洋洋的空氣里面。
我只管朝前走，
想在心頭，看在眼里，
細嘗那春天的好滋味。
對面來(lái)個(gè)纖人，
拉著(zhù)個(gè)單桅的船 徐徐移去。
雙櫓插在舷唇，
皴面開(kāi)紋，活活水流不住。
船頭曬著(zhù)破網(wǎng)，
漁人坐在板上，
把刀劈竹拍拍的響。
船口立個(gè)小孩，又憨又蠢，
不知為甚么，
笑迷迷癡看那黃波浪。
破舊的船，
襤褸的他倆，
但這種「浮家泛宅」的生涯，
偏是新鮮、干凈、自由，
和可愛(ài)的春光一樣。
12、《游子吟》：唐，孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
13、《破陣子》：宋，晏殊
燕子來(lái)時(shí)新社,梨花落后清明。
池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,
日長(cháng)(chng)飛絮輕。
巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎。
疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏(yíng),笑從雙臉生
主持詞：剛才的這首游子吟的作者孟郊，被稱(chēng)作是史上最偉大的孝子詩(shī)人，當時(shí)他已經(jīng)五十多歲了，正在溧陽(yáng)做縣尉，他以一個(gè)忠孝之子的情懷，歌頌了母親那無(wú)限的母愛(ài)，我們看到兒子那寸草心中映襯著(zhù)母親那三春輝般的博大溫暖，清明是一場(chǎng)春天的美麗儀式，更是一番生命的祭奠和感恩，在這里我們盡情道出對親人眷眷的思念。
經(jīng)典誦讀串詞3
（男）尊敬的各位領(lǐng)導，
�。ㄅ┚磹�(ài)的老師們，
�。信┯H愛(ài)的同學(xué)們，
�。ê希┐蠹�------上午好！
�。猩┙裉�，我們歡聚在東關(guān)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
�。ㄅ┙裉�，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
�。校┲腥A五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
�。ㄅ┰催h流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
�。猩┧鹑绱喝盏陌倩�，散發(fā)著(zhù)馥郁的芬芳。
�。ㄅ┧秩缦娜盏姆毙�，閃爍著(zhù)奪目的光彩；
�。校┰�(shī)的語(yǔ)言，蘊藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化
�。ㄅ┰�(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
�。猩┱b讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
�。ㄅ⿲υ�(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量
�。校┖畞�(lái)暑往，我們積極響應費縣關(guān)工委的號召，扎實(shí)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。
�。ㄅ⿹峤褡肺�，我們與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，感受中華詩(shī)魂，聆聽(tīng)古風(fēng)古韻。
�。猩〇|關(guān)小學(xué)“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示表演”--------
�。ê希┈F在開(kāi)始。
全場(chǎng)《三字經(jīng)》
�。ㄅ┴S富多彩的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們東關(guān)小學(xué)人文風(fēng)采的時(shí)候到了。
�。猩┩瑢W(xué)們，你們準備好了嗎？（全場(chǎng)學(xué)生：準備好了）
一二年級同學(xué)，我們的口號是：與經(jīng)典同行，與圣賢為友
五六年級同學(xué)，我們的口號是：讀千古美文，做少年君子
三四年級同學(xué)，我們的口號是：誦國學(xué)經(jīng)典，品盛世文明
�。ㄅ⿵耐瑢W(xué)們的口號中我們感受到了經(jīng)典的魅力、經(jīng)典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精髓能夠傳承下去.。
�。猩度纸�(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。接下來(lái)就請全體同學(xué)一起品味《三字經(jīng)》的獨特魅力
全場(chǎng)《弟子規》
�。猩┐蜷_(kāi)文化的歷史長(cháng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來(lái)的就是儒家文化。
�。ㄅ┤寮医�(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!（男生）讓我們隨著(zhù)婉轉流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請欣賞全體學(xué)生的.經(jīng)典吟唱《弟子規》。
全場(chǎng)《百家姓》（四名同學(xué)拿話(huà)筒上隊伍前面）
�。ㄅ┲袊帐衔幕催h流長(cháng)，每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。 （男生）它開(kāi)枝散葉、生生不息，蘊育出優(yōu)秀的中華兒女，讓我們一起來(lái)欣賞全體同學(xué)誦讀《百家姓》---（四名同學(xué)接讀）
《國學(xué)印象》
�。猩﹪鴮W(xué)經(jīng)典，博大精深，宛如一泓甘泉，時(shí)時(shí)滋潤了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對神圣的經(jīng)典，我們心存敬畏和感恩。請欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學(xué)表演的舞蹈-----《國學(xué)印象》
《水調歌頭》
�。猩┟髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年...........
�。ㄅ┠愠谜婧寐�(tīng)！
�。猩┮话阋话�，我們朱璇老師唱得那才叫好聽(tīng)呢！掌聲有請美麗的朱璇老師-----------
《四季詩(shī)》---臺下拉誦互動(dòng)
�。ㄅ┣遢x明月，傳遞著(zhù)相思；把酒臨風(fēng)，寄托著(zhù)思念。美妙的歌聲訴說(shuō)著(zhù)千年的祝福。四時(shí)風(fēng)光美如畫(huà)，古往今來(lái)，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)、感受詩(shī)苑里美好的四季。
一二年級王征老師接話(huà)筒：
春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了�！岸《�、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著(zhù)清脆悅耳的歌，向前奔流……
讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然
三四年級王寶芳老師接話(huà)筒：
如果說(shuō)春天是一年中最具有詩(shī)情畫(huà)意的季節，那么夏天，是一首永遠也唱不完的歌�！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪巍钊f(wàn)里
五六年級劉燕老師接話(huà)筒：
和妖嬈的春天、歡快的夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿(mǎn)天霜葉，是夜半鐘聲時(shí)的一懷愁緒�！稐鳂蛞共础诽啤埨^
(女生)春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進(jìn)冬的篇章�！睹坊ā匪巍ね醢彩�
舞蹈《笑笑笑》
�。ㄅ┱b讀經(jīng)典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經(jīng)典，我們學(xué)習為人處事之道；樂(lè )讀經(jīng)典，我們收獲美麗，笑對人生，追逐夢(mèng)想！請欣賞姜舒鑫、王馨悅等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！
《滿(mǎn)江紅》李永明劉燕
�。猩哼@是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
�。ㄅ哼@是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
�。猩猴L(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統山河志復空。
�。ㄅ呵Ч牌嬖┱l(shuí)肯信，神州爭唱滿(mǎn)江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂(lè )朗誦《滿(mǎn)江紅》
《祖國啊我親愛(ài)的祖國》配樂(lè )詩(shī)朗誦
�。猩┝甑娘L(fēng)雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進(jìn)，一路壯歌，祖國啊，你是緋紅的黎明，正在噴薄，下面請欣賞王祥艷老師等表演的配樂(lè )詩(shī)朗誦《祖國啊我親愛(ài)的祖國》
《學(xué)雷鋒》情景音樂(lè )劇
�。ㄅ├卒h精神既是馬列主義時(shí)代精神的體現，也是對中華民族傳統美德的繼承和升華。
(男生)雷鋒的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習他。請欣賞舞蹈《學(xué)雷鋒》
《祖國頌歌》校長(cháng)組合
�。ㄅ┙裉�，一個(gè)大寫(xiě)的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個(gè)騰飛的中國更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞東關(guān)小學(xué)校長(cháng)們朗誦的《祖國頌歌》，掌聲有請：
舞蹈《盛世花開(kāi)》
(男生) 日出東方紫氣來(lái),東小處處花盛開(kāi)，
�。ㄅ┒Y花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。
(男生) 我們敞開(kāi)心扉，吸納博大精深的傳統文化，
�。ㄅ┪覀兪峙貂r花，獻給古老的祖國嶄新的時(shí)代。
請欣賞趙亞楠、李瑞等同學(xué)表演的舞蹈《盛世花開(kāi)》
結束語(yǔ)
�。猩┙鹕耐�，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
�。ㄅ┙鹕耐�，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
�。校� 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
�。ㄅ� 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
�。校� 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
�。ㄅ� 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
�。猩┙z絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
�。ㄅ┯朴茣�(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
�。校� 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
�。ㄅ� 愿五千年文化的血脈永久傳承
�。校� 謝謝同學(xué)們的精彩表演。
�。ㄅ� 謝謝各位領(lǐng)導、老師的悉心指導。
祝各位領(lǐng)導老師們同學(xué)們身體健康，工作順利，事業(yè)興旺，萬(wàn)事如意！
�。ê�) 東關(guān)小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示”到此結束。再見(jiàn)！
經(jīng)典誦讀串詞4
尊敬的各位領(lǐng)導
敬愛(ài)的家長(cháng)、老師。
親愛(ài)的同學(xué)們。
大家節日好！
幾年來(lái)，我校一直將“打造書(shū)香校園，建設優(yōu)質(zhì)學(xué)�！弊鳛槊鞔_的辦學(xué)目標，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“讀書(shū)富腦工程”。
營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍，使慶華師生樹(shù)立了“以讀書(shū)為樂(lè )，以讀書(shū)為美”的思想。
推行“五個(gè)一”工程，實(shí)踐“四定七評四創(chuàng )新”讀書(shū)規程，形成了 “書(shū)香人文文化”、“實(shí)踐創(chuàng )新文化”、“教育科研文化”等特色文化體系。
實(shí)現了教育管理和教育理念的飛躍，學(xué)校的各項工作穩步提升！
今天，我們慶華小學(xué)全體師生歡聚一堂，齊誦經(jīng)典——
源遠流長(cháng)的中華文明如長(cháng)江黃河流淌千年，生生不息；
博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
誦讀中華經(jīng)典，會(huì )使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；
誦讀中華經(jīng)典，會(huì )使我們成為一個(gè)知書(shū)達理的人；
誦讀中華經(jīng)典，會(huì )使我們成為一個(gè)洞察世事的人。
下面讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典詩(shī)文之海，去領(lǐng)略燦爛的五千年文明！
開(kāi)場(chǎng)白
男：尊敬的各位領(lǐng)導，各位來(lái)賓
女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好�。ㄕ坡暎�
女：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動(dòng)的評委，他們是：
讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝（掌聲）
男：過(guò)去的一年，是我們巖寺小學(xué)這所百年老校新紀年的開(kāi)元之年，在這辭舊迎新的時(shí)刻，讓我們以熱烈的掌聲歡迎蔣會(huì )德校長(cháng)為本次活動(dòng)致辭。（掌聲）
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，承傳中華美德”，巖寺小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀匯演現在開(kāi)始。（掌聲）
1、《誡子書(shū)》
女：“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！贝四瞬恍嗟慕�(jīng)典名句。一個(gè)心境寧靜的人才能踏實(shí)求學(xué)，才能培養出來(lái)好的性情，才能使自己的思維閃爍出智慧的光輝。
男：三國時(shí)期著(zhù)名的政治家、軍事家、教育家諸葛亮千百年被人們譽(yù)為智慧的化身，其傳奇性故事為世人傳誦。他的《誡子書(shū)》可謂是一篇充滿(mǎn)智慧之語(yǔ)的家訓，我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞百人大合唱《誡子書(shū)》。
2、《水調歌頭》
男：中國古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作內涵深刻，意存高遠，古詩(shī)詞以其淳厚的藝術(shù)魅力，綽爾不凡的想象，新奇巧妙的構思而流傳百世。
女：當我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想。我們自然會(huì )想到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，下面請欣賞六（1）班同學(xué)帶來(lái)的節目《水調歌頭》。
3、《擁抱四季》
女：“春來(lái)江水綠如藍”是春天的美景
男：“映日荷花別樣紅”是夏日的風(fēng)光
女：“霜葉紅于二月花”是秋天的艷麗
男：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”是冬日的絕唱。
女：在這元旦佳節即將來(lái)臨的時(shí)候，讓我們一起吟誦四季！歌唱四季！請聽(tīng)五（2）班詩(shī)朗誦——《擁抱四季》。
4、《贈汪倫》
男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無(wú)可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來(lái)去匆匆。
女：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，一杯酒，依依難舍�！肮路h影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”，一江水，空靈長(cháng)嘆�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”，一首歌，一生友情，請欣賞四（2）班為我們帶來(lái)的課本劇——《贈汪倫》。
5、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎酪允裁礊閻u
男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蔽覀兌靡允裁礊闃s！請聽(tīng)四（1）班同學(xué)的快板——《三字經(jīng)》
6、《愛(ài)蓮說(shuō)》
男：世間百花皆不屑，獨愛(ài)菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛(ài)蓮之曲。
女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。今日頌愛(ài)蓮曲，明日做真君子。請欣賞五（1）班表演的伴舞詩(shī)《愛(ài)蓮說(shuō)》。
7、《晏子使楚》
女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚的晏子是如何機智免受楚王的侮辱，維護自己和齊國的尊嚴的呢？請欣賞六（4）班為我們獻上的課本劇《晏子使楚》。
8、《少年中國說(shuō)》
男：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！
女：少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！
合：少年雄于地球，則國雄于地球！
男：請欣賞五（4）班同學(xué)的朗誦《少年中國說(shuō)》。
9、《游子吟》
女：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)
男：母愛(ài)，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)
女：母愛(ài)是涓涓細流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬(wàn)物于無(wú)形之間。
男：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
女：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng )傷！請欣賞六（3）班表演的《游子吟》。
10、《春江花月夜》
男：靜靜的潯陽(yáng)江水，柔波蕩漾，寂靜的夜晚，笙歌處處，共享清平人間，江畔的.鮮花嫵媚動(dòng)人，江心的明月溫潤如璧
女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明? 一首《春江花月夜》以清新優(yōu)美的語(yǔ)言，宛轉悠揚的韻律，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨，下面請欣賞六（2）班同學(xué)表演的伴舞詩(shī)《春江花月夜》。
11、《虞美人》
男：春花秋月本來(lái)是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂(yōu)愁。少年不識愁滋味，細品詩(shī)人寫(xiě)情愁。請欣賞四（3）班表演的伴舞詩(shī)《虞美人》。
12、《愛(ài)國組詩(shī)》
女：中華民族有著(zhù)悠久的歷史。在歷史的長(cháng)河中涌現出多少可歌可泣愛(ài)國人士。這些愛(ài)國人士中又有許多人留下了充滿(mǎn)愛(ài)國精神的詩(shī)篇。激勵了一代又一代的中國人。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發(fā)展它。請欣賞五（3）班同學(xué)為我們獻上的蕩氣回腸的愛(ài)國詩(shī)朗誦。
13、《水調歌頭》
男：明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。歷史的天空浩瀚、渺遠,古今多少事,悲歡離合情。請欣賞六（5）班同學(xué)表演的節目《水調歌頭》,讓我們重溫悠悠古韻!
14、《勸學(xué)》
男：最是書(shū)香能致遠，書(shū)香伴我們一路遠行。
女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
女：讓校園充滿(mǎn)人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
男：下面請欣賞由老師們展示的朗誦《勸學(xué)》
15、《仰望星空》
男：一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒(méi)有未來(lái)的。請大家以熱烈的掌聲有請程度校長(cháng)為我們獻上的詩(shī)朗誦——《仰望星空》
16、《快樂(lè )花園》
我們是祖國的花朵，我們是民族的未來(lái)，我們在黨的陽(yáng)光下，健康快樂(lè )地成長(cháng)。請欣賞舞蹈——《快樂(lè )花園》
徐潤虎校長(cháng)講話(huà)
女：下面有請徐潤虎校長(cháng)宣布本次活動(dòng)的結果。
結束語(yǔ)（播放《同一首歌》）
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩(shī)情畫(huà)意！
女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典！
合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿徽州兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。（掌聲）
男：巖寺小學(xué)第二屆經(jīng)典朗誦匯演到此結束，
合：祝大家在新的一年里身體健康、工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、心想事成，再見(jiàn)。
經(jīng)典誦讀串詞5
女：尊敬的各位領(lǐng)導各位老師；
男：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家下午好！
女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
男：源遠流長(cháng)的中華文明如長(cháng)江黃河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
男：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。
女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無(wú)盡的教益。
男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì )使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；
女：誦讀中華經(jīng)典，會(huì )使我們成為一個(gè)知書(shū)達理的人；
男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì )使我們成為一個(gè)洞察世事的人。
女：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。
男：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。
合：李各莊小學(xué)中華經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現在開(kāi)始。
女：首先，請大家欣賞由一年級李杰、張騫同學(xué)給我們帶來(lái)的古詩(shī)詞誦讀。
男：穿越千年文明，誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，請聽(tīng)二年級的古詩(shī)：《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》等，朗誦者李雅婷、姜宇娜等
女：《弟子規》也可謂是最為經(jīng)典的一部，朗朗上口的旋律蘊含著(zhù)許許多多做人的深刻的道理。下面請三年級的王一涵、張子晴等同學(xué)為大家誦讀《弟子規》
男：接下來(lái)有三年級的同學(xué)為大家朗誦古詩(shī)。
女：下面有四年級的學(xué)生為大家誦讀宋詞《清平樂(lè )》《卜算子詠梅》，大家歡迎。
男：下面上場(chǎng)的是四年級同學(xué)表演《弟子規》表演者張雨晴李暢等。
女：讀過(guò)春天的童話(huà)，聽(tīng)過(guò)夏日的蟬鳴，匆匆，太匆匆，讓新的一年開(kāi)啟新的希望，讓新的`空白承載新的夢(mèng)想，拂去歲月的風(fēng)塵，握住時(shí)光，握住未來(lái)，下面請欣賞五年級姜寧同學(xué)朗誦《匆匆》。
女：下面請六年級張博等同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。
男：接下來(lái)有六年級的高世強同學(xué)朗誦《念奴嬌赤壁懷古》，伴舞者王晨雙姜瑩等，大家歡迎。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。
男：親愛(ài)的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們：——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
女：中華經(jīng)典美文誦讀展示活動(dòng)——
合；到此結束.老師們同學(xué)們再見(jiàn)！
經(jīng)典誦讀串詞6
(謝培鑫)尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，
(蔣延儒) 敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)H愛(ài)的同學(xué)們，
(合)大家上午好!
(謝培鑫)今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(蔣延儒)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
(謝培鑫)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
(蔣延儒) 源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(謝培鑫)它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩;
(蔣延儒)它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥(fù)郁的芳香。
(謝培鑫)詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化，
(蔣延儒)詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘 。
(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，
(蔣延儒)對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量 。
(合)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現在開(kāi)始。
【一年級】(蔣傳銳)沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩(shī)詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過(guò)歷史的塵封散出無(wú)盡的幽香;古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰撲面而來(lái)。與經(jīng)典同行，汲取經(jīng)典文化的精華，我們一年級的孩子在詩(shī)歌的海洋里，快樂(lè )遨游�？�，他們來(lái)了... ... 請欣賞《一詩(shī)一世界——古詩(shī)串燒》。
【葫蘆絲】(蔣延儒) “信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出墻聲�！鼻饔x, 絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤(pán), 風(fēng)吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優(yōu)美的樂(lè )器，音色輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸，極富表現力。學(xué)校精心開(kāi)設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學(xué)們感受民族器樂(lè )的博大精深。接下來(lái)請欣賞葫蘆娃們?yōu)榇蠹規?lái)的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。
【二年級】(謝培鑫)華夏淵遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。金色的童年陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典�！兜茏右帯穮R集了古代圣賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩，它又如春天的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。接下來(lái)請欣賞二年級帶來(lái)的《弟子規》。
【舞蹈】(付衍鳳)斜搖裙裾, 飄然回轉,巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬(wàn)種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來(lái)的拉丁舞表演《花樣》。
【教師朗誦】(謝培鑫)：古詩(shī)古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。
(蔣延儒)：長(cháng)城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢(mèng)一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風(fēng)一樣劈開(kāi)的胡楊。 (謝培鑫)：南方或者北方，無(wú)論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。
(蔣延儒)：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的南方和北方》。
【三年級】
(蔣傳銳)：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來(lái)孝直小學(xué)特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。走進(jìn)校園見(jiàn)“孝”，靜坐時(shí)思“孝”，做起事來(lái)盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。
(付衍鳳)：一個(gè)“孝”字，說(shuō)了五千年 ;一首百孝經(jīng)，誦讀了億萬(wàn)遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳�？v橫九萬(wàn)里，處處是可歌可泣的壯美畫(huà)卷。接下來(lái)，請大家欣賞三年級帶來(lái)的快板《百孝經(jīng)》。
【四年級】
(付衍鳳)：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)，且回饋他人。
(蔣傳銳)：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當涌泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時(shí)代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來(lái)的朗誦《心懷感恩 與愛(ài)同行》
【合唱】(付衍鳳)：贈人玫瑰，手有余香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱(chēng)，“接葉連枝千萬(wàn)綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。
(蔣傳銳)：玫瑰花香飄萬(wàn)里，玫瑰嬌艷惹人愛(ài)!
(付衍鳳)：火紅的玫瑰，象征著(zhù)愛(ài)與美，具有不可挑剔的完美品質(zhì)，被人們奉為愛(ài)的`圣物。
(蔣傳銳)：你瞧，迎面來(lái)了一群可愛(ài)的學(xué)生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來(lái)的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師 伴奏：劉磊老師
【五年級】
(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們感受祖國萬(wàn)里河山的廣闊;對話(huà)圣賢，我們沐浴著(zhù)民族智慧茁壯成長(cháng)。傳統在這里升華，文化在這里傳承。 (蔣延儒)我們是傳統文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來(lái)請大家欣賞五年級帶來(lái)的誦讀《長(cháng)歌浩嘆唱古今》。
結束語(yǔ)
(謝培鑫)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。 (蔣延儒)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。 (男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 (蔣延儒) 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。 (謝培鑫) 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌， (蔣延儒) 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁 。 (謝培鑫) 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，
(蔣延儒)悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(謝培鑫)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳 ，
(蔣延儒)愿五千年文化的血脈永久傳承 。
(合)孝直小學(xué)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”到此結束。 謝謝大家!
經(jīng)典誦讀串詞7
男：尊敬的各位領(lǐng)導，
女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現在開(kāi)始。
1、《古詩(shī)連誦》
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化。
男：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來(lái)的《古詩(shī)連誦》。
2、《弟子規新唱》
女：我國有著(zhù)厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。
男：知恩圖報、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統傳承至今。
女：翻開(kāi)《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的`道理當中。
男：請欣賞三年級二班帶來(lái)的《弟子規新唱》。
3、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎酪允裁礊閻u男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蔽覀兌靡允裁礊闃s!女：請欣賞四年級二班帶來(lái)的《三字經(jīng)》誦讀。
4、《擁抱四季》
女：天地有四方——東南西北，
男：自然有四季——春夏秋冬，
女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聰明的詩(shī)人們，往往把人生的'不同體驗寄寓在四季的不同風(fēng)光中。
女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。
男：請欣賞三年級三班帶來(lái)的《擁抱四季》。
5、《明日歌》
女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中，
男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。
女：請欣賞五年級一班帶來(lái)的歌曲《明日歌》。
6、《水調歌頭明月幾時(shí)有》。
女：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
男：千百年來(lái)，我們吟詠著(zhù)它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。
女：它承載著(zhù)世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉愁。
男：接下來(lái)請欣賞四年級一班同學(xué)為我們帶來(lái)的《水調歌頭明月幾時(shí)有》。
經(jīng)典誦讀串詞8
1、《贈汪倫》
男：人生的聚，像鏡花水月，終落得無(wú)可尋覓；而人生的散，像朝花夕月，來(lái)去匆匆。 女：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，一杯酒，依依難舍�！肮路h影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”，一江水，空靈長(cháng)嘆�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情”，一首歌，一生友情，請欣賞四（2）班為我們帶來(lái)的課本劇——《贈汪倫》。
2、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎酪允裁礊閻u
男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蔽覀兌靡允裁礊闃s！請聽(tīng)四（1）班同學(xué)的快板——《三字經(jīng)》
3、《愛(ài)蓮說(shuō)》
男：世間百花皆不屑，獨愛(ài)菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛(ài)蓮之曲。
女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。今日頌愛(ài)蓮曲，明日做真君子。請欣賞五（1）班表演的伴舞詩(shī)《愛(ài)蓮說(shuō)》。
4、《晏子使楚》
女：人不可貌相，水不可斗量”其貌不揚的晏子是如何機智免受楚王的侮辱，維護自己和齊國的尊嚴的呢？請欣賞六（4）班為我們獻上的課本劇《晏子使楚》。
5、《少年中國說(shuō)》
男：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！
女：少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步！
合：少年雄于地球，則國雄于地球！
男：請欣賞五（4）班同學(xué)的朗誦《少年中國說(shuō)》。
6、《游子吟》
女：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)
男：母愛(ài)，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)
女：母愛(ài)是涓涓細流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤萬(wàn)物于無(wú)形之間。
男：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
女：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng )傷！請欣賞六（3）班表演的`《游子吟》。
7、《春江花月夜》
男：靜靜的潯陽(yáng)江水，柔波蕩漾，寂靜的夜晚，笙歌處處，共享清平人間，江畔的鮮花嫵媚動(dòng)人，江心的明月溫潤如璧
女：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明? 一首《春江花月夜》以清新優(yōu)美的語(yǔ)言，宛轉悠揚的韻律，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨，下面請欣賞六（2）班同學(xué)表演的伴舞詩(shī)《春江花月夜》。
8、《虞美人》
男：春花秋月本來(lái)是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂(yōu)愁。少年不識愁滋味，細品詩(shī)人寫(xiě)情愁。請欣賞四（3）班表演的伴舞詩(shī)《虞美人》。
9、《愛(ài)國組詩(shī)》
女：中華民族有著(zhù)悠久的歷史。在歷史的長(cháng)河中涌現出多少可歌可泣愛(ài)國人士。這些愛(ài)國人士中又有許多人留下了充滿(mǎn)愛(ài)國精神的詩(shī)篇。激勵了一代又一代的中國人。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發(fā)展它。請欣賞五（3）班同學(xué)為我們獻上的蕩氣回腸的愛(ài)國詩(shī)朗誦。
10、《水調歌頭》
男：明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。歷史的天空浩瀚、渺遠,古今多少事,悲歡離合情。請欣賞六（5）班同學(xué)表演的節目《水調歌頭》,讓我們重溫悠悠古韻!
經(jīng)典誦讀串詞9
開(kāi)篇語(yǔ)
男：尊敬的各位領(lǐng)導，
女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，
中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節現在開(kāi)始。
1、《一株紫丁香》
女：在老師的窗前，盛開(kāi)了一株美麗的紫丁香，這是誰(shuí)種的呢?
男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。
2、《弟子規》
女：我國有著(zhù)厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。 男：知恩圖報、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統傳承至今。
女：翻開(kāi)《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的`道理當中。 男：請欣賞一年級同學(xué)帶來(lái)的《弟子規》。
3、《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》
女：我們是共產(chǎn)主義接班人，
男：我們承擔著(zhù)為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!
女：請欣賞四年級一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》，
大家歡迎!
4、《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
男：請欣賞三年級同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，
男：這不，唐朝詩(shī)人孟郊在《游子吟》一詩(shī)中向我們訴說(shuō)。 女：下面請聽(tīng)四年級二班同學(xué)帶來(lái)的《游子吟》。
6、《古詩(shī)新唱》
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化。
男：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來(lái)的歌舞《古詩(shī)新唱》。
7、《明日歌》
女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。
女：請欣賞二年級一班帶來(lái)的舞蹈《明日歌》。
8、《童年》
女：童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我天真活潑的記錄;
男：童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我多彩多姿的生活;
女：我們用浪漫的歌聲，優(yōu)美的舞姿來(lái)贊美我們的童年。
男：請欣賞五年級一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《童年》。
女：小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。
男：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
女：李白詩(shī)中的月亮是怎樣的呢?
男：下面請欣賞四年級三班帶來(lái)的《古朗月行》。
結束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩(shī)情畫(huà)意!
女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!
男：親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是
我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
女：中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節。
合：到此結束，謝謝同學(xué)們的精彩表演。
經(jīng)典誦讀串詞10
尊敬的領(lǐng)導、各位嘉賓、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
源遠流長(cháng)的中華文明如長(cháng)江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。經(jīng)典啟迪智慧，國學(xué)浸潤人生。國學(xué)經(jīng)典不僅展示了歷代大家在人生旅途上的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風(fēng)云中的艱辛跋涉。幾年來(lái)，我們第二實(shí)驗小學(xué)把國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)課堂，師生與高尚對話(huà)，與智慧碰撞，經(jīng)受著(zhù)民族文化的神圣洗禮�！敖酱腥瞬懦�，世上今人勝古人�！蹦切v經(jīng)千年、萬(wàn)口傳頌的名篇佳作，隨著(zhù)歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在第二實(shí)驗小學(xué)釋放著(zhù)濃醇的芬芳。肅寧縣第二實(shí)驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典匯報演出現在開(kāi)始。
一、集體誦讀《弟子規》：打開(kāi)中國文化的歷史長(cháng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來(lái)的就是儒家文化。儒家經(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!讓我們隨著(zhù)婉轉流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請欣賞全體學(xué)生的經(jīng)典吟唱《弟子規》。
三年級：蒙學(xué)基石《三經(jīng)》是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉，廣為吟誦。接下來(lái)有請三年級同學(xué)傳達《三經(jīng)》的獨特魅力。
四年級：東漢末年著(zhù)名的軍事家、政治家、詩(shī)人曹操的《觀(guān)滄�！肥侵袊膶W(xué)史上第一首完整的`山水詩(shī)，氣韻沉雄，吞吐宇宙，古直悲涼；語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，蒼勁有力，請欣賞國年級同學(xué)朗誦的《觀(guān)滄�！�。
五年級：唐朝政治改革家和哲學(xué)思想家劉禹錫的《陋室銘》家喻戶(hù)曉，讀來(lái)如行云流水，文氣通達起伏，是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。寥寥八十一，情與景會(huì )，事與心諧，譜出了一曲陋室頌歌，流芳千載。
六年級：毛澤東是一位卓越的無(wú)產(chǎn)階級革命領(lǐng)袖，更是一位前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的詩(shī)詞大家。 《沁園春雪》，是一篇足以代表毛澤東詩(shī)詞風(fēng)格的傳世之作。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽(yù)為千古絕唱。讓我們和六年級的同學(xué)們一起領(lǐng)略偉人毛澤東那氣勢磅礴的華麗樂(lè )章。
二、師生誦讀：風(fēng)乍起，吹皺一池春水。傳統國學(xué)經(jīng)典的誦讀活動(dòng)正在第二實(shí)驗小學(xué)蓬勃興起。師生齊誦經(jīng)典，響遏行云，暢游國學(xué)經(jīng)典殿堂，感受泱泱中華魅力，成為二小校園一道靚麗的風(fēng)景。在共同閱讀、共沐書(shū)香中師生一起成長(cháng)，走出一路芬芳。接下來(lái)讓我們一起去品味師生同臺誦讀、暢游國學(xué)書(shū)海的那份曠達的激悅和情感的澎湃！請欣賞師生同臺朗誦《誦讀經(jīng)典，登峰攬勝》。
三、古詩(shī)新韻：詩(shī)里有畫(huà)，詩(shī)里有歌，詩(shī)里有苦，詩(shī)里有樂(lè )，詩(shī)文在向我們訴說(shuō)……讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去用心聆聽(tīng)悠遠的演唱。請欣賞《古詩(shī)新韻》。
四、組詩(shī)：萬(wàn)水千山總是情，真情是中國古代詩(shī)歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩(shī)詞中，描寫(xiě)人類(lèi)情感的經(jīng)典之作，猶如星漢之燦爛。古代詩(shī)人，以詩(shī)言志，以詩(shī)寄情，給我們留下了許多名篇佳作。這些千古傳頌的詩(shī)句情景交融，意境優(yōu)美，不僅寄托著(zhù)濃濃的親情、淡淡的友情，更寄托著(zhù)悠悠的思鄉情、拳拳的愛(ài)國情。讓我們一同鑒賞那至誠至愛(ài)的佳作，回味那感人至深的詩(shī)篇。
首先讓我們跟隨三年級的同學(xué)們一起感受古詩(shī)中那最熾熱、最深摯、最無(wú)私的親情。
“同門(mén)為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。接下來(lái)，讓我們伴隨四年級的同學(xué)們一起吟誦著(zhù)動(dòng)人心魄的友誼詩(shī)篇，去尋找生活和學(xué)習中的知己！
在人類(lèi)情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結成的珍寶，那就是鄉情。鄉情像一條堅韌而漫長(cháng)的線(xiàn)，山隔不斷，水隔不斷，一頭系著(zhù)故鄉，一頭系在游子的心中。讓我們一起體會(huì )那思鄉游子綿綿不斷的情思。
滄海橫流，方顯英雄本色；江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。英雄救黎民于水火，拯國家于亂世；在我們偉大民族歷史的天幕上發(fā)出閃耀古今的光輝。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。請欣賞六年級同學(xué)吟誦的愛(ài)國組詩(shī)。
五、詩(shī)樂(lè )舞《明月幾時(shí)有》：在靜謐澄碧的深邃天幕上，一輪皎潔的明月照徹大地；或是在沉寂深湛的夜空，一彎新月瀉出淡淡的青輝。此時(shí)，我們舉目遼闊的夜空，無(wú)限的感慨之情便會(huì )油然而生。此景此情，古往今來(lái)，引發(fā)多少文人墨客的遐想和情思！如輪如盤(pán)的圓月，似夢(mèng)似幻的月宮，她無(wú)時(shí)不觸動(dòng)人們的心弦，張開(kāi)詩(shī)人幻想的翅膀，歷代詩(shī)人指月為題，吟詠出多少令人一唱三嘆的名篇佳句！清輝明月，傳遞著(zhù)相思；把酒臨風(fēng)，寄托著(zhù)思念。月，懸掛成一個(gè)無(wú)休無(wú)止的省略號，訴說(shuō)著(zhù)古今中外多少動(dòng)人的傳奇神話(huà)蘇軾千年前的祝�！獛Ыo我們亙古不變的感動(dòng)。請欣賞詩(shī)樂(lè )舞《明月幾時(shí)有》。
六、手操、韻律操誦讀：經(jīng)典詩(shī)詞流千秋雅韻，吟誦唱舞抒萬(wàn)丈豪情。豐富多采的活動(dòng)形式，引領(lǐng)著(zhù)第二實(shí)驗小學(xué)的孩子們從讀國學(xué)、背經(jīng)典、賞詩(shī)詞中培養誦讀興趣�；蛞骰蛘b，或唱或舞，聲情并茂，感人至深，再現了古詩(shī)文的絢麗多彩。妙趣橫生的解讀，把古詩(shī)文的意境演繹得淋漓盡致，把傳統文化博大精深的內涵和精髓刻畫(huà)得繪聲繪色，唱響了中華經(jīng)典，頌揚了民族精神。請欣賞手操韻律操誦讀。
七、少年強：少年是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時(shí)代華章；少年是中華文化的后來(lái)人，承先輩博大精深，續未來(lái)風(fēng)光。少年智慧，國可興邦。問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉��？——唯我中國少年！請欣賞《少年強》。
結束語(yǔ)：
二小的校園，因國學(xué)經(jīng)典的勃發(fā)而浪漫；
二小的課堂，因國學(xué)經(jīng)典的演繹而精彩。
一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞歌賦，
傳送著(zhù)五千多年的悠久歷史，
給了我們美好的藝術(shù)享受；
一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作，
激蕩著(zhù)師生仰慕先哲圣賢的情懷，
給了我們無(wú)盡的人生啟迪。
最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
讓經(jīng)典滋潤我們的人生，讓書(shū)香伴隨我們一路遠行！
讓我們共同祝愿——中華經(jīng)典，綻放校園！
感謝同學(xué)們的精彩演出；
感謝所有領(lǐng)導的出席；
感謝所有朋友的聆聽(tīng)；
感謝所有老師的服務(wù)。
肅寧縣國學(xué)經(jīng)典啟動(dòng)儀式至此結束。
再見(jiàn)！
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