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我的老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
初中的生活已經(jīng)過(guò)去了一年了，和老師的關(guān)系怎么樣呢？下面就和大家說(shuō)說(shuō)啊。
我的老師 ，個(gè)個(gè)是師中的極品！最先當然是和大家介紹一下我們班的班主任了！
數學(xué)老師。也許因為他是數學(xué)老師的原因，無(wú)論做什么，他總是要求我們一絲不茍，一點(diǎn)不差。數學(xué)老師讓我用一句話(huà)來(lái)形容那就是 “百變臉高手”！不是我吹，無(wú)論什么時(shí)候，只要你讓她不順心，瞧啊，看看誰(shuí)？又有這么大的膽子了？oh my god！完了 下節課別想上了，上一節政治課吧，聽(tīng)講人生大道理！
語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，也許是因為他有一點(diǎn)偏愛(ài)我的原因吧？但是呢，她無(wú)論在什么時(shí)候，只要聽(tīng)說(shuō)了我哪里出了毛病，完了 辦公室 我的去處。雖然每天都去辦公室去送作業(yè)，但是呢 被叫去的滋味總是不好受。我們的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法很獨特。記得剛上初中時(shí)，第一節語(yǔ)文課她就用她的手機給我們聽(tīng)的歌，是李煜的《虞美人》而且，經(jīng)常給我們找歌聽(tīng)。有事去網(wǎng)上給我們打印些作文來(lái)，給我們讀 讓我們看看人家是怎么寫(xiě)的。所以，語(yǔ)文老師是教學(xué)方法新穎 受學(xué)生歡迎的老師！不過(guò) 就是經(jīng)常占我們的體育課………
嘿嘿……最有人緣的老——英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師是三大主科中唯一一個(gè)男老師。但是他特別收我們的歡迎。因為上他的.課總是笑語(yǔ)不斷。老師特別特別的幽默。每當我們困了 不想學(xué)了 他就說(shuō)“哎呀 真實(shí)的 太累了 哎 睡一覺(jué)吧 …呼呼呼呼”呵呵
給我們逗得全班都樂(lè )
而且 他的作業(yè)留的最少的了 而且從來(lái)不發(fā)脾氣 總是對我們笑 但是有時(shí)候生氣了 就最起碼就是不笑了 于是我們想辦法讓老師笑 呵呵………英語(yǔ)老師最好的一點(diǎn)就是不占我們體育課 從來(lái)都不占 有時(shí)還給我們上體育課
。在他的課堂上，我們從來(lái)都是。.不拘小節呵呵。當然了 他對我們這么好 我們要回報他的 所以
三科中最好的成績(jì) 就是英語(yǔ) 英語(yǔ)總成績(jì)每次最高��！英語(yǔ)老師當之無(wú)愧是最有人緣的老師了！
三大主課的老師個(gè)個(gè)有自己的好處。嚴厲的數學(xué)班主任 讓我們班同學(xué)團結，上進(jìn)。教學(xué)方法新穎的語(yǔ)文老師，讓我們懂得了學(xué)習中的樂(lè )趣。幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，讓我們懂得了師生之間的關(guān)系也可以向朋友一樣。
我的老師作文2
九月，秋風(fēng)習習，落葉飄飄。這是秋的季節，是收獲的季節，是回報的季節……我們滿(mǎn)懷感恩，迎來(lái)了一年一度的教師節。
為了感謝老師，我要做一份教師節的手抄報送給老師，這份手抄報我做的格外認真。
我先確定整張紙的主題，在正中心的位置寫(xiě)上“感恩教師節”幾個(gè)醒目的大字。左邊繪圖，畫(huà)什么呢？我左思右想，突然想到老師上課的情形，對了，我就畫(huà)老師上課的.畫(huà)面。先用直尺把黑板的造型畫(huà)出來(lái)，然后在左邊畫(huà)上我們可愛(ài)的老師指著(zhù)黑板教我們認字的模樣。一筆一筆我小心的畫(huà)著(zhù)，生怕自己畫(huà)錯了。在右下角我畫(huà)兩個(gè)小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包高高興興地去學(xué)校的樣子（老師的節日怎么能少了我們這些學(xué)生呢），不過(guò)人物是最難畫(huà)的，先用鉛筆輕輕地在上面打草稿，畫(huà)了又擦，擦了又畫(huà)，過(guò)了好一會(huì )兒才畫(huà)得令人滿(mǎn)意。
框架全部完成了，接著(zhù)就開(kāi)始上色了。媽媽告訴我色彩一定要搭配好，那樣才能突出手抄報的亮點(diǎn)�！案卸鹘處煿潯边@五個(gè)大字我用深綠色和深藍色搭配，讓人第一眼就看到它。數字、線(xiàn)條、花草我都選擇了暖色調的。顏色涂好后總覺(jué)得整體還是單調些，我就添加些小氣泡、五角星、小愛(ài)心、氣球……現在看畫(huà)面美極了！
下面開(kāi)始寫(xiě)內容了，我先摘錄了一首詩(shī)歌《我愛(ài)我的老師》，“老師就像園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵，卻辛苦了自己……”寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候，腦海里不斷浮現老師們上課時(shí)的畫(huà)面，是那么溫馨而又美好。又想到每次班級考試不理想，老師為我們日夜操勞，累白了頭發(fā)的情形，感覺(jué)自己眼眶濕潤，有許多話(huà)要對老師說(shuō)，于是我就把它寫(xiě)下來(lái)：“您平時(shí)工作太辛苦了，請您在教導我們學(xué)知識的同時(shí)，也要照顧好您自己的身體。老師，我會(huì )努力學(xué)習，不會(huì )讓您失望的！”
文字填好后，整個(gè)手抄報也做好了。這份帶著(zhù)祝福帶著(zhù)感恩的手抄報我要送給我敬愛(ài)的老師們，祝你們節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意！愛(ài)你們喲！
我的老師作文3
人生如一箋素紙，純凈黃泛的紙上總滲透著(zhù)光爍般的濃墨重彩，亦是熾懷的榮光。他，是我的數學(xué)老師，是數學(xué)學(xué)習中給我添彩，助我力量的人。
初見(jiàn)的回眸，難以忘卻的別致。
烈日的余溫尚未褪去，著(zhù)見(jiàn)夏末秋至，走進(jìn)了初中的大門(mén)，第一堂數學(xué)課，也是第一次見(jiàn)到他。初見(jiàn)的印象，是他身上依舊留存著(zhù)漫天飛舞的青春的紅。黑框的眼鏡下一雙眼睛，明亮清澈，飽含著(zhù)知識的星光，仿佛是為數學(xué)而生的淵博的宿儒，他講課時(shí)的別致，深入骨髓的經(jīng)典難授于人。講到激昂處，他那肌力的臂膀便揮舞起來(lái)，與空氣喝語(yǔ)，瞥見(jiàn)，如行書(shū)般行云流水，飄逸奔放。
再見(jiàn)的雅興，漸入內心的灑脫。
清晰地記得，那是開(kāi)學(xué)后的第二天，我心里依舊保持著(zhù)對老師的神秘感，看著(zhù)他的板書(shū)，聽(tīng)著(zhù)他的聲音，漫漫游歷著(zhù)數學(xué)殿堂。細疏的粉筆屑悄然落在他的.衣襟上，瀟灑的字跡亦是給干凈的黑板畫(huà)了濃妝，顯得分外亮眼�！芭尽眻A鈍的粉筆頭在空中劃過(guò)一道優(yōu)雅的孤線(xiàn)落在講臺上，倏然震悚，同學(xué)們刷地抬起頭，老師標致的面龐上冷鋒利劍般的嚴肅，和著(zhù)他的酒脫，兩袖清風(fēng)般的不羈。
嚴厲的語(yǔ)氣，細微捕捉的溫柔。
“你！坐下�！蹦菚r(shí)他粗獷的聲音。課上，我沒(méi)能及時(shí)算出這道題的答案，老師感到很驚訝，空凝固良久，回過(guò)神來(lái)，老師用嚴厲的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)溫柔的話(huà)語(yǔ)，我從猛然的愧疚里回想，他的舉動(dòng)呵護著(zhù)我的心靈，不經(jīng)意中提醒了我改進(jìn)不足。
考試的安慰，滌蕩心間的暖流。
初二第一次檢測結束了，數學(xué)減分很不應該。安謐的教室里唰唰寫(xiě)字的拂動(dòng)充盈著(zhù)空氣，老師走進(jìn)來(lái)，站在我座位旁，耐心地給我講解著(zhù)做題的得分點(diǎn)和步驟�！鞍パ�，沒(méi)事兒，正常，可能你做題的時(shí)候腦子突然斷電了，正常正常�！睅拙湓�(huà)，如暖流滌蕩，似篝火燃燒，永遠感激他詼諧里滲透的關(guān)愛(ài)。
他，亦師亦友，在遇到難題的頹唐時(shí)，面對學(xué)業(yè)的壓力時(shí)，我記憶的顯影中總會(huì )幻出他的聲音和面容，時(shí)刻激勵我前行。午夜夢(mèng)回，零散的美好交錯匯織，美好慰貼人心，照向遙遠的未來(lái)。
我的老師作文4
我的老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)，有教學(xué)方法的老師。當我和同學(xué)有困難時(shí)，她一定會(huì )幫助我們。
她有著(zhù)一雙聰慧的雙眼，有每天給我們講課那口干舌燥的嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)，臉上笑瞇瞇的，可是生氣時(shí)，就會(huì )大發(fā)雷霆，嚇得所有人都一言不發(fā)。每一次和我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就會(huì )非常開(kāi)心。不管是跟我們笑，還是生氣的.x老師都非常美麗，而且把我們當自己的孩子一樣。
我的老師，她的性格很外向，喜歡穿裙子，我們x老師每天都會(huì )換一條裙子，但是不管什么時(shí)候，x老師穿什么都好看。x老師很喜歡跟我們在一起。
我的老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。
有一天，x老師帶著(zhù)我們出去玩兒，有一個(gè)同學(xué)，她本來(lái)好好的，可是突然暈倒在操場(chǎng)上。
那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)說(shuō)：“她有一種病，當她犯病了，一定不要讓她咬破舌頭，如果咬破了那就壞了�！碑敃r(shí)她已經(jīng)咬破了唇，自己已經(jīng)沒(méi)有意識了。老師非常著(zhù)急，不想讓她咬破舌頭。x老師馬上走了過(guò)去，按著(zhù)一個(gè)穴位，把手指放在她的嘴里，以防她咬壞舌頭。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，她漸漸好了。這時(shí)x老師的手指已經(jīng)被咬破了，去醫院扎了好多針。第二天已經(jīng)起泡了，過(guò)了好幾天才好了，那天她非常感謝老師。
我的老師不僅關(guān)愛(ài)同學(xué)，還有教育方法。
有一天，有一個(gè)同學(xué)算題，因為老師講題的那天他沒(méi)有來(lái)，所以他不會(huì )。
在我們中午活動(dòng)的時(shí)候，x老師看那個(gè)同學(xué)在教室里發(fā)愁，問(wèn)：“你為什么不出教室？”他說(shuō)：“我不會(huì )做這些題！”x老師馬上拿起書(shū)講了起來(lái)，可是他還是不會(huì )，然后，x老師又給他講了一種方法，教他把一些公式背下來(lái)，然后再換一種方法講。那些出去的同學(xué)馬上就要回來(lái)了，就在這個(gè)時(shí)候他背會(huì )了，之后用他背的公式，終于琢磨會(huì )了，不一會(huì )兒就把題全做完了。
那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師我終于會(huì )了，謝謝您教會(huì )了我這些題怎么做�！�
我們x老師關(guān)愛(ài)過(guò)好多好多同學(xué)，給我們講過(guò)很多解題辦法，我謝謝您x老師！
我的老師作文5
我心目中的最好的老師，不需要有多么優(yōu)秀，只要讓我覺(jué)得她容易靠近，沒(méi)有畏懼的感覺(jué)就可以了。我六年級時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。
張艷紅老師并不年輕，但卻有一顆年輕的心；她并不會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，但卻總會(huì )說(shuō)一些幽默的話(huà)，逗我們開(kāi)心。于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)，張艷紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。
記得剛升六年級的時(shí)候，我上課很害怕回答問(wèn)題，并不是我不會(huì )回答問(wèn)題，而是我害怕回答錯了。其實(shí)我心里知道回答錯了沒(méi)什么關(guān)系，但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后，老師常常為同學(xué)們不回答問(wèn)題，上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話(huà)都讓我為之而動(dòng)容，她的語(yǔ)氣和話(huà)語(yǔ)都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話(huà)給捂熱了。那我應該馬上給掉這個(gè)壞毛病，讓這位好老師對我有個(gè)好印象。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病，只不過(guò)有點(diǎn)不足的是，我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言，別的老師的課，我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。
在一點(diǎn)一滴的日子里，我真的覺(jué)得他不是我的.老師，，而是我們大家的朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。
其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家，因為平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，老師常會(huì )給我們講一些道理，有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說(shuō)的道理。有些話(huà)，真的觸動(dòng)了大家的內心：“作為一個(gè)人，學(xué)習不是最重要的，首先學(xué)會(huì )做人，若果你連一個(gè)人都不會(huì )做，都做不好的話(huà)，還學(xué)習什么，如果你連一個(gè)人都不會(huì )做的話(huà)，學(xué)習再好有什么用�！�
在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來(lái)溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅定不移的朝著(zhù)目標前進(jìn)，是她，教會(huì )我：一撇一捺的真諦！
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師，她永遠在我的心中。
我的老師作文6
我的老師，有的風(fēng)情萬(wàn)種，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴肅剛正，校園因為他們而精彩。
風(fēng)情萬(wàn)種的別致
說(shuō)起我上學(xué)期的體育老師，雖然很稀少，是“唯一”的男老師，他舉動(dòng)多姿多彩，并且能言善辯，不失男兒風(fēng)范。上體育的時(shí)候，他總是一會(huì )兒模仿這個(gè)，一會(huì )兒模仿那個(gè)，有時(shí)好像是天空中飛著(zhù)的小鳥(niǎo)，有時(shí)又蹲著(zhù)，如同一只大青蛙，有時(shí)又會(huì )講個(gè)不停，像極了老太，但這些都是為了教會(huì )我們課間操，為了我們能在比賽中取得好的成績(jì)。他的語(yǔ)言多半是方言，他一說(shuō)話(huà)便有了家鄉的味道，嘴邊的那一顆大黑痣，總是隨著(zhù)動(dòng)個(gè)不停的嘴巴上下扭動(dòng)。
他，就是我們的風(fēng)情萬(wàn)種的體育老師。
幽默風(fēng)趣的精彩
語(yǔ) 文老師是眾多女老師中的佼佼者，她說(shuō)話(huà)總是能夠讓人感到一種的特別的親切。別看她皮膚黝黑，個(gè)子不高，但有著(zhù)頗高的文化素養，大概精華都是濃縮的吧。一上語(yǔ)文課，大家都是在笑聲中度過(guò)的，上課好像是在玩耍，好像又是在看喜劇，每次我們都會(huì )被不知不覺(jué)地帶進(jìn)語(yǔ)文的殿堂。她的言語(yǔ)總是那么有魅力，那么幽默，那么的耐人尋味，這大概就是那特殊的感覺(jué)吧！
她，就是我們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
嚴肅剛正的霸氣
說(shuō)起我們的思品老師，沒(méi)有誰(shuí)不伸出大拇指。是她帶著(zhù)我們班向前沖，她是我們的'老班。課堂上的她是嚴肅的，沒(méi)有誰(shuí)敢違反課堂紀律，但有時(shí)也會(huì )與我們說(shuō)笑，同學(xué)們對她又怕又愛(ài)。在生活中，她又不會(huì )讓別人占我們班一丁點(diǎn)兒便宜，比如校服大小不合，她曾經(jīng)就與買(mǎi)校服的吵了一頓，若有他班打鬧影響到我們上課，老班一定挺身而出。她，真的是女中豪杰，是我們鄉下人的領(lǐng)導者，把我們這個(gè)鄉村班塑造成一個(gè)叱咤風(fēng)云的班級。
她，就是我們嚴肅剛正的老班，思品老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每個(gè)老師都用獨特的方式澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，或風(fēng)情萬(wàn)種，或幽默風(fēng)趣，或嚴肅剛正。
我的老師作文7
從一年級到四年級，我們換了五個(gè)班主任，兩個(gè)數學(xué)老師和三個(gè)科學(xué)老師，唯一沒(méi)有換的是我們的英語(yǔ)老師陳老師。
第一次換班主任有點(diǎn)突然，新老師又沒(méi)來(lái)，讓我們各個(gè)措手不及，心神不寧，陳老師雖然不是我們班主任，但卻像班主任一樣照顧著(zhù)我們，她放棄了自己休息的時(shí)間來(lái)給我們代課。她就像我們的親密朋友一樣和我們形影不離，吃飯時(shí)帶著(zhù)我們，去宿舍睡覺(jué)時(shí)也陪著(zhù)我們。
從一年級到四年級，她每天下午都會(huì )在小房間里孜孜不倦地輔導那些需要幫助的同學(xué)，讓我們班的成績(jì)大大提高，每學(xué)期考試都是全校數一數二的，在一次全市統考中，我們班還得了全市第一名的好成績(jì)。終于有一天，陳老師累倒了，頭暈得站不起來(lái)，我們大家都非常緊張，勸她去休息，可她還是依然堅持著(zhù)，我們都被感動(dòng)了。
在一次模擬考中，我的成績(jì)非常不理想。下課后，老師把我叫到辦公室里，我心里忐忑不安，以為要被挨罵了，可沒(méi)想到，老師只是溫柔地笑彎粉色的嘴角，以一種同她歪著(zhù)滿(mǎn)頭柔順的披發(fā)般柔軟的聲音問(wèn)著(zhù)我：“璇，你一直是我心中最好的學(xué)生，可這幾次考試讓我有些失望，最近遇到什么事情了嗎？”我搖了搖頭，視線(xiàn)一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的鞋子。視線(xiàn)中忽然多了一雙占著(zhù)些許紅印的手，陳老師輕輕地執起我緊張得拽著(zhù)衣角的雙手，以左手為托，右手為覆，慢慢地，慢慢地摩挲著(zhù)，而后又緩緩拍了拍，說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)事，下次努力，我永遠相信你！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼角偷偷瞄了一下辦公桌上厚厚的一疊未改的試卷，淚水早已模糊了我的雙眼。那聲音是那么的溫暖，那雙手是那么的充滿(mǎn)能量，所有老師都是叫我全名，只有陳老師像媽媽一樣叫我璇，陳老師是那么得愛(ài)我。那次期末考，我得了一百分，陳老師對我微微一笑，還豎起了大拇指。
陳老師，多年以后，我一定會(huì )想起你對我的關(guān)愛(ài)，對我的.鼓勵，對我的信任。風(fēng)在抒情，就像遠方歸來(lái)的燕子用呢喃梳理久違的鄉愁。沿著(zhù)思緒攀援上升，與陳老師相處的時(shí)光就如華美的樂(lè )章，而我很幸運地成為了其中的一個(gè)音符。
我的老師作文8
在我的一生當中，有過(guò)許多位老師，他們交給我知識，使我懂得人生道理。進(jìn)入初中，我的數學(xué)老師，也就是我的班主任，對我的影響很大。
他來(lái)，使我深深?lèi)?ài)上了數學(xué)課。他三十多歲，個(gè)子中等，微卷發(fā)，身體偏瘦，戴著(zhù)眼鏡，背挺的筆直。他走路昂首挺胸，那樣子讓人一看就覺(jué)得陽(yáng)光帥氣。他講課十分有趣，跟我們有說(shuō)有笑，十分溫柔。他給我留下印象最深的'一件事，是他第一次正式上課的時(shí)候。
那一天，他早早地來(lái)到了班級，笑著(zhù)對我們說(shuō)道：“今天我們開(kāi)始上課，不過(guò)我們第一次上課，我們暫時(shí)不講新的內容，我來(lái)問(wèn)你們一道題：假設我們班上有五十個(gè)人，我們班上出現有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現的幾率大？”問(wèn)題一出，我們班上大部分人說(shuō)不出現的幾率大，也有一部分人說(shuō)出現的大。他聽(tīng)了以后，說(shuō)道：“既然大家的答案有所不同，那么我們來(lái)做個(gè)試驗吧，怎么樣�！痹�(huà)一出口，我們全班人都驚奇地望著(zhù)他。他笑著(zhù)對我們說(shuō)道：“我們把各自的生日寫(xiě)在紙上，并報出來(lái)，如果出現了有兩人生日在同一天，第三堂閱讀課給我上數學(xué)，如果沒(méi)有的話(huà)就給你們自己寫(xiě)作業(yè)�！蔽覀兟�(tīng)了后，很多人都激動(dòng)萬(wàn)分。因為這聽(tīng)上去我們贏(yíng)的幾率比老師贏(yíng)的幾率大的多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫(xiě)在了紙上，報了出來(lái)。這時(shí)，“奇跡”發(fā)生了。第一位同學(xué)報出來(lái)時(shí)，我的同桌便舉起了手，意思他和那位同學(xué)生日同一天。我們見(jiàn)了后，一個(gè)個(gè)瞠目結舌，過(guò)了半晌，一位同學(xué)舉起手來(lái)，說(shuō)道：“繆老師，這不帶，重新來(lái)一回�！笨娎蠋熉�(tīng)了后，笑著(zhù)說(shuō)道：“好，那就再來(lái)一回，不過(guò)這次規則改為在一年中選一個(gè)日期，2月29日除外�！笨墒沁B續進(jìn)行了許多許多次，每次都報幾位同學(xué)就出現了相同的日期�？娎蠋熜歼@個(gè)游戲結束，跟我們講解了其中的奧妙。我們聽(tīng)了以后，無(wú)不感到驚嘆，領(lǐng)略到了數學(xué)的奇妙。
這就是我的數學(xué)老師，相信在他的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì )盡情地遨游在數學(xué)的海洋中，一路向前……
我的老師作文9
老師像一只手，領(lǐng)著(zhù)著(zhù)大家擺脫誤入歧途老師像一滴水，滋養著(zhù)大家每一個(gè)莘莘學(xué)子的心老師像一句親近的語(yǔ)句給人產(chǎn)生溫暖的覺(jué)得教師更像一本百科辭典，教授給大家無(wú)盡的專(zhuān)業(yè)知識。
老師像一只手。你是否還記得那一次，我迷上手機游戲，學(xué)業(yè)成績(jì)平行線(xiàn)下降，是教師您，淳淳的教導，使我更改了自己，擺脫了網(wǎng)絡(luò )成癮。此后，在學(xué)習上考試成績(jì)也跟了上來(lái)。
老師像一滴水。你是否還記得那一次，大家求真的沖動(dòng)，宛如口渴的虎狼，期待獲得大量的專(zhuān)業(yè)知識。教師就淡淡笑道說(shuō)：欲速則不達。要還記得到專(zhuān)業(yè)知識，又要搞清楚它的精粹。不必只知其一，不知其二。大家將信將疑的點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，大家念書(shū)時(shí)，都懷著(zhù)一種心態(tài)對事情要徹底搞懂它，并要明白它的精粹。
老師像一句親近的語(yǔ)句給人產(chǎn)生溫暖的覺(jué)得。你是否還記得那一次，大家對學(xué)習培訓沒(méi)有自信心時(shí)。是您，告知大家說(shuō)。絕不能放棄，要了解，功夫不負有心人，只需大伙兒勤奮，就一定能將學(xué)習培訓提上去。就這樣一句語(yǔ)句，豐富了大家年幼的內心。
教師更像一本百科辭典。你是否還記得那一次，大家上課的時(shí)候，徹底打不起精神實(shí)質(zhì)來(lái)，老師你依然不氣餒，用你那親近的語(yǔ)句和有意思的姿勢，使我們在課堂上，擁有精神實(shí)質(zhì)。每每大家有不容易做的題型時(shí)，老師你仔細地告知大家，這題的'解釋流程，使大家既把握了題目，又會(huì )做這類(lèi)題型。每每大家對所寫(xiě)的作文有艱難時(shí)，老師你就為了更好地使大家懂得作文的詩(shī)意，構造，形狀，也是費力了思緒。由于擁有教師您的文化教育，大家的寫(xiě)作水準才可以保證真真正正的vivo。
啊!教師，多么的崇高的職位啊啊啊!教師，多么的的刻敬恪盡職守啊啊啊!教師，你是大家心中中的真真正正的天使之。
這世界，由于擁有教師，更漂亮!
我的老師作文10
我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗小學(xué)五（4）班上學(xué)。
我有著(zhù)一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(cháng)長(cháng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
我有著(zhù)雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內向的一面。
我在老師與家長(cháng)面前，是個(gè)乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來(lái)我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話(huà)，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話(huà)，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(cháng)面前完全相反的。我對同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著(zhù)雙重性格的我，一個(gè)世界上獨一無(wú)二的我。
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的'頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：
從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文11
人的能力并非與生俱來(lái)，有能力的人才能夠生存，能力的獲取必然離不開(kāi)一個(gè)人-老師。老師教會(huì )了我們很多，我們感激幫助過(guò)我們的老師，老師在我們的人生道路上十分重要，他們陪伴我們度過(guò)人生最美的時(shí)光，帶給我們溫暖，為我們在黑暗之中指引方向。 初中時(shí)，班主任王老師仿佛有一種獨特的魔力，使的全班同學(xué)在她的面前都不敢放肆。起初，她在我的`心中形象并不是很好，當時(shí)班中有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)，而我就坐在他們的旁邊，有一次在班主任的政治課上幾個(gè)人不知吃了什么熊心豹子膽竟然開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)，果不其然幾個(gè)人就被叫起來(lái)出去罰站但我我也被牽連其中，老師并沒(méi)有讓我們解釋?zhuān)抡n后我十分氣憤，從此我便認為這個(gè)老師并不通情達理。我便開(kāi)始躲避起班主任起來(lái)，但再一次運動(dòng)會(huì )上我重新認識了我的班主任，那天天氣很好，陽(yáng)光明媚。我正和幾個(gè)同學(xué)走在去運動(dòng)會(huì )的路上這是一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)回頭一看正是我們的班主任，我心想肯定是要追查我上次物理作業(yè)沒(méi)交的事，這下糟了。沒(méi)想到老師沒(méi)有提起這件事，反而詢(xún)問(wèn)早飯吃的怎么樣，還要請我們與他一起去吃早飯，我慌忙回答拒絕了老師的邀請，心里疑惑道難道她真的真么好嗎？
運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，我因為身材瘦弱沒(méi)嫩參加任何項目，但是我的死黨參加了四百米比賽，四百米比賽很快就開(kāi)始了，發(fā)令槍一項運動(dòng)員都如離弦的箭一樣，這是我的好友摔倒了，我著(zhù)急的向他跑去，卻看見(jiàn)原來(lái)讓大家畏懼的班主任正在幫他上藥老師的形象一下子顛覆了，那時(shí)我對老師也并不排斥了，因為在這一天里他的所作所為讓我感到了溫暖。轉眼就到了初三我們走近了中考，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的參加了一模但卻得到了一次巨大的失利，這時(shí)班主任出現了每天找我談話(huà)幫我樹(shù)立信心，這時(shí)我走進(jìn)了一個(gè)低谷，當我絕望之時(shí)老師出現了為我在黑暗之中指引方向，中考的時(shí)候我重拾了信心，走入考場(chǎng)耳邊仿佛回想起了老師的鼓勵。 心理學(xué)說(shuō)人的第一印象會(huì )影響你對一個(gè)人的正確評價(jià)，確實(shí)是這樣但對于你的老師來(lái)說(shuō)這句話(huà)蒼白無(wú)力，因為老師帶給了我們無(wú)限溫暖為我們指引方向。最終你會(huì )明白老師的良苦用心，和對你的愛(ài)。
我的老師作文12
從小學(xué)一年級開(kāi)始我就保持著(zhù)我的數學(xué)優(yōu)勢，可是升入初中以后,我的數學(xué)優(yōu)勢一直沒(méi)有體現出來(lái)，這使我很煩惱。優(yōu)勢沒(méi)有體現出來(lái),成績(jì)自然上不去，原因就是與老師有些觀(guān)念不合。
第一次遇見(jiàn)數學(xué)王老師，這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來(lái)，明顯大得多，我想著(zhù)，這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗豐富的老師。聽(tīng)聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時(shí)光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學(xué)得更好�！�
簡(jiǎn)單直白，沒(méi)有半句廢言。從這句話(huà)我能看出老師的性格是開(kāi)朗的，這也使我對新學(xué)期的數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了向往。
第一節課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現在我們。。。，好，現在這個(gè)題就做完了�！笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡，所向披靡。哪怕再復雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。
王老師，我欣賞您的`鼓勵教育，它能激勵我們成長(cháng)，每一次我上臺講解解題新方法，您都會(huì )接受，好的方法還會(huì )表?yè)P我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來(lái)。謝謝!
好景不長(cháng)，接下來(lái)的學(xué)習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做，可我認為如果在外上補習班的話(huà)，已經(jīng)超前學(xué)習課本上的內容，晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應鞏固當日所學(xué)知識，復習今天做錯的題而不應該提前做題;在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識，謝謝您的辛苦用心
王老師，聽(tīng)說(shuō)您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會(huì )在這短短的時(shí)間上超越自我，有些東西可以讓別人適應你，但環(huán)境是你自己才能適應的，我相信我能適應它，適應初中生活。
我的老師作文13
時(shí)間如流水，嘩嘩啦啦地流走了，小學(xué)生涯也即將結束，令我最難以忘懷的，除了小學(xué)生活之外，就是您那一句句發(fā)自肺腑的教誨了
六年級一開(kāi)學(xué)，您就接任我們班的班主任及數學(xué)教師，在開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著(zhù)緊張的心情望著(zhù)您走進(jìn)教室，這是我自上學(xué)以來(lái)第一位男班主任，心里有點(diǎn)害怕，但聽(tīng)了您一段幽默風(fēng)趣開(kāi)場(chǎng)白后，孫聰，您的名字就深深記在我腦海里，一位好老師的偉大形象就展現在眼前。
從開(kāi)學(xué)到現在，在這段短暫的日子里，您告訴了我們一個(gè)又一個(gè)的引人深思的道理，從中我受益匪淺。在六年級之前，我們班的成績(jì)?yōu)槿昙壍箶档谝�，同學(xué)們對學(xué)習失去了信心，是您在我們一次次失敗的時(shí)候，鼓勵我們，激勵我們，要有一顆向上心，從哪里摔倒，從哪里爬起，是您給于了我們莫大的信心，您常說(shuō)：一時(shí)的失敗算不了什么，只要同學(xué)們有信心，我們班一定會(huì )進(jìn)步。每當同學(xué)們心灰意冷的時(shí)候，您的話(huà)語(yǔ)就像一道溫暖的陽(yáng)光穿透密布的烏云，照亮我們的心靈，我們就憂(yōu)如在黑暗中得到一盞明燈，認清了前進(jìn)的道路。在這次中考，我們班的平均分排年級第二，是和您的教誨分不開(kāi)的。
課堂上，您總是以微笑待人，幽默而充滿(mǎn)活力，同學(xué)們緊跟著(zhù)您的步子，學(xué)習輕松但略帶緊張，在上課時(shí)總是先歸納學(xué)習重點(diǎn)，難點(diǎn)，之后的時(shí)間，就留給我們自習、做練習。對我們不懂的題目，您耐心詳細解析。您主張我們快樂(lè )學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們輕松自如。您不僅在學(xué)習上主張自覺(jué)自力，在活動(dòng)中也如此，在這次的體育節、六一兒童節等活動(dòng)，您總是放開(kāi)手讓我們自己安排節目，自己組織活動(dòng)，您讓我們從中悟出一些道理：自己的.事情自己做，學(xué)會(huì )自覺(jué)自立自強。是您讓我們六年級的生活充滿(mǎn)快樂(lè )和歡笑。
孫老師，您像一位辛勤的園丁，您在平凡的教學(xué)崗位給于學(xué)生們信心，智慧和歡樂(lè )。我會(huì )永遠記住您，我六年級的數學(xué)教師和班主任，我會(huì )銘記著(zhù)：無(wú)論遇到什么困難，信心永不丟失，不論做任何事都學(xué)會(huì )自覺(jué)，自立，自強。在即將離開(kāi)華新小學(xué)之前，我要對您說(shuō)：感謝您，我的老師，愿您工作順利，桃李滿(mǎn)天下。
我的老師作文14
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩你這樣的老師，因為老師為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里翱翔。我也感謝緣分，讓我遇見(jiàn)了你，你是我最尊重最尊敬的人，也是我見(jiàn)過(guò)最善良最美麗最迷人的女人，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右，在我的人生成長(cháng)中，給了我美好的回憶，也值得我人生回味。
在那個(gè)萬(wàn)物蕭條的金秋季節，我上初一，清清楚楚地記得第一次見(jiàn)到您的樣子。一頭波浪卷發(fā)披肩，散發(fā)陣陣清香；一張白皙的女人臉，淡淡的柳葉眉，一雙水靈靈的小眼睛，帶著(zhù)眼鏡，精致的五官，抿著(zhù)小嘴，露出小米牙，盈白如玉的肌膚在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)著(zhù)柔和的光，美白如玉的臉龐時(shí)常掛著(zhù)溫暖迷人的笑容，真是一種攝人心弦的美麗，令人驚艷無(wú)比。當你走到我同桌身旁，你仿佛從天而降，一個(gè)人世間最迷人的女子出現學(xué)生的面前，我偷偷看了你一眼，我心里又緊張又害羞，也怕老師察覺(jué)到我在偷看你，而你只是瞄了我一眼，流露溫暖的笑容。特別是你的`那雙會(huì )笑得眼睛，小小的嘴巴揚起笑容，露著(zhù)小酒窩，真誠而又親切，甜美而又迷人，可愛(ài)而又風(fēng)情萬(wàn)種，凡人見(jiàn)到你的樣子，會(huì )為你著(zhù)迷，沉醉在你的溫柔富貴之鄉，會(huì )留下深深的記憶。從那一刻你就成為我心中最美麗的老師。
每天我們大家都盼望著(zhù)有你的課，每當你講課的時(shí)候，我們大家聚精會(huì )神的聽(tīng)你講課。你那學(xué)識淵博，知識水平很高，上有博古通今之略,下有經(jīng)天緯地之才，風(fēng)趣幽默的講課方式，發(fā)出甜美的聲音，令人悅耳，時(shí)常流露著(zhù)慈祥的目光看著(zhù)學(xué)生，嘴角上揚著(zhù)迷人的笑容，認真仔細對待學(xué)生，盡心盡力為學(xué)生負責，為學(xué)生解憂(yōu)除惑，用自己的微薄之力幫助學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已。每一次上你的課都是一種令人愉悅的享受，令人念念不忘。
我們不知道好老師是什么樣，也不想知道好老師是長(cháng)的什么樣子的，你就是我們心中的好老師。
我的老師作文15
懷揣著(zhù)期待和夢(mèng)想，踏進(jìn)小學(xué)校園。歷經(jīng)的三年時(shí)光，我和同學(xué)一起走過(guò)了春夏秋冬，一起演繹了嬉笑打鬧，一起為班級榮譽(yù)拼搏努力。在這個(gè)過(guò)程中，有很多位慈母祥父般的老師陪伴著(zhù)我們茁壯成長(cháng)，引領(lǐng)著(zhù)我們一步步向高處攀爬……
她一頭烏黑、干練的短發(fā)，印著(zhù)幾道歲月痕跡卻又不失飽滿(mǎn)的額頭，眨著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁下一張櫻桃小嘴。上課時(shí)，柔聲細語(yǔ)；講題時(shí)，干脆利落；指證錯誤時(shí)，又一針見(jiàn)血的。她就是我那個(gè)像太陽(yáng)般溫暖，全身散發(fā)著(zhù)金色光芒，如春風(fēng)般和煦，陣陣春意拂人心的數學(xué)老師-----馬老師。
馬老師是我們學(xué)校的骨干，雖然她工作繁忙瑣碎，但是她處處做到嚴謹細致。她不僅是位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，更是一位陽(yáng)光般照亮學(xué)生內心，點(diǎn)燃學(xué)生斗志的暖心老師。
一次考試結束的下午，老師課后招呼我隨她去辦公室。我美滋滋地跟上前去，心想：老師肯定是讓我去搬作業(yè)本。到了辦公室，只見(jiàn)老師將手里的教科書(shū)輕放在辦公桌一角，又輕拉開(kāi)椅子落座，順手拿過(guò)邊上的一疊卷子，麻利地翻開(kāi)，接著(zhù)又輕輕地握住我手拉了我一把，更貼近她：“XX，你覺(jué)得這次考試考得怎么樣？”我心里咯噔一下，難道……果然，紅赤赤的84.5刺痛我的眼，難過(guò)得我瞬間眼淚不受控制，我甚至來(lái)不及想內心的感受，光知道掉眼淚。老師見(jiàn)我半晌不接話(huà)，柔聲道：“不要怕，也不要擔心，學(xué)生都是一路犯錯，一路改。況且老師知道你很認真，很優(yōu)秀，偶爾翻車(chē)考差了不要緊，找一找問(wèn)題所在，下次重新來(lái)過(guò)……”老師細細地給我講解了一遍錯題，隨后拍拍我的肩：“老師相信你可以的`！”我抬頭淚眼朦朧地望著(zhù)老師，只見(jiàn)老師把卷子對折再對折，還把礙眼的分數折在了最里面，最后輕輕地放進(jìn)了我手心里。我捏著(zhù)“沉甸甸”的卷子百感交集，并暗暗下決心：下一次，我一定要打個(gè)翻身仗。瞬間，我內心一片豁然開(kāi)朗，抹干眼淚，大步走向教室。
雖然，事已過(guò)去一年多了，但這件事就跟烙印似的深深刻在了我心頭，每每想起，暖意滿(mǎn)溢，猶如春拂大地，絲絲香甜入心懷。
老師是辛勤的園��；是茫茫大海中的指明燈；是我們內心世界里的太陽(yáng)！他們用自己的光和熱，鋪設我們前行的道路
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