不一樣的音樂(lè )課作文

不一樣的音樂(lè )課作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的不一樣的音樂(lè )課作文，歡迎閱讀與收藏。

不一樣的音樂(lè )課作文1

　　就在前幾天前的星期一下午，有一節不一樣的音樂(lè )課。那天上課鈴剛響，教室里已是整整齊齊的一片。因為這節課是這個(gè)學(xué)期第一節音樂(lè )課，大家都想給新老師留一個(gè)好的印象。

　　沒(méi)多久，音樂(lè )老師就來(lái)了。首先，她向我們介紹了她，然后她向我們說(shuō)了一下這個(gè)新學(xué)期的.計劃，還有課堂紀律。話(huà)不多說(shuō)，馬上就開(kāi)始了上課，但是她說(shuō)今天先不教新歌，來(lái)玩一個(gè)簡(jiǎn)單的音符游戲，接著(zhù)她在黑板上寫(xiě)出了這段音符，并教我們如何去唱，如何去拍節奏，不過(guò)她說(shuō)這段音符可不是那么簡(jiǎn)單的，很容易拍錯，然后她把黑板擦放到第一個(gè)同學(xué)桌上，并說(shuō)節奏開(kāi)始時(shí)就往后傳，一停，拿著(zhù)黑板擦的那個(gè)人就要把這段音符拍出來(lái)，就去表演一下。

　　節奏一開(kāi)始，前面的同學(xué)就瘋了似的往后傳，眼看就要傳到我了，我正打算去接的時(shí)候，節奏停了，我前面的那個(gè)同學(xué)只好乖乖的站起來(lái)，如我所料，他果然拍不出，于是他就背了一首詩(shī)，聽(tīng)的我們都快笑死了，連老師也不例外，游戲繼續進(jìn)行，有的同學(xué)還一直拿在手上，等節奏一停，就立馬放在另一個(gè)人手上。

　　可惜，為什么愉快的時(shí)光總是短暫的？沒(méi)一會(huì )兒，下課鈴聲就響起來(lái)了，我們大家都沒(méi)玩過(guò)癮，可是又能怎么辦呢？只能期待下節音樂(lè )課了。

不一樣的音樂(lè )課作文2

　　今天上午第五節課，我們照常走進(jìn)了音樂(lè )教室上音樂(lè )課，發(fā)現教室里面多了一個(gè)老師，那個(gè)老師身高八尺，有著(zhù)一片濃密的頭發(fā)長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，在那棕色的眼簾中，隱隱透露出一絲殺氣，感覺(jué)很像明星張藝興。

　　一開(kāi)始，老師教我們唱《陽(yáng)光走在風(fēng)雨后》，我們都飽含深情的唱著(zhù)：“陽(yáng)光走在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，接受所有的感動(dòng)，我……”唱完后，老師說(shuō)：“實(shí)力不錯嘛，拿這首呢？”說(shuō)完，老師按下遙控，想起了一絲熟悉的旋律，我聽(tīng)了一會(huì )兒，驚嘆道：“這不就作文是《剛好遇見(jiàn)你》嗎？”說(shuō)完，同學(xué)們恍然大悟，又跟著(zhù)唱了起來(lái)：“因為剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因為……”老師嘴角露出了一絲微笑，我心里想著(zhù)：有古怪。果然，老師悄悄按下遙控，又換了一首歌，原來(lái)是《因為我們是一家人》，聽(tīng)到這首歌，我情不自禁地一把摟住王師堯，唱道：“因為我們是一家人，相親相愛(ài)的'一家人……”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)：“這是在干什么？”王師堯趕緊掙脫我說(shuō)：“以后低調點(diǎn)？”說(shuō)完我們都哈哈大笑。

　　今天的音樂(lè )課太有意思了。

不一樣的音樂(lè )課作文3

　　今天，又是同一節音樂(lè )課，但這節音樂(lè )課不同以前。今天下午，有一節音樂(lè )課，有一節不一樣的音樂(lè )課，這次上課我有出色的表現，上課了，我們在黃老師的指揮下，我們一隊隊的`排好，準備進(jìn)入音樂(lè )教室，安靜地坐下，這安靜讓我很高興，因為我長(cháng)大了，我們智慧上長(cháng)大了。

　　我一進(jìn)教室就很認真，很安靜，有時(shí)老師見(jiàn)我挺興奮，說(shuō)一下，或拍一下桌子，我會(huì )馬上平靜起來(lái)，有的，也只悄悄話(huà)，我先學(xué)習《茉莉花》，老師唱一句，我們唱一句，一下子學(xué)習了三首歌，老師見(jiàn)我們一下子變化與此之大，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝，高興，好像驚訝我們怎么變化這么多，高興我們學(xué)乖了，其實(shí)這是黃老師的功勞，這節音樂(lè )課，我們出色表現，學(xué)習效率高了。

　　剩下時(shí)間我們看了十分鐘的奧運開(kāi)幕式，和兩首歌，其中的《東北歌》，最好玩，我們一句句慢慢學(xué)，竟然會(huì )了，邊聽(tīng)幽默音樂(lè )，和看精彩的圖片，讓我們開(kāi)懷大笑，笑聲不斷從教室傳出，對呀，該玩就玩，該學(xué)習就學(xué)習。

　　如果教室一直這樣，我就有高效的課堂了。