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反方向的鐘作文（通用24篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的反方向的鐘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反方向的鐘作文 1
在我房間的書(shū)架玻璃柜旁邊，有一個(gè)漂亮的小布谷鳥(niǎo)鐘，它的時(shí)針、分針和秒針每天都在不停地轉動(dòng)…
這個(gè)小布谷鳥(niǎo)鐘的來(lái)歷不簡(jiǎn)單。它來(lái)自德國符騰堡黑森林的一家小商店。經(jīng)過(guò)風(fēng)干和精雕細刻，森林中的杉樹(shù)就成了這個(gè)美麗的布谷鳥(niǎo)鐘。
這只小布谷鳥(niǎo)鐘長(cháng)約12厘米，寬約7厘米，重約100克。這個(gè)小布谷鳥(niǎo)鐘是鐘和鐘擺的組合。如果你從遠處看，你可以看到美麗的鄉村風(fēng)景，揭示一種自然美。
旁邊一棵松樹(shù)靠著(zhù)房子，一塊石頭做底盤(pán)。旁邊是一個(gè)水車(chē)在圍欄里慢慢旋轉，清澈的泉水晶瑩剔透，奔跑時(shí)發(fā)出悅耳的聲音，時(shí)而緩慢時(shí)而急促，旋律如鋼琴般優(yōu)美，讓人覺(jué)得很舒服。旁邊花壇里的花正在盛開(kāi)，散發(fā)出一股濃濃的香味，令人迷惑。風(fēng)輕輕一吹，花瓣紛紛落在地上，鋪上了一張彩色的地毯。前面橙白色的小狗吐著(zhù)舌頭，眼睛里閃著(zhù)喜悅的光芒�？赡苁潜恢魅丝淞�？還是骨頭從天而降？
住在這所房子里的兄弟姐妹贏(yíng)得了表演舞蹈的金牌。他們激動(dòng)得在院子里擁抱，大喊：“我們成功了！”鳥(niǎo)兒從森林里飛出來(lái)，在它們上空盤(pán)旋。頂樓的音樂(lè )盒突然打開(kāi)，兩對舞者跳著(zhù)華爾茲。臉上燦爛的笑容就像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)萬(wàn)物的心。
又高又直的冷杉是制作布谷鳥(niǎo)鐘的材料，因為它有淺色的木頭和筆直的`樹(shù)線(xiàn)，這使得它制作起來(lái)很漂亮。這種木材砍伐后，應在空氣中干燥3~4年，以保證質(zhì)量。然后在表面做一些防蟲(chóng)防潮防腐的工作，再送去做鐘表。圖案是用古老的線(xiàn)鋸在木板上制作的。這就是我們所說(shuō)的模具。然后噴涂圖案，用小銼刀雕刻出精致的圖案。其制作工藝復雜，時(shí)間長(cháng)，藝術(shù)價(jià)值自然提高。在德國，這種布谷鳥(niǎo)鐘很受歡迎。
整個(gè)設計很簡(jiǎn)單，但是很漂亮。我覺(jué)得這么美的農村環(huán)境，一定是四面環(huán)山，早上看日出，晚上看日落，晚上數星星。這樣的日子真的充滿(mǎn)了生活情趣！
一個(gè)漂亮的布谷鳥(niǎo)鐘木雕小巧玲瓏，別具一格，掛在玻璃柜旁邊，每一點(diǎn)聲音都是最美的聲音…
反方向的鐘作文 2
時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼又到了去快樂(lè )學(xué)校上課的時(shí)間了，我飛快地向學(xué)校跑去，今天的課一定又有新鮮的事情。
果然，上課時(shí)老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們你們覺(jué)得下課十分鐘短不短？”我們異口同聲地回答：“短！”胡志杰埋怨著(zhù)：“下課時(shí)，廁所都還沒(méi)上，就上課了�！薄皠偱艿綐窍逻�沒(méi)站穩，就打上課鈴了！”……同學(xué)們訴起苦來(lái)。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我們：“那么我們來(lái)玩個(gè)游戲吧，叫"堅持五分鐘"，看看五分鐘是長(cháng)、是短？”。我在心里暗暗地想：十分鐘都這么短，五分鐘那就更短了，這次我一定能勝利。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)大家挺直了腰板，把筆放橫放在伸直了的胳膊上。我神采奕奕地環(huán)顧著(zhù)大家，只見(jiàn)胡志杰的筆像蹺蹺板一樣在他的胳膊上左搖右晃。他死死地盯著(zhù)那只筆想努力找回平衡，可惜太晚了，筆一頭栽在了地上，把大家逗地哈哈大笑。誰(shuí)知道這不笑不打緊，我的筆也激烈的晃動(dòng)了起來(lái)，我回過(guò)神來(lái)，剛想挽救回來(lái)，只聽(tīng)“啪”一聲筆落在了地上，我只能望筆興嘆！
我已經(jīng)失去了一次機會(huì )，這下不能再大意了，我撿起了筆繼續比賽。過(guò)了一會(huì )兒我的胳膊有點(diǎn)疼了。大家問(wèn)老師過(guò)了幾分鐘了，老師說(shuō)：“堅持就是勝利，已經(jīng)過(guò)了兩分鐘了！”“��！才兩分鐘！”大伙有點(diǎn)泄氣，垂頭喪氣地說(shuō)。慢慢的我的`胳膊有點(diǎn)麻了，我真希望時(shí)間過(guò)地快一點(diǎn)。
又過(guò)去一分鐘了，先前統一的姿勢變得五花八門(mén)。只見(jiàn)韓際強的身體微微向后，左手撐著(zhù)桌子，想給右手減輕點(diǎn)壓力。胡志杰的眉毛飛揚著(zhù)，左手撐著(zhù)右手，嘴里還不停說(shuō)著(zhù)：“怎么還不到啊，胳膊好疼��！”過(guò)一會(huì )兒，老師說(shuō)：“還剩一分鐘了，大家堅持住啊�！蔽覀兘K于看到了勝利的希望，于是大家咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，繼續堅持著(zhù)。又過(guò)了一會(huì )兒，老師終于說(shuō)：“五分鐘到了�！贝蠹医K于松了一口氣，都甩著(zhù)手臂說(shuō)：“好疼啊，五分鐘怎么這么長(cháng)��？”而我也終于堅持到了最后。
從這個(gè)游戲里我學(xué)到了一個(gè)道理：做一件事認真努力、堅持不懈，就一定能夠成功。
反方向的鐘作文 3
“老鐘”是我們以前的語(yǔ)文老師，平常幾個(gè)調皮鬼在光天化日之下叫他“老鐘”。，可綽號一傳十，十傳百，在班中像傳染病似的，都“家喻戶(hù)曉”了。老鐘并不老，三十才剛出頭，別看老鐘平日課堂上兇神惡煞的樣子，整天一副嚴肅樣。但在我記憶中，他是一個(gè)充滿(mǎn)激情，平易近人的好朋友。
記得每一次到閱覽室幫老師改試卷，鐘老師就會(huì )摘掉那一副為人師表、嚴肅的表情，從在我們中間，一副笑容可掬的樣子，像一個(gè)快樂(lè )天使。有時(shí)邊改試卷邊跟我們談話(huà)，談一些同學(xué)們的事。有一次，老鐘突然不懷好意地“奸笑”了一下，我的心“咚”跳了一下，不知他葫蘆里賣(mài)的是什么藥�！爸t男、倩鈺、桂鑫，你們?yōu)槭裁瓷险n不舉手呀？”老鐘笑瞇瞇地問(wèn)。
“嗯……”我遲鈍了一下，不知從何說(shuō)起，“我們怕講錯，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)�！蔽覀兺掏掏峦碌卣f(shuō)。
“你們不要怕講錯，講錯了有什么？其實(shí)老師以前膽子也很小……”老鐘的一字一句像一股暖流流遍了我們全身。但我們也知道老鐘的用心良苦，為了讓我們大擔舉手發(fā)言，編了一個(gè)善意的謊言。在回教室途中，我們激動(dòng)地說(shuō)：“要是有一個(gè)像鐘老師這樣的爸爸那該多好呀！”
“每天早自修前看課外書(shū)，但不能看些漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)之類(lèi)的�！辩娎蠋熛逻_命令了。自從鐘老師讓我們拿課外書(shū)來(lái)校之后，同學(xué)之間打鬧嬉戲的沒(méi)有了，班級紀律也好多了。大家都在享受書(shū)本帶來(lái)的的酸甜苦辣。
“以后同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記的，本子陳淑婷會(huì )發(fā)下來(lái)的'�！辩娎蠋熡窒逻_命令了，哎呀，同學(xué)們是叫苦連天，是欲哭無(wú)淚呀！哼，人心都是肉長(cháng)的，成堆的作業(yè)都壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，還要寫(xiě)日記，可憐呀！不久，我們的習作中出現了不少好詞好句，作文水平大有長(cháng)進(jìn)。真是“一分耕耘，一分收獲”呀！這都得感謝“老鐘”呀！
如今，老鐘被調到紅門(mén)當教導主任了，再也不給我們上語(yǔ)文課了。想念你呀，老鐘！
反方向的鐘作文 4
緊張，是什么感覺(jué)？答案可能五花八門(mén)，但要我說(shuō)，第一個(gè)想到的答案是三個(gè)字：發(fā)卷子！
第一單元測驗卷考完后的第四天，大家還是一如既往早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始早讀。小鳥(niǎo)歡快地唱著(zhù)歌，白云悠閑地飄來(lái)飄去。一切都是這么和諧。
上課鈴響了。遠處傳來(lái)“咚咚咚”的腳步聲，我們開(kāi)始有種不祥的預感。果然楊老師捧著(zhù)一堆卷子走了進(jìn)來(lái)。當大家看見(jiàn)第一張卷子時(shí)，就更緊張了—它簡(jiǎn)直錯得慘不忍睹，上面布滿(mǎn)了鮮紅的叉叉。我似乎嗅到了一絲火藥味。當楊老師報出名字時(shí)，一個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地走上了講臺，拿著(zhù)試卷一步一步踱回座位。他的腳仿佛戴上了一個(gè)千斤重的鐵球，走也走不動(dòng)，軟綿綿的。我想他現在一定在后悔為什么不好好聽(tīng)老師講課，為什么不去乖乖復習吧！這時(shí)候，我腦海里浮現出幾個(gè)畫(huà)面：上課時(shí)，大部分同學(xué)緊跟著(zhù)老師做筆記，而有些卻在嬉皮笑臉、交頭接耳；自習課上，我們都在看書(shū)、練字、寫(xiě)作業(yè)，而有些卻在玩卡牌、大聲聊天；放學(xué)后，大家忙著(zhù)復習時(shí)，他們只想著(zhù)玩，還找出各種不肯復習的理由…我笑了笑，這就是差距！天氣開(kāi)始悶了起來(lái)，小鳥(niǎo)、云朵似乎都被老師低沉的聲音和難看的臉色嚇住了。我感到渾身不自在，可還是和其他同學(xué)一樣安靜地坐著(zhù)。
這時(shí)，老師報到我名字了，我如夢(mèng)初醒，急忙跑上去拿試卷。我把試卷倒扣在桌上，幾次想翻，卻又不太敢。我回想了一遍，我好好復習了、認真做試卷了、最后也檢查過(guò)了。不管成績(jì)如何，我總得和分數見(jiàn)個(gè)面吧。我在心里嘀咕了一小會(huì )后，終于翻過(guò)來(lái)了。耶！三個(gè)優(yōu)，還不錯！哈哈，要沒(méi)有辛苦復習，哪來(lái)的成功果實(shí)呢？我露出滿(mǎn)意的笑容。很快我心奮的'心情戛然而止，原來(lái)試卷中有幾道不該錯的小題，還有被扣分卻不知答案的題目。我還是洗耳恭聽(tīng)，認真聽(tīng)楊老師講解，畢竟以后考試中還是會(huì )遇到相似的題目。
你覺(jué)得發(fā)卷子這五分鐘是不是很緊張呢？我相信你也深有同感吧！
反方向的鐘作文 5
下課鈴聲傳來(lái)，我聽(tīng)著(zhù)這不同于小學(xué)的鈴聲，感到陌生極了。周?chē)耐瑢W(xué)卻一個(gè)個(gè)走出教室，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，讓內向羞澀，小心翼翼的我顯得格格不入，我只好獨自一人坐著(zhù)，靠在椅背上，向后仰去，憶起了往昔。
小學(xué)的下課十分鐘是充實(shí)的。下課鈴聲一響，同學(xué)們就奔出教室，不約而同地向球場(chǎng)沖去，有的抱著(zhù)球；有的`在前面開(kāi)路；有的是急先鋒，一馬當先，都如同要開(kāi)赴戰場(chǎng)，一個(gè)個(gè)面紅耳赤，人群也是浩浩蕩蕩。只為了一個(gè)目標搶占球場(chǎng)，爭取更多的游戲時(shí)間�？擅看螐乃臉勤s到球場(chǎng)，都會(huì )發(fā)現操場(chǎng)已是人山人海，看著(zhù)已占據球場(chǎng)的同學(xué)那從容不迫的樣子，再看看同班同學(xué)們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，氣喘吁吁的樣子，心中或多或少都會(huì )感到狼狽和尷尬。
想著(zhù)想著(zhù)就不住地想笑了，笑小時(shí)候自己的天真與瘋狂，笑那時(shí)的無(wú)知與狼狽，更笑自己的認真與嚴肅。但是那種為玩樂(lè )而與時(shí)間賽跑的日子，卻鐫刻進(jìn)了每一個(gè)男孩的心靈之中，下課也變得更加有意義了。
狼狽過(guò)后反而釋然了，就當什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，很有組織地分著(zhù)隊伍，“石頭剪刀布”“Yeah！”經(jīng)常獲勝的人就是我，于是我一手托著(zhù)手肘，一手摸著(zhù)下巴，十分認真地考慮，才最終選定球員。你來(lái)我往，每次的競爭都充滿(mǎn)了火藥味“石頭剪刀”，“叮鈴鈴”上課鈴聲如一個(gè)不速之客，打破了我們愉悅的游戲氣氛。
“唉”大家只好你擁著(zhù)我，我擠著(zhù)你上樓，走之前還不忘投幾個(gè)藍，然后才戀戀不舍地回班級。樓梯上，同學(xué)們還互相嫌棄“分隊分的那么慢，都怪你”，有人又回了一句，“不然你來(lái)分”，然后帶著(zhù)一股怨氣回到課堂，可心里早已逃課了，又偷偷計劃著(zhù)下一次下課如何抓緊時(shí)間打好籃球。
鈴聲又響了，把我拉回了中學(xué)的課堂。小學(xué)的下課鈴聲陪我們晃過(guò)了六年，小學(xué)的時(shí)光也成為了過(guò)去，在那些時(shí)光中我們長(cháng)大了，下課十分鐘已不只是玩樂(lè )，更讓我們有了對過(guò)往的回憶與對未來(lái)的信心。是的，中學(xué)的生活，我充滿(mǎn)了憧憬與希望。
反方向的鐘作文 6
當我每次看見(jiàn)小科認真做作業(yè)時(shí)，我就會(huì )回想起一間事，那是一件關(guān)于作業(yè)的事。
中午，我來(lái)到學(xué)校，喻老師布置的每日一練我早已作完，我正坐在座位上畫(huà)畫(huà)。小科從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，坐在座位上拿出《黃岡小狀元》就開(kāi)始做起來(lái)，但這次每日一練有些難度，他皺起了眉頭，左思右想還是沒(méi)作幾道題，他有些束手無(wú)策了�！鞍选饵S岡小狀元》借我五分鐘，行不？”他轉過(guò)身來(lái)向我懇求道。我爽快地說(shuō)：“拿去吧�！毙】坡�(tīng)了這話(huà)，馬上滿(mǎn)意地把我桌上的《黃岡小狀元》“奪”走了。
第二天，上數學(xué)課，小科由于跟李瀟瀟講話(huà)，張老師講的新知識他完全沒(méi)聽(tīng)，于是他又向我懇求道“把你的.作業(yè)借我五分鐘吧！”我看見(jiàn)他那可憐樣，又借給了他。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我發(fā)現，他只要一借我作業(yè)就會(huì )配上那句老掉牙的話(huà)：“借我五分鐘”，這句話(huà)我聽(tīng)都聽(tīng)煩了，所以，我不想在幫助他了。
又是一節語(yǔ)文課下了，喻老師布置的每日一練正巧是我做過(guò)的，但不知怎么的傳到了小科的耳里，耳邊又響起他那句老掉牙的話(huà)：“把作業(yè)借我五分鐘吧！”這次，我猶豫了，我想：到底該不該借給他？一個(gè)念頭從我腦海里閃過(guò)，不知怎么的，我堅定地冒出了與往日不同的答案：“不借！”這個(gè)答案無(wú)疑讓小科非常驚奇，他仍然耐心地乞求道：“周女俠，大氣一點(diǎn)嘛！把作業(yè)借我五分鐘嘛！”“你沒(méi)聽(tīng)喻老師講過(guò)嗎？人生無(wú)乞丐，但你就是知識上的乞討者，你現在向我問(wèn)答案就是在跪地向我乞討。你懂嗎？”小科默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉過(guò)身子認真地思考著(zhù)�？粗�(zhù)小科做作業(yè)的背影時(shí)，我輕松了許多，因為我給小科講答案雖然解了他的燃眉之急，讓他可以向老師交差但我這不是在幫助他，是在害他。雖然他獲得了答案但他沒(méi)有真正獲取知識。
每當我走過(guò)小科身旁，看見(jiàn)他認真思考時(shí)，我都會(huì )非常高興，因為我幫助了他。因為他在也沒(méi)有向我說(shuō)起那句老掉牙的話(huà)：“借我五分鐘�！�
反方向的鐘作文 7
隨著(zhù)中考的臨近，體育鍛煉的任務(wù)也越來(lái)越重，1000米測試也成了每節體育課的“必修課”。
新的一周又開(kāi)始了。體育課緊隨莊嚴的升旗儀式而來(lái)�！奥�(tīng)說(shuō)這節課又要跑1000米了呢！”“對啊，今天的成績(jì)還要記入期中考總成績(jì)呢�！薄笆菃�？”還未上課，同學(xué)們已議論紛紛。我的心緊了一下。上課了，果如同學(xué)們所說(shuō)。王老師的哨聲一響，我便沖出起跑線(xiàn)，和大部隊跑在了一起，兩圈下來(lái)，感覺(jué)很不錯――347″，我高興極了，因為這比我以前的最快成績(jì)快了近十秒，我急忙去找成績(jì)單算分數，3′45″――8分，而我卻因2秒之差而只有7分！“哈―哈―，比我快了7秒還是一樣的分數�！币痪湓�(huà)傳入了我的耳朵，頓時(shí)激起了我內心的憤怒：“誰(shuí)說(shuō)我跑不進(jìn)3′45″！”
之后的幾天里，我不斷地向著(zhù)那2秒鐘努力，每天跳繩，每天跑步。
很快的，第二節體育課又到了。站在起跑線(xiàn)上，迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，我不斷為自己加油�！班建D―”哨聲如同軍號，我飛也似地跑向前方，一直跑在隊伍的前面，迎面而來(lái)的寒風(fēng)也奈何不了我。
但就在跑出最后一個(gè)彎道，只剩下直道時(shí)，風(fēng)突然變大了。我的兩條腿似乎被綁了兩塊大石頭般邁不開(kāi)�！吧成成场�，我聽(tīng)到了后面同學(xué)的腳步聲�！拔艺娴牟恍辛藛�？”“沙沙沙”，越來(lái)越近了，一個(gè)個(gè)的2秒鐘正在逝去，我越來(lái)越累了。這時(shí)，我的.腦海中忽然閃過(guò)了那個(gè)只因2秒而丟失的1分，閃過(guò)了那句話(huà)，我暗暗對自己說(shuō)：“我能行！”在同學(xué)的加油聲中，我好似得到了神助，飛快地向終點(diǎn)沖去，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)的2秒鐘正在向我招手，讓我快去抓住它們�！�3′45″”我終于抓住了最后的2秒，也抓住了永遠的2秒，興奮使我忘記了疲勞，我高興得無(wú)以言表。
在別人眼中，這個(gè)2秒鐘可能輕而易舉，但對于我卻非常珍貴，因為這是對自我的一種超越，并讓我真正體會(huì )到了“不管多難，永遠別放棄，你一定會(huì )成功！”在急促的下課鈴聲中，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)教室，開(kāi)始了下堂課的準備。
反方向的鐘作文 8
我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一句話(huà)：想知道1%秒的價(jià)值嗎？去問(wèn)奧運會(huì )的銀牌得主。想知道一秒鐘的價(jià)值嗎？去問(wèn)剛躲開(kāi)一場(chǎng)車(chē)禍的人。想知道一分鐘的價(jià)值嗎？去問(wèn)問(wèn)剛剛錯過(guò)火車(chē)的人。我花了五分鐘玩了一個(gè)游戲，明白了堅持的意義所在。
這個(gè)游戲的規則十分的簡(jiǎn)單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著(zhù)再將右手上的筆放在左手手腕上，堅持五分鐘就可以了。
剛聽(tīng)到這個(gè)游戲規則時(shí)，我認為這是三只手指捏田螺——十拿九穩，別的同學(xué)也都說(shuō)這是小菜一碟，都期待著(zhù)游戲的開(kāi)始。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，當大家都以為輕而易舉的時(shí)候，吳泓羽同學(xué)在第三十秒時(shí)就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽(tīng)使喚開(kāi)始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的感覺(jué)。此時(shí)，那個(gè)坑隊友的吳泓羽同學(xué)也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著(zhù)我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的.“啪嗒”聲，真是不好運，我只堅持了59秒，而這個(gè)時(shí)候吳泓羽竟然還幸災樂(lè )禍地向我擠眉弄眼。
現在只剩下兩位同學(xué)還在堅持，他們度過(guò)了這“漫長(cháng)”的五分鐘，他們勝利了。
我實(shí)在不服氣，就請求老師讓我和吳泓羽再來(lái)場(chǎng)比賽。待老師一聲“開(kāi)始”，我們都馬上進(jìn)入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開(kāi)始都挺順利，過(guò)了二十秒，我的腿有點(diǎn)開(kāi)始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個(gè)篩子似的抖個(gè)不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺(jué)得時(shí)間漫長(cháng)得沒(méi)邊時(shí)，老師終于喊了一聲“時(shí)間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著(zhù)還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅持對于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。
反方向的鐘作文 9
以前的社會(huì )，不管是農村還是城市，每家每戶(hù)都有鐘，農村家里不說(shuō)每家每戶(hù)，至少大部分家里都會(huì )有鐘，即使家里沒(méi)有鐘的也會(huì )到別人家里去看鐘�？梢哉f(shuō)，在那個(gè)時(shí)候，鐘，是人們生活中不可缺少的。
但到現在，有人發(fā)明了大哥大。大哥大是一種手機，有一個(gè)10乘20厘米長(cháng)方形那么大，還很厚。那個(gè)上面有一個(gè)小屏幕，可以看到時(shí)間。于是，就有那么一小部分人不用鐘表了，用大哥大了。
接著(zhù)，之后有人發(fā)明了BB機，BB機類(lèi)似于我們現在的秒表，也有屏幕，也可以看時(shí)間，還可以接收短信。于是，就又有一部分人不用鐘表了，用BB機了。
BB機出現后，又有了進(jìn)口手機“諾基亞”。諾基亞其實(shí)就是我們現在的老年機一樣，半個(gè)是屏幕，半個(gè)是按鍵。能看時(shí)間和打電話(huà)。但是價(jià)格非常貴，是普通人兩個(gè)月的工資。一部分有錢(qián)人就去買(mǎi)它了，結果是這一部分人不用鐘表了。但是，還是有人一直“倔強”的用著(zhù)鐘表。
信息時(shí)代飛速發(fā)展，這個(gè)時(shí)候國產(chǎn)手機上市了，其中小靈通長(cháng)的和諾基亞差不多，但是比諾基亞便宜多了，于是，大家開(kāi)始瘋狂搶購“小靈通”，小靈通能打電話(huà)能看短信也可以看時(shí)間。在這期間，用鐘的人就悄無(wú)聲息的減少了很多。
現在，人人手里，包里，口袋里，都有手機。但是，用鐘的，賣(mài)鐘的`卻變得越來(lái)越少，少的讓你不敢相信。因為你可能要走幾條街才能發(fā)現一個(gè)賣(mài)鐘修鐘的 。
就比如說(shuō)我吧，前天韓老師說(shuō)誰(shuí)家有閑置的鐘?我想到家里有個(gè)小鐘。便舉起了手。但我回家告訴媽媽后，媽媽卻和我一起跑了六家雜貨店，只是因為媽媽怕后面的同學(xué)看不見(jiàn)……后來(lái)還是我爸爸從他公司倉庫里拿了一個(gè)十四年前的老鐘，我媽媽才放下心來(lái)，讓我帶到學(xué)校去。
鐘，是一個(gè)被人遺忘了的東西，它已被手機代替，不過(guò)，我想說(shuō)的是，雖然它已被遺忘但它不會(huì )消失！
反方向的鐘作文 10
以往，爸爸每天早上像一只“標準鐘”，總是五點(diǎn)鐘出去鍛煉、買(mǎi)早點(diǎn)，六點(diǎn)鐘回家�？墒亲罱皹藴淑姟笔ъ`啦，他總是六點(diǎn)半以后才回家，弄得一家人吃早點(diǎn)時(shí)間很緊張。一條，我忍不住問(wèn)爸爸：“您為什么回家晚了呢？”爸爸不肯講，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“這是個(gè)秘密�！�
為了找出這件事情的真相，我準備當一次小福爾摩斯，第二天早晨跟蹤爸爸。
“叮鈴鈴”，熟悉的鬧鈴聲又一次從爸爸的臥室里飄了出來(lái)。我趕緊把衣服拖進(jìn)被窩里，三下五除二穿好。只聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)那邊傳來(lái)輕微的開(kāi)鎖、關(guān)門(mén)身，緊接著(zhù)就是一片寂靜。我以迅雷不及掩耳之勢從被窩里竄了出來(lái)，尾隨著(zhù)爸爸出了家門(mén)。
早晨的空氣格外的清新，小鳥(niǎo)的歌聲也格外悅耳。爸爸依舊如平常一般鍛煉、買(mǎi)早點(diǎn)。咦？這不是很正常嗎！爸爸已經(jīng)走在了回家的路上。我偷偷摸摸地躲在建筑物的陰影里，挪著(zhù)小碎步，跟了上去。
走著(zhù)走著(zhù)，在一條小胡同旁，爸爸停了下來(lái)。從小胡同里傳出幾聲輕輕的犬吠，我把腦袋悄悄伸出墻面，只見(jiàn)一只渾身上下布滿(mǎn)了污跡的流浪犬，正有氣無(wú)力地趴在地上。它的毛發(fā)已經(jīng)脫落了，四條瘦骨嶙峋的腿蜷縮在身下，一條麥秸般的尾巴無(wú)力地耷拉在地上�？匆�(jiàn)爸爸來(lái)了，它費盡全身力氣抬起腦袋，用一種友好的眼神望著(zhù)爸爸。
爸爸俯身溫柔地撫摸著(zhù)它的腦袋，從口袋里掏出了早已準備好的牛肉干、面包�？粗�(zhù)流浪狗狼吞虎咽地吞咽著(zhù)食物，一絲笑容爬上了爸爸的`嘴角。他用手不斷地縷著(zhù)流浪狗身上殘存的毛，小狗舒服地來(lái)回擺動(dòng)著(zhù)尾巴，三角形的耳朵也悠閑地貼在了腦門(mén)上。哦——我全明白了！
我趕緊一溜煙跑回了家。六點(diǎn)半，爸爸準時(shí)進(jìn)了家門(mén)。雖然今天吃早點(diǎn)的時(shí)間依舊十分緊張，但我先前對爸爸的埋怨已經(jīng)一掃而光。我在心里暗暗地對自己說(shuō)：“爸爸這個(gè)“標準鐘”，還是繼續讓他失靈吧！”
反方向的鐘作文 11
今天，對我們班來(lái)說(shuō)，可是個(gè)特殊的日子，因為今天中午，我們中隊將為全校師生奉獻一臺由我們自導自演的20分鐘中隊隊員才藝展示。身為一班之長(cháng)，這件事當然也少不了我。在幾個(gè)星期前，我和兩位文娛委員就準備起來(lái)，排節目，寫(xiě)臺詞，還一遍一遍反復練習，直到滿(mǎn)意為止。幾天的勞動(dòng)成果就要在今天展示，大家都好興奮。
中午，我早早地來(lái)到學(xué)校，直奔化妝室。打開(kāi)門(mén)一看，演員們已經(jīng)開(kāi)始化妝了，我馬上上去一起幫忙。誰(shuí)知，才過(guò)了幾分鐘，就有人慌慌張張地跑來(lái)對我說(shuō)：“胡凱悅，快走吧！今天中午12點(diǎn)15分學(xué)奧數！”“��？”我大吃一驚，“什么時(shí)候通知的？”“就在剛才！”這可不行，演員中也有好幾個(gè)是奧數班的，還有我和幾個(gè)幫忙的同學(xué)也是奧數班的，沒(méi)辦法，只好托人請假。
到了上臺的時(shí)間了。兩位主持人走到臺上，向同學(xué)們報幕。第一個(gè)節目是舞蹈《雪人》，隨著(zhù)優(yōu)美的.音樂(lè )聲響起，我們班的兩位小舞蹈家俞瑩和劉四維走上舞臺，舒展雙臂，好像自己真的在漫天雪花中翩翩起舞。第二個(gè)節目是相聲，我們班兩位相聲大師，一唱一和的，他們那滑稽的動(dòng)作和幽默的言語(yǔ)逗得大家哈哈大笑。接著(zhù)是由陳詩(shī)雨帶來(lái)的小提琴獨奏《花兒為什么這樣紅》。當悠揚的小提琴聲飄蕩在操場(chǎng)上空時(shí)，小書(shū)法家曹陽(yáng)洋也忙乎起來(lái)，在陳詩(shī)雨拉小提琴的時(shí)間里，抓緊時(shí)間用毛筆寫(xiě)下了她對這首曲子演奏的評價(jià)。曲子終了，曹陽(yáng)洋的字也寫(xiě)完了。我們拿起一看，“婉轉動(dòng)聽(tīng)”四個(gè)蒼勁有力的大字映入眼簾，贏(yíng)得同學(xué)們的一片掌聲。最后一個(gè)節目是時(shí)裝表演。只見(jiàn)我班的五位俊俏的女同學(xué)，分別拿著(zhù)葫蘆絲、笛子、傘，邁著(zhù)輕盈的步伐在舞臺上不斷變換著(zhù)隊形。那優(yōu)美的姿勢，嫻熟的技巧，和專(zhuān)業(yè)模特兒沒(méi)什么兩樣。
20分鐘很快就過(guò)去了，大隊輔導員陳老師知道這臺節目是我們自導自演的后，更是佩服我們，說(shuō)我們不愧為六年級的學(xué)生。聽(tīng)了這話(huà)，我覺(jué)得這幾個(gè)星期的辛苦沒(méi)有白費，我和大家都欣慰地笑了。
反方向的鐘作文 12
昨天上午，我們小組進(jìn)行了既緊張又刺激的游戲——短短十秒鐘。
老師先宣布游戲規則：“請你們在短暫的十秒鐘里記住十件物品，然后把它們的名稱(chēng)寫(xiě)在紙上�？凑l(shuí)的記憶力最強！”話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛議論，有的說(shuō)：“十秒鐘？太短了！根本記不住�！庇械恼f(shuō)：“會(huì )是哪些物品呢？”還有的說(shuō)：“萬(wàn)一老師出的物品很難呢？”此時(shí)，我的心里也忐忑不安，迫不及待地想見(jiàn)到十件物品。
游戲正式開(kāi)始了。老師讓我們圍成一圈，接著(zhù)拿出了一個(gè)火紅的紙盒子。我想：這個(gè)神秘的盒子里裝著(zhù)什么呢？此時(shí)，教室了里鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。我們全神貫注地等待老師打開(kāi)盒子。終于，盒子打開(kāi)了，我們忍不住擠上前去看個(gè)究竟。我第一眼看到的`是一把鏜亮的剪刀，然后看到的是一盒火柴……一秒過(guò)去了，兩秒過(guò)去了……“時(shí)間到！”老師迅速蓋上盒子。同學(xué)們各自回到座位上，有的“刷刷刷”提筆就寫(xiě)，有的皺著(zhù)眉頭自言自語(yǔ)，還有的微微一笑，似乎想起了什么。我一開(kāi)始寫(xiě)得挺順暢的，可寫(xiě)到了第八個(gè)時(shí)大腦一片空白。我努力地回憶剛才的物品，可什么也記不清了。老師公布答案了，有彈珠、紐扣、剪刀……我屏息凝神，側耳傾聽(tīng)。原來(lái)我漏下的是又細又長(cháng)的牙簽和針，只怪自己太粗心，把細小的東西忽略了。
同學(xué)們覺(jué)得不過(guò)癮，想再來(lái)一次。老師滿(mǎn)足了我們，又挑了十件物品。第二次比賽開(kāi)始了，同學(xué)們吸取上一次的教訓，更加聚精會(huì )神地記憶。結果有的成績(jì)比上一次好，沾沾自喜；有的成績(jì)和上次一樣，心滿(mǎn)意足；還有的同學(xué)比上一次差，垂頭喪氣。我比第一次進(jìn)步了，但還沒(méi)有完全正確，心想：有空練練吧，經(jīng)過(guò)努力，我一定會(huì )達到百分之百正確的！
通過(guò)這次游戲，我得到了一個(gè)啟示：觀(guān)察物體前要靜心，觀(guān)察時(shí)要觀(guān)察仔細完整，記錄時(shí)要有序回放，做到這些，才有可能取得百分之百的成功。
反方向的鐘作文 13
風(fēng)塵中駛來(lái)了等候已久的公交車(chē)。誰(shuí)知，善意的五分鐘便悄然進(jìn)行，潛移默化地感染了我。
上班時(shí)間的車(chē)站，好似罐頭里擺滿(mǎn)了丁香魚(yú)，比肩接踵。公交車(chē)也自然成為了大雜燴的鍋。門(mén)打開(kāi)，里面早就滿(mǎn)了大半。候車(chē)的人如潑出的湯一般向前涌。眼看著(zhù)將醞釀出一起擁堵事件，一位平靜的老者用手攔住了“湯碗的邊緣”，對身后的人們緩緩地說(shuō)：“不要再擠了，有秩序地一個(gè)個(gè)上�！比巳忽畷r(shí)變得理智了不少，一種溫暖從前車(chē)門(mén)向后蔓延，覆蓋了周邊的嘈雜。此時(shí)是20秒。
當最后一個(gè)人上了車(chē)，才發(fā)現不少人因前門(mén)極度擁擠而從后門(mén)上了車(chē)，他們怎么投幣？背后的一位叔叔突然遞來(lái)從后門(mén)上車(chē)的.人傳過(guò)來(lái)的車(chē)票錢(qián)。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就條件反射地把錢(qián)塞進(jìn)投幣箱中。再往回看，我不禁想到這個(gè)傳遞的流程：在擁擠的公交車(chē)里，竟沒(méi)有一個(gè)環(huán)節出問(wèn)題。不用懷疑！就憑一雙雙陌生的手。這是在傳遞一種錢(qián)換不來(lái)的東西。這時(shí)，竟又有幾張公交卡從車(chē)后箱傳上來(lái)，我急忙把卡給刷了，再回傳；后面的人再往下一環(huán)傳遞。
公交車(chē)上竟會(huì )出現這種近乎理想的事情！來(lái)回的陌生傳遞，干脆、默契。沒(méi)有親眼看到，我絕不敢相信。人們的信任和善良在這里鑄起了一排誠信的城墻，環(huán)環(huán)緊扣，連綿不斷，醞釀著(zhù)和諧的氛圍。此時(shí)，1分17秒。
公交車(chē)仍在樓與樓之間轉彎，人們擠在這狹窄的空間中，沒(méi)有怨言，車(chē)內只有輕微的空調聲和車(chē)上的廣播聲，安寧祥和。沒(méi)有人大聲喧嘩，偶爾有年輕人為老人讓座。不知不覺(jué)中，時(shí)間在流逝。
終于到站了，車(chē)中的人仍不少。門(mén)開(kāi)了，處在車(chē)廂中部的我原以為是走不出去了，沒(méi)想到過(guò)道上的人們都盡可能往兩旁讓開(kāi)，在中間形成了一條小道，善意地供要下車(chē)的人迅速通行。這道雖小，但在這擁擠的車(chē)中已是十分難得。邁下最后一級臺階，走上人行道，望著(zhù)那裝滿(mǎn)善的公交車(chē)，看看表，正好過(guò)了5分鐘。
這只是一輛普通的公交車(chē)，在全市千百輛公交中顯得平凡，也顯得閃亮。善意在這里重新定義了短短的車(chē)廂，它無(wú)限地延長(cháng)，即使我只感受了五分鐘。
反方向的鐘作文 14
清晨，七點(diǎn)的鐘聲敲響，我踏著(zhù)不緊不慢的步奏準時(shí)從家出發(fā)。帶著(zhù)些許青草氣息的陽(yáng)光斑斑點(diǎn)點(diǎn)的灑在綠樹(shù)覆蓋的柏油路上，微風(fēng)掠過(guò)，不僅樹(shù)影搖曳，也引得鳥(niǎo)兒在難得的清靜中一展歌喉。
我轉個(gè)彎，遠遠看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，哈，那必定是鄭杰了！于是我疾步跑過(guò)去，想要追上他。一不小心，路上一塊該死的石頭，絆了我一下，一個(gè)踉蹌，連帶書(shū)包，我重重的摔倒在了路上。頓時(shí)疼得我呲牙咧嘴的，眼鏡也被甩到了一旁，要知道，我近視600度,不戴眼鏡，那就是個(gè)瞎子��！正當我用手摸索的時(shí)候，突然一只溫暖的手把我的眼鏡遞給了我，我抬頭望了望，看不清。我戴上眼鏡，正想謝謝那人，再一看，傻眼了——沈老師！班主任��！我一慌，不知所措了，老師還是和平時(shí)差不多，短短的頭發(fā)，咖啡色上衣，灰色褲子。
我馬上反應過(guò)來(lái)，一個(gè)微笑剛誕生在了嘴角，張嘴要說(shuō)謝謝時(shí)，卻又被疼痛給逼了回去，只得咧著(zhù)嘴說(shuō)了聲謝謝沈老師。想必難看極了！沈老師看我這一副表情，立刻關(guān)切地問(wèn)道：“沒(méi)事吧，摔疼沒(méi)？我扶你進(jìn)學(xué)校吧！”說(shuō)完右手便慢慢扶我起來(lái)，左手遞給我一張餐巾紙:“擦擦吧！”我受寵若驚，一瘸一拐都在老師的攙扶下走進(jìn)了教室。校門(mén)口到教室那么短的.一段路，興許只要五分鐘，我卻感覺(jué)走了一世紀般。路上，沈老師嘮叨的老毛病又犯了，可這次我竟然一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得厭煩，我看著(zhù)老師，像個(gè)小孩子般靜靜地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)她：棕色的短發(fā)整齊得像魁樹(shù)做的梳子，映著(zhù)淡淡微笑的臉上透出無(wú)限善意，嚴肅整齊的上衣與頭發(fā)顏色相應，表現出教師獨有的神秘，緊身短褲和低底高跟鞋散發(fā)不可言喻的親切......
那天我坐在位置上，一天不動(dòng)，靜靜的回想早上的五分鐘中的每一個(gè)細節。我真的不禁欣慰，我有這樣一個(gè)好班主任，如果不是她我又怎么找回我的眼鏡，我又怎么一瘸一拐來(lái)到教室，這時(shí)冰心奶奶的名言又浮現在我腦海中：“愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫�！被ㄏ銖浡�......
反方向的鐘作文 15
眼前的這只狗，純白的毛發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下幾乎透明了，褐色的瞳仁，雪白的身子。臥在地上，風(fēng)撫著(zhù)它雪白的身體，雪白的毛發(fā)在空中搖曳著(zhù)，隨我而飄動(dòng)。這時(shí)李白仿佛都想不出來(lái)什么形容詞了，所有的人思想都被這美而短暫的畫(huà)面禁錮了，又有誰(shuí)能說(shuō)路人甲、路人乙不會(huì )為其的姿態(tài)而傾倒呢？只是鐘不會(huì )逆行，我們再也回不去從前了。
剛下了汽車(chē)，就迫不及待的奔進(jìn)庭院，我十一歲的暑假就要在這個(gè)河南的院子里度過(guò)了，大人好像都有忙不盡的事，唯一在我身邊陪著(zhù)我的只有一只狗，第一次到達這里時(shí)，你用敵視的光看著(zhù)我，嚇得我只敢躲在大人后面偷偷的看你。之后的每天，我拿著(zhù)吃的東西在你面前，從扔到遞再到喂，我們之間的隔閡在一步一步的.減少了，你后來(lái)還是把我當成一個(gè)好朋友了，那時(shí)世界仿佛只剩下你和我了，我們慢慢享受著(zhù)山尖的空氣，享受著(zhù)暖和的陽(yáng)光，享受著(zhù)我們之間的友誼，享受著(zhù)世界好像只有你和我。一切都靜止了，水滴穿的石頭又回到了最開(kāi)始，鐘在逆行，滴答、滴答，好像昨天永遠也過(guò)不完，感人的電影開(kāi)始倒帶，因為時(shí)間也被我們打動(dòng)，我在前面跑，你在后面跟著(zhù)，夕陽(yáng)西下，映紅了你我的臉頰，世界好像也不再那么大了，因為你和我。坐在院子里的石階上，你臥在我的腳下，我撫著(zhù)你的毛發(fā)，你在陽(yáng)光的照耀下，仿佛透明了一般，狹小的空間也不再那么小，因為我和你。在沒(méi)有人陪我的時(shí)候，你會(huì )趴在我的身邊，不需要溝通，感到了身旁的溫熱，體會(huì )到了你在我的身邊，我不再孤獨，因為你和我。一切都會(huì )有個(gè)結束，就像電影里的結局，可以是平常無(wú)味，也可以是驚天動(dòng)地，感人肺腹，也可以是用一句話(huà)來(lái)結束這個(gè)故事，但沒(méi)有想到的是，我們之間的故事，或許本身就是個(gè)結局，沒(méi)有開(kāi)頭，沒(méi)有后續，只有你和我。
第二年的暑假，我再次跨進(jìn)門(mén)檻的時(shí)候，卻沒(méi)找到企望的身影，后來(lái)別人告訴我，你經(jīng)常跑出院子，追著(zhù)汽車(chē)跑，有一次不小心被開(kāi)車(chē)的司機輾死了，我蒙了，怎么會(huì )死了呢？還是會(huì )經(jīng)常坐在院子的石階上，只是腳下少了一只臥著(zhù)的狗。
回過(guò)神來(lái)，那只狗已經(jīng)走遠，在夕陽(yáng)的刻痕下，和你一樣，只是你又在哪里呢？滴答滴答，只剩下反方向的鐘在陪著(zhù)我回憶。
反方向的鐘作文 16
從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚在給小和尚講故事，講的是什么呢......
“鐺……鐺……”一陣悠長(cháng)的鐘聲穿過(guò)濃密的樹(shù)林過(guò)一片青青的麥地，最終停在了十里之外的一片破舊的民宅。
在一雜草叢生、堆著(zhù)磚頭的角落處住著(zhù)兩個(gè)活潑愛(ài)鬧的小動(dòng)物，一只是身材肥胖、一身灰白的波斯貓。顯然，這種灰白色的不純種的貓在這里十分不受歡迎，不然，也不和一棕色的老鼠住在一起。
前不久貧窮的阿龍和艾麗斯（貓和鼠）用僅的一點(diǎn)儲蓄在鄰房老獵狗那里買(mǎi)來(lái)了一桶油，阿龍和艾麗斯都擔心對方會(huì )吃掉那桶油，于是吵要把這桶油放在哪，恰好聽(tīng)到了大明寺鐘聲。于是便商量著(zhù)將油轉移到寺里。
很快，家門(mén)口的磚堆已經(jīng)鋪滿(mǎn)了蒼涼枯敗的花朵和葉子，旁邊枯黃的.草也在對著(zhù)太陽(yáng)不停地嘆息。
貓始終不放心那油，便叫上老鼠去寺廟里一起再檢查一遍，他擔心的事兒發(fā)生了，油桶早已不知所蹤。
阿龍生氣地抓住了艾麗斯，大聲質(zhì)問(wèn)“油哪去了？”艾麗斯一臉驚恐，卻不停搖頭，尖聲地說(shuō)：“我不知道，快放開(kāi)我�！卑埮瓪馕聪�，便把她扔出去了很遠，落在了一堆枯木和落葉里，濺起層厚厚的灰塵。阿龍長(cháng)叫一聲，獨自跑回了家，在蕭瑟的黃昏中帶起一陣旋風(fēng)。
艾麗絲望著(zhù)阿龍的背影奮力站起身，卻發(fā)現一條腿被一截枯樹(shù)枝劃傷了，她只能折下一小截樹(shù)枝當做拐杖，一瘸-拐地走在夜色中，月光撒在那個(gè)大大的青銅鐘上，反射出耀眼光芒。
“鐺……”又是新的一天，老鼠和貓再次來(lái)到寺廟，繼續尋找那一桶油。幸運又一次降臨在他們頭上，在翻遍了每一個(gè)墻角枯枝落葉后，終于在一個(gè)放著(zhù)食物的架子找到了那桶油。
艾麗斯嗅著(zhù)它飄出的香氣，決定爬上架子，推下那一桶油，讓阿龍在下面接著(zhù)。但艾麗斯剛上去就見(jiàn)對面的小和尚在外邊喊人：“師傅，有一只大貓在偷吃東西！”嚇得它趕緊藏到油桶里面，阿龍無(wú)處可藏，被人用棍子打跑了，最后人們也發(fā)現了老鼠，但老鼠已經(jīng)在油桶中溺油身亡了。
鐘聲再次響起，震散了架子上的浮灰，驚起了林子里的一群不知名的鳥(niǎo)。一只貓跪在了佛像跟前，為了小老鼠，為了那桶油，也為了它自己，低聲禱告.......
“喂，師傅�？炜�，那只貓又來(lái)了�！毙『蜕畜@叫道。
反方向的鐘作文 17
在我房間的書(shū)架玻璃柜旁邊，掛著(zhù)一個(gè)精美的小咕咕鐘，它身上的時(shí)針、分針和秒針每天不停地轉動(dòng)著(zhù)……
這個(gè)小咕咕鐘的“身世”可不簡(jiǎn)單，它來(lái)自德國符騰堡州的黑森林小商店。森林中一棵棵冷杉木經(jīng)過(guò)風(fēng)干晾曬和精細雕刻后就變成了這精美的咕咕鐘。
這個(gè)小咕咕鐘大約長(cháng)12厘米，7厘米寬，大約100克重。這個(gè)小咕咕鐘是由一個(gè)鐘和一個(gè)擺錘組合而成，遠遠一望，就能看到美麗的田園風(fēng)光，流露出一種自然美。
側邊，一棵松樹(shù)依靠著(zhù)房子，還有一塊石頭做底盤(pán)。旁邊，一輛水車(chē)在柵欄里緩緩地轉動(dòng)，清澈的'泉水如水晶般透明在運轉時(shí)發(fā)出悅耳的聲音，時(shí)而緩慢，時(shí)而急促，那種旋律像琴聲一樣優(yōu)美，令人感到十分愜意。旁邊花壇里的花開(kāi)得正茂盛，散發(fā)出郁郁濃濃的香味，撲朔迷離。風(fēng)輕輕一吹，花瓣紛紛落地，鋪成一個(gè)彩色的地毯。前面那只橙白相間的小狗吐著(zhù)舌頭，眼睛里發(fā)出喜悅的光芒，也許它是收到主人的表?yè)P了?還是天上掉下骨頭了?
住在這房子里的這對兄妹表演舞蹈獲得了金獎，他們兩個(gè)興奮得在院子里擁抱著(zhù)，一邊大喊：“我們成功啦!”小鳥(niǎo)從森林中飛來(lái)在他們頭上盤(pán)旋，頂樓的音樂(lè )盒也突然打開(kāi)，兩對舞者跳著(zhù)華爾茲。臉上那燦爛的笑容就像陽(yáng)光一般，溫暖了萬(wàn)物的心。
又高又直的冷杉木是咕咕鐘的制作材料，因為它的木材輕，樹(shù)紋直，做起來(lái)就好看。這種木頭被砍伐下來(lái)后，要經(jīng)過(guò)3~4年的風(fēng)干晾曬，確保質(zhì)量，然后在表面做一些防蟲(chóng)、防潮和防腐的工作，再送去做鐘。在木板上用古老的線(xiàn)鋸弄出花紋，這就是我們所說(shuō)的模子。再?lài)娎L出花紋，用小銼刀一下一下地來(lái)雕刻出細致的圖案。它的制作程序復雜，時(shí)間又長(cháng)，藝術(shù)價(jià)值自然提高，在德國，這種咕咕鐘十分令人喜愛(ài)。
整個(gè)圖案設計十分簡(jiǎn)樸，但又顯得十分美好。我想，這樣一種美好的鄉村環(huán)境，肯定依山傍水，早晨看日出，傍晚看晚霞，晚上數星星，這樣的日子真是充滿(mǎn)了生活情趣呀!
一個(gè)精美的咕咕鐘木雕小巧玲瓏，別具一格，掛在玻璃柜旁邊，一點(diǎn)一滴的聲音，都是最動(dòng)聽(tīng)的聲音……
反方向的鐘作文 18
在我們學(xué)校里，挨著(zhù)校長(cháng)室旁邊有一個(gè)門(mén)，門(mén)上總是掛著(zhù)一個(gè)牌子：不許進(jìn)入。我們學(xué)校的同學(xué)都很想知道屋里有什么，但沒(méi)人敢輕舉妄動(dòng)。為了解開(kāi)心中的迷惑，我和張晨，張宇奇還有譚哲，號稱(chēng)四大膽，一起去探索奧秘。
我們進(jìn)入屋子里，看見(jiàn)有一幅畫(huà)在墻上掛著(zhù)，屋子里還有一個(gè)八卦圖形的按鈕，我試著(zhù)按了一下，沒(méi)想到，墻角的那幅畫(huà)卷到上面之后，墻角的兩面墻像折門(mén)一樣折疊起來(lái)，我看見(jiàn)里面有一條長(cháng)廊，在地上還有一把劍，我眼疾手快，搶過(guò)那把劍，上面刻著(zhù)四個(gè)字——馬來(lái)神劍。我想，這把劍肯定是寶貝。
這時(shí)，管理員急急火火地向我們走來(lái)，一邊走一邊大罵：“你們來(lái)這里干嘛，沒(méi)看見(jiàn)牌子上寫(xiě)著(zhù)什么嗎？”我們都嚇呆了。我們也不管三七二十一了，為了躲開(kāi)管理員，快速沖向里面，發(fā)現里面有一口大鐘。
我小心翼翼地走過(guò)去，見(jiàn)上面掛著(zhù)一塊布，我把布摘了下來(lái)，遮在自己身上，不讓管理員看見(jiàn)我，突然大鐘出現了問(wèn)題，它的中心圓點(diǎn)部出來(lái)一股旋風(fēng)，差點(diǎn)沒(méi)把我卷飛。但終于躲過(guò)了管理員的追蹤。
自從我們發(fā)現鐘的秘密后，張宇奇和譚哲就經(jīng)常去那個(gè)秘道里。過(guò)了幾天，他倆戴上了口罩頭巾，神神秘秘不知要去干什么。于是，我跟蹤他們，看見(jiàn)他們摘下頭巾口罩，��！他們的頭發(fā)都白了，長(cháng)了胡子。他們來(lái)到大鐘面前說(shuō)：“大鐘啊，請讓我們考試得第一，我們把我們最后的'時(shí)間給你�！边^(guò)了一會(huì )，他們出來(lái)了，看來(lái)很高興的樣子。突然，他們變成了石頭，我馬上把事情向校長(cháng)報告，校長(cháng)聽(tīng)后，差點(diǎn)沒(méi)昏死過(guò)去。他急忙說(shuō)：“你千萬(wàn)別到屋子里去，因為那口鐘是我祖父的鐘，這口鐘和別的鐘不同，它可以幫你實(shí)現愿望。但必須把你的時(shí)間給他，當你的時(shí)間被換完時(shí)，就會(huì )變成石頭，你看到這些事，說(shuō)明封印他的那塊布被拿走了�！蔽壹泵φf(shuō)：“我去救他們，不會(huì )受迷惑的�！蔽壹泵δ闷瘃R來(lái)神劍和張晨一起去密室，我一進(jìn)那里，那口鐘就開(kāi)口說(shuō)：“你想考試得第一嗎，想讓別人羨慕你嗎？你還小，用來(lái)?yè)Q點(diǎn)時(shí)間沒(méi)什么�！睆埑亢埃骸皠e聽(tīng)他的，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽野巡紦炱饋�(lái)，又放在鐘上，立刻有旋風(fēng)吸進(jìn)鐘里。我怕他再迷惑人，就把它劈了。突然張宇奇拍拍我的后背，“走了，干嘛呢？”原來(lái)變成石頭的人都恢復原樣了。
反方向的鐘作文 19
說(shuō)起我家的鐘啊，真的是各式各樣，這可把我害苦了。別說(shuō)閑話(huà)了，趕緊看看我家的“鐘”吧。
媽媽的鐘：慢十分鐘
“媽媽?zhuān)揖毻昵倭�！”每當我練完了琴，想和電腦大哥玩玩時(shí)，我都會(huì )這么大聲地喊媽媽�！澳憔毩硕嗌俜昼�？”“四十�！薄澳憔毩怂氖昼�？我看鐘怎么顯示的你才練了三十分鐘？”聽(tīng)到這話(huà)，我已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)，因為媽媽的鐘慢十分鐘，所以----必須再練十分鐘。有時(shí)我識破了媽媽的詭計，在媽媽問(wèn)我彈了多少分鐘時(shí)，我就大聲喊：“我練了五十分鐘�！眿寢尩谝淮紊袭斄�，又大聲回答：“你練了五十分鐘？我怎么感覺(jué)你練了四十分鐘？”“那好吧，四十分鐘到了，我玩電腦去的`�！蔽绎w快地跑到電腦大哥前，正準備開(kāi)電腦，媽媽又叫開(kāi)了：“那你也得再練十分鐘！”可憐��！我又要練了！
爸爸的鐘：絕對準時(shí)
這么多鐘，我最喜歡爸爸的鐘，因為爸爸的鐘絕對準時(shí)。每次我練完了琴，要是媽媽不在，我就找爸爸，說(shuō)我彈完了琴，想去開(kāi)電腦。爸爸先看了一下鐘，確定我彈了四十分鐘后，就爽快地說(shuō)；“好吧！”耶！電腦大哥，我來(lái)也！
爺爺的鐘：快一個(gè)小時(shí)
說(shuō)爺爺的鐘快一個(gè)小時(shí)一點(diǎn)也不夸張，因為----“悅悅，起床啦！”幾乎每天早晨，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)爺爺的“男高音”在練嗓子�！昂美�，在睡一會(huì )兒�！蔽覒醒笱蟮卣f(shuō)�！翱禳c(diǎn)啦，馬上要遲到啦！”聽(tīng)到爺爺又一聲喊叫，我還是不想離開(kāi)被窩姐姐，誰(shuí)叫我昨天晚上在發(fā)表文章睡的太晚呢？“快起床，已經(jīng)八點(diǎn)了！”��？老師要求我們八點(diǎn)鐘到校��！糟了！我也不管眼睛愿意不愿意了，馬上把衣服一穿，一看鐘。媽呀！才七點(diǎn)！爺爺的鐘也太不準時(shí)了！
我的鐘：快半個(gè)小時(shí)
我喜歡惡作劇。有一次，媽媽中午睡午覺(jué)，讓我兩點(diǎn)鐘喊她起來(lái)。我在家里無(wú)聊極了，好沒(méi)意思。這時(shí)候我想起了時(shí)間。一看鐘，才一點(diǎn)半。對了，我要惡作劇。我跑進(jìn)臥室，對著(zhù)媽媽喊：“媽媽?zhuān)瑑牲c(diǎn)了！”媽媽馬上從床上爬了起來(lái)（因為她胖，所以只恩能用爬來(lái)形容）。迷迷糊糊的媽媽看了一下鐘，才一點(diǎn)半。這把媽媽氣的不行，想接著(zhù)睡，又睡不著(zhù)了。只好在沙發(fā)上硬是坐了半個(gè)小時(shí)。這就是我家的“鐘”，你喜歡哪一個(gè)？
反方向的鐘作文 20
生物鐘就是在固定的時(shí)間，會(huì )形成習慣地做固定的事。幾乎在每個(gè)人的大腦里都會(huì )有這樣的生物鐘。比如它會(huì )“規定”你在早晨幾點(diǎn)鐘起床，什么時(shí)候睡覺(jué)，每天都這樣有規律，又不可變化。在我們的意識里，也有一個(gè)生物鐘，不過(guò)呢，這個(gè)生物鐘是我的對“死對頭”它比其它人的生物鐘“更加敏感”，仿佛它是我的主人。因此我送它兩個(gè)詞語(yǔ)——討厭，可惡。
每放暑假，我的懶蟲(chóng)病又會(huì )犯，天天早上十一點(diǎn)多才睡意朦朧地起床，催也催不動(dòng)。而媽媽這幾天又給我報了羽毛球班，要每天早上九點(diǎn)起來(lái)，可我的生物鐘卻一時(shí)承受不了這二個(gè)半小時(shí)的'變化，形成的習慣還記得我在十一點(diǎn)起床。這不，就坑苦我了嗎？
這天早上，陽(yáng)光四溢，太陽(yáng)將床上鋪的席子照亮，我咧著(zhù)嘴角流著(zhù)夢(mèng)口水，笑著(zhù)，突然，只聽(tīng)外面傳來(lái)一個(gè)聲音：“快起床了，九點(diǎn)鐘了”。不好，是媽媽在催我起床了，我連忙翻起身，只覺(jué)得眼皮還沒(méi)張開(kāi)，一絲睡意又涌上來(lái)，這時(shí)，我的生物鐘說(shuō)話(huà)了：“你已形成了十一點(diǎn)鐘的自然醒，生物鐘不是那么容易被打亂的，所以，沒(méi)到點(diǎn)，繼續睡！”媽媽的腳步聲越來(lái)越近，門(mén)似乎被悄悄地推開(kāi)，媽媽催到：“快起來(lái)！”我閉著(zhù)眼睛，懶散地回答到：“再睡幾他鐘�！眿寢屢矡o(wú)可奈何地走了。
就這樣過(guò)一很久。
我醒了。
我起身準備洗臉，以為現在還是九點(diǎn)多鐘，誰(shuí)知在上洗手間的過(guò)程中，看見(jiàn)鐘上的時(shí)針正對著(zhù)“11”，分針正對著(zhù)“12”。11點(diǎn)�。�！保姆看見(jiàn)我出來(lái)了，匆忙對我說(shuō)：“早上九點(diǎn)多鐘你媽媽出去上班了，怎么叫也叫不醒你，我也拿你沒(méi)辦法，就一直讓你睡，給教練請了個(gè)假，你怎么回事？”“我——也不知道”。我回到房間，恨死這個(gè)生物鐘了。
這天晚上，因為今天太累，想早些睡，可是在床上我翻來(lái)覆去都睡不著(zhù)覺(jué)，只聽(tīng)這時(shí)生物鐘又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你在重慶都是10點(diǎn)鐘睡覺(jué)，今天怎么能這么早睡，不行！”沒(méi)辦法，生物鐘的命令是無(wú)法抗拒的，我無(wú)奈地起身，無(wú)聊之際，我將今天發(fā)生的事和這個(gè)可惡的生物鐘寫(xiě)了下來(lái)（皆此文），一個(gè)字一個(gè)字地慢慢寫(xiě)，還不都是在寫(xiě)生物鐘的可惡?jiǎn)�？它真的很——這時(shí)，我的手停了，��！現在十點(diǎn)了！我該去睡覺(jué)了！今天就說(shuō)到這里，拜拜！
反方向的鐘作文 21
你們去過(guò)外地旅游嗎？你們去過(guò)北京嗎？如果你去過(guò)北京，那你一定知道北京的交通十分發(fā)達吧！也許你會(huì )認為這是件好事，可是，正因為北京的交通十分發(fā)達才會(huì )有那驚險60分。
那年，姐姐11歲，我9歲。我們相跟上旅游團一起去北京旅游。一路上，我們坐著(zhù)大巴，望著(zhù)窗外的風(fēng)景，我不禁感慨萬(wàn)千：我終于脫離了母親的懷抱，終于不再是溫室里的花朵了！
經(jīng)過(guò)一天的奔波，我們終于于下午8時(shí)到達北京。到達北京后，第一件事便是吃飯。我們乘坐兩輛大巴來(lái)到了吃飯的地方。我快速吃完飯，可他們還沒(méi)吃完，為了打發(fā)時(shí)間，我便去飯館門(mén)口的小攤上看那些工藝品。漸漸的，小攤上的人越來(lái)越多，把我擠在了中間。旅游團的人都吃完飯了，他們便坐上車(chē)走了。姐姐坐的前一輛車(chē)，導游坐的后一輛車(chē)。姐姐以為我和導游在一起，而導游以為我和姐姐在一起，所以他們誰(shuí)都沒(méi)發(fā)現我不在了。
…………
過(guò)了一會(huì )兒，我觀(guān)賞完了工藝品，發(fā)現我周?chē)?人越來(lái)越多，我一看表，糟了，9點(diǎn)多了，我趕緊沖出人群，跑進(jìn)飯館，尋找導游和姐姐的身影，但一遍又一遍的搜尋讓我更加失望：完了，他們肯定走了，我該怎么辦？
我焦急地在飯館周?chē)D來(lái)轉去的找導游和姐姐。但還找不到，怎么辦？怎么辦？我心里以問(wèn)了不下百遍怎么辦？突然，我腦子里想起書(shū)上寫(xiě)的：遇到這種情況，我們應該要鎮定，先要詢(xún)問(wèn)周?chē)耸欠裼惺謾C，利用手機與導游取得聯(lián)系。對呀！我可以用手機呀！我向周?chē)晃缓眯牡陌⒁探枇耸謾C，與導游取得聯(lián)系。導游讓我等一會(huì )。
接下來(lái)便是漫長(cháng)的等待。在這60分鐘里，我十分害怕，生怕身邊的人里有人販子，如果人販子把我拐賣(mài)了怎么辦？如果有人把我的東西偷了怎么辦？如果有人搶劫怎么辦？……一系列的問(wèn)題一次次令我害怕！令我恐怖！接下來(lái)的每一分鐘對于我來(lái)說(shuō)仿佛一個(gè)世紀那么長(cháng)！
……
60分鐘后，導游終于來(lái)接我了。
每當我想起那次的驚險60分，都會(huì )心有余悸！這件事告訴了我，遇到這種走失情況，我們不能慌張，應該鎮定，正確運用學(xué)過(guò)的知識和智慧來(lái)面對困難。
反方向的鐘作文 22
年幼時(shí)，奶奶床邊上的紅棕色木柜上總擺著(zhù)一口鐘。鐘大致呈一個(gè)長(cháng)方體形，頂上略拱，下座較寬，終日安安穩穩地坐在柜頭上。鐘是棕褐色的，木制的，還可以看到木頭上年復一年的輪。它的擺似乎永遠都不會(huì )累，就那么擺啊擺啊，到整點(diǎn)，便發(fā)出“嗡-嗡-嗡”三聲。
奶奶頂喜歡這口鐘，她總是日復一日地擦拭它，生怕落上一丁點(diǎn)的塵。
我趴在奶奶的床沿，坐在小方凳子上，抬著(zhù)頭，望著(zhù)擦著(zhù)鐘的奶奶。奶奶也偶爾低著(zhù)頭看我，笑笑，帶起她嘴角和眼角的褶兒。她撩了撩耳邊的銀發(fā)，然后向我說(shuō)起了鐘。
“這鐘啊，是打小陪著(zhù)奶奶的。奶奶還想的時(shí)候，家里來(lái)了土匪，我呀怕得要死，就逃了出去，躲在一個(gè)草垛里，這才沒(méi)被抓走。后來(lái)我爸媽來(lái)時(shí)，家里一團亂，我也等到天暗才下來(lái)才回的家。值錢(qián)的，都被撈空了，剩下的`也都被破破爛爛丟了一地。后來(lái)聽(tīng)到‘嗡-嗡-嗡’，我才發(fā)現地上的鐘還沒(méi)壞。它的命吶，硬著(zhù)哩！”
奶奶看了我一眼，又抹了幾下鐘，接著(zhù)說(shuō)：“你把小時(shí)候啊，特別皮，大人好好跟他說(shuō)話(huà)，他都不聽(tīng)。他見(jiàn)什么就拆什么，一點(diǎn)兒也不消停。有一回呀，我在做飯，就聽(tīng)到里屋傳來(lái)叮叮咚咚的敲打聲，看到你爸正在敲打這鐘。喏，你看，就是這兒�！蹦棠讨噶酥哥娚系囊粋�(gè)缺口，“我當時(shí)過(guò)去就扯起他的手，重重地打了幾下。結果那小子愣著(zhù)看著(zhù)我好一會(huì )兒，然后跑了出去，愣是好幾天沒(méi)搭理我�！�
奶奶笑了笑，揉了揉我的頭發(fā)，說(shuō)：“那時(shí)你爸呀，也就你這么大。后來(lái)你爺爺生病了，家里又沒(méi)什么錢(qián)，我就尋思著(zhù)看能不能把這鐘給賣(mài)了，換上幾個(gè)錢(qián)，興許能給你爺爺治病�？赡銧敔斔阑畈蛔�?zhuān)f(shuō)這也值不了幾個(gè)錢(qián)。然后這鐘就沒(méi)給賣(mài)了�？赡銧敔數牟�，卻一天比一天重，”奶奶抿了一下嘴，“再后來(lái)......”
奶奶突然不說(shuō)了，她望著(zhù)手里的鐘，又開(kāi)始不停地擦拭起來(lái)，不漏下一絲的縫。
再后來(lái)，奶奶再也沒(méi)有說(shuō)起過(guò)。
奶奶過(guò)世了，爸爸個(gè)那口鐘蓋上了一口白布，但那鐘似乎仍沒(méi)有要停的意思，直到現在，還能聽(tīng)到那“嗡-嗡-嗡”的聲音。
它一直走著(zhù)，一直走下去。
反方向的鐘作文 23
上課伊始，我就發(fā)現小晨有些不對勁。班長(cháng)喊起立后，孩子們都精神抖擻的和我互相問(wèn)好，而小晨則半趴在桌子上，完全懶洋洋的狀態(tài)。是不舒服嗎？還是上課神游的老毛病又犯了？
我突然想起了武老師的“聰明”課，于是微笑著(zhù)掃視全體學(xué)生，故作神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們想讓自己聰明嗎？”講臺下的小眼睛們閃閃發(fā)光，“想！”孩子們大吼�！霸鯓硬拍苈斆髂�？”我就勢轉身在黑板上寫(xiě)下了大大的“聰明”二字�！罢埓蠹艺J真觀(guān)察這兩個(gè)字，看你能悟出什么？”孩子們注意力非常集中，都仔細地看著(zhù)黑板思索起來(lái)。突然，小晨冒出一句“要聰明得靠耳朵聽(tīng)！”我馬上表?yè)P了他，并用手重點(diǎn)在“聰”的耳字旁比畫(huà)了一下，這回小晨可不是懶洋洋的了。同桌似乎也看出了什么，他站起來(lái)：“聰的右邊是一個(gè)總字，這就是說(shuō)還要學(xué)會(huì )總結！”一個(gè)女孩兒接著(zhù)說(shuō)：“總字上的兩筆像人的兩只眼睛，所以我們要認真看�！绷硪粋�(gè)女孩兒也急忙發(fā)表意見(jiàn)，“我覺(jué)得總字上邊的兩筆更像兩個(gè)豎起的耳朵，所以我們要豎起耳朵仔細聽(tīng)！”話(huà)音未落，就有幾個(gè)調皮鬼就抓住自己的.耳朵，非要做出個(gè)豎起來(lái)的造型�？粗�(zhù)他們滑稽的樣子，我和孩子們都笑了起來(lái)。
“噓──”我示意大家安靜，聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)還想到了什么。一個(gè)小不點(diǎn)兒站起來(lái)，“聰字的右邊有一個(gè)口字，意思是上課要多發(fā)言，不懂就問(wèn)�！迸貉a充道：“還有一個(gè)心字呢，所以我們要用心思考�！边@時(shí)，小晨又高高地舉起了手。我趕快把發(fā)言權交給他。只聽(tīng)他說(shuō)：“我觀(guān)察明字，發(fā)現它由日和月組成，日代表白天，月代表晚上，意思是白天、晚上都要用功才能變聰明！”
5分鐘過(guò)去了，看到孩子們積極地揣摩這兩個(gè)字，我滿(mǎn)意地點(diǎn)頭，并對他們說(shuō)：“剛才大家說(shuō)的多好啊，要成為聰明人就得學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、注意觀(guān)察、認真思考、積極發(fā)言，還要抓緊時(shí)間，希望同學(xué)們向著(zhù)自己的目標不懈努力！這節課看誰(shuí)按照剛才說(shuō)的做了�！焙⒆觽冃∧槂杭t紅的，看得出他們的心情很激動(dòng)。
接下來(lái)的課上得十分輕松，不知不覺(jué)中已經(jīng)下課了。
反方向的鐘作文 24
我以為，手心握著(zhù)一粒沙，慢慢地走著(zhù)，消磨它的棱角，直到我們都長(cháng)大。時(shí)間如一尾斑斕的金魚(yú)，總在我們不留神之時(shí)從指縫間溜走。那些灼燙的年華還伏在胸口不住地顫抖，我終究開(kāi)始強烈地思念那年那日那般執著(zhù)的你。
一分鐘的距離，不是60秒的時(shí)間間隔，而是心與心之間的溝壑。那日我遲到的一分鐘，是造成我們冷戰的導火線(xiàn)。僅是一分鐘，我們之間就回不去從前形影不離的日子了，僅是一分鐘，我們之間就存在著(zhù)一面誰(shuí)也不愿主動(dòng)跨過(guò)的心墻。我的內心掙扎著(zhù)，悔恨著(zhù)，像長(cháng)著(zhù)一根根帶刺的荊棘，讓我無(wú)法親近，再也無(wú)法靠近親愛(ài)的你。
印象中的你我，是同樣地剛烈而不愿認輸。我們同樣地喜歡那個(gè)充滿(mǎn)想象的“千湖之國”；同樣地喜歡在寒冬中咬著(zhù)一根雪糕互相調侃；同樣地喜歡坐在操場(chǎng)中，看著(zhù)夕陽(yáng)西下，雁去雁回。曾以為，我們的友誼會(huì )像磐石而無(wú)轉移。孰知，一切的一切，都像那變幻的風(fēng)，飄拂不定，無(wú)情地將堅穩的友情吹出一道道裂痕。
回憶輕輕地敲打著(zhù)心扉，我又想起了那日的情景。
那是我們畢業(yè)第二天的早晨，我們倆相約好要一起到郊區攝影。粗心如我，在前一晚的畢業(yè)派對中玩的不亦樂(lè )乎，導致第二天竟忽略了我們的'約定而繼續昏睡。待我趕到車(chē)站之時(shí)，已錯過(guò)了搭乘的列車(chē)。車(chē)票上赫然寫(xiě)著(zhù)發(fā)車(chē)時(shí)間是早上六點(diǎn)整，如今是六點(diǎn)零一分，多么嘲諷的數字！
我不安的撥打著(zhù)那個(gè)爛熟于心的電話(huà)號碼，通過(guò)手機傳來(lái)的聲音，冰冷且陌生，你說(shuō)：“你已經(jīng)遲到了一分鐘！”隨后你便掛掉了電話(huà)。我可以想象你憤怒的容顏，我沮喪地覺(jué)得，我們過(guò)幾天就會(huì )和好的。
卻不知，幾天過(guò)后等來(lái)的不是你雀躍的身影，而是你移民的消息。媽媽跟我說(shuō)，你們一家人去了加拿大——千里之遙的國度。如醍醐灌頂般，我才猛然醒悟，那日你如此生氣的原因。
在年少中丟失的光陰，鐫刻在掌紋上。也許是我錯過(guò)了我們倆最后一起的一段時(shí)光，才導致了分隔兩地還與你失去聯(lián)系的如今。就是那一分鐘，讓我悔不當初。
即使回憶如鋼鐵般堅硬，仍會(huì )有戀戀不去的風(fēng)把陳舊的面容穿透，我會(huì )把你我的友誼一直深藏，隔離時(shí)間的風(fēng)化。我相信我們的友誼只是未完待續，等到那一分鐘的隔閡消磨殆盡，與你取得聯(lián)系之時(shí)，我們還會(huì )如從前般，笑靨如花。
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