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設計作文匯編(6篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的設計作文7篇，希望對大家有所幫助。
設計作文 篇1
目標：
�。�、在模仿的基礎上學(xué)習寫(xiě)記敘文
�。�、作文中要說(shuō)真話(huà)訴真情。
�。�、做人要做真人，不虛偽造作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，創(chuàng )設情境 。
1、多媒體展示以下情景：
情景一：我還有一個(gè)毛病就是遇到寫(xiě)文章就會(huì )頭痛。我寫(xiě)一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開(kāi)頭。 ........ ，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。
情景二 ：我最害怕寫(xiě)作文了。每次老師叫我們寫(xiě)作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)出來(lái)，但是寫(xiě)出來(lái)的作文也不一定是好的。小學(xué)的時(shí)候，老師稱(chēng)贊過(guò)我寫(xiě)作文寫(xiě)得好，我就沾沾自喜，自以為了不起�？墒乾F在，我卻覺(jué)得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的.比較。
2、師生互動(dòng)，探究原因。
問(wèn)題設計：大家最怕寫(xiě)作文。每次都很辛苦，20 分鐘都想不好一個(gè)開(kāi)頭。好不容易寫(xiě)出來(lái)，要么字數不夠，要么內容平平，只得六七十分。問(wèn)題何在？
大家想寫(xiě)好作文嗎？想寫(xiě)得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。
�、俜纸M討論
�、跉w納總結：
大家怕寫(xiě)作文的原因大致有兩個(gè)：
一是不知道寫(xiě)什么，二是不知道怎么寫(xiě) 。
�、蹖ΠY下藥：
寫(xiě)出真實(shí)，寫(xiě)出真情，以情動(dòng)人。（寫(xiě)自己熟悉的內容，寫(xiě)出自己真實(shí)的感情）
俗話(huà)說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。
本次作文就要求大家在模仿的基礎上練習寫(xiě)一篇真情實(shí)感的作文
二、設計活動(dòng)，指導寫(xiě)作：
�。�、做一個(gè)真實(shí)的人，留心觀(guān)察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。
�。�、選擇最打動(dòng)自己心靈的內容來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的深切的真實(shí)感受。
�。�、參考課文類(lèi)似的寫(xiě)法，學(xué)習借鑒一些技巧。
�。�、學(xué)習同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。
師生互動(dòng)，歸納總結
三、生活真實(shí)借鑒
有人說(shuō)我的生活太平淡了，沒(méi)有什么好寫(xiě)的，事實(shí)剛好相反，正是這平淡的生活才是最能打動(dòng)人心的，我們選取其中一些鏡頭寫(xiě)下來(lái)就可以了。
設計作文 篇2
冬天的一天放學(xué)了，我看見(jiàn)田徑隊的同學(xué)正在練習跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿(mǎn)頭是汗，熱得像進(jìn)了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過(guò)了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續練習。這時(shí)，我就想，假如我是一名服裝設計師……假如我是一名服裝設計師,我會(huì )設計出一種既漂亮，運動(dòng)又方便，一年四季都會(huì )出現適當的溫度的衣服來(lái)。
衣服的外形與運動(dòng)服很相似，也很樸素；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來(lái)介紹每個(gè)按扭的用途吧。紅色按扭是變換衣服顏色的`按扭，一按這個(gè)按扭，它就可以變出你想要的顏色來(lái)，使你的心情舒服放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營(yíng)，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會(huì )變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過(guò)一個(gè)香甜的美夢(mèng)。黃色是溫暖按扭。冷的時(shí)候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風(fēng)衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動(dòng)的時(shí)候出汗就可以按這個(gè)按扭，就更涼快了，也不會(huì )得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會(huì )很臟，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可干凈了呢！接下來(lái)是藍色按扭，它是一個(gè)可以滅火的道具。如果身上著(zhù)了火，按它一下，身上的火就會(huì )立刻被撲滅，火場(chǎng)的火也會(huì )隨著(zhù)它漸漸消失了。這可是一個(gè)十分棒的“隨身滅火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就會(huì )變出一個(gè)“隱形防水圈”，把你罩在里面，還可以呼吸呢！它還會(huì )劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。
這件漂亮又多功能的衣服名叫“多彩萬(wàn)能服裝”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會(huì )更加多姿多彩的！
設計作文 篇3
我愿把自己設計成生菜花叢中飛舞的小蟲(chóng)，輕柔振翅，溫柔每一刻的你。
那些梨花似雪，晨鳥(niǎo)歌唱的日子，早已悄然爬上肩頭的歲月中，就這樣不見(jiàn)了。幼時(shí)青黛色的馬頭墻下的那株梧桐，早已探過(guò)了墻頭。精靈一般的小粉蝶又是如何被歲月匆匆掩藏?那還沒(méi)有講完的故事呦，又該有誰(shuí)來(lái)繼續訴說(shuō)下去?
風(fēng)嬉鬧著(zhù)躲進(jìn)了她的衣衫，讓她單薄的背影顯得更加惹人憐愛(ài)。
身后是一叢叢綠油油的生菜花，作為一只可愛(ài)的小蟲(chóng)，我極喜愛(ài)，撲棱著(zhù)透明的在陽(yáng)光滋潤下閃著(zhù)生命的五彩光的翅膀，穿梭在翠綠的小天地里，仿佛擁有了整個(gè)世界。
我的世界是這樣的：綠油油的一片生菜花，交叉錯雜散布在褐色的土地上，好似給這 “堅守職位”的冬日一份驚喜。綠色的莖像是媽媽手中的毛線(xiàn)，又仿佛是天親手布下的天羅地網(wǎng)，讓養分怎么也逃不出去。細細端詳，有的生菜花含蓄些，還緊緊地裹著(zhù)，好似在保護著(zhù)什么玉盤(pán)珍饈，有的大方自然，送給東風(fēng)一個(gè)淺淺的微笑。更有甚者，可真算是放蕩不羈，咧著(zhù)嘴，袒胸露背，儼然模仿起了彌勒佛。
這些小精靈像是注入了無(wú)限動(dòng)力，有些深情款款，含情脈脈，哼起了情深深雨蒙蒙，穿著(zhù)草綠色的荷葉裙，葉子微微張開(kāi);有些怕是嫌太悶，干脆客串起了小裁縫，把裙子兩邊剪開(kāi)一道口子——旗袍!好一個(gè)舒服勁!剛剛那些讓人哭笑不得的'，明明生在寒冬，還是心中燃起了一把火，套上短袖短褲就出來(lái)溜達，葉子全都張開(kāi)了，就像開(kāi)花一樣，難怪叫生菜花呢!
這是我的一方樂(lè )土。我也時(shí)常喜歡看著(zhù)她那一雙粗糙的像被歲月浸泡過(guò)的溫和的大手，拎著(zhù)個(gè)小水壺，無(wú)私地給予小精靈們甘霖。我呢，則可以跟著(zhù)它們，痛痛快快地洗個(gè)澡，來(lái)個(gè)淋浴，玩個(gè)夠，別提有多愜意了。
她說(shuō)她喜歡生菜花，她說(shuō)過(guò)生菜花的葉子是抱成芯的，應該是守護者，生菜花的根很淺卻扣住每一寸泥土。噓!別出聲，姑且讓我聽(tīng)聽(tīng)這生命簌簌開(kāi)放的聲音吧。這不正是她對這褐色土地的眷戀嗎?不正是蔓延至我每一寸心房，叩開(kāi)心房對她的思念嗎?
我呀，雖然是一只小蟲(chóng)子，卻還是無(wú)比想念她。
奶奶，生菜開(kāi)花了。您大可放心，我在呢!
我情愿化作一只小蟲(chóng)，輕柔振翅，溫暖每一刻的你，直到世界荒蕪。
有關(guān)一個(gè)溫馨的設計，那一定是我變成了一只穿梭在她的花中的小飛蟲(chóng)，故事很長(cháng)很長(cháng)，你慢慢聽(tīng)，我來(lái)繼續……
設計作文 篇4
20xx年7月我與k博士等人發(fā)現數千顆小行星正以光速向地球飛來(lái)，因為時(shí)間有限不能用阿爾法射線(xiàn)槍逐個(gè)擊毀這些小行星，所以我們只好和其他父老鄉親們拋棄家園逃到地球的兄弟火星上去了。
20xx年由我設計的大型飛船很快就被造出來(lái)了，所有的地球人擠進(jìn)去還有許多空隙而且還可以在里面跳舞呢！飛船內有專(zhuān)門(mén)的外居基地規劃室。不久，基地的模型就造好了。
整個(gè)基地像一只烏龜。烏龜的身子就是改造好的飛船，改裝后的飛船在外圍加了許多監控，并將天花板換成的防塵防紫外線(xiàn)的玻璃。尾巴是空氣凈化室，里面有許多的.澆灌植物，還有一個(gè)自動(dòng)澆水機來(lái)自動(dòng)澆水。烏龜的四肢分別是動(dòng)物室、儲藏室，艙口實(shí)驗室，而頭就是可伸縮的控制室。龜身還被分成了八塊，每一個(gè)洲都有一塊很大的地來(lái)休息、娛樂(lè )。你肯定要問(wèn)了，還有一塊是干什么的呢？我告訴你吧，那是海。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，在做的時(shí)候我們遇到了許多困難，有一次我們先接到了食物快使用完的信號，所以只好將空氣凈化室調后，動(dòng)物室調前�？珊髞�(lái)又因為氧氣不足又調了回來(lái)，搞得這個(gè)建好了，那邊又只建了一半大家也不知明天到哪個(gè)工地上去建。
一年后，基地造好了，人類(lèi)居民在飛船基地愉快的玩耍。而在實(shí)驗室大家正在設計第二代基地……
設計作文 篇5
教學(xué)目的：
培養學(xué)生的想象力，引導他們自由奔放地思考、想象、表達、寫(xiě)作，激發(fā)他們對作文的興趣和熱情，培養求異思維和創(chuàng )新意識，并養成良好的寫(xiě)作習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生自由奔放地說(shuō)，為寫(xiě)作做好鋪墊。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生將說(shuō)的內容求異、求新。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，誘發(fā)興趣
1、課件顯示：四個(gè)旋轉的圓分別變成娃娃臉、桔子、球、泡泡，排列在畫(huà)面上方，接著(zhù)走出一個(gè)卡通女孩－－圓圓作思考狀。
師：圓圓想，還有哪些東西也是圓的呢？小朋友愿意和圓圓一起想嗎？讓我們打開(kāi)思維的`門(mén)窗，放飛想象的翅膀，一同走進(jìn)這圓的世界。
揭題：圓
2、激情：老師設置了四道關(guān)卡，大家要熱情參與，積極創(chuàng )新，有豐富的獎品等著(zhù)你噢。
二、以圖激情，啟發(fā)想象
�。ǖ谝魂P(guān)：畫(huà)）
1、你由圓想到了什么？把它畫(huà)下來(lái)好嗎？可以獨立畫(huà)，也可以找伙伴合作畫(huà)。
2、學(xué)生作畫(huà)。
3、請畫(huà)得多的同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么？其他人補充。
4、看圓圓畫(huà)了些什么？課件顯示：圖片1
三、以圖促說(shuō)，激勵創(chuàng )新
�。ǖ诙P(guān)：說(shuō)）
1、恭喜小朋友通過(guò)了第一關(guān)，為你們插上一面小紅旗。第二關(guān)上不上？
2、你最喜歡哪一個(gè)，看著(zhù)它你想到了什么？能說(shuō)一段話(huà)嗎？
可以選自己畫(huà)的，可以選圓圓畫(huà)的，也可以選現在新想到的。
課件顯示：圖片2
3、先獨立構思，后找伙伴說(shuō)說(shuō)。
4、指名說(shuō)。
四、以說(shuō)促寫(xiě)，自由創(chuàng )作
�。ǖ谌P(guān)：寫(xiě)）
1、說(shuō)得多好��！太棒了！獎勵小紅旗。第三關(guān)更難了，還上不上？不畏艱難，好樣的！
2、要求：自己取個(gè)題目，15分鐘內完成。
3、學(xué)生寫(xiě)作，師巡視指導。
五、以精促改，培養習慣
�。ǖ谒年P(guān)：改）
1、想想第四關(guān)該是什么了？對，好文章是改出來(lái)的。寫(xiě)完了發(fā)出聲念2遍，邊念邊改。
2、找伙伴互改。語(yǔ)句通順嗎？想象合理嗎？
3、集體評改。
一人讀，其余學(xué)生聽(tīng)后評一評，評得好的發(fā)大獎。
六、總結
同學(xué)們通過(guò)大膽想象，連闖四關(guān)，畫(huà)出了一張張充滿(mǎn)生趣的畫(huà)，寫(xiě)出了一篇篇富有新意的文章，圓圓還寫(xiě)了一首有關(guān)圓的兒童詩(shī)，有興趣的同學(xué)可以互相傳閱。
附：《有趣的圓》
設計作文 篇6
在西湖邊望著(zhù)斷橋上那各式各樣的傘，馬上就會(huì )想起：沒(méi)有了魯國的巧匠魯班，就沒(méi)有現在的傘。今天，我也要設計一把美麗的傘。
我們要準備一把小白紙傘、一些顏料、一支鉛筆和兩支顏料筆。
我該畫(huà)一些什么呢？山？水？花？嗯……經(jīng)過(guò)了一番思考，我想好了，我要畫(huà)一些花！我心里非常激動(dòng)。我先拿起鉛筆，在傘上小心翼翼地畫(huà)了一些桃花的結構，加上小枝干；接著(zhù)拿起顏料筆往顏料盒里沾了一點(diǎn)紅色，涂在調色帶上；再用筆沾一些白色，往調色帶一涂，紅色的.顏料和白色的顏料馬上混合了起來(lái)，慢慢地變成了粉紅色，真漂亮；然后把這些已經(jīng)混合好了的粉紅色顏料涂在白紙傘上，再加上花蕊，一朵朵粉紅色的桃花在白紙傘上綻開(kāi)了笑臉；最后，涂好小枝干，畫(huà)上肉色的底色，加上飄落的花瓣，整一把傘變得更漂亮了！我仔細地看了看傘，心想：好像空空的，應該再添加一些東西，加什么好呢？��！對了，傘是西湖之花，畫(huà)西湖！我心里想著(zhù)，拿起小筆，沾了沾淡藍色顏料，在傘上畫(huà)了一大塊湖水，再沾了沾深藍色顏料，畫(huà)了一條條波紋，水好像流動(dòng)了起來(lái)。然后，我想到，西湖上還有斷橋呢！我馬上拿起筆，畫(huà)了一座斷橋。西湖上還有許多小船！我又拿起筆，畫(huà)了兩條小木舟。這樣一畫(huà)完，傘馬上就變得漂亮無(wú)比了！
我望了望周?chē)瑢W(xué)座位上的傘，一個(gè)個(gè)都很漂亮，一個(gè)個(gè)都是獨一無(wú)二的。
這一天，我非常開(kāi)心，大家都非常開(kāi)心。