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創(chuàng )意藝術(shù)課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的創(chuàng )意藝術(shù)課教案，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng )意藝術(shù)課教案1
一、活動(dòng)內容：
創(chuàng )意彩條裝飾
二、活動(dòng)目標：
1、總目標：
�。�1）欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
�。�2）喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng )新。
2、強組：
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
3、弱組：
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫(huà)條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
二、活動(dòng)準備：
1、課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。
2、丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3、布置“創(chuàng )意空間”一角，陳列幼兒作品。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、感知彩條紋服裝，引導幼兒探索發(fā)現不同色彩，線(xiàn)條搭配組合的美。
�。�1）欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
�。�2）教師：今天老師發(fā)現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的'衣服?（引導幼兒發(fā)現彩條紋衣服）
�。�3）小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。
2、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
�。�1）欣賞范例圖片組1，引導幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
�、诖旨殞捳煌牟蕳l間隔排列。
�。�2）欣賞范例圖片組2，引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
�、倮渑�
�、趯Ρ壬�
�、蹮o(wú)彩色
�、懿噬�。
�。�3） 欣賞范例圖片組3，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
�。�4）欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng )意的彩條物品。
3、引導幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來(lái)做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？
4、幼兒自由結伴或獨立選擇材料進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�1）明確作畫(huà)內容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設計，用哪些顏色來(lái)畫(huà)？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
�。�2）介紹丙烯顏料、作畫(huà)區域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì )兒試一試。
�。�3）幼兒選擇作畫(huà)材料及位置，開(kāi)始作畫(huà)。
重點(diǎn)鼓勵幼兒用不同方法表現彩條紋，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作、積極探索，并注意良好的操作習慣。
5、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
�。�1）引導幼兒將繪畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng )意空間”合適的位置里，引導幼兒共同欣賞作品。
�。�2）與作品合影，體驗成功的快樂(lè )。
創(chuàng )意藝術(shù)課教案2
活動(dòng)內容：
創(chuàng )意彩條裝飾
活動(dòng)目標：
總目標：
1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng )新。
強組：
嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
弱組：
初步嘗試用橫、豎組合方式繪畫(huà)條紋裝飾生活中的白色或單色物品。
活動(dòng)準備：
1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。
2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。
3.布置“創(chuàng )意空間”一角，陳列幼兒作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知彩條紋服裝，引導幼兒探索發(fā)現不同色彩，線(xiàn)條搭配組合的美。
1.欣賞幼兒身上穿的彩條紋毛衣，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
教師：今天老師發(fā)現我們許多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導幼兒發(fā)現彩條紋衣服）
小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的`不同視覺(jué)感受。
1.欣賞范例圖片組1，引導幼兒關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
�、诖旨殞捳煌牟蕳l間隔排列。
2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)幼兒感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。
�、倮渑趯Ρ壬蹮o(wú)彩色④彩色。
3. 欣賞范例圖片組3，引發(fā)幼兒感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng )意的彩條物品。
三、引導幼兒探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。
師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請你來(lái)做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？
四、幼兒自由結伴或獨立選擇材料進(jìn)行創(chuàng )作。
1.明確作畫(huà)內容和方式，引起幼兒用彩條紋裝飾的愿望。
你想怎么設計，用哪些顏色來(lái)畫(huà)？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。
2.介紹丙烯顏料、作畫(huà)區域以及簡(jiǎn)單的操作要求。
你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì )兒試一試。
3.幼兒選擇作畫(huà)材料及位置，開(kāi)始作畫(huà)。
重點(diǎn)鼓勵幼兒用不同方法表現彩條紋，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作、積極探索，并注意良好的操作習慣。
五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。
1.引導幼兒將繪畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng )意空間”合適的位置里，
引導幼兒共同欣賞作品。
2.與作品合影，體驗成功的快樂(lè )。