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因為愛(ài)所以愛(ài)——《走出大漠的女孩》有感
讀完陳美麗老師《走出大漠的女孩》一書(shū)，我為曼曼生長(cháng)環(huán)境的貧苦而感慨，為教曼曼的老師們的堅持而感動(dòng)。
我喜歡書(shū)的封面上這句話(huà)：教育就是用愛(ài)收獲愛(ài)。
這是一個(gè)故事：
曼曼的慢慢而漫漫的成長(cháng)故事。
初識曼曼：短而亂的頭發(fā)，黝黑的皮膚，睜著(zhù)一雙驚恐的大眼睛，乍一看，還真分不清是男孩還是女孩。她的身子緊緊地靠著(zhù)她爸爸，雙手拉著(zhù)她爸爸的衣角。在大家的笑聲中，她和她爸爸都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，甚至連表情都沒(méi)有一絲變化。
這樣的情景在新學(xué)期開(kāi)學(xué)，是曼曼留給陳老師的第一印象。
那是二年級的曼曼，已經(jīng)讀完一年級她，一上課就趴下，一下課就瘋玩。帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情的老師們開(kāi)始對曼曼格外照顧。老師們的輔導記錄里中詳細而真實(shí)地記錄下教學(xué)的點(diǎn)滴，曼曼學(xué)習的點(diǎn)滴。這是怎樣的耐心？
一件事，一群人——他們是新教育的教育人，在鄂爾多斯的大地上播種希望的種子。
讀著(zhù)曼曼的讀寫(xiě)日記，感受文字的溫度，無(wú)疑曼曼是幸運的。
此時(shí)我想起工作第一年任教三年級。這是一群從各個(gè)村小轉來(lái)的孩子，合并重新分班的，班級一共38個(gè)孩子。有一個(gè)女孩留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的偏黃的頭發(fā)，扎一個(gè)馬尾，臉型偏瘦有斑斑點(diǎn)點(diǎn)，一身不是很干凈的衣服，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)不怎么流利。從孩子二年級的成績(jì)、報到第一天的形象中我初步感覺(jué)孩子的特殊性。
孩子很老實(shí)所以操心事情也少，為了實(shí)現“及格萬(wàn)歲”，我也鉚足了勁。女孩不會(huì )拼音，我找一年級語(yǔ)文老師請教拼音單獨教她。放學(xué)后，因為她等初中的姐姐一起回家，我手把手教她回家作業(yè)。孩子的父親對她在學(xué)習上也沒(méi)有啥要求，初中畢業(yè)就可以了。
我只帶了一年，在學(xué)�？粗�(zhù)她七年，每次碰見(jiàn)她都能很我打招呼。她現在也是結婚生子的年紀了，歲月靜好她也有屬于自己的故事，平淡而真實(shí)。
初次家訪(fǎng)：走過(guò)一段窄窄的彎曲的小路，沒(méi)幾分鐘便來(lái)到了一件土屋前。土路上、屋子前堆放著(zhù)各種廢棄的生活用具，用黃泥砌成的房屋看上去殘破不堪，難以想象是人生活的地方。
這樣的家訪(fǎng)你我都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)吧！陳老師碰見(jiàn)了，其實(shí)放眼全國因為家庭原因輟學(xué)的孩子人數不少，從出生而言人生來(lái)就是不平等的，無(wú)疑曼曼是不幸的。
干老師把這樣的教育成為狼孩教育，光有愛(ài)心和耐心遠遠不夠，教育的思想和理念為主，小心翼翼又滿(mǎn)懷熱情。計算、識字、朗讀、田徑……曼曼是獨一無(wú)二的，曼曼創(chuàng )造了奇跡。
在愿望花的教室里，在時(shí)間的長(cháng)河中，在一群愛(ài)她的人關(guān)愛(ài)下，她的故事可以治愈人，看到希望，生活的希望，生命的希望，一個(gè)家庭所有的希望。
只有真正的愿望才能有力量。
我想到了我所教過(guò)的一個(gè)孩子。她的家庭是不幸的：四川人，母親一共生了三個(gè)孩子，一個(gè)比她大一歲的姐姐，一個(gè)剛出生就賣(mài)給他人的妹妹。母親獨自離開(kāi)，姐妹倆跟著(zhù)父親過(guò)生活。父親酗酒，沒(méi)有穩定工作，三天兩頭進(jìn)派出所（喜歡帶著(zhù)孩子碰瓷趁機敲詐）。
一天早上見(jiàn)孩子遲遲沒(méi)來(lái)上學(xué)，又沒(méi)有請假，我撥通了孩子父親的電話(huà)，結果說(shuō)一早就出門(mén)了（姐姐在村校讀書(shū)，不在一個(gè)學(xué)校），得知班級有一個(gè)孩子知道她家的住址，我連忙循著(zhù)找去，那是一間陰暗的出租屋，簡(jiǎn)單的兩個(gè)床，一檢查發(fā)現孩子把書(shū)包藏在被子里——顯然是逃學(xué)。最后我在田里找到了這個(gè)女孩，我可憐她生活的苦難也盡我所能幫助她，申請貧困生，替她教伙食費，送給她一些衣服和學(xué)習用品。
后來(lái)，孩子因為父親的品性原因被遣送回老家了，兩個(gè)孩子沒(méi)有念完小學(xué)，我不敢想象她們的命運是如何。
想起《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》塔拉的故事，原生家庭的苦難沒(méi)有壓垮她，她以常人難以想象的毅力成長(cháng)蛻變，令人肅然起敬。
周?chē)娜�，周�(chē)氖�，就是我們大部分人的真�?shí)生活。感動(dòng)你我的人或事千千萬(wàn)萬(wàn)，尤其在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)達的今天。一天接觸到信息量就鋪天蓋地，其中形形色色的新聞中，不免為博眼球或者流量而包裝過(guò)的�？炊嗔送扑鸵曨l中的人間悲苦，那就是社會(huì )。
有人會(huì )選擇支教，用自己的力量給大山的孩子帶去夢(mèng)想的種子；有人選擇做公益，用物質(zhì)上的溫暖撐起生活的希望；還有人默默地做著(zhù)有意義的事。
我知道，我也一直被愛(ài)著(zhù)。我的學(xué)生時(shí)代被很多老師照顧和鼓勵著(zhù)，一直深深記在心里。
我也想帶去愛(ài)，愛(ài)身邊的人，愛(ài)教育。
相信種子，相信歲月！
用愛(ài)，帶著(zhù)智慧的愛(ài)，迎接新學(xué)期。