成功的德育教育案例

成功的德育教育案例

成功的德育教育案例1

　　白x，乖巧、內向的女孩。初到班級我就發(fā)現了她的與眾不同。軍訓期間在教室她保持沉默，甚至不跟任何同學(xué)交流。在訓練場(chǎng)地上，休息時(shí)間她也是一個(gè)人躲在角落里。我第一時(shí)間聯(lián)系同組的同學(xué)和宿舍同學(xué)，了解該生的情況并讓學(xué)生密切關(guān)注該生的情緒和表現及時(shí)與我聯(lián)系。接著(zhù)采取了一些措施。在訓練場(chǎng)地上我安排學(xué)生主動(dòng)與她進(jìn)行交流，結果該生拒絕交流，沉默的蹲在角落里。在教室的情形也是一樣。于是我第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，對孩子的情況進(jìn)行了解。該生沒(méi)有抑郁癥病史，該生家庭情況不好，爸爸出車(chē)禍，媽媽打工掙錢(qián)養家，姐姐還在上高三。是姐姐強力要求把依懶性強，自立能力差的`妹妹送到宜川來(lái)上學(xué)，就是希望妹妹能夠盡快成長(cháng)。

　　我想該生正在適應的階段，幫助她適應環(huán)境、樂(lè )觀(guān)起來(lái)對于她的成長(cháng)很有益。于是我與她進(jìn)行了談話(huà)，從老師的角度關(guān)心她的生活和學(xué)習。其次，我把她和唯一的好朋友的位置調動(dòng)到了一起�？墒聦�(shí)上，該生一直沒(méi)有多大的變化，小組內交流學(xué)習，她也不參與。這讓我有些著(zhù)急。過(guò)了兩天，該生生病，自己趴在桌子上哭泣，同組的學(xué)生立馬通知我。在該生無(wú)法敞開(kāi)心扉，接納他人的好意和幫助的情況下，我通知了她的家人。她的姐姐第一時(shí)間來(lái)到學(xué)校，姐妹兩一晚上的談心和交流起到了重要的作用。我想這就是親情的力量。第二天，該生微笑的在辦公室門(mén)口等著(zhù)我。我們兩個(gè)人也進(jìn)行了第一次真正意義上的交流。從那以后該生在在組內開(kāi)始發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，我發(fā)現她學(xué)習很認真，并且思路非常清晰。在大家共同的鼓勵和幫助下，她基本上適應了環(huán)境，交到了更多的朋友。

成功的德育教育案例2

　　李xx，入學(xué)成績(jì)?yōu)?13分，排班內第36位，第一次月考總分673，排名班級第11名；期中考試總分616，班級排名第6位；第二次月考總分600，班級排名第4。目前年級總排名穩定在700名左右。該生剛入學(xué)，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習效率低下。從農村孩子的艱辛入手，我對她進(jìn)行了說(shuō)服教育。該生在談到自己的父母時(shí)流下了淚水。并保證自己要努力、勤奮為自己、為家人的未來(lái)去拼搏。

　　第一次月考她的成績(jì)較進(jìn)班成績(jì)進(jìn)步了25名，班會(huì )課上我邀請她給大家講講學(xué)習經(jīng)驗。該生的一番話(huà)深深的觸動(dòng)了所有人。她說(shuō)到："我就是個(gè)欠抽的人，上初中的時(shí)候學(xué)習很好，總是驕傲自大，覺(jué)得自己上實(shí)驗班沒(méi)有問(wèn)題，最后成績(jì)出來(lái)整個(gè)人都懵了。上高中之后又沒(méi)有學(xué)習目標整天處在一種盲目的狀態(tài)中。是班級的一次班會(huì )給了她很大的啟發(fā)。班會(huì )課上大家互相分享自己的夢(mèng)想和對未來(lái)的美好愿景時(shí)，我卻悲哀的發(fā)現自己什么夢(mèng)想都沒(méi)有，從那時(shí)起，她就決定了要踏實(shí)走好眼前的路，不因為自己的盲目和無(wú)知而錯失將來(lái)的無(wú)限可能和機會(huì )。"她的這番話(huà)引來(lái)了一番喝彩和掌聲。我也給與了她贊許和鼓勵。得到肯定的她變得活潑、開(kāi)朗，經(jīng)常到辦公室與我進(jìn)行交流。并且熱心的為班級的后進(jìn)小組出謀劃策�？梢哉f(shuō)她褪去了初到時(shí)的`青澀和盲目，變得越來(lái)越努力越來(lái)越優(yōu)秀。

　　【感想】這個(gè)教育案例給了我兩點(diǎn)感想：第一、抓住學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行教育。對于農村學(xué)生從家境和父母的辛勞入手一般都會(huì )取得不錯的效果，能夠觸及學(xué)生內心的談話(huà)和教育才是有意義的。第二、注重晚點(diǎn)活動(dòng)的組織和班會(huì )的設計。班級常規活動(dòng)——晚點(diǎn)的德育教育，是班主任與學(xué)生溝通的好時(shí)機也是及時(shí)解決班級問(wèn)題的平臺。要抓住教育時(shí)機精心設計晚點(diǎn)活動(dòng)，給予學(xué)生一定的教育和啟發(fā)。在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生影響。

成功的德育教育案例3

　　周xx，個(gè)性沉悶，看問(wèn)題有自己獨立的見(jiàn)解，與一般同學(xué)接觸不多。上課經(jīng)常打瞌睡不在狀態(tài)，作業(yè)不按時(shí)完成，時(shí)常遲到。于是在該生多次遲到的情況下，我跟他進(jìn)行了談話(huà)。談話(huà)中該生交代，自己認為學(xué)習沒(méi)有用，目前沉浸在小說(shuō)的世界里無(wú)法自拔。晚上睡不著(zhù)覺(jué)，導致惡性循環(huán)。通過(guò)交流我了解到該生夢(mèng)想著(zhù)成為軍人，我鼓勵他努力考取軍�；蚩既『玫拇髮W(xué)畢業(yè)后參軍入伍。該生表示出了強烈的學(xué)習欲望。在此基礎上我才去了以下措施：首先，我沒(méi)收了該生的所有小說(shuō)。其次，我們共同制定了每周目標和計劃。此外我將他的位置進(jìn)行調整，由品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)對該生的學(xué)習、紀律進(jìn)行全面監管和督促。第一周，該生基本沒(méi)有轉變，班長(cháng)每節課都要叫醒并提醒他注意聽(tīng)講。通過(guò)與班長(cháng)的交流我們發(fā)現該生身上的'閃光點(diǎn)，就是比較聽(tīng)話(huà)，也能夠尊重班長(cháng)的善意提醒。針對這一點(diǎn)我對他進(jìn)行了夸獎和鼓勵。第二周目標為培養優(yōu)勢科目。該生決定把感興趣的數學(xué)進(jìn)一步提高。隨后我與班長(cháng)進(jìn)行溝通，作為小組數學(xué)1號的班長(cháng)，開(kāi)始創(chuàng )造機會(huì )讓該生在小組內講題并積極展示，培養該生的自信心和學(xué)習興趣。第二周是該生轉變的開(kāi)始，一周結束后，班長(cháng)對于他的進(jìn)步給予了很大的肯定。

　　第一次月考中該生數學(xué)成績(jì)?yōu)?02。這成為該生內在轉變的助推器，我發(fā)現該生上課睡覺(jué)的現象基本本有了，也沒(méi)有再出現遲到的情況，而且明顯有了學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習興趣，學(xué)習狀態(tài)基本上步入正軌。在一次名為"我來(lái)宜中干什么"的班會(huì )課上，周朗朗同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)發(fā)言，分享了自己想要成為軍人的夢(mèng)想。我能感覺(jué)到他由內而外的轉變。至今周朗朗同學(xué)的成績(jì)一直很穩定，保持在班級30名左右。他在享受學(xué)習的過(guò)程中戒掉了看小說(shuō)的習慣。并且學(xué)會(huì )了有計劃的學(xué)習。

　　【感想】作為教師在面對學(xué)生的錯誤時(shí)不應簡(jiǎn)單粗暴的進(jìn)行訓斥和處罰。應該去發(fā)現問(wèn)題背后的原因，解決不良因素帶來(lái)的影響。并耐心的幫助學(xué)生改正錯誤，步入正軌。認識錯誤是簡(jiǎn)單的事情，改正錯誤的路上需要老師的指導和鼓勵。要嚴加預防學(xué)生可能出現的任何反彈，及時(shí)進(jìn)行干預。