老師的作文優(yōu)秀14篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
“安靜”我們班的語(yǔ)文老師大聲呵斥道。
我們班的語(yǔ)文老師是班主任。他個(gè)子很高，身材勻稱(chēng)，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒，大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣著(zhù)很時(shí)尚，就算是一件白襯衫和黑褲子，都能讓人感覺(jué)玉貌花容。
語(yǔ)文老師性格時(shí)而溫和，時(shí)而嚴格。有次講課時(shí)講到桂花了，老師便對我們說(shuō):“下課后，可以來(lái)我這兒要點(diǎn)兒桂花喝嘗一下!"同學(xué)們都驚呆了，一向嚴厲的老師竟然眉開(kāi)眼笑�？衫蠋焽栏衿饋�(lái)，好讓我們害怕，記得那會(huì )兒幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師便拿起小棍打了起來(lái)，俗話(huà)說(shuō):嚴師出高徒，與我們朝夕相處劬老師是為了我們好，臺上那幾位同學(xué)都苦不堪言，知道不寫(xiě)作業(yè)的后果了。
我們的老師不但嚴厲，言談舉止更驚人。
老師上課時(shí)不時(shí)就說(shuō)出幾句好詞佳句，就算是作文書(shū)都比不過(guò)老師哲學(xué)的大腦。在上課的時(shí)候，老師經(jīng)常手叉腰，用手撩起頭發(fā)，多么優(yōu)雅的舉止。
我們老師對這個(gè)職業(yè)十分盡職盡責。每天老師都會(huì )按時(shí)按點(diǎn)的坐在辦公桌前批改作業(yè)，每根白發(fā)都是老師對我們無(wú)微不至的.照顧的所有見(jiàn)證。每次老師都會(huì )講許多重點(diǎn)，是為讓我們每個(gè)人都有進(jìn)步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每一位老師都是淳樸的，善良的，他們是培育下一代的傳播源，是人類(lèi)靈魂的工程師。
我們的語(yǔ)文老師讓許多人尊敬喜愛(ài)，因為他是一名腳踏實(shí)地的好老師。
老師的作文 篇2
我的語(yǔ)文老師在我們全班人的心中如同我們的姐姐一般，她的那會(huì )笑的眼睛，深邃而嚴厲，其中也包含了她對我們的愛(ài)。雖然我們是師生關(guān)系，但我們也是朋友，我，被她以深深的感染，甜美的笑聲洋溢在我的心間。我的老師，不，我們的曉曉姐，我們一生的好姐姐。曉與小諧音，叫她曉曉姐并不顯得年老，反而更加的親切。
在辦公室交作業(yè)時(shí)時(shí)�？吹剿量嗟墓ぷ�，甚至在我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)她依然在為我們而操勞，有時(shí)我竟然不敢看她，雖說(shuō)很喜歡她，但是卻又說(shuō)不出這種的感覺(jué)。每次經(jīng)過(guò)走廊總會(huì )回頭留戀的張望，幾秒鐘的時(shí)間感嘆愛(ài)的真諦，這傾世的容顏顯現出千絲萬(wàn)縷，熟不知和人的墨筆造就了這容貌。拐角處的幸福稍縱即逝；每次站在遠處望見(jiàn)她就不自覺(jué)地笑。
我們的物理老師亦是如此，半年的時(shí)光已流失，但心中的.記憶卻永不磨滅。不管是曾經(jīng)還是現在，那份真情永不退色，她給予我們的也絕不是知識，更多的她傾注了無(wú)盡的愛(ài)，感謝她們，望時(shí)光別讓她們褪去。
在我的一生中，我的初中老師給予了我最大的鼓舞，使我明白了讀書(shū)。不管身在哪里，在我的心中依然有我的老師！生命是父母給予的，而我的老師也如同我的父母一般愛(ài)我！
回想起我的初中校園生活，我的心里有一股說(shuō)不出的激動(dòng)，是啊，老師，我們的親人，我們永遠的朋友。曾經(jīng)多少次低聲哭泣，曾經(jīng)多少次驀然回首，與你擦肩而過(guò)，又曾經(jīng)多少次感到迷茫；只因我的老師，使我明白，淚水并不代表一切，如今的我以歡笑面對生活，如今的我與你肩并肩，共同前進(jìn)，如今的我不再迷茫。
感謝我所有的老師。
老師的作文 篇3
“我當了小老師”，你聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，一定是丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦吧。這是寒假前我們和善可親的孫老師布置的一個(gè)重要任務(wù)，既然是這樣，我一定會(huì )好好把握這次機會(huì )，爭取成為一位優(yōu)秀的“小老師”。
就在前一天晚上，我費盡心思，做了充足的準備，查了許多資料，就是為了上好這堂課，而我準備的就是《煙臺的�！愤@課。
時(shí)光流逝，新的一天又到來(lái)了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地搬來(lái)黑板和一張長(cháng)桌形桌子，緊接著(zhù)迫不及待地去叫隔壁的小伙伴們。他們搬著(zhù)小板凳，紛紛跑進(jìn)屋里，我還沒(méi)進(jìn)去，只聽(tīng)“嗡嗡”的聲音，屋里像炸開(kāi)了鍋一樣。我急忙跑進(jìn)去，本想大聲吼道，但又想想第一印象不能太粗暴，我清了清嗓子，溫和地說(shuō)：“大家都安靜下來(lái)，我們準備上課�！鳖D時(shí)教室變得鴉雀無(wú)聲，我的面部也變得嚴肅起來(lái)：“上課起立，同學(xué)們好�！彼麄儜醒笱蟮卣酒饋�(lái)說(shuō)：“姐姐好�！笔裁�?我大吃一驚，還在叫姐姐，我笑著(zhù)對他們說(shuō)：“在課堂上我已成為你們的老師了，應該叫王老師�！被貧w課堂，我兩手放在桌邊，還真有點(diǎn)老師的模樣。當我提出第一個(gè)問(wèn)題：“這篇課文是按什么順序寫(xiě)的呢?”他們又開(kāi)始七嘴八舌的`你爭我搶。我忍無(wú)可忍，大聲吼道：“能不能有點(diǎn)秩序?舉手回答。小明，你來(lái)回答�！彼赜谐芍竦卣f(shuō)：“是按冬、春、夏、秋的順序寫(xiě)的�！蔽颐嗣念^：“很好。恬恬，你來(lái)說(shuō)兩句關(guān)于海的詩(shī)句�！薄鞍俅|到海，何時(shí)復西歸。三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天�！啊彼齽傞_(kāi)始有些緊張，但給她個(gè)大拇指鼓勵了一下，一節課就這樣結束了，雖然在課上有些同學(xué)很調皮搗蛋，但他們都很積極發(fā)言，討論得很激烈。
圓滿(mǎn)地上完這節課，我才感受到老師們的良苦用心，同時(shí)它在我腦海里的記憶是永遠抹不掉的。
老師的作文 篇4
一頭棕色秀麗的長(cháng)發(fā)，一頂充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的貝雷帽，一件黑色的夾克衫，一副金絲眼睛，這就是和藹可親，浪漫而有藝術(shù)氣息的徐老師。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！毙炖蠋熛裼暌粯幼虧櫸覀兊男奶�。
她有時(shí)是和風(fēng)細雨。在課堂上看到如雨后春筍般的手“嘩啦啦”舉起來(lái)，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。許老師就會(huì )微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛瞇成一條細縫，兩只紅紅的小酒窩露出來(lái)。如果有人回答問(wèn)題十分完美，許老師就會(huì )邁著(zhù)輕快的步子，笑瞇瞇地張開(kāi)如潤玉一般細嫩纖細的小手，擁抱那位同學(xué)。隨后像雨點(diǎn)一般贊美聲就會(huì )不停地滴落，她如和風(fēng)細雨般溫柔地澆灌著(zhù)我們的心靈。
徐老師有時(shí)候也會(huì )下起一陣雷陣雨。當我們上課有時(shí)開(kāi)小差時(shí)，徐老師的笑容就會(huì )逐漸消失，眼睛透過(guò)厚厚的鏡片透出一絲不愉快，顏色微微暗淡，手中操控著(zhù)的鼠標也放了下來(lái)，只見(jiàn)徐老師叉著(zhù)腰，站了一會(huì )兒，等到同學(xué)們都坐的端端正正的，徐老師才會(huì )繼續講課。當我們又開(kāi)始認真聽(tīng)講時(shí)徐老師又投向我們贊許的目光，我們知道雨過(guò)天晴了。偶爾的雷陣雨讓我們養成認真聽(tīng)講，遵守紀律的.好習慣。
有時(shí)候徐老師也會(huì )化身狂風(fēng)暴雨。早讀時(shí)間，我們鬧哄哄的，卻見(jiàn)徐老師破門(mén)而入，臉色鐵青，頓時(shí)，教師里鴉雀無(wú)聲，氣氛降到了冰點(diǎn)。徐老師用她那鷹一般銳利的雙眼掃視我們，緊接著(zhù)說(shuō)話(huà)像連珠炮似的：“同學(xué)們，一日之際在于晨，你們要學(xué)會(huì )充分利用早讀時(shí)間多積累，多學(xué)習�！睆娜嗉w教育到個(gè)別同學(xué)一樣重點(diǎn)關(guān)照，徐老師的話(huà)猶如暴雨把我們砸醒了！
無(wú)論是和風(fēng)細雨，雷陣雨還是狂風(fēng)暴雨，都是徐老師對我們的無(wú)私的愛(ài)。我們是嬌嫩的小苗，而老師就是那一場(chǎng)場(chǎng)紛飛的雨，滌蕩我們的心靈，讓我們茁壯成長(cháng)。
老師的作文 篇5
我們的班主任是呼亮老師，她個(gè)子不高，氣質(zhì)優(yōu)雅，穿冬裝時(shí)美麗端莊，穿夏裝時(shí)飄逸大方。她還有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛，是一位既美麗又嚴厲的老師。
呼老師有一個(gè)很厲害的地方，就是她有一雙“火眼金睛”。有時(shí)候，我檢查過(guò)的作業(yè)，可她仍能檢查出錯字來(lái)。那么多的字，一個(gè)字少那么一點(diǎn)都能被她發(fā)現，不愧是“火眼金睛”吧？想一想，呼老師每天要批改全班62名同學(xué)的作業(yè)，每一本、每一字都批改得那么仔細，該是多么辛苦啊。媽媽也很佩服呼老師的敬業(yè)精神。
呼老師 還 非常負責，每次發(fā)校訊通都把我們的學(xué)習情況寫(xiě)得很清楚，讓家長(cháng)做到心中有數。過(guò)節的時(shí)候，老師會(huì )發(fā)信息祝福我們；季節更替、天氣變換，老師會(huì )提醒我們及時(shí)增減衣物，囑咐我們多喝水、多運動(dòng)，預防感冒。如果哪個(gè)同學(xué)在學(xué)校與別人鬧矛盾了，老師總會(huì )及時(shí)把事情查個(gè)水落石出，從不讓矛盾過(guò)夜；如果哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習有問(wèn)題了，老師總是在課后第一時(shí)間與家長(cháng)溝通交流，想辦法讓我們不斷進(jìn)步。老師經(jīng)常在放學(xué)后多留一會(huì )兒，以便我們咨詢(xún)學(xué)習上不懂的'地方。想起這些，心里就暖暖的，我為我能遇上這樣一位好老師而自豪。
作為我們的老師，她為我們付出的同時(shí)，也把我們當成她自己的孩子來(lái)照顧、來(lái)教育。老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
呼老師，您在我心中是最美！
老師的作文 篇6
當我從一個(gè)頑皮無(wú)知的孩子到現在成為一名合格的少先隊員，離不開(kāi)老師您的諄諄教導和辛勤培育。在這里我要感謝您，老師！老師，是您從一點(diǎn)一橫開(kāi)始教會(huì )了我們識字寫(xiě)字，把我們一個(gè)個(gè)領(lǐng)進(jìn)了知識的大門(mén)，讓我們在知識的海洋里快樂(lè )的'遨游，讓我認識了“三國”中足智多謀的諸葛亮、“水滸”中的梁山好漢、清正廉潔的公儀休、不拘小節的愛(ài)因斯坦……老師，謝謝您把知識毫無(wú)保留的傳授給我們，卻不求絲毫的回報。
老師，感謝您不僅傳授給我們知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。要尊老愛(ài)幼，要保護弱小的，要愛(ài)護公物，要珍惜生活，要學(xué)會(huì )感恩……同學(xué)間要團結友愛(ài)，互幫互助，讓我們要愛(ài)小家，也要愛(ài)大家。老師在您的帶領(lǐng)下，我們的班集體處處充滿(mǎn)友愛(ài)、充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)和諧的氣息。我為我生活在這個(gè)集體的大家庭中感到驕傲的自豪。老師您不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且還是生活上關(guān)心我們。記得有一次下課時(shí)我不小心摔倒，膝蓋磕在地上皮破了，血流出來(lái)了，我害怕極了，不禁大哭起來(lái)，這時(shí)您聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)安慰我，把我帶到學(xué)校醫務(wù)室讓校醫為我傷口消毒涂藥，還貼了一個(gè)“創(chuàng )可貼”，把我送回教室時(shí)讓我下次小心點(diǎn)，下課別出去了，以免傷口又出血。還告訴我，遇事千萬(wàn)別慌，要沉著(zhù)冷靜。第二天出操時(shí)，老師又問(wèn)我傷口疼不疼，這時(shí)我的心中頓感一陣暖流溫暖了我的心田。老師，您真是我的好媽媽。感謝您，老師。您讓我在學(xué)習、生活的點(diǎn)滴中感受到了愛(ài)。老師，我一定要好好學(xué)習，不會(huì )辜負您的期望，長(cháng)大成為祖國的有用之才。
老師的作文 篇7
我的班主任---羅老師您，已經(jīng)教我們四年了，但我卻頭一次寫(xiě)您。
一年級時(shí)，您披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，那時(shí)，我們才剛入學(xué)，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節課時(shí)，就差點(diǎn)把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽(tīng)話(huà)……
二年級時(shí)，您還披著(zhù)長(cháng)發(fā)，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時(shí)，踩了一個(gè)空，差點(diǎn)摔倒，我們全班同學(xué)一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)，別上來(lái)�！笨晌覀儾宦�(tīng)，不但要上來(lái)，那時(shí)是因為您教我們要關(guān)心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現讓您高興，好像您比誰(shuí)都幸�！�
三年級時(shí)，您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了，您為了不讓我們擔心您的身體，把頭發(fā)剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發(fā)弄成這樣，看起來(lái)更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著(zhù)我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛(ài)，我們有也更加愛(ài)您了。記得那天是您的生日，可您卻沒(méi)有半點(diǎn)要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本，您就在這樣默默地為我們付出。
現在，我們已經(jīng)四年級了，是��！時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)長(cháng)大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉學(xué)，我死活不干，媽媽就說(shuō)：“反正你們四年級要換老師，轉不轉不一樣嗎？”我不信，就來(lái)問(wèn)您，當我知道您要繼續教我們時(shí)，我心里多高興��！這時(shí)，我欣慰的抬起頭，望著(zhù)您微笑，看見(jiàn)您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的`老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師��！您的節日，卻沒(méi)有禮物，您的生日，卻沒(méi)有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著(zhù)您，但看到我們的成長(cháng)，又讓您心中充滿(mǎn)自豪。
老師的作文 篇8
我心里十分敬佩四個(gè)老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶(hù)曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。
梅
王安石寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫(xiě)的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪，就是因為梅花的香味沁人心脾。即使是在滴水成冰大冬天，梅花依然挺立在枝頭，裹著(zhù)單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭，即使是鵝毛大雪，也不會(huì )有絲毫的低頭�，F在漫步在花園中，只有梅花像堅強的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經(jīng)不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機票的話(huà)更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜，頑強與困難作斗爭的'品質(zhì)，正是我們所要學(xué)習的，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今，其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘，這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長(cháng)得細枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說(shuō)沒(méi)，是仙女的話(huà)，那么竹子便是一個(gè)將軍，永遠守護著(zhù)那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作斗爭，像我國戰士一樣，守護著(zhù)祖國，保護百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會(huì )幫助，我們要向竹子學(xué)習，不怕任何困難，好好學(xué)習，小的時(shí)候好好學(xué)習，報答父母，長(cháng)大了，好好工作，為祖國添一份力.
無(wú)論是梅花還是竹子，都是我們所要學(xué)習的，這樣才能成為一個(gè)對社會(huì )有幫助的人，為祖國添一份力。
老師的作文 篇9
暑假開(kāi)學(xué)前的一天晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，心想：明天就要開(kāi)學(xué)了，數學(xué)老師是誰(shuí)呢?如果是林老師那該多好啊!
林老師是在馬承教我數學(xué)的老師。他二十多歲，年輕、活潑，下課時(shí)總喜歡和我們一起玩。記得我剛到馬承上學(xué)時(shí)，有一天課間休息，我們正玩“三個(gè)字”的游戲，他向我們走來(lái)。一開(kāi)始，我以為他要來(lái)教訓我們中的某一個(gè)，沒(méi)想到他卻和我們一起玩了起來(lái)，還自告奮勇去抓人，而且一直讓著(zhù)我們，總是故意抓不到我們，每次快要抓住時(shí)，便飛快地轉身去抓別人，令我們感覺(jué)這個(gè)游戲既驚險又有意思。此外，有時(shí)候林老師還帶我們和B班玩“冠軍爭奪戰”!
林老師的教學(xué)方法也十分獨特，深受大家的喜愛(ài)。記得在學(xué)習函數的.時(shí)候，他為了讓我們把函數的公式記清楚，特意編了一首函數詩(shī)。當時(shí)，我聽(tīng)了覺(jué)得十分有趣，便背了下來(lái)。嘿嘿!說(shuō)來(lái)也怪，自從我把那首詩(shī)背下來(lái)以后，以前那些總記不起的函數，便清晰的記在我的腦海中，每次做函數題幾乎沒(méi)錯過(guò)，總得優(yōu)。
由于每個(gè)星期天上午的第一節課都會(huì )超過(guò)一小時(shí)，所以，林老師在上這節課時(shí)，總要抽出五六分鐘給我們講個(gè)笑話(huà)、故事。有時(shí)候想不起來(lái)講什么，他就會(huì )特意拿一本書(shū)念給我們聽(tīng)，讓大家稍稍休息一下，使精神得以放松。就這樣，我越來(lái)越愛(ài)數學(xué)課了。
林老師的優(yōu)點(diǎn)太多了，說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。唉，如果他能來(lái)我們學(xué)校教數學(xué)，該多好啊!
童心未泯、教學(xué)方法獨特的林老師是我最喜歡的老師!
老師的作文 篇10
我們班上有一個(gè)老師，大家和他相處的時(shí)間最長(cháng)，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著(zhù)溫暖的微笑。他是那么幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是彌漫著(zhù)整個(gè)教室。他就是我們的開(kāi)心果——劉老師。
記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺，高興地說(shuō):“同學(xué)們好!今天我們學(xué)習‘小數點(diǎn)的移動(dòng)’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學(xué)的是‘移動(dòng)’，而不是‘聯(lián)通’。我最討厭‘聯(lián)通’了!因為有一個(gè)廣告叫‘用了爛聯(lián)通，四處打不通�！察o的教室一下子像中了彩，笑開(kāi)了。老師一來(lái)，就點(diǎn)著(zhù)了我們上課的十二分精神。
上課不一會(huì )兒，老師就發(fā)現了我們愛(ài)把“小數”和“小數點(diǎn)”搞錯。老師假裝一本正經(jīng)地說(shuō)：“原來(lái)我們班有一個(gè)陳嘉輝，還有一個(gè)李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應了。所以，你們也要加個(gè)姓，才可以。同樣，我們學(xué)小數是一樣的.�！�
“哈哈——”幾個(gè)調皮的同學(xué)，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們在快樂(lè )中就把“小數”和“小數點(diǎn)”記的非常明白。
下課了，按照本班的規矩，要老師檢查作業(yè)后才能去玩。老師檢查作業(yè)后說(shuō): “這個(gè)作業(yè)有兩、三個(gè)同學(xué)把‘十分位’寫(xiě)成‘十分’，把‘百分位’寫(xiě)成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續為‘百分考不到’!”
“哈哈——”聽(tīng)完話(huà)后，同學(xué)們都笑了。幾個(gè)調皮的同學(xué)邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來(lái)了。
這就是那位幽默大師!我愛(ài)您，劉老師!謝謝你帶我們走進(jìn)知識的殿堂，你的風(fēng)趣、樂(lè )觀(guān)會(huì )一直照亮我們前行的路。
老師的作文 篇11
時(shí)間如流水，轉眼間，我已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了。在這五年中，教過(guò)我的老師有很多，而我印象最深刻的是秦老師。
秦老師和藹可親，她從三年級開(kāi)始教我們。她長(cháng)得優(yōu)雅端莊，總是面帶笑容，她自稱(chēng)“大考拉”，把我們都當成她的“小考拉”，我們班也因此稱(chēng)為“考拉班”。秦老師上課時(shí)，通常都會(huì )繪聲繪色地講課，然后為我們分析每一個(gè)字詞、段落，把板書(shū)全部寫(xiě)在黑板上，讓我們記下來(lái)，然后回去思考。每次寫(xiě)課堂作業(yè)的時(shí)候，她都會(huì )觀(guān)察我們的“三個(gè)一”有沒(méi)有做好，真是用心良苦呀！
秦老師還很喜歡跟我們分享一些有趣的故事，上次老師就在網(wǎng)上下載了一本電子書(shū)，那本書(shū)名叫《種樹(shù)的男人》，老師一頁(yè)一頁(yè)地翻給我們看，同學(xué)們看得津津有味，從中也體會(huì )到了許多樂(lè )趣，真希望老師再找幾本電子書(shū)給我們看呢！
還記得有一次，我們在操場(chǎng)上剛做完操回教室，老師就把我叫去了辦公室。我還以為犯了什么錯呢，結果進(jìn)了辦公室之后才知道——老師看我做操的時(shí)候頭發(fā)有點(diǎn)亂，便拿起梳子開(kāi)始幫我梳起頭來(lái)，梳好后，又幫我扎了一個(gè)漂亮的`馬尾辮。老師真是親切又溫柔��！
我們班每周都會(huì )有個(gè)人常規周總評，每次周總評結束時(shí)，秦老師都會(huì )自己掏錢(qián)買(mǎi)零食給我們作為獎勵，所以我們心里都甜滋滋的，臉上笑瞇瞇的，心里很感激。對于學(xué)習落后的學(xué)生，秦老師總是放學(xué)后留下來(lái)給他們補課、出題、講解�？偠灾�，秦老師可真是盡心盡責呀！
和顏悅色、妙語(yǔ)連珠、孜孜不倦……這，就是我們班的“大考拉”——秦老師！
老師的作文 篇12
我從小到大一直想著(zhù)我幼兒園時(shí)期的靜靜老師。靜靜老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺(jué)她們特別漂亮。當然，人不能以貌取人，這個(gè)靜靜老師不只是長(cháng)得漂亮，還特別溫柔。
在幼兒園時(shí)，到了中午午睡的時(shí)間，可是我怎么睡也睡不著(zhù)，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺(jué)一股暖流流遍全身。我睡不著(zhù)，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開(kāi)心的笑了。過(guò)了一會(huì )兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就異常的興奮。
記得有一次，老師讓每個(gè)小朋友都帶一本故事書(shū)來(lái)，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽(tīng)老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開(kāi)始繪聲繪色的講著(zhù)故事，開(kāi)心的看著(zhù)我們，看到我們都聽(tīng)得那么認真，講得更加生動(dòng)了。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)被故事充滿(mǎn)的下午。從那時(shí)起，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我突發(fā)奇想：既然故事都是人創(chuàng )作的`，那么我也可以寫(xiě)一些小故事呀！現在，我每次寫(xiě)周記的時(shí)候都會(huì )寫(xiě)故事，而且還得到了老師的好評。
我有個(gè)理想就是長(cháng)大了當個(gè)作家，寫(xiě)更多的故事，創(chuàng )作更多的作品！現在每當我想起這個(gè)故事老師的時(shí)候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！
老師的作文 篇13
高老師是我們班的數學(xué)老師，她工作認真，責任心強，處處為我們著(zhù)想，學(xué)習上，對我嚴格要求�？捎行┩瑢W(xué)并不理解高老師的苦心。剛開(kāi)始，我對高老師也有一些成見(jiàn)。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室里上數學(xué)課，我不知怎么的走了神，高老師那敏銳的眼睛早已發(fā)現了我，賓狠狠的批評了我，我并沒(méi)有生氣，并沒(méi)有傷心，我從高老師批評我的那一句話(huà)，我深深地體會(huì )到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開(kāi)小差了。
在這里，我想對高老師說(shuō)：“高老師，您不要每天都伴著(zhù)個(gè)臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會(huì )改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開(kāi)心�。�！
高老師是我們班的數學(xué)老師，她工作認真，責任心強，處處為我們著(zhù)想，學(xué)習上，對我嚴格要求�？捎行┩瑢W(xué)并不理解高老師的苦心。剛開(kāi)始，我對高老師也有一些成見(jiàn)。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室里上數學(xué)課，我不知怎么的走了神，高老師那敏銳的`眼睛早已發(fā)現了我，賓狠狠的批評了我，我并沒(méi)有生氣，并沒(méi)有傷心，我從高老師批評我的那一句話(huà)，我深深地體會(huì )到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開(kāi)小差了。
在這里，我想對高老師說(shuō)：“高老師，您不要每天都伴著(zhù)個(gè)臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會(huì )改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開(kāi)心�。�！
老師的作文 篇14
老師的變化我的老師是一位女的，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時(shí)常笑得像開(kāi)心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過(guò)我還是喜歡我的老師。
我的老師總是在同學(xué)有困難的時(shí)候拔刀相助，而在同學(xué)犯錯的時(shí)候耐心幫我們改正錯誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹(shù)苗，老師慢慢把我們這些小樹(shù)苗培植大，老師每天為我們這些小樹(shù)苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿(mǎn)陽(yáng)光、快樂(lè )與希望。
我的老師像一本書(shū)一樣，充滿(mǎn)無(wú)窮無(wú)盡的知識，如果我們有不會(huì )的問(wèn)題請教老師，老師會(huì )一一為我們解答。
有一次，我們同學(xué)答卷紙，同學(xué)們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天��！全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師的表情十分嚴肅。正好周一，值周生來(lái)檢查我們的教室，大隊長(cháng)仔細的檢查著(zhù)，不一會(huì )檢查完了，大隊長(cháng)說(shuō)：“不扣分�！崩蠋熞幌滦Φ母_(kāi)心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛(ài)我們的.老師。
老師的變化真大��！生氣、嚴肅、開(kāi)心什么表情都有，就像跳動(dòng)的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴格，變化多端、關(guān)心體貼我們的老師而自豪！
夕陽(yáng)的余輝灑在校園的花朵上，她踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，帶著(zhù)一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)：“謝謝您，老師”