教師作文400字

(精)教師作文400字

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的教師作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師作文400字 篇1

　　假如我是一名教師，那該多好��！

　　我當老師絕對不會(huì )體罰學(xué)生。上課時(shí)，我就盡最大的努力講好課，使學(xué)生都能聽(tīng)懂。如果有聽(tīng)不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時(shí)說(shuō)話(huà)，我絕不會(huì )像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時(shí)給他講一些偉人的故事和做人的.道理。我相信，這樣一定能使他學(xué)習進(jìn)步。對于后進(jìn)生我不會(huì )不管他們，要盡可能地他們進(jìn)步。如果實(shí)在不行，對考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對于考分較低的學(xué)生，我就抽出一部分休息時(shí)間來(lái)給他補課。選班干部，盡量讓沒(méi)當過(guò)班干部的人當一次。我干任何事情，如填競賽臺、行為卡等等，都絕不能騙上級，如果校長(cháng)騙教育處，我就勸他不要這樣干。

　　除此之外，我還要讓學(xué)生的家長(cháng)和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì )，不要給他一算式就讓他算，計算題誰(shuí)不會(huì )呀！我也不讓家長(cháng)隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著(zhù)你的手板�？荚囈彩侨绱�。所以，家長(cháng)不能隨便打孩子。

　　另外，學(xué)生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來(lái)等，我會(huì )馬上給家長(cháng)打電話(huà)或馬上把他送到醫院。

　　在假期，我不會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)“告狀”，而要到一些差生家去補課，讓他們的學(xué)習成績(jì)逐步提高。

　　總之，我要當一名合格的老師－－這也是我未來(lái)的選擇！我要向毛蓓蕾學(xué)習！

教師作文400字 篇2

　　我很想擁有一個(gè)神奇的教室，里面都是神奇的教學(xué)工具。工具都很厲害，可以把你想得到的書(shū)本都變成現實(shí)。

　　第一個(gè)工具叫“變書(shū)器”。比如老師想要一本教材，可是那都買(mǎi)不到，這時(shí)就能向教室求助，它就能馬上把這本教材變到你眼前。有了這樣的“變書(shū)器”你就可以想要什么書(shū)本就有什么書(shū)本了。

　　第二個(gè)工具叫“彗星”。它可以自動(dòng)解答所有的`問(wèn)題。作業(yè)題有不懂就能去問(wèn)它，它能告訴你為什么，和這種題最準確的答題方式。比如有一天小明有一道應用題不懂，老師也不在教室，同學(xué)有很多也在為這道題燒腦卻想不出辦法，這時(shí)就可以問(wèn)教室，教室給了他準確又可靠解題方法。有了它，就再也不怕有不會(huì )做的題了。

　　第三個(gè)工具叫“虛實(shí)器”，它可以把教學(xué)用的電腦里的東西都變成立體的虛假現實(shí)，不僅可以讓學(xué)生們更現實(shí)逼真的觀(guān)看物體，更能讓學(xué)生感覺(jué)很刺激，可以讓學(xué)生們好好學(xué)。

　　比如大虎在使用“變書(shū)器”看書(shū)時(shí)讀到了廬山，就非常想看看真正的廬山，就想到下節課要講廬山，就盼著(zhù)能看到虛假現實(shí)的廬山。果然老師在講廬山的時(shí)候用了這個(gè)神器。大虎就能感受到真正的廬山云霧的美景。

　　我很想讓我的教室擁有這些教學(xué)工具。那樣我就可以更好地學(xué)習了。

教師作文400字 篇3

　　又是一年一度的教師節來(lái)臨，同學(xué)們都在想：該送點(diǎn)什么禮物給我們敬愛(ài)的老師呢？平時(shí)，是你們給了我學(xué)習的動(dòng)力，知識的`源泉。此刻，我想最好的禮物就是對您深情的說(shuō)一聲：劉老師，您辛苦了！

　　劉老師，我想對您說(shuō)：您辛苦了！。同學(xué)們的學(xué)習，那一件事情沒(méi)讓您操過(guò)心？清晨，您悄悄的吻別熟睡中的兒子，早早到校教我們晨讀，一個(gè)生字，一段句子，您總是一絲不茍。

　　上課時(shí)，您孜孜不倦教我們學(xué)知識，下課了，您還和我們一起嬉戲玩耍，打成一片；放學(xué)后，您還要領(lǐng)著(zhù)我們排隊，目送我們一個(gè)個(gè)走出校門(mén)日復一日，年復一年，有人曾經(jīng)問(wèn)您累不累，您開(kāi)心的笑著(zhù)說(shuō)：看著(zhù)你們一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)，再苦再累，都值！

　　劉老師，您怎么不累呢？您是慈父，用心牽引著(zhù)我們向前走；您是慈母，讓我們盡情地吸入知識的乳汁；您是渡船，把我們載向知識的彼岸；您是一盞明燈，指引我們在知識的海洋遨游！您就是一把金鑰匙��！給我們打開(kāi)了知識的寶庫，您就是一顆火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望。

　　有人愛(ài)把教師比作蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。而我只想深情的說(shuō)一聲：劉老師，您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )，我們永遠愛(ài)您！