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教師恩作文3篇【精】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的教師恩作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師恩作文 篇1
今天是教師節，感恩老師對我們多日教養。我們紛紛獻上一大捧鮮花，巧克力，花山花海，巧克力成堆，老師忙著(zhù)說(shuō)謝謝，連大屏幕都來(lái)不及開(kāi)，真是謝口不決��！不僅是黃老師，連陳老師，占老師亦受到了禮物，禮物多多，鮮花朵朵，難道上課就不能個(gè)個(gè)認真？陳老師說(shuō)上課認真是對他最好的禮物，我想，別的老師亦是這么想吧！結果，我在教室節穿錯了鞋，穿成了拖鞋。這是禮節問(wèn)題，但是我上課認真又積極，真的給老師留下了好的印象。
今天，雖然我沒(méi)有送禮物，（爸爸說(shuō)媽媽給老師禮物，我不要管。）但是我送了上課認真給老師，這算不算禮物呢？再說(shuō)，我以前上課也是挺認真的'，并且我舉手積極，一定給老師一個(gè)好的印象了。教師節最好的禮物也就是認真學(xué)習，但是，送給老師禮物也是很重要的，今天教師節，老師的辦公室變成了花的世界，俗稱(chēng)花公室，聞起來(lái)，真香��！真想摸摸看，老師一定很高興
今天教師節真快樂(lè )，不僅我快樂(lè )，老師同學(xué)都快樂(lè )！
教師恩作文 篇2
有一種愛(ài)，它不同于父愛(ài)，也不同于母愛(ài)，它就是老師的愛(ài)。
它如父愛(ài)一般深沉，如母愛(ài)一般博大，它有一種無(wú)法復制的魅力。當我們感覺(jué)世界一片黑暗，陷入迷惘時(shí)，一切都化為虛無(wú)。在混沌中，我們迷惘，不知所措。突然，一位巨人自混沌中誕生，手持大斧，將天地劃卡�；煦缁癁榍鍧嶂畾�。清氣上浮，化作天穹；濁氣下沉，化作大地。為使初生的天地不再復合，他的脊骨化作不周神山，他的雙眼化作日月，他的血液化作河流，他的身軀化作大山。天地間開(kāi)始充滿(mǎn)生機。但，巨人倒下了，永遠地睡去，再也不會(huì )醒了。我們哭泣，我們吶喊，我們咆哮。啊，巨人，我的老師，您永遠活在我們心中。
當我們被生活中的瑣事和情感所煩惱時(shí)，心中的巨人會(huì )再度出現，用他那雙大手撥開(kāi)陰霾，用太陽(yáng)般的光亮沖破黑暗，在他雙眼的注視下，一切罪惡的根源都無(wú)所遁逃。在他面前我們不必擔心受到責罰，他會(huì )體諒我們，會(huì )替我們擋住來(lái)自父母的狂風(fēng)暴雨般的攻擊和外界的紛擾，直到我們想通為止。畢竟，他也經(jīng)歷過(guò)這樣的情況，那時(shí)他的老師也一定寬容了他。他會(huì )在心中想：原諒他吧！想想我們在十七八歲的時(shí)候，也許都有過(guò)類(lèi)似他這樣的經(jīng)歷。這是人生的一個(gè)霍山活躍期，熔巖奔突，熾流橫溢，在每一個(gè)感情的縫隙中，隨時(shí)都有可能咝咝地冒煙和噴火。
老師，這個(gè)自孔子是就流傳下來(lái)的`稱(chēng)號。古有云：一日為師，終身為父。老師跟我們沒(méi)有絲毫血緣關(guān)系，他們的義務(wù)是教書(shū)，但他們卻不光教給我們書(shū)本上的知識，還給予我們做人的道理。
老師，并非是特指某些個(gè)別的鄉村教師或者為了學(xué)生犧牲性命的教師，而是廣大熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)生活的好老師。
謹以此文獻給在座每位教師以及世上千千萬(wàn)萬(wàn)的偉大人民教師。
老師，您永遠是我心中的巨人。
教師恩作文 篇3
漫漫求學(xué)路，碌碌奔波苦。無(wú)數個(gè)日日夜夜，千萬(wàn)個(gè)春夏秋冬，我們在師長(cháng)的關(guān)懷下如沐春風(fēng)。數十位老師，千萬(wàn)句叮嚀，靜止了無(wú)數難忘瞬間，定格了多少晶瑩感動(dòng)
是您，協(xié)助我們推開(kāi)數學(xué)的大門(mén)，帶領(lǐng)我們遨游在無(wú)數奇妙中，我們在數學(xué)的海洋里探索，尋找智慧的寶藏�？此迫唠s的數學(xué)，被您的獨特思路一點(diǎn)而通，恍然大悟中，不得不對您敬佩
壹——理智的分析，如繡花般仔細。
數學(xué)是嚴謹的，重要的，不能自以為是，一錯即全錯。這是您常說(shuō)的一句話(huà)，而您，又是那樣一位仔細認真的老師。
16開(kāi)的作業(yè)本，每一頁(yè)都有您認真批改的痕跡；8開(kāi)的全班名單，每一個(gè)小格都有您細心標出的`符號，一個(gè)個(gè)獨特的符號，記錄著(zhù)我們每天的作業(yè)情況，記錄著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。整整一個(gè)學(xué)年，上百次的作業(yè)記錄和聽(tīng)寫(xiě)記錄填滿(mǎn)了近十張名單，密密麻麻地讓我們眼花繚亂，可是您，每天都會(huì )重復這件繁瑣的統計，在冗雜的表格中梳理出我們的進(jìn)步和我們的不足。整齊的筆記，各種含義的符號，一點(diǎn)一滴的工作，記錄著(zhù)您的認真與仔細，辛勤與汗水。
每天自習課，您都會(huì )放棄自己的休息，來(lái)給我們講解做題，督促我們改正作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)中的錯誤，督促我們尋找漏洞。您在教室里一圈一圈地轉，在吵嚷的班里依舊將工作做得有條不紊——改對了、改錯了重改、重改后又錯了您一次次地批改，一次次認真地看，不放過(guò)一點(diǎn)錯誤，用自己的行為詮釋嚴謹，詮釋認真，詮釋對工作的負責。
每天放學(xué)，沒(méi)有改完錯的同學(xué)在您的辦公室里排成長(cháng)隊，您要等著(zhù)最后一名同學(xué)改完錯才休息，您往往會(huì )忙到萬(wàn)家燈火明時(shí)，寧可自己晚點(diǎn)走，也要把我們的漏洞補上。
無(wú)私的奉獻，都在那密密麻麻的表格中體現。
貳——堅強的守護，如鋼鐵般執著(zhù)。
我盡量堅持，能不換課就不換。這也是您常說(shuō)的話(huà)，而您，也說(shuō)到做到，是那樣的盡職盡責，堅強執著(zhù)。
第一次見(jiàn)到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個(gè)子，粗糙的手掌，已經(jīng)下垂很厲害的眼袋，肌肉松弛，似乎是個(gè)老年人的模樣——就已說(shuō)明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們著(zhù)實(shí)體會(huì )到了您對我們的殷切希望�？煲诵莸哪�，毅然決然地決定帶好我們這個(gè)班，下定決心要教好我們。其實(shí)，您本不應該這樣負責，您幾十年的心血教出的數學(xué)狀元都已做過(guò)最好的印證，可是，您依舊兢兢業(yè)業(yè)，為了我們早出晚歸，黑滿(mǎn)上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿(mǎn)的粉筆末，都說(shuō)明著(zhù)您的負責。
那一次，您去醫院，上午的課換到了下午。我們一直在擔心您的身體，沒(méi)想到下午您又來(lái)為我們上課。沙啞的嗓子，干涸的喉嚨，您卻始終不愿意喝一口水，本應該休息的日子，您卻又堅持來(lái)給我們上課，說(shuō)怕別的老師不了解我們。那節課，我們都很緊張，都怕您會(huì )突然病倒，可是，您卻一直在堅持，強忍病痛在講臺上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。
那40分鐘的堅持與執著(zhù)，分明就是在三尺講臺上書(shū)寫(xiě)師情，書(shū)寫(xiě)感動(dòng)。
您的奉獻，用多少語(yǔ)言都無(wú)法真正贊美，您的高尚，用多少語(yǔ)句都無(wú)法完整描述。我只能帶著(zhù)對您崇高的敬意，從內心深處表達自己最真實(shí)的贊美。
教師節將至，我想為您和所有為我們日夜操勞的老師們說(shuō)一聲：教師節快樂(lè )！