《今天可以這樣做教師》讀后感

《今天可以這樣做教師》讀后感[優(yōu)選]

　　細細品味一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《今天可以這樣做教師》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　“序”里有這樣一個(gè)情景和對話(huà)：那是一個(gè)寒冷的冬天，我的辦公室里來(lái)了一位剛剛退休、有32年教齡的小學(xué)數學(xué)教師，她想應聘兼職教育理論圖書(shū)編輯。我問(wèn)她：“你對新課程理念怎么看？”她回答：“我沒(méi)去看，我教我的書(shū)”我又問(wèn)：“那你能編輯中學(xué)數學(xué)方面的書(shū)稿嗎？”她回答：“不行，我全忘掉了，我教的是小數數學(xué)�！蔽矣謫�(wèn)：“那你對小學(xué)數學(xué)有何研究？”她的回答更干脆：“教書(shū)很忙的，哪有那么多時(shí)間研究？”我詫異地問(wèn)：“那你來(lái)這里想做些什么？”她的回答讓我吃驚：“我熟悉小學(xué)教材，我擅長(cháng)的就是編練習、做練習�！眴韬�，沒(méi)想到32年的教學(xué)，已經(jīng)把她變成十足的小學(xué)生的！當教師難道就這樣當嗎？

　　看到這里，我的內心一緊，我有16年的教齡，上面的問(wèn)題我應該怎樣回答？我又能回答什么？汗顏，我已經(jīng)變成半個(gè)小學(xué)生了。情緒復雜。再從教16年，我將以什么樣的文憑“畢業(yè)”呢？我得去學(xué)習，向這些古今中外的教學(xué)大師們學(xué)習；我得去思考，如何完善和提升自我的能力；我得去實(shí)踐，在行動(dòng)和反思之間不斷前行。

　　開(kāi)學(xué)了，我能做些什么？我也即將面臨開(kāi)學(xué)第一課，這樣的教師是怎樣做的呢？他們在開(kāi)學(xué)的第一天，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)比的驚喜；他們在開(kāi)學(xué)的第一天，把幸福之花種在孩子心田；他們在開(kāi)學(xué)的第一天，教給孩子無(wú)比有愛(ài)和自信；他們在開(kāi)學(xué)的第一天，激發(fā)孩子學(xué)習的熱情；他們在開(kāi)學(xué)的第一天，讓孩子在教室詩(shī)意的棲居；他們在開(kāi)學(xué)的第一天，給予每一個(gè)孩子美好的期盼和憧憬。

　　開(kāi)學(xué)了，我也得好好思考，我能給予孩子們什么。用心去做，讓孩子們感受到我的信任和期待。

　　這本書(shū)是一面旗幟，理論和實(shí)踐相結合的案例引導著(zhù)我去學(xué)習，這本書(shū)也是一面鏡子，不斷的引發(fā)我的反思和頓悟。常讀常思。