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修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師讀后感（匯編2篇）
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師讀后感，歡迎閱讀與收藏。
修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師讀后感1
《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》一書(shū)，具體介紹了：智慧——尋求智慧達成優(yōu)美、觀(guān)念——師德與教師的教育觀(guān)念、育心——教師修養的新思考、實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐、求索——復雜教育情境中的理性思考等內容。
有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是一種本能，而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣�！苯逃旧砭鸵馕吨�(zhù)是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量�？芍�(zhù)名的'作家高爾基又說(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì )做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！彼嬖V我們，教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師，還要成為一名智慧型的教師。
要使學(xué)生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才!道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。師德是教育的根，它來(lái)自于教師自身的心靈感悟。
一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀(guān)念的學(xué)習者。這既是教育事業(yè)對教師的要求，也是教師自身成長(cháng)的需要，同時(shí)也是教師道德的范疇。教育觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期，我更要加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，在學(xué)習中不斷更新教育觀(guān)念，用先進(jìn)的教育觀(guān)念不斷武裝自己的頭腦，以身促教，完善自我、實(shí)現自我、提升自我。
總之，為人師表，身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“身教最為美，知行不可分”。只有以身立教，才無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生;無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮稱(chēng)號。我要努力提高自己的師德修養，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè )去快樂(lè )我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師讀后感2
以前我總認為所謂的師德楷模大多是讓我們望而生畏的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》后，才知道師德可攀，我們的理想教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及，它與我們的生活朝夕相伴;師德可為，它給我們創(chuàng )造的靈感、操作的智慧;師德可賞，它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。而這本書(shū)給我的感受就是塑陽(yáng)光師德，踐理想教育。
要想做一名理想的教師，一名有高尚師德教師，首先要做的便是要有豐富的學(xué)識，這是古往今來(lái)不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現在隨著(zhù)各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流，一條奔騰不息的河流!只有這樣，才能讓孩子更有所學(xué)、有所獲!否則，拿什么來(lái)教給孩子呢?這就要求：一定要勤于讀書(shū)，充實(shí)自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會(huì )枯竭，才能源源不斷地使自己充滿(mǎn)活力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！鼻谟趯W(xué)習，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要具有優(yōu)美師德的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)。
作為一名教師，我想能從這本書(shū)學(xué)習點(diǎn)經(jīng)驗，所以比較關(guān)心書(shū)中對于陽(yáng)光教師的描述。本人認為書(shū)中描述的陽(yáng)光教師，應該是一個(gè)胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;是一個(gè)自信、自強、不斷挑戰自我的教師;是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師;是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新精神的教師;是一個(gè)勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我的教師;應該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師;應該是一個(gè)堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
而何謂師德呢，我認為師德在書(shū)中有幾個(gè)方面的體現：真正的師德有對學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對學(xué)生過(guò)錯的'寬容和理解，有對學(xué)生發(fā)展的責任和義務(wù)
我認為只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿(mǎn)快樂(lè )的。對我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè )去快樂(lè )我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的師德去影響學(xué)生的品德。