科研實(shí)習報告

科研實(shí)習報告范文

　　在生活中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的科研實(shí)習報告范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、實(shí)習的總體情況

　　1、實(shí)習時(shí)間：20xx年7月15日—7月26日；

　　2、實(shí)習人員：

　　3、實(shí)習地點(diǎn)：渭南市大荔縣及埝橋鄉東埝村、黃營(yíng)村；

　　4、實(shí)習人員的分工

　　指導老師：

　　基地指導老師：

　　總負責：王宏年；

　　科研負責：

　　二、實(shí)習的前期準備

　　1、計劃、方案的制定

　　由王宏年負責完成，主要是參考“中心”20xx年赴渭南實(shí)踐實(shí)習小組的方案，根據今年當地病蟲(chóng)害的發(fā)生情況制定，并報科研部批準；

　　2、物品等的準備

　　2.1試驗物品的準備

　　做到責任到人，將所有實(shí)習人員分成兩隊，一隊購買(mǎi)實(shí)驗用品和準備藥劑制劑；另一隊準備儀器等；

　　2.2個(gè)人物品的準備

　　主要是由實(shí)習成員成員依據自己情況準備。

　　三、試驗內容

　　在大荔縣的12天里，我們按照實(shí)踐實(shí)習方案做了以下實(shí)驗：完成了噠螨靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、“果葉綠”、“綠悅豐”兩種營(yíng)養液劑對果樹(shù)黃花病的防治試驗。

　　結合自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)堅持書(shū)本理論與具體實(shí)踐相結合，科研實(shí)踐與服務(wù)“三農”相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營(yíng)村、縣城農資市場(chǎng)、伯士鄉、黃河灘區等地，通過(guò)與農戶(hù)交談、邀請當地農業(yè)主管部門(mén)領(lǐng)導做報告、田間調查等形式開(kāi)展了農業(yè)種植結構調整現狀、主要作物病蟲(chóng)害發(fā)生情況、設施農業(yè)現狀、農藥市場(chǎng)調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲(chóng)害發(fā)生及防治情況、黃河灘區抗蟲(chóng)棉蟲(chóng)害等多項調查。

　　四、對“中心”新研究生培訓

　　對新研究生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓是每年“中心”赴渭南實(shí)踐實(shí)習的一個(gè)重要任務(wù)之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有：

　　1、作物病蟲(chóng)草害解說(shuō)

　　主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專(zhuān)業(yè)的研究生進(jìn)行這方面的講解，以提高他們對植保專(zhuān)業(yè)知識了解與認識，主要是在實(shí)驗和調查期間根據田間發(fā)生的病蟲(chóng)草害的發(fā)生情況進(jìn)行講解；xx年科研實(shí)習報告范文

　　2、農藥試驗設計和調查的學(xué)習

　　主要是由江志利老師和張靜、馮崗來(lái)負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時(shí)進(jìn)行，在進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。

　　無(wú)公害農藥研究服務(wù)中心渭南實(shí)習小組