西游記作文

(必備)西游記作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的西游記作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

西游記作文 篇1

　　《西游記》是我最喜歡的小說(shuō)，文章中的孫悟空、豬八戒、沙悟凈、唐僧形態(tài)各異，我最喜歡孫悟空它一個(gè)筋斗能飛十萬(wàn)八千里，就不知道為什么它不能背唐僧飛到佛祖那？我喜歡看的是孫悟空大鬧天宮的情節，要是我去大鬧天宮，膽怯的我連走一步都不敢。孫悟空在天宮封為弼馬溫，聽(tīng)說(shuō)弼馬溫是個(gè)很小的官，生氣回到花果山自封為“齊天大圣”。玉帝派李天王去作戰結果李天王帶著(zhù)殘兵敗將灰溜溜地回了天宮，它又打亂了蟠桃會(huì )、騙了赤腳大仙、吃了太上老君的仙丹，打得九曜星、四大天王、哪吒三太子、李天王二太子惠岸一一被孫悟空打敗，鬧的天庭大亂，結果被如來(lái)佛祖壓在五行山下，真是一粒老鼠屎，亂了一鍋粥。

　　還有精彩的三打白骨精，白骨精分別三次化作眉清目秀的.女子和年邁慈祥的老太太及心急如焚的老爺爺，都被孫悟空的火眼金睛給識破，而被師傅錯怪，趕回花果山。悟空為了保護師傅，一路護主心切，忍氣吞生，一次次被誤解，還堅持不懈的精神，值得我們學(xué)習。

　　最后唐僧師徒四人走過(guò)千山萬(wàn)水、重重困難，一路降妖除魔，歷盡九九八十一磨難，終得成果，就如我們一樣遇事不怕困難，勇往直前。

西游記作文 篇2

　　自千百年來(lái)，中國古今中外，出了不少英雄好漢，名人故事，無(wú)不體現出中國的文化之智慧。那些英雄好漢的事跡則一一記錄在書(shū)上，正所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。書(shū)會(huì )引導我們走向智慧的道路，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。

　　書(shū)籍記錄著(zhù)我們所向往的指示，那些豐富的指示，正是我們應該了解記住的。一本書(shū)的成功一本名篇名著(zhù)，都需要書(shū)的作者嘔心瀝血，用數年的時(shí)間才能完成作品。所以，一本書(shū)成功的本質(zhì)還是需要書(shū)的作者堅持不懈地努力。然而，我最喜歡的名箸，便是從小看到大的[西游記](méi)。這是一本長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)了一位僧人到西天取經(jīng)，途中遇到三位徒弟，四人一起克服難關(guān)，歷盡風(fēng)霜雨雪，終于經(jīng)過(guò)十幾年的努力完成了目標。

　　這是一篇很好看的.名著(zhù)，書(shū)中有很多故事，每一個(gè)故事都獨出心裁，引人入勝，各有各的精彩。里面有很多任務(wù)的精神，品質(zhì)，需要自己細細品味，才能從中獲得道理，一看才知道書(shū)里面有取之不盡，用之不竭的知識財寶。當然了，書(shū)并不是讀一遍便能永遠記住的，書(shū)是來(lái)看的，并不是拿來(lái)珍藏的。所以，要多讀多看多想，才能讀懂書(shū)里面蘊藏的無(wú)限奧妙。有一些人，把書(shū)當成自己的寶貝，這并沒(méi)有什么不好，但他卻從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)看過(guò)，這就不好了。就像是一個(gè)大圖書(shū)館里面有很多書(shū)，但卻從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)來(lái)看過(guò)這里面的書(shū)，那這些書(shū)豈不是白白荒廢再那了。

　　書(shū)的珍貴，并不是它所存在的價(jià)值，而是里面那些珍貴的內容，需要自己去慢慢領(lǐng)悟。我們應該在有限的時(shí)間里，去看更多有意義有價(jià)值的書(shū)，這樣才不會(huì )白白浪費作者那嘔心瀝血的創(chuàng )作，在我們的生命才會(huì )有圓滿(mǎn)的句號。

西游記作文 篇3

　　《西游記》這部長(cháng)篇小說(shuō)是明代小說(shuō)家吳承恩所寫(xiě)。吳承恩，字汝忠，號射陽(yáng)山人。祖籍江蘇漣水人，后徒淮安山陽(yáng)（今江蘇淮安）。他出身于一個(gè)世代書(shū)香而敗落為小商人的家庭。雖身為商人，卻喜歡研讀群籍，六經(jīng)諸子百家，莫不觀(guān)覽。他好奇聞，閱讀了大量的野言稗史，受到民間文學(xué)的積極影響；又喜讀“善摩寫(xiě)情物”的'唐人《傳奇》，從中汲取營(yíng)養。這些閱讀對《西游記》的創(chuàng )作有著(zhù)十分重要的意義。

　　《西游記》無(wú)疑是中國最偉大的一部神話(huà)小說(shuō)，充滿(mǎn)了濃郁、奇麗的浪漫主義色彩，創(chuàng )造出了一個(gè)光怪陸離、神奇瑰麗的魔幻世界。

　　孫悟空是《西游記》中最光彩照人的形象。他是東勝神州花果山頂上的一塊仙石，受天地精華而化作石猴。他因為幫助眾猴找到安身之處，而被稱(chēng)作美猴王。一日，他因不能與天地同壽，而去拜師學(xué)藝，從此便有了個(gè)法名——孫悟空。孫悟空回到花果山后，去龍宮取來(lái)金箍棒，去閻王那兒銷(xiāo)了自己的名號。龍王和閻王都去天上告狀，面對這樣一個(gè)“潑猴”，玉帝選擇降服他，便封他為“弼馬溫”，誰(shuí)知他卻因官職太小打回花果山。后被二郎神抓住，被太上老君放進(jìn)煉丹爐。沒(méi)想到孫悟空又逃出來(lái)了，卻逃不過(guò)五指山，被如來(lái)佛祖壓了五百年。最后被去西天的取經(jīng)人所救，路遇小白龍、豬悟能、沙悟凈等人，一起保護唐僧取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難后取得真經(jīng)，修得正果。

西游記作文 篇4

　　如果說(shuō)中國古典小說(shuō)是一幅斑斕的畫(huà)卷，那么《西游記》就是那畫(huà)卷上最美的那抹色彩，它亦莊亦諧，妙趣橫生，清晰簡(jiǎn)單，耐人尋味。

　　這本書(shū)圍繞著(zhù)僧人玄奘與徒弟西天取經(jīng)的故事為線(xiàn)索，講述了師徒四人經(jīng)歷九九八十一難終于取得真經(jīng)的事情。

　　初讀《西游記》是在中班的時(shí)候。那時(shí)《西游記》給我的印象就是做人要善良，不能像那些妖怪一樣貪心，作惡多端。小小的我用自己的童真開(kāi)始認識世界，電視上精彩的畫(huà)面，是《西游記》在我腦海中最真實(shí)的印象。

　　直到三年級，再讀《西游記》，我開(kāi)始在一次次面對困難后認識了世界，認識了《西游記》，我告訴自己，做事要堅持不懈，有恒心，就一定能成功。

　　再到今天重識這本作者吳承恩嘔心瀝血寫(xiě)成的著(zhù)作《西游記》我開(kāi)始對故事的題材原旨與細節描寫(xiě)中的世俗內容有了不一樣的感受，其實(shí)書(shū)中刻畫(huà)的妖魔鬼怪都明白社會(huì )上這些復雜的人情世故，或許我不能全部理解其中的內涵，但是在不同時(shí)代的.宗教觀(guān)念和故事傳播者的趣味故事在小說(shuō)形成中也會(huì )留下印記，但作者用世俗的經(jīng)驗和心理描寫(xiě)這個(gè)神佛的世界，使小說(shuō)多了一份難言的神秘感。

　　《西游記》的引人之處不在于它的題材，而在于對人物形象的刻畫(huà)，之所以成功，是因為書(shū)中人物特點(diǎn)鮮明，隨便問(wèn)一個(gè)讀過(guò)書(shū)的人孫悟空給人的印象就是神通廣大。而鮮明的根本原因在于一些細節的描寫(xiě)。如孫悟空的緊箍?jì)�，象征的是一種戰勝自我，實(shí)現取經(jīng)人的共同理想的保證，而不止單單停留在一種理性的約束。

　　在不同年齡，對《西游記》的看法是不同的，在經(jīng)歷了不同事情后，隨著(zhù)人生閱歷的豐富，對待它的看法才隨之不同�！段饔斡洝凡焕⑹浅晒χ�作！