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難忘的一堂課作文（集合15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一堂課作文1
從一年級到六年級，我上過(guò)無(wú)數節語(yǔ)文課，可一直對語(yǔ)文沒(méi)有興趣。上課，我就像一個(gè)木頭人，不思考，不舉手，不發(fā)言；回到家里，作業(yè)也不愿意寫(xiě)，更甭提讀書(shū)了�？晌í毸哪昙墪r(shí)的一堂語(yǔ)文課，給我留下了深刻的印象。
這堂語(yǔ)文課，聽(tīng)課的人特別多，有校長(cháng)、教務(wù)主任、器材主任等，還有教育局的專(zhuān)家�？粗�(zhù)語(yǔ)文老師一臉嚴肅，似乎也有絲緊張，看來(lái)這節課非比尋常。我呢，更是忐忑不安，冷汗從頭發(fā)流到背上像一棵小草膽怯地從地里冒出來(lái)望著(zhù)。我回過(guò)神來(lái)，所有的人望著(zhù)前方，仿佛時(shí)間已經(jīng)停止。我的心瘋狂跳動(dòng)，猶如火山爆發(fā)。
老師反復多次問(wèn)著(zhù)，同學(xué)積極回答，我漸漸平緩下來(lái)。如果我說(shuō)錯了，會(huì )怎么樣？這道題連班長(cháng)都打錯了，我怎么可能會(huì )對？說(shuō)錯了，說(shuō)不準要懲罰，不對，連校長(cháng)都在，我有什么可怕的？說(shuō)錯，最嚴重也是讓我站著(zhù)上課。好吧，沒(méi)關(guān)系，有機會(huì )露一下。這時(shí)，汗全沒(méi)了。
課堂上，一連幾個(gè)問(wèn)題都被好學(xué)生搶答了，根本沒(méi)有我的份兒。突然，老師叫我：“你覺(jué)得我是怎樣一個(gè)老師？”
我的心怦怦直跳，吸了口氣，用顫抖的聲音回答：“大懷老師，是一個(gè)關(guān)心愛(ài)護窮人的老師�！�
“對！回答的很好�！崩蠋熞贿叴舐暤乇�?yè)P我，一邊用鼓勵的.目光注視著(zhù)我，“你能行，相信自己�！鳖D時(shí)，全班同學(xué)向我投來(lái)贊許的目光。
暖暖的話(huà)語(yǔ)，暖暖的目光，緩緩流進(jìn)心田。我慢慢的喜歡上了語(yǔ)文，更重要的是我樹(shù)立了信心。
難忘的一堂課作文2
小學(xué)這么多年來(lái)的那么多課堂，都如露珠，被朝陽(yáng)蒸融了，如灰塵，被微風(fēng)吹走了，但是每一節課都是對我來(lái)說(shuō)都是與眾不同的，其中，有一節是最讓我難忘的一節課。
還記得，那是一節閱覽課，那時(shí)，我還是第一次來(lái)到了高年級的閱覽室選書(shū)讀，對于其他愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，這么多書(shū)，簡(jiǎn)直就像是一座金庫，仿佛每一本書(shū)都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛(ài)看書(shū)，只是看一些有趣的，故事情節多的一些小說(shuō)啊，漫畫(huà)啊什么的。到了閱覽書(shū)，看到了那些書(shū)，簡(jiǎn)直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書(shū)。
隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個(gè)角角落落，拿起自己喜愛(ài)的書(shū)書(shū)跑去看了，我和其他一些同學(xué)也在匆忙的'選書(shū)中，因為這是第一次來(lái)到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書(shū)的同學(xué)也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書(shū)，可能是因為時(shí)間觀(guān)念，其他的同學(xué)也都匆匆選好了書(shū)，占了個(gè)位置坐下安靜的開(kāi)始看書(shū)了，我一看這，這咋行，我可不能當最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書(shū)，剛打開(kāi)第一頁(yè)就翻不開(kāi)了，一張插圖都沒(méi)有，這怎么看哪！沒(méi)辦法，我只能一個(gè)字一個(gè)字的讀了下去，沒(méi)想到我越讀越有興趣，突然感覺(jué)這本書(shū)真的好看，我仿佛也融入到了書(shū)中，跟隨著(zhù)主人公一起乘風(fēng)破浪，一起在島上冒險，一起進(jìn)入了地心，到達了一個(gè)截然不同的世界……。
就從那時(shí)起，我喜歡上了讀書(shū)，閱覽室，也成了我向往的地方，那節閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課作文3
昨天是星期五，也是我人生中最難忘的一天。因為有許多外校老師要來(lái)我們班聽(tīng)課，而且還是連著(zhù)兩節。
早自習，同學(xué)們正在興致勃勃的背書(shū)時(shí)，其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來(lái)到了校園里，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了三十多位老師的時(shí)候，同學(xué)們都有點(diǎn)小緊張。
第一節是我們班語(yǔ)文老師的課，語(yǔ)文老師穿起了最漂亮的連衣裙來(lái)為我們上《長(cháng)相思》。
上課鈴還沒(méi)響，老師們便已經(jīng)陸續走進(jìn)我們班教室，就在這一瞬間我的心似乎緊張起來(lái)，我心里不禁想道：這么多的老師，等一下答錯了怎么辦呢？這時(shí)華老師面帶笑容，讓我們背誦古詩(shī)并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。
上課了，我們十分認真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長(cháng)相思》，用心去感受詩(shī)人的心情。等到小組合作交流時(shí)，我才想起來(lái)后面還有老師，原來(lái)我與同學(xué)們在老師的引導下穿越時(shí)光隧道來(lái)到了詩(shī)人的露營(yíng)帳篷中，竟忘記了自己身在何方？理解了詩(shī)意，我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中，帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫(xiě)詩(shī)……
這一節課中，有的.同學(xué)們的回答讓后邊聽(tīng)課的老師哄堂大笑，有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動(dòng)。在老師深情的朗讀中，我也被詞人的思鄉之情感動(dòng)了。
這節課過(guò)得十分快，一眨眼就下課了。我真希望時(shí)光能倒流，能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨、憂(yōu)傷的內心，去安慰他。
難忘的一堂課作文4
時(shí)間過(guò)得好快，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短的六年小學(xué)生活如行云流水般地匆匆而過(guò)。六年的生活就猶如一位我生命中的匆匆過(guò)客，疾馳而過(guò)。雖然它來(lái)去匆匆，但也是它陪伴我度過(guò)了最珍貴的六年光陰。
在這快樂(lè )的六年時(shí)間里，我最難忘的.是最后一堂畢業(yè)課。
時(shí)間：二零零三年6月31日，地點(diǎn)：學(xué)校電腦室人物：57位同學(xué)、30多位老師（大教室）這是一節畢業(yè)課，上完了這堂課，我們等于結束了小學(xué)的全部課程。上午，班級里，同學(xué)們失去了以往的歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。大家心里都不想上完這最后一堂課，更不想對這我們已經(jīng)了如指掌的母校說(shuō)再見(jiàn)。然而，我們終將面對現實(shí)。
上課鈴聲響了，這仿佛預示著(zhù)一個(gè)美夢(mèng)即將破滅。我們走進(jìn)大電腦室，面對的是全校的老師。我們并沒(méi)有膽怯，反而拿出了那少有的精神，來(lái)上完這最后一課。
這一堂課上的是贈言。老師給我們每人發(fā)了一張同學(xué)錄，讓我們給自己的好朋友寫(xiě)贈言。剛拿到紙的一剎那，我楞了，我仿佛覺(jué)得時(shí)間停了，空氣凝固了，可是這終究不是真實(shí)的。我給我的好朋友寫(xiě)了一句比較老土的贈言：好好學(xué)習，天天向上。雖然看上去不是那么有新意，但是這是全班同學(xué)對好朋友的期望。
時(shí)間過(guò)得好快，一堂課結束了。大家依依不舍地背起書(shū)包走向校門(mén)口。臨踏出校門(mén)的那一刻，我真的打心眼里想對母校說(shuō)：別了，母校！
今天的我已經(jīng)是初中生了。我不但要告別這六年的快樂(lè )歲月，而且要去適應新的學(xué)習環(huán)境。最后，我只想對母校說(shuō)一句：別了，我親愛(ài)的母校！因為千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中。
難忘的一堂課作文5
在六年來(lái)的小學(xué)生活中，上過(guò)上千節課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節難忘的課，那節課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態(tài)不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時(shí)候也不認真聽(tīng)講，也不怎么動(dòng)腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態(tài)度很不好。
在一堂語(yǔ)文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說(shuō)，考得這是什么，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的.真實(shí)水平。您告訴我們，您自己早上四、五點(diǎn)就起來(lái)了，一直想我們的成績(jì)，認為是不是自己做的不好。當時(shí)您說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，都哭了出來(lái)——你們都有學(xué)上了，我還費這么多勁干什么��！這不還是為了讓你們考上免費生，有個(gè)好成績(jì)能給家人交代��！讓你們在小學(xué)生涯中畫(huà)個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽(tīng)得清清楚楚。我覺(jué)得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現在的我們很難，但是我會(huì )努力的去實(shí)現。我會(huì )永遠記住那一節課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課作文6
我們冒著(zhù)蒙蒙細雨，在校園中尋找“寶物”，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著(zhù)一首曼妙的舞曲，我不禁被室外的世界所誘惑。這是我最難忘的一堂課。
7月1日，我們來(lái)到學(xué)校，參加芬蘭夏令營(yíng)，其中最令我難忘的是這當中體育1的最后一節課。
平常，體育1都是在夢(mèng)想禮堂二樓的舞蹈房上的�？墒�，這節課是在學(xué)�！皩殹钡倪^(guò)程中度過(guò)的。
這節課，我們來(lái)到舞蹈房時(shí)，只聽(tīng)外教與英語(yǔ)老師簡(jiǎn)單地談了幾句，便把我們帶到了樓下。后來(lái)，等老師講解完規則后，我們才明白老師把我們帶下來(lái)的用意，規則是：老師會(huì )給我們地圖，紙和筆，讓我們根據地圖上的指示，把卡片找出，并把上面的圖片與數字畫(huà)在紙上。
我與一個(gè)女同學(xué)結伴去尋找，我手中拿著(zhù)地圖，負責找卡片，她拿著(zhù)紙和筆，負責畫(huà)。忽然，天上下起毛毛雨來(lái)，仿佛想給我們添麻煩，似乎又在調皮地說(shuō)：“哈哈，被淋濕了吧，活該!”我們只好冒著(zhù)蒙蒙細雨，開(kāi)始尋找卡片了。
我們的第一個(gè)目標在綜合樓的左邊，我們在綜合樓的花園中來(lái)回穿梭，依然沒(méi)有找到，我們汗流浹背，雨水和汗水夾雜在一起。我們奔跑過(guò)，也摔跤過(guò)，爭吵過(guò)，也互相鼓勵過(guò)，我們跑得上氣不接下氣。最后，終于在開(kāi)心農場(chǎng)旁邊的樹(shù)上找到了，我們氣喘吁吁，我笑了，笑得那么燦爛，我開(kāi)心得抱起了我的小伙伴那份喜悅唯獨屬于我們兩個(gè)，我們的笑聲在偌大的校園里回蕩。我們如同獵豹那樣，在雨中的'校園里穿梭著(zhù)，飛奔著(zhù)，歡笑著(zhù)，三下五除二地換了一張又一張的地圖。然而，雨也越下越大，很快便淋濕了我們的衣襟，濕潤了我們的頭發(fā)。
這一堂課結束后，我們個(gè)個(gè)渾身上下都濕透了，但我們的心情不同。忽然，陽(yáng)光明媚，暖暖地灑在我們的身上，正如同我們的心情一般。
難忘的一堂課作文7
小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我上了無(wú)數的數學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、體育課、音樂(lè )課等等。其中，最令我難忘的是一堂語(yǔ)文課。
那次語(yǔ)文課上，班上很多同學(xué)都沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我也在其中，我心想：“這下老師一定要發(fā)飆了”。但是，出乎我的意料，老師并沒(méi)有生氣，反而給我們講了一個(gè)故事。
有一檔綜藝節目組織了十位成功人士去體驗清潔工的生活。體驗結束后，有九位都說(shuō)清潔工真不容易，稱(chēng)贊清潔工是城市美容師，如果沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì )如此美麗，并號召大家不要輕視他們，應該保持環(huán)境衛生等等。只有最后一位成功人士，說(shuō)了一句很發(fā)人深省的話(huà)：“生活正在懲罰那些不夠努力的人”！
是啊，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，可是長(cháng)大后，卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚(yú)大肉，而有人只能吃饅頭方便面？為什么有人可以全身上下穿戴名牌，不僅可以冬暖夏涼，還能美麗動(dòng)人，而有人只能一年到頭只裹一件破衣?tīng)�衫，既不美觀(guān)，又不能御寒？為什么有人可以住富麗堂皇的大別墅，家里有智能機器人，有保姆，而有人卻只能露宿街頭，連一張可以睡覺(jué)的床都沒(méi)有？為什么有人可以在安靜、舒適的寫(xiě)字樓里工作，而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的.環(huán)境下吃苦受累？
這一切的不同，很大程度上都源于少年時(shí)代是否努力。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”，如果現在不努力學(xué)習，打好基礎，將來(lái)又怎能有好日子過(guò)？想到這里，我不覺(jué)打起了精神，挺直了腰桿，再也不像戰敗的士兵那樣東倒西歪，毫無(wú)“士氣”了。
這堂課真是讓我受益匪淺，我會(huì )永遠銘記于心！
難忘的一堂課作文8
從一年級到現在，有一節課讓我印象最難忘，那就是小組合作這一堂課了。
小組合作就是，老師幾乎不用說(shuō)話(huà)，都是學(xué)生來(lái)講課的，而且還是站起來(lái)?yè)岊}的，所以第一次這樣上課令我十分難忘。
上課鈴打響了，只見(jiàn)范佳悅上臺說(shuō)：“今天，我們學(xué)的課文是和田的維吾爾人，請大家齊讀課題�！蔽覀儽汩_(kāi)始了，于是換了下一個(gè)環(huán)節也換了主持人，這個(gè)是每組的最大號來(lái)讀一下生字，可惜我不能讀了，不過(guò)我們組的.最大號也是很給力的，全部都讀對了，所以加了1分。
下面是每組3號搶答課文內容，我正好的3號，非常開(kāi)心，我的機會(huì )終于來(lái)了。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始搶答�！蔽冶阏酒饋�(lái)了，結果我是以一個(gè)所以我可以回答，我由于課下預習了所以我就會(huì )，輕輕松松的加了2分。我心中暗暗自喜，因為我為我們組掙了2分，下面是最激動(dòng)的時(shí)刻了，是全班同學(xué)都來(lái)?yè)岊}多以人比較多，機會(huì )也比較少。
聽(tīng)完了問(wèn)題以后，我們都思考了5分鐘，于是就開(kāi)始搶答，人真的是太多了，我沒(méi)有選上，不過(guò)沒(méi)關(guān)系下一次在努力，有好幾次這樣的機會(huì )呢！終于有一次我被選上了，我非常開(kāi)心，并且也回答的非常好，有送了我2分，心里別提有多高興了，下面是小組合作朗讀課文。
我們小組也不甘示弱，緊鑼密鼓的練習了起來(lái)，于是我們每個(gè)人都讀的非常好了，就讓組長(cháng)匯報完畢。于是過(guò)了一會(huì )兒就開(kāi)始搶機會(huì )了，我們組這一個(gè)沒(méi)有搶到，所以心里面有一些失落了。讀完之后就開(kāi)始算分了，我們組雖不是第一名但還是很開(kāi)心，主持人下場(chǎng)，換成老師來(lái)總結，相當于這一節課老師只開(kāi)了頭和總結一下，我感覺(jué)這堂課這樣上也讓我收獲多多。
這一節課真讓我難忘，第一次小組合作學(xué)習，還是主持人來(lái)講課，感覺(jué)收獲多多，讓我也積極起來(lái)。
難忘的一堂課作文9
在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來(lái)，那是一堂語(yǔ)文課，我每次最害怕上語(yǔ)文課了。
“上課的時(shí)間到了，請同學(xué)們回到自己的座位上，開(kāi)始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書(shū)，準備上課。我猛地想起田老師上節課說(shuō)這節課要講新課�！斑@可怎么辦啊，我什么也沒(méi)看，要是田老師上課叫我回答問(wèn)題時(shí)，我什么都不會(huì )怎么辦？”
我心里十分擔心，擔心田老師上課會(huì )叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問(wèn)題。
忽然一陣腳步聲走來(lái)，我立刻的拿起書(shū)，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺上講課，我在下面拿著(zhù)書(shū)看，當田老師問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來(lái)，我心想：“他們怎么都會(huì )�！碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。
我用書(shū)擋住自己的眼神，心里有一個(gè)幼稚的'想法：“我看不見(jiàn)田老師，田老師就看不見(jiàn)我�！闭l(shuí)知，田老師發(fā)現了我，并叫我說(shuō)，我哆哆嗦嗦的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，心里默默想到：“我以前的老師當我不會(huì )時(shí)他們就一定會(huì )叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷�，同學(xué)們見(jiàn)我不會(huì )連忙的把手舉起來(lái)，田老師卻說(shuō)：“放下手，就讓胡博皓說(shuō)，他一定能說(shuō)出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)完這句話(huà)后，就下定決心一定要說(shuō)出來(lái)，我會(huì )想起來(lái)是昨天講的方法，于是就說(shuō)了出來(lái)，誰(shuí)知一說(shuō)就對了。田老師說(shuō)：“你不是能答出來(lái)嗎？為什么不答了�！�
從此，我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文10
直到現在，一回憶起那堂微機課，那快樂(lè )的感覺(jué)就會(huì )在心中涌動(dòng)。
微機課原本是一門(mén)讓我們快樂(lè )的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學(xué)們很著(zhù)急，可電腦上動(dòng)不動(dòng)就出現“保持安靜”四個(gè)大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的`老師來(lái)上電腦課微機課，我也不抱什么希望，只想快點(diǎn)兒上過(guò)去，快點(diǎn)兒下課。
可這位老師的課卻遠遠地超出了我的意料。她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，給人一種溫和又活潑的感覺(jué)。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺(jué)地很快就被我們消化了。
講完知識后，我們開(kāi)始小組討論，確定組內每個(gè)人都明白了課堂的要領(lǐng)后，老師便讓我們開(kāi)始比賽。我們小組里除了我還算是個(gè)對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應戰”。
經(jīng)過(guò)層層選拔，我過(guò)五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內容是設計一張演示圖片。我上場(chǎng)之后把我的想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來(lái)講解：“我先把這個(gè)鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個(gè)地方要把這個(gè)圖案消除掉，因為放在這里主題不合適……”我的細致操作與講解使我贏(yíng)得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開(kāi)心。
下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了微機室，也離開(kāi)了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動(dòng)的課呀！哪怕一節也好。
難忘的一堂課作文11
周六的上午，補習班的老師帶著(zhù)我們去了消防中隊上了一堂難忘的消防實(shí)踐活動(dòng)課。
首先，我們一進(jìn)入消防中隊的大門(mén)，就看見(jiàn)了一塊很大的平地，還看見(jiàn)了五輛紅色的消防車(chē)。消防課開(kāi)始了，大家席地而坐，消防員叔叔向我們介紹了三種消防服，說(shuō)了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服后，英姿勃勃，真帥氣！另一位消防員叔叔點(diǎn)燃了火，在消防服上燒了好幾處地方，除了一點(diǎn)黑印子，什么變化也沒(méi)有。怎么樣，這種消防服不賴(lài)吧！
接下來(lái)消防員叔叔介紹了云梯消防車(chē)等消防車(chē)。這五輛消防車(chē)的功能可不小哦！有的能“上天”，有的能裝水，裝沙……我想，這些車(chē)子應該價(jià)格不菲吧！
最后就是消防演習。先是消防員叔叔教一名老師怎么樣用滅火器，他讓老師把點(diǎn)然的枯枝“消滅”掉，但是老師的動(dòng)作還是不那么規范，后來(lái)是由消防員叔叔做了一遍正確的示范。原來(lái)使用滅火器還有這么多的學(xué)問(wèn)呢，不是簡(jiǎn)單的噴噴就好的.。
通過(guò)這次消防實(shí)踐課，我學(xué)到了很多的消防知識，認識了很多的消防設施，也近距離的觀(guān)察和了解了消防員叔叔平時(shí)的工作環(huán)境。當火災來(lái)臨時(shí)，人們都是從火里往外跑，而消防員叔叔是從外面往火里跑，他們是一群可愛(ài)又可敬的“逆行者”，在我的心中，他們就是無(wú)所不能的英雄。
敬禮，親愛(ài)的消防員叔叔！
難忘的一堂課作文12
上了六年的課，我上過(guò)語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，數學(xué)課等等。但是最令我難忘的還是那堂特殊的課。
“大拇指摁在有漢堡標記的那個(gè)琴鍵上。右手……”這是在干什么呢，難道是在上音樂(lè )課嗎？不是的。原來(lái)這是在上電子琴課。
剛上二年級時(shí)我在課程表上發(fā)現了一節與眾不同的課——電子琴課。后來(lái)才知道電子琴課是二年級特有的一節課，所以每當到那節課，我們都會(huì )懷著(zhù)激動(dòng)的心情去上課。
教我們電子琴的是一個(gè)和藹可親的老奶奶。戴著(zhù)一副老花鏡。拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)著(zhù)優(yōu)美的符號。助教老師是一個(gè)年輕的老師。她負責監督同學(xué)們有沒(méi)有按照老師的要求彈琴。
開(kāi)始上課了，老奶奶在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)數字。叫我們這幾個(gè)數字代表著(zhù)那些琴鍵。老奶奶為了讓我們記得更清楚，告訴我們每一個(gè)符號的琴鍵上都有一個(gè)特殊的.標記。比如說(shuō)“dou”大拇指放在有漢堡標記的琴鍵上。這就是“dou”。
緊接著(zhù)下來(lái)老奶奶教我們彈曲子，他在黑板上花了幾個(gè)栩栩如生的琴鍵，然后把手指都放在上面。給我們演示彈哪個(gè)。
就這樣在老師的教導下，我馬馬虎虎的學(xué)會(huì )了彈鋼琴。坐在我旁邊的是尹碩浩，他不慌不忙彈著(zhù)每一個(gè)琴鍵。而我卻很著(zhù)急的彈完這個(gè)摁那個(gè)。弄得我上氣不接下氣。老師看見(jiàn)了手把手的教我怎么彈。教完以后還親切的對我說(shuō)：“你個(gè)‘小笨蛋’，以后要認真聽(tīng)，不會(huì )的記得問(wèn)老師�！�
同學(xué)們都看著(zhù)我被老師的話(huà)都笑了，我也臉紅了。
難忘這一節課，難忘這節電子琴課。
難忘的一堂課作文13
把我小學(xué)六年的學(xué)習比作成行駛的火車(chē)，火車(chē)車(chē)廂里裝的就是我這六年的每一節課，有一張是金色的，我打開(kāi)信封，看了起來(lái)。
原來(lái)，那是在五年級，老師說(shuō)每個(gè)組長(cháng)都可以報一篇課文來(lái)講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫(xiě)的感悟很深，不好答，不過(guò)我要的就是這樣的，這樣的問(wèn)題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的題——題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么。
為了上臺記住每一個(gè)環(huán)節，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的`內容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。
不到五天就該我上臺講了，一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來(lái)可以加十五分的，結果在這里面扣了五分，緊接著(zhù)，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂(lè )乎。
大家太不給我展示的機會(huì )了，每一道題，上來(lái)一個(gè)就能答對，上來(lái)一個(gè)就能答對，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡(jiǎn)單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習非常差的同學(xué)舉起了手，沒(méi)辦法，只能叫他了，反正也答不對。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對了，而且答的非常完整，老天注定要亡我��！終于結束了，只剩下最后一篇古詩(shī)，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。
我把信裝回了信封，放進(jìn)了車(chē)廂里，讓它繼續前進(jìn)，去它最終的、離它不遠的站點(diǎn)。
難忘的一堂課作文14
時(shí)間就像大海里的一滴水，一旦逝去，永遠也不會(huì )回來(lái)，六年的小學(xué)生活，和朝夕相處的老師度過(guò)了六年最純真的時(shí)光，在這六年的回憶錄里，每一節課都是難忘的，但是最難忘的，還是那一堂課。
記得一年級剛來(lái)時(shí)，一下看到這么多門(mén)課程，心中充滿(mǎn)了好奇，真想每一節課都可以快樂(lè )的度過(guò)。剛開(kāi)學(xué)，老師帶我們到小賣(mài)部買(mǎi)一些文具和需要用的東西，當我們看到口風(fēng)琴時(shí)，并不知道這是什么，于是，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，“這是鋼琴嗎，”“不對，鋼琴很大，這個(gè)很小�！痹诓淮_定中，我們將它帶回教室，盼著(zhù)盼著(zhù)，盼著(zhù)音樂(lè )課。
音樂(lè )課終于到了，老師帶領(lǐng)我們到音樂(lè )教室，這是我們第一次學(xué)習口風(fēng)琴，老師告訴我們，吹口風(fēng)琴不是一件容易的事情，需要慢慢學(xué)，千萬(wàn)不能心急。老師為我們演奏了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，隨后，我們模仿老師的.樣子，拿起口風(fēng)琴，一只手在琴上，另一只手拖著(zhù)它，兩臂架起來(lái)，做好了要吹琴的樣子，可無(wú)論吹那個(gè)音，都不能吹成一支動(dòng)聽(tīng)的曲子，老師一個(gè)音節一個(gè)音節的教我們，可無(wú)論怎么學(xué)，我總是記不住。
看著(zhù)其他同學(xué)倒彈如流的樣子，我心中有些生氣，恨鐵不成鋼，老師看出我的焦躁，將我叫到跟前，手把手教我彈口風(fēng)琴，雖然有些不熟，但勉強彈了下來(lái)，經(jīng)過(guò)多次練習，我終于會(huì )彈口風(fēng)琴了，心里比吃了蜜還要甜。功夫不負有心人，苦心人天不負，當第一次學(xué)到一門(mén)技術(shù)的時(shí)候，什么快樂(lè )的事都抵不過(guò)它的到來(lái)。
畢業(yè)的日子正在倒計時(shí)，我們即將離開(kāi)母校，離開(kāi)相處了六年的英華園，珍惜每一節課，珍惜每一分每一秒，而那節課在我心中永不磨滅，永存于心！
難忘的一堂課作文15
有一堂課，讓我難以忘懷，在那節課上收獲的知識比別的課都要多。老師在這節課上，為我們講了道理，讓我們明白了許多。
老師讓我們檢查了作業(yè)我們差不多都沒(méi)完成，老師讓那些沒(méi)有做微課的站了起來(lái)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們連這一點(diǎn)的作業(yè)都沒(méi)有完成的話(huà)，那么初中你就接受不了了，同學(xué)們我們要快速的學(xué)習，和寫(xiě)作業(yè)，不然就落后了�！�
老師還問(wèn)有多少人轉了錢(qián)，就只有一半的人轉了，我們都很不好意思因為在走的那一天我們都答應一定能轉錢(qián)結果有的人連提都沒(méi)有提。
我們從這節課里學(xué)到了很多的道理，讓我們懂得了好好學(xué)習和誠實(shí)守信。
作者： 李常浩
今天，是返校的第一天，我們又迎來(lái)了課外活動(dòng)，這次課外活動(dòng)，使我終生難忘。
劉老師（德管員）先給我們開(kāi)了會(huì )——這節課主要就是為了跳繩，大跳繩和小跳繩都可以。
劉老師開(kāi)完會(huì )了，我們開(kāi)始了活動(dòng)，我和別人一起玩小跳繩的.“雙跳”，玩了一會(huì )兒，我就要去玩大跳繩了。
來(lái)到大跳繩跟前，我看著(zhù)眼前“呼——”“呼——”響的跳繩，速度很快，我看著(zhù)都蒙了，差點(diǎn)吐了，但遲遲不肯進(jìn)去。
我想，這點(diǎn)小事都辦不到，以后還怎么面臨大困難��！想到這里，我鼓足了勇氣，3、2、1，進(jìn)！原來(lái)沒(méi)那么難啊。
我一次跳不上十個(gè)，大家都說(shuō)我是“坑爹隊友”，但是，我并不介意，因為，我在玩中學(xué)，一定能跳好的。
我喜歡課外活動(dòng)課，更喜歡玩大跳繩了。