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【優(yōu)秀】這里也有樂(lè )趣作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的這里也有樂(lè )趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這里也有樂(lè )趣作文1
一陣陣墨香常常把我從夢(mèng)鄉中喚醒，一句句書(shū)法口訣常�？M繞在我耳邊，一張張潔白的宣紙攜著(zhù)一個(gè)個(gè)雋美的毛筆字也常常在我眼前浮現。毛筆字也仿佛讓我感到了曲水流觴的詩(shī)意。對于我來(lái)說(shuō)，我最大的樂(lè )趣就是寫(xiě)書(shū)法了。而書(shū)法，貴在堅持也要技巧。
在我剛學(xué)書(shū)法時(shí)，我寫(xiě)的字對于他人就是一種無(wú)形的折磨。字不是像陽(yáng)光下的蚯蚓一樣歪歪扭扭地爬，就是像地震后的危房一樣松松垮垮地倒。不由得身上起了一層小雞皮疙瘩。
我在老師的指導和建議下，要多花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認真寫(xiě)書(shū)法。在練習時(shí)，我嘴里還會(huì )按照筆畫(huà)的順序，輕輕嘀咕道：“側鋒入筆，提，按，收鋒……”有時(shí)，我在寫(xiě)字時(shí)，像寫(xiě)龍字，根據它的`形狀，腦海中想象著(zhù)。一個(gè)個(gè)筆畫(huà)如山巒一般，連連綿綿，重重疊疊，最后組成崇山峻嶺。一束陽(yáng)光映在紙上，照入硯臺。我又看了看我寫(xiě)的字，明顯比之前寫(xiě)得好得多了。漸漸地，我看著(zhù)窗外的樹(shù)葉從蔥綠到金黃，再一片片地落下，最后只留下光禿禿的樹(shù)枝。毛筆也吃透了墨汁，仿佛它原本就是這樣。我的眼光直著(zhù)出去，又直著(zhù)回來(lái)，落在了我的字上�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在一屢屢陽(yáng)光的映照下，在一陣陣微風(fēng)的襯托下，我的字挺拔了許多，筆畫(huà)更有力。筆畫(huà)與筆畫(huà)之間，字與字之間，也有了藕斷絲連的感覺(jué)了。它也漸漸成為了我的樂(lè )趣。
提起筆，筆尖輕輕按下，在筆與紙接觸的那一瞬間，在墨汁滲下的那一瞬間，我仿佛又感受到了那流傳千古的韻味，感到了曲水流觴的詩(shī)意。悠悠的琴聲透過(guò)水的潺潺竹的婆娑，緩緩流入我耳間。淡淡的檀木透過(guò)墨的油香紙的清新，漸漸縈繞我鼻尖。紙的白，墨的黑，這就好像是中國傳統文化中的陰陽(yáng)文化。也許，書(shū)法不僅僅是一種樂(lè )趣，也是古代人們對自然，對社會(huì )的一種理解。
王羲之，董其昌，米芾，褚遂良，懷素......歷史上有許多著(zhù)名的書(shū)法家，他們寫(xiě)的字卻大有不同，時(shí)而筆走游龍，時(shí)而小心謹慎。但字的情調與風(fēng)格又與書(shū)法家個(gè)人是無(wú)法割舍的�！叭级笮小币矡o(wú)疑是書(shū)法的一個(gè)特有品質(zhì)。落筆即是，無(wú)可修改，也必然先要在腦海中有一定的規劃。書(shū)法，就像是一個(gè)人做人的觀(guān)念，又如他對于人生的態(tài)度。
一個(gè)個(gè)工整的字跡展現在我眼前。它像一塊化透了的鰾膠，把我整個(gè)心都糊滿(mǎn)了。它是書(shū)法，一個(gè)流傳了五千年的文化。一陣陣墨香，一張張宣紙，一句句口訣。它是書(shū)法，它也成為了我的樂(lè )趣。書(shū)法，貴在堅持�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。堅持，對于我們每一個(gè)人都必不可缺。我漸漸地學(xué)習它，他也教我如何學(xué)習做人，也讓我懂得了古人的處世方法。這是我的樂(lè )趣，書(shū)法。
這里也有樂(lè )趣作文2
這天清晨，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)艷麗極了，火紅的太陽(yáng)照射在整潔的地面上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水一滴一滴地往下流。然而，今天的心情特別清爽。就這樣，我和表弟去順?lè )迳劫u(mài)蘋(píng)果，體驗生活的樂(lè )趣，并且鍛煉我的膽量。
“叔叔阿姨們，大家都來(lái)看看吧！新鮮的蘋(píng)果，值得信賴(lài)！走過(guò)路過(guò)，不要錯過(guò)！”我撕破喉嚨似的大聲吶喊�？墒�，我和表弟坐在那里，等了好久，又叫了好久，都沒(méi)有人來(lái)我們這里看一看。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們開(kāi)始撐不住了：這么久了，都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看一看，怎么辦呢？難道就這樣一直堅持下去嗎？陽(yáng)光照射在我們的臉上，一股滾燙滾燙的氣息撲面而來(lái)，內心感到很悶熱。天氣暴曬極了，又沒(méi)有一絲清涼的風(fēng)，真實(shí)讓人無(wú)可奈何。
過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)阿姨迎面走來(lái)，看了看我們，說(shuō)：“哇！這些蘋(píng)果又圓又大又漂亮，多少錢(qián)一斤？”我們笑了笑，立即站起來(lái)回答：“阿姨，這些蘋(píng)果很新鮮的，很甜的，很好吃的，買(mǎi)幾斤回去吃吧！七塊九一斤，如果你喜歡的話(huà)可以?xún)?yōu)惠你，就七塊錢(qián)一斤吧！”阿姨笑了笑，便開(kāi)始買(mǎi)。這時(shí)候，一縷又一縷的風(fēng)開(kāi)始吹過(guò)來(lái)了，陽(yáng)光終于不是照射在我們這一邊了。風(fēng)瀟灑地吹在我的臉上，使我的頭發(fā)都飄起來(lái)了，涼爽極了。我們終于松了一口氣，說(shuō)：“哎！總算有人來(lái)買(mǎi)我們的蘋(píng)果了�！闭f(shuō)著(zhù)，就興高采烈地開(kāi)始繼續賣(mài)。
在這個(gè)秋風(fēng)送爽的美好時(shí)期中，我們在聆聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音，感受到了秋天的美�；ú輼�(shù)木都開(kāi)花了，都結果了，都盛開(kāi)出鮮艷、五彩繽紛的形態(tài)。在賣(mài)的過(guò)程中，有的阿姨來(lái)看看說(shuō)等一下再買(mǎi)卻沒(méi)來(lái)；有的叔叔我問(wèn)他一下買(mǎi)不買(mǎi)蘋(píng)果什么也不回答就走了，簡(jiǎn)直就是無(wú)視我們的.樣子；有的阿姨很和藹與慈祥……這就是人與人之間的區別。在我們的旁邊，有兩位阿姨也是在擺攤賣(mài)水果的。她們總是時(shí)不時(shí)來(lái)看看，其實(shí)是在諷刺我們。這時(shí)候，我總是覺(jué)得陽(yáng)光在熾熱地照著(zhù)我一樣，渾身是一種火熱的感覺(jué)，很不自在。另外，我們賣(mài)出的成績(jì)比她們更厲害，況且我們只是第一次出來(lái)賣(mài)東西，只是體驗一下生活，懂得珍惜現在罷了。但那兩位阿姨卻總是用那尖利的眼睛盯著(zhù)我們，真不知道想干嘛。從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我明白：要寬容對待他人，真誠善意。善待他人，等于就是善待自己。因為只有對他人好，別人才會(huì )對你好。
今天的天氣可謂是好極了！小鳥(niǎo)清脆的鳴叫聲動(dòng)聽(tīng)不已，樹(shù)木晃動(dòng)的舞姿多姿多彩，風(fēng)又吹起了我們的頭發(fā)，心情舒暢很多。中午，我們就把全部蘋(píng)果買(mǎi)完了。雖然沒(méi)有賺多少錢(qián)，反而虧本了一些，可是，這也只是體驗罷了。從這一次的體驗中，雖然很艱難、辛苦，但是充滿(mǎn)了許多樂(lè )趣，又有很多收獲，并且鍛煉了我的膽量。
這里也有樂(lè )趣作文3
這里曾經(jīng)是我不曾接觸過(guò)的一片天，這里給了我希望、自信和力量，這里也有樂(lè )趣。
“大家讓一讓。讓我看看有什么有意思的社團�！笨匆�(jiàn)征報社團的地方擁著(zhù)一群人，我也過(guò)去湊熱鬧。班長(cháng)小龍說(shuō)：“你來(lái)晚啦，你喜歡的籃球社團報完啦�！睙o(wú)奈之下，君蓮劇社收留了我，可我對表演一點(diǎn)興趣都沒(méi)有啊。
沒(méi)想到，第一次參加劇社活動(dòng)就遇到戲劇節節目匯演，我在里面就是一個(gè)“打醬油”的，懶得看，懶得聽(tīng)，像個(gè)裝在套子里的人一樣，無(wú)聊極了。因為，我的心早已跑到了操場(chǎng)上。
那是一個(gè)愜意的上午，我站在走廊里曬日光浴，莊老師將我叫過(guò)去神秘地對我說(shuō)：“去找一下許老師，有驚喜等著(zhù)你�！斌@喜？結果真的是“驚喜”，許老師讓我飾演《晏子使楚》里的隨從�！半S從，只是個(gè)隨從，還驚喜？”我小聲嘀咕著(zhù)。
盡管這樣，我每天都要去排練，時(shí)間很緊，眼看演出的日子就要來(lái)臨了，看到大家都那么投入地排練，第一次開(kāi)始擔心自己是否拖了大家的后腿。我開(kāi)始用心地揣摩起隨從的臺詞，可是老師總說(shuō)不行，要怎樣怎樣，還得揣摩。突然覺(jué)得自己好沒(méi)用。老師看出了我的沮喪，鼓勵我說(shuō)，你可是一匹千里馬，老師的鞭策讓你跑得更快更遠。聽(tīng)了老師的話(huà)渾身又充滿(mǎn)了力量。晚上回家我特地去網(wǎng)上看了些有關(guān)古裝劇中隨從的表演劇情和劇照，反復揣摩他們的語(yǔ)氣、神態(tài)。
整個(gè)的排練過(guò)程中讓我最頭疼的是一個(gè)“哼”字。哼要哼出得意來(lái)，嘲諷來(lái)�？粗�(zhù)老師為我做的.示范，嘴角往上撇，那真是活靈活現�？墒且坏轿摇昂摺睍r(shí)，“哼”字便“離家出走”，不睬我，讓我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。媽媽叫我吃飯，我說(shuō)“哼，有什么了不起”，媽媽笑話(huà)我是不是走火入魔了。早上醒來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)我是不是和“哼”字有仇，一晚上，都在哼，我笑了笑：“是的，它現在就是我的敵人，但我一定要戰勝它！”
還有同學(xué)小王這個(gè)臭家伙，每天在老師的面前毛遂自薦、“煽風(fēng)點(diǎn)火”：“老師，讓我上吧，我一定會(huì )演好的！”真是壓力山大��！現在的我可不會(huì )輕易放棄，因為這次可是和上海話(huà)劇藝術(shù)中心的專(zhuān)業(yè)演員同臺演出。
終于到了表演的那一天，我全心投入地表演著(zhù)，當“哼”字從我嘴邊發(fā)出時(shí)，我聽(tīng)到了臺下的笑聲，那笑聲就像晏子戰勝了楚王一樣，讓人滿(mǎn)足，讓人驕傲。
偶然的相遇，讓我在劇社這個(gè)小小的舞臺上找到了從未有過(guò)的體驗和快樂(lè )。這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文4
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業(yè)，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……
樂(lè )在拼搏?如果給初三的學(xué)習和生活貼一個(gè)標簽的話(huà)，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數、理、化，哪里會(huì )有樂(lè )趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿(mǎn)動(dòng)感的辭藻嗎？因為拼搏，才會(huì )讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè )，因為拼搏，才會(huì )讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。初三的拼搏，可能會(huì )讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì )有“一覽眾山小”的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
樂(lè )在共享?“我們不是一個(gè)人在戰斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話(huà)語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學(xué)、伙伴在“并肩奮戰”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當然我們還一起議論張老師老土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂(lè )。挫折時(shí)的一聲鼓勵，無(wú)助時(shí)的'一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
樂(lè )在感悟?初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì )有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心理設立了防線(xiàn)�？墒�，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒(méi)有發(fā)現，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jì)時(shí)，都會(huì )高興的像個(gè)孩子；難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂(lè )！
這里也有樂(lè )趣作文5
這里曾經(jīng)是我不曾接觸過(guò)的一片天，這里給了我希望、自信和力量，這里也有樂(lè )趣�！按蠹易屢蛔�。讓我看看有什么有意思的社團�！笨匆�(jiàn)征報社團的地方擁著(zhù)一群人，我也過(guò)去湊熱鬧。班長(cháng)小龍說(shuō)：“你來(lái)晚啦，你喜歡的籃球社團報完啦�！睙o(wú)奈之下，君蓮劇社收留了我，可我對表演一點(diǎn)興趣都沒(méi)有啊。
沒(méi)想到，第一次參加劇社活動(dòng)就遇到戲劇節目匯演，我在里面就是一個(gè)“打醬油”的，懶得看，懶得聽(tīng)，像個(gè)裝在套子里的人一樣，無(wú)聊極了。此刻，我的心早已跑到了操場(chǎng)上。
那是一個(gè)愜意的上午，我站在走廊里曬日光浴，莊老師將我叫過(guò)去神秘地對我說(shuō)：“去找一下許老師，有驚喜等著(zhù)你�！斌@喜？結果真的是“驚喜”，許老師讓我飾演《晏子使楚》里的隨從�！半S從，只是個(gè)隨從，還驚喜？”我小聲嘀咕著(zhù)。
盡管這樣，我每天都會(huì )去排練，時(shí)間很緊，眼看演出的日子就要來(lái)臨了，看到大家都那么投入地排練，第一次開(kāi)始擔心自己會(huì )拖了大家的后腿。我開(kāi)始用心地揣摩起隨從的臺詞，可是老師總說(shuō)不行，要怎樣怎樣，還得揣摩。突然覺(jué)得自己好沒(méi)用。老師看出了我的沮喪，鼓勵我說(shuō)，你可是一匹千里馬，老師的鞭策會(huì )讓你跑得更快更遠。聽(tīng)了老師的話(huà)，渾身又充滿(mǎn)了力量。晚上回家我特地去網(wǎng)上看了些有關(guān)古裝劇中隨從的表演劇情和劇照，反復揣摩他的語(yǔ)氣、神態(tài)。
整個(gè)排練過(guò)程中讓我最頭疼的是一個(gè)“哼”字。哼要哼出得意來(lái)，哼出嘲諷來(lái)�？粗�(zhù)老師為我做的示范，嘴角往上撇，那真是活靈活現�？墒且坏轿摇昂摺睍r(shí)，“哼”字便“離家出走”，不睬我，讓我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。媽媽叫我吃飯，我說(shuō)“哼，有什么了不起”，媽媽笑話(huà)我是不是走火入魔了。早上醒來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)我是不是和“哼”字有仇，一晚上都在哼，我笑了笑，“是的，它現在就是我的敵人，但我一定要戰勝它！”
還有同學(xué)小王這個(gè)臭家伙，每天在老師的面前毛遂自薦，“煽風(fēng)點(diǎn)火”，“老師，讓我上吧，我一定會(huì )演好的'！”真是壓力山大��！
現在的我可不會(huì )輕易放棄，因為這次可是和上海話(huà)劇藝術(shù)中心的專(zhuān)業(yè)演員同臺演出。
終于到了表演的那一天，我全心投入地表演著(zhù)，當“哼”字從我嘴里吐出時(shí)，我聽(tīng)到了臺下的笑聲，那笑聲就像晏子戰勝了楚王一樣，讓人滿(mǎn)足，讓人驕傲。
偶然的相遇，讓我在劇社這個(gè)小小的舞臺上找到了從未有過(guò)的體驗和快樂(lè )。這里也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文6
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業(yè)，如海的習題，我想我們的答案是肯定的吧！但，其實(shí)……
樂(lè )在拼搏
如果給初三的學(xué)習和生活貼一個(gè)標簽的話(huà)，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞、午背古文，晚做數、理、化，哪里會(huì )有樂(lè )趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們自己是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好的詮釋了這一充滿(mǎn)動(dòng)感的辭藻嗎？因為拼搏，才會(huì )讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè )，因為拼搏，才會(huì )讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的美景，因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。
初三的拼搏，可能會(huì )讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì )有“一覽眾山小”的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
樂(lè )在共享
“我們不是一個(gè)人在戰斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話(huà)語(yǔ)用到我們初三的生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學(xué)、伙伴在“并肩奮戰”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當然我們還一起議論張老師老土的`“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂(lè )。挫折時(shí)的一聲鼓勵，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
樂(lè )在感悟
初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標簽，老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì )有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心理設立了防線(xiàn)�？墒�，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了；難道沒(méi)有發(fā)現，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jì)時(shí)，都會(huì )高興的像個(gè)孩子；難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力所包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！
初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣實(shí)實(shí)在在的樂(lè )趣，所以，這里也有快樂(lè )！
我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫初三，這里也有快樂(lè )！
這里也有樂(lè )趣作文7
有風(fēng)。
凜冽地呼嘯著(zhù)，自我身側掠過(guò)。抬頭瞥見(jiàn)那道白影，不由望天長(cháng)嘆，聽(tīng)著(zhù)體育老師那頭掐表的時(shí)間：“三分二十秒！”抬了抬沉重的步子，又向前跑著(zhù)我還有二百來(lái)米才能到達終點(diǎn)。
筋疲力盡地跑完八百米，癱在操場(chǎng)上，也不顧體育老師那頭喊的“四分四十”我抓起水杯，仰頭猛灌，長(cháng)舒一口氣。八百米的成績(jì)是多少，我已無(wú)心理會(huì )，我只知道
我跑得慢。
非常慢。
抬手擋了擋照在臉上的陽(yáng)光：“嘖，跑步，真是無(wú)趣�！�
遠方一道白影微滯，那人抬頭，目光向此，卻被我忽略。
為了逃避八百米，體育課多半是請假的。每次看看沖過(guò)終點(diǎn)那道白影，心中都不是滋味。
“坐看不無(wú)聊么？”她抬手輕拍我的肩，在我身邊坐下。我偏頭：“跑步更無(wú)聊�！薄笆菃�？要不我帶你跑？”“你隨意�！�
或許是卻之不恭，盛情難卻，我卻沒(méi)有拒絕。從此，放學(xué)后的操場(chǎng)上，總會(huì )有兩道白影并肩前行。
“步子邁開(kāi)，手要前后擺動(dòng)，目視前方，不要低頭對，就是這樣！”她在我前方大約一兩步的位置，擺出正確的動(dòng)作，又時(shí)不時(shí)地回頭糾正我的動(dòng)作。為了能讓我跟上，她刻意放慢腳步。耳畔的.碎發(fā)飛揚，她澄澈的眼，與微揚的眉，深深印在心底。
“有風(fēng)吹過(guò)哦�！�
“嗯？”
“有風(fēng)，很舒服�！彼龔濏�。風(fēng)掠過(guò)臉頰的時(shí)候，很癢，但又不是那種春風(fēng)的柔，帶著(zhù)一點(diǎn)凜冽的感覺(jué)，那時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得，你在前進(jìn)，不孤單。而且有光，有未知的未來(lái)，讓你去追�！斑@是只有跑步時(shí)才會(huì )有的樂(lè )趣�！�
我跟著(zhù)她。她依舊是一道白影，卻令我在再次抬步向前奔跑的瞬間，突然想明白了什么。
抬頭抹了抹額間汗水，偏頭微笑。
跑步無(wú)趣？
有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。
這就是跑步的樂(lè )趣啊。
風(fēng)吹過(guò)，耳畔的碎發(fā)被撩起，汗水順著(zhù)臉頰滑下，沒(méi)入跑道中
又是節體育課。難得地沒(méi)有請假，隨同學(xué)們做了準備活動(dòng)，就開(kāi)始跑了。那道白影遙遙領(lǐng)先跑在前頭，我在離她幾個(gè)人的地方，奔跑，追逐。
恰好有風(fēng)吹過(guò)，慵懶地瞇起眼，卻加快了步子。陽(yáng)光很暖，會(huì )讓人想起些事情。
比如有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。
風(fēng)依然凜冽，自身邊掠過(guò)。沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，伴著(zhù)體育老師的一聲“三分三十秒”和她的笑容，我揚了揚眉。
忍不住抬手去觸向天空，看著(zhù)陽(yáng)光跳動(dòng)在指尖，感受風(fēng)揉著(zhù)發(fā)梢，微微莞爾。
有風(fēng)，有光，有未知的未來(lái)。
這是跑步的樂(lè )趣啊。
這里也有樂(lè )趣作文8
你是否曾深深的羨慕過(guò)那有著(zhù)斑斕翅膀的蝴蝶，它們能夠舞動(dòng)輕盈的翅膀在花叢間舞蹈�？墒�，你知道這美麗需要付出多大的努力與犧牲嗎？我們的生活亦是這樣，唯有沖破了層層的繭殼，才能展翅飛翔，于是，我學(xué)會(huì )了在生活中享受蛻變的樂(lè )趣。
在蛾子的世界里，有一種蛾名叫“帝王蛾”，小小的蛾子何以稱(chēng)為“帝王”，不必驚奇，當你知道它是怎樣沖破命運的苛刻設定，艱難地走出恒久的生寂，從而擁有飛翔的快樂(lè )時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得那一頂“帝王’的冠冕真的是非它莫屬——幼小的帝王蛾幼蟲(chóng)在生命要發(fā)生飛越時(shí)，嬌嫩的身軀必須盡全力通過(guò)一個(gè)極狹小的洞口才能破繭而出。許多的幼蟲(chóng)往外沖殺時(shí)都因力竭而不幸成為了”飛翔“一詞的悲壯祭品。有人懷著(zhù)悲憫的惻隱之心將洞口修大，可是，那樣輕易出繭的幼蟲(chóng)由于翅膀得不到擠壓與充血，于是只能在地上爬行，永遠與飛翔絕緣。
沒(méi)有人能施舍給帝王蛾一雙翅膀，亦沒(méi)有人能為我們的生活開(kāi)通出一條平穩的`大道，所以，我們只有自己努力，戰勝生命設置的重重險阻，才能去飛翔。
生活好似破繭而出的蛻變，也許你努力了，可是成績(jì)單上那鮮紅的分數卻是刺眼的讓你抬不起頭；或許你付出了，可是那長(cháng)長(cháng)的榜單上依舊容不下你的名字。你害怕失敗時(shí)的冷嘲熱諷，你害怕一跌就再也難以爬起。朋友！抬起頭來(lái)，這正是上天對你的考驗，小小的蛾子都能為飛翔而去拼搏！我們有什么理由退縮？先賢孟子便告訴我們，”天將絳大任于斯人也，必將先苦其心志，勞其筋骨……奇跡誕生于苦難之中，帝王蛾經(jīng)過(guò)苦難的掙扎，才有了飛翔的資格。人不也如此嗎？抬起頭來(lái)，在生活中享受蛻變的樂(lè )趣！
在生活中享受蛻變的樂(lè )趣，也許你曾經(jīng)有過(guò)烏云密布的日子，不必自責，何必憂(yōu)嘆；悲傷、蹉跎，那時(shí)昨天的碎片；相信自己，埋葬過(guò)去，于是又將是彩霞漫天，芳香四溢，展現在你面前的仍是生活的笑顏。每個(gè)人都在尋找著(zhù)自己的夢(mèng)，雖然有時(shí)磕磕碰碰，唯一不放棄的是我們對飛翔的追求。在生活中享受蛻變的樂(lè )趣，我們痛并快樂(lè )著(zhù)。
我們不可能成為統轄他人的帝王，但我們可以做自己的帝王！不懼怕獨自穿越狹長(cháng)黑暗的隧道，不指望憐憫的手送來(lái)廉價(jià)的資助，而是將血肉之軀鑄成一支英勇無(wú)畏的利劍，帶者呼嘯的風(fēng)聲，攜著(zhù)永不墜落的夢(mèng)想，奮斗穿透命運設置的重重險阻，義無(wú)返顧地射向那遼闊的長(cháng)空……
這里也有樂(lè )趣作文9
一次特殊的寒假經(jīng)歷，改變了我對讀書(shū)的興趣。
我猜到了寒假的開(kāi)始，卻沒(méi)有猜到結尾。2020年的寒假，在一如既往的期盼中如約而至，但這股高興勁、精神頭僅僅過(guò)了10天左右，就被一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠肺炎”疫情給沖擊得支離破碎，計劃中的爬山、滑雪、觀(guān)影、購物等統統被一起打包丟進(jìn)了“垃圾桶”，取而代之的是吃飯、作業(yè)、睡覺(jué)的單調重復和無(wú)限循環(huán)。夢(mèng)想中的五彩繽紛剎那間變成黑白兩色，郁悶失落猶如無(wú)邊落木，恰似不盡長(cháng)江。
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。開(kāi)始的幾天“風(fēng)平浪靜”，但隨著(zhù)地球自轉圈數的逐漸累積，內心慢慢“漣漪叢生”，等到兩周以后痛苦之情已經(jīng)“波濤洶涌”。一天，我百無(wú)聊賴(lài)地躺在沙發(fā)上，兩眼無(wú)神的地盯著(zhù)天花板，嘴巴嘟囔著(zhù)：“煩死了，天天不是吃就是睡，然后就是做作業(yè)，這種日子啥時(shí)是個(gè)頭��？”正在打掃衛生的媽媽見(jiàn)到后，對我說(shuō)：“去書(shū)房吧，挑本喜歡的書(shū)，讀一讀，也許能幫到你哦�！蔽摇捌铺旎摹钡貨](méi)有拒絕媽媽的“陰謀詭計”，心想：“算了，死馬當活馬醫吧，實(shí)在不行，我就把已經(jīng)拼過(guò)幾十次的樂(lè )高玩具拆了，重新拼一遍�！�
進(jìn)了書(shū)房，墻上“寧靜致遠”四個(gè)大字讓人眼前一亮，依稀還能聞到一股淡淡的墨香。書(shū)架上整整齊齊擺放著(zhù)大小不同、樣式各一、種類(lèi)繁多的書(shū)籍，有套裝書(shū)也有單行本，有故事會(huì )也有工具書(shū)，有古代小說(shuō)也有現代作品�？吹竭@，我突然有了一種“書(shū)非借不能讀也”的感慨，原來(lái)這些書(shū)絕大部分我都沒(méi)有看過(guò)。瞄了幾眼，隨手拿起一本《福爾摩斯探案集》，認認真真“啃”了起來(lái)。福爾摩斯的冷靜頭腦、縝密思維令我佩服，助手華生的真誠坦率、無(wú)私奉獻讓我感動(dòng)，敵人的狡猾奸詐、窮兇極惡使我憤慨。漸漸地，我沉浸到了故事情景中去，領(lǐng)略到了英國上層的奢侈腐朽、底層的困苦不堪。不知過(guò)了多久，一陣敲門(mén)聲將我的思緒拉回到現實(shí)，“洋洋，吃飯了啊�！痹瓉�(lái)不知不覺(jué)已經(jīng)到了晚餐時(shí)間。在一陣風(fēng)卷殘云般的操作后，我又一次“主動(dòng)”走進(jìn)了書(shū)房。
從那天開(kāi)始，每天進(jìn)書(shū)房成了我的一個(gè)習慣，一種“消遣”，一直堅持，樂(lè )此不疲。當一本本書(shū)，被我讀得由厚變薄，再由薄變厚，那種滿(mǎn)足感、成就感，就仿佛夏天喝冰可樂(lè )那樣的舒爽。因為，讀書(shū)讓人寧靜，讓人充實(shí)，讓人深邃。
有人說(shuō)，生活中不缺少美，但缺少發(fā)現的眼睛。我想，樂(lè )趣同樣如此，有的'人樂(lè )趣是上網(wǎng)沖浪的快感，有的人是登山探險的刺激，有的人是下棋對弈的沉穩，有的人是絲竹管弦的優(yōu)雅，有的人是神曲勁舞的瘋狂……
于我，樂(lè )在書(shū)中矣。
這里也有樂(lè )趣作文10
和大多同齡孩子一樣，在我的潛意識里，一直只有動(dòng)物園、游樂(lè )場(chǎng)或馬戲團這樣的地方才能玩的開(kāi)心，讓我興致盎然�？扇ツ甑臒o(wú)染寺之旅，卻讓我徹底改變了自己的觀(guān)點(diǎn)。
那是去年盛夏的一個(gè)早上，毒辣的太陽(yáng)早已掛上空中開(kāi)始肆虐了。聽(tīng)說(shuō)爸媽要帶我們一幫朋友到無(wú)染寺去爬山時(shí)，我簡(jiǎn)直快崩潰了。一路上嘴里不時(shí)地咕嚕：“大熱天的去爬山？這到底是去玩，還是去遭罪��？”爸爸卻只是一味地笑：“去了，就知道了�！�
終于，我們一行人來(lái)到了昆崳山腳下。剛邁出車(chē)門(mén)，我立刻感到了異樣：周邊變得清爽無(wú)比，炎熱和煩悶一掃而空；太陽(yáng)明亮卻不刺眼，閃耀著(zhù)金色的光芒；對面的山巒被陽(yáng)光抹得清晰明朗；微風(fēng)徐徐，吹來(lái)陣陣涼意。我原地轉了一圈，仿佛置身避暑山莊，心曠神怡。
踏進(jìn)無(wú)染寺，沿著(zhù)蜿蜒的山路向上走去，眼前又是另一番景象。四處森林茂密，松柏蒼翠，峰巒疊嶂，怪石密布。攝人心魄的大峽谷，上下分布著(zhù)千姿百態(tài)、五顏六色的十八潭，溝谷曲折幽長(cháng)，溪水、瀑布、清泉連在一起，碧水盈盈，清波蕩漾，水花四濺。我瞬間被身邊的美景吸引住了，三下五除二脫下鞋子，蹦跳著(zhù)踩進(jìn)了溪水中。清澈的溪水把我的腳襯托的清晰無(wú)比，一股透心的涼意霎時(shí)傳遍全身，我張開(kāi)手臂，深深地吸了口氣，極其享受的`叫了聲：“好！”
正當我瞇著(zhù)眼陶醉在這天然氧吧中時(shí)，忽然被身上噴射而來(lái)的幾股水流驚醒。原來(lái)小伙伴們已經(jīng)迫不及待地在玩水槍了。我立即拿起裝備加入了戰斗。我們的笑聲和尖叫聲傳遍山谷，引來(lái)友人們紛紛鼓掌叫好。
玉屏池是臨山的一方池子，依舊清澈見(jiàn)底。忽然發(fā)現，在這里，除了“清澈見(jiàn)底”竟找不到別的詞語(yǔ)可以形容無(wú)染寺的水。描摹在石頭上的三個(gè)紅色楷體字，融古樸和現代于一體，令人頗有親近感。在池子的最上游，游客們紛紛用手捧著(zhù)溪水暢飲，看著(zhù)他們臉上的笑容已經(jīng)可以才猜到那水有多么的甘甜！
順著(zhù)另一條小路下山，竹林、鳥(niǎo)鳴、溪水、錦鯉，沒(méi)有一處不吸引著(zhù)我的眼球。瀑布從青石鋪就的小路上穿越而來(lái)，站在任一方石板上，都可以真實(shí)地感覺(jué)到流動(dòng)的水穿過(guò)腳底，繼而穿越靈魂之感。我時(shí)而看山，時(shí)而看水，時(shí)而聞香，時(shí)而探幽，戀戀不舍的離開(kāi)了無(wú)染寺，這里的每一處細節都讓我感嘆大自然造物的神奇。
我終于明白，大自然才是上天賜給人類(lèi)的最好的禮物。置身于大自然中，你不需要思考，只管敞開(kāi)心扉，去呼吸新鮮的空氣，感受大自然的氣息。在人與自然的交流中，你會(huì )感到有種無(wú)形的力量潛入你的身體，你只管把自己當作花，當做草，當做山，這足以讓你拋開(kāi)一切煩惱，盡情享受大自然帶給你的無(wú)窮樂(lè )趣。因為這里不僅有樂(lè )趣，而且處處都有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文11
這個(gè)題目似乎并不難，樂(lè )趣不一定是會(huì )令人歡天喜地的大事件，只要是一種常見(jiàn)或不同尋常、令人高興的事物，足矣。但真正找到這篇文章的題材，竟要等我踏上鄉村的林蔭小道。
走，不過(guò)是因為有了行走的愿望�！}記
推開(kāi)門(mén)，撲面而來(lái)的是泥土親切的呼喚。踏上蜿蜒的小路，身旁不停有行人經(jīng)過(guò)，看到陽(yáng)光穿透樹(shù)葉的間隙在地上凝出的斑駁，我才發(fā)現，這便是我尋找的樂(lè )趣。
道路會(huì )講故事。就連公路、小巷和人行道也會(huì )講故事，但最美的故事卻是由田間的小路來(lái)講述的。許多的足跡被深埋于此。它保護自己不被蓋上瀝青的大衣。它敞開(kāi)胸懷，像接納踏上它的行人一樣，接納狂風(fēng)暴雨。
田間小路低聲輕語(yǔ)，為了聽(tīng)到它的吟唱，人們必須聚精會(huì )神的行走。他闡述了生命的變遷：從費力的上坡到輕松的下坡；從筆直的、一覽無(wú)余的一段路到被轉角遮蔽的路途；從冬天的蕭瑟到夏天的豐碩；從春天的蘇醒到秋天的沉睡；從不被持續變化的外界環(huán)境影響的寧靜，到高度紛繁的世界中簡(jiǎn)單的小幸福。
連哲學(xué)家都能在田間的小路上獲得自己的樂(lè )趣。馬丁·海德格爾常常徒步走在路上，他對“樸素的不竭動(dòng)力”唯一的贊揚，是他在田間小路上的行走中發(fā)掘的。無(wú)論是第一朵吐露了新生命的鮮花，還是夏日清晨高飛的云雀，亦或是霧靄籠罩的山丘——海德格爾總是在不斷傾聽(tīng)田間小路對他的輕吟。他們鼓舞了他的信心。如哲學(xué)家用他獨特的語(yǔ)言所寫(xiě)的，他對一切“充滿(mǎn)喜悅”。而這深邃的喜悅對他而言，是一扇通往永恒的大門(mén)。
然而散步，在現今這個(gè)人人疲于奔波的城市中，是一件奢侈甚至于放肆的事。誰(shuí)在閑逛就說(shuō)明他有時(shí)間自由支配自己的雙腳。其實(shí)，散步的'人并不是為了證明什么，走，只是因為有了行走的愿望。在城市里高樓大廈之間的街道路邊，總有絡(luò )繹不絕的行人，卻并非行走的人。而那些為了瘦身每天準時(shí)“哼嗞哼嗞”聚集在小區門(mén)口的人，也無(wú)法真正體驗行走中的樂(lè )趣。
沒(méi)有預先設定的步伐，方向和速度都可以隨時(shí)調整。與此同時(shí)，繞道而行也被欣然接受，有時(shí)這正是人們想要的，筆直的道路未必總是最好的選擇。
與多數人的曲解相反，緩慢地行走并不是年老、遲暮的象征，而是年輕、澎湃的體現。擁有自由、無(wú)懼時(shí)間流逝，無(wú)所束縛、無(wú)所驅趕。不讓世界成為流動(dòng)快速消失的背景。放慢腳步，沉思，遐想。
同時(shí)，行走也意味著(zhù)：離別和新的開(kāi)始。每一步都是離開(kāi)原地，每一步都是重新開(kāi)始。當你達到你想要到達的風(fēng)景，然后再轉身，踏上去下一個(gè)目標的旅程。
體驗行走的樂(lè )趣。
走，只是走。
這里也有樂(lè )趣作文12
達人蘇軾有言：“人生至味是清歡”。記得有一位崇尚“小千世界”的智者也曾強調過(guò)“人生難得是清歡�！蔽荫v足在路燈下許久，看著(zhù)眼前的這座城市：繁華而吵鬧�！扒鍤g”于此是不易的，根本無(wú)處可尋，我竭盡全力也品不出“清歡”的感覺(jué)。
忙碌了一學(xué)期，總算迎來(lái)暑假，母親決定帶我去山間小憩。
可是，在我的印象中，鄉間就是貧瘠僻遠的代名詞：山路崎嶇，雜草叢生，蚊蟲(chóng)亂飛，這是我腦海中描繪的鄉間景象�？赡赣H說(shuō)：“換個(gè)心態(tài)往鄉間看看，說(shuō)不定有獨到的收獲�！庇谑�，我抱著(zhù)嘗試心理來(lái)到了婺源。
這里依山傍水，一條婉轉清澈的小溪流淌過(guò)去，濺起的水花落在平滑的石頭上。天色很淡，梯田中的水在陽(yáng)光下好似鍍著(zhù)金，白墻灰瓦的徽派建筑在山間若隱若現。正是清晨，白色的霧籠罩著(zhù)這一派大好的景色。一路上前，簡(jiǎn)樸卻不失其韻味。偶爾看到一兩位農民在揮舞著(zhù)鐮刀，采摘著(zhù)什么，水光映著(zhù)他們的臉，那佝僂著(zhù)的背影，卻也成為了抹不去的鄉間美。
來(lái)到主戶(hù)家，品嘗山林中的美味。粗茶淡飯，少了城里的油膩。清蒸花生、炒青菜、烤山芋……清淡的飲食卻能更加讓人貼近“清歡”�？粗�(zhù)主戶(hù)忙碌卻又熟練的背影，暗暗思索：也許這些人滿(mǎn)足于自己的當下，也快樂(lè )于自己的當下吧。想到這里，不禁釋然。大山的貧瘠，也造就了這里人民的善良淳樸。
要了一壺茶，坐在林間，靜看夕陽(yáng)西下。風(fēng)聲，水聲，鳥(niǎo)鳴聲，夾雜在一起。難以忘懷的卻是蟲(chóng)聲。我彎下腰，極力尋找草叢中的微弱聲音：蟋蟀，紡織娘，寶塔蛉等無(wú)數蟲(chóng)聲交織在一起，仿佛它們也在書(shū)寫(xiě)一曲華麗樂(lè )章�；秀遍g，竟覺(jué)得這是天籟之音。和城市刺耳的流行音樂(lè )相比，這才是鄉村的本真與清歡。此時(shí)猛然發(fā)現，夜已深沉。抬頭仰望星空，北斗七星格外耀眼。我悄悄的閉上了眼，多少孩童曾經(jīng)被這片星空籠罩，做著(zhù)平靜祥和的夢(mèng)……
次日醒來(lái)，只見(jiàn)孩童在山間嬉戲玩耍。我注視著(zhù)那些奔跑著(zhù)的`孩童，他們奔跑在這高高的天穹之下，那一瞬間即可成為永恒。
僅生活在此幾日，便體會(huì )到了智者所崇尚的“清靜的歡愉”。這種生活方式是真實(shí)的，這里的人們用自己喜歡的方式過(guò)好每一天。從小溪到夕陽(yáng)到星空，不千篇一律的生活總會(huì )帶給人快感。吃盡了山珍海味，粗茶淡飯也成為了一種人們的追求。曾經(jīng)一度不理解他們的生活方式，但現在我理解為“珍惜自己沒(méi)有的東西”。滄海桑田的變化，殊不知一切塵埃已定？罷了，罷了，雖欣賞這種生活，但還是得投入到那個(gè)快速運轉的世界中去。但是這獨有的樂(lè )趣，讓我體會(huì )到生活處處有美好，從微觀(guān)視角看世界竟也是如此美。鄉村在帶給人美和享受的同時(shí)也帶來(lái)了不可或缺的精神寄托。
可是，我只得滿(mǎn)懷憧憬，心中充滿(mǎn)著(zhù)的是鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，繼而投入一個(gè)更為繁忙的世界。
這里也有樂(lè )趣作文13
“哇！這里怎么那么無(wú)聊��！”我癱坐在沙發(fā)上，手里的手機剛被我扔到了一旁。暑假，我被父母送回了鄉下，讓我在那體驗兩個(gè)星期的生活�？墒沁@里一沒(méi)有WIFI，二信號只有2G，可以說(shuō)是如今少見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò )盲區�？粗�(zhù)手機上顯示“無(wú)法打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)”的頁(yè)面，我就特別的煩悶。
“嘿，表弟，怎么了？”這是，表哥蹦了出來(lái)，他是我這兩個(gè)星期里唯一的伙伴�！皼](méi)網(wǎng)！”我很不耐煩的說(shuō)到�！澳愫貌蝗菀谆匾惶肃l下，居然想著(zhù)玩手機？走，換上你的泳褲，我們去抓魚(yú)！”說(shuō)著(zhù)，不理我同不同意，拉著(zhù)我去換衣服。
熱辣的陽(yáng)光下，表哥帶著(zhù)我來(lái)到了一條小湖旁。那里的水清澈見(jiàn)底，仿佛就是柳宗元筆下的小石潭，湖底下似乎還能看到魚(yú)兒來(lái)游來(lái)游去。這水的清澈的程度，使從城里來(lái)的我楞了一下。表哥可顧不上我，一下子跳了下水，還在水里招呼道：“表弟，下來(lái)呀！”我也顧不上什么了，也跳了下去。湖水大概到我肩膀的位置，水清涼清涼的，這使從小就喜水的我開(kāi)心的不得了。突然，表哥對我進(jìn)行了我猛烈的進(jìn)攻，我趕緊還擊，歡樂(lè )的笑聲響徹云霄。
鬧完了，我們開(kāi)始抓魚(yú)。從來(lái)沒(méi)有親手抓過(guò)魚(yú)的我顯得有些緊張，瞪大眼睛盯著(zhù)湖底。忽然，我看到了一個(gè)黑影，小心翼翼地靠過(guò)去后，我猛地伸出了手，抓住了那個(gè)黑影，嘴里喊道：“我抓到了！”可那魚(yú)并不甘心就這么被我抓住，猛的一扭身子，從我手中溜走了。我并沒(méi)有料到那魚(yú)竟然有那么大的力氣，差點(diǎn)就摔了。表哥看著(zhù)我狼狽的樣子，在旁邊無(wú)情的嘲笑著(zhù)我。我不服氣的`揮了揮拳頭，繼續尋找下一個(gè)目標。不一會(huì )兒，又給我找到了一條魚(yú)，有了上一次的經(jīng)驗，我緊緊地抓住那條魚(yú)，放進(jìn)湖旁的水桶里，才開(kāi)心的慶祝。
晚上，我們在家后面的小山頂上搭起燒烤爐，燒著(zhù)我們自己抓的魚(yú)和在地里摘得菜，那滋味真是一級棒。吃飽后，我和表哥躺在草地上，看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星�！澳憬裉扉_(kāi)心嗎？”表哥問(wèn)我，我毫不猶豫地答道：“當然，從未試過(guò)那么開(kāi)心過(guò)�！薄澳鞘且驗槟銢](méi)有放下過(guò)手機……”
聽(tīng)到表哥的回答，我沉默了。在這信息化的時(shí)代，我們的眼球已被網(wǎng)絡(luò )緊緊地抓住，認為只有網(wǎng)絡(luò )才能給自己快樂(lè )。其實(shí)并不，只有你放下手機，你才能明白手機之外的地方總會(huì )有些意想不到的樂(lè )趣。放下手機，放眼世界，擁抱生活，你才能發(fā)現這里，也有樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文14
當風(fēng)平浪靜的時(shí)候，只有不斷地奔跑，才能帶動(dòng)身邊的云彩，飛向夢(mèng)想的藍天�！}記
做不了大江大河，就做小小的水滴吧；因為那里，有著(zhù)滴水穿石的堅韌。做不了國色天香的牡丹，就做一朵淡雅的蓮花吧；因為那里，有著(zhù)“出淤泥而不染”的清白。時(shí)光就如同離弦的'箭，我們度過(guò)日復一日，年復一年，卻無(wú)法做到一帆風(fēng)順。因為成長(cháng)，就是要不斷地積累，不斷地磨練。在失敗中找尋前進(jìn)的方向，在成功中體驗別樣的快樂(lè )。不管是高貴還是平凡，不管是壯闊還是渺小，不管是堅持還是舍棄，不管是行走還是奔跑。這里，也有樂(lè )趣。
還記得小時(shí)候，性情天真活潑，幼稚懵懂。但心中的趣好并不多，唯一一個(gè)難忘至今的便是多姿多彩的風(fēng)箏。在別人的心中，風(fēng)箏可能只是一種消遣時(shí)光的玩具，或者根本就是一文不值的擺設；但在我看來(lái)，風(fēng)箏不僅形狀多樣且能陶冶情操，還陪伴我度過(guò)了年少的青春。在空中飄蕩的時(shí)候，就好似一個(gè)頑皮的孩子，向往無(wú)邊無(wú)際的藍天與生機勃勃的自然；但只要把線(xiàn)繩輕輕一扯，它又好似乖巧的娃娃，聽(tīng)到媽媽的呼喚，便安分守己地停止“玩樂(lè )”，在空中供他人賞識。當然，最大的樂(lè )趣不是看風(fēng)箏，而是放風(fēng)箏了。在放風(fēng)箏之前，我都是自己親手編織的風(fēng)箏。因為編織它，就好像一位藝術(shù)家在專(zhuān)心致志地描繪一生，把夢(mèng)想與希望編織在風(fēng)箏里頭，然后放飛它們，我的心就想吃了蜂蜜一樣甜。
在一個(gè)假期的下午，爸爸帶著(zhù)我到公園里放風(fēng)箏。我高興極了，因為放風(fēng)箏可是我的“絕活”�？墒翘旃蛔髅�，公園里居然如此的風(fēng)平浪靜，連一絲的微風(fēng)都沒(méi)有拂過(guò)。我耐心地等待了好久，爸爸也在旁邊安慰我，可是都沒(méi)有一點(diǎn)兒要起風(fēng)的跡象。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻在原地轉個(gè)不停。第一次嘗試希望變成失望的滋味，心就像冰塊一樣驟然變冷，不爭氣的眼淚也如斷線(xiàn)的珠子奪眶而出。就在這時(shí)，爸爸對我說(shuō)：“不要沮喪，要堅強！現在雖然無(wú)風(fēng)，但是如果你奔跑起來(lái)，不就是一陣最好的風(fēng)嗎？”我似乎看到了希望，爸爸的鼓勵讓我燃起心中的火焰。我依照爸爸的說(shuō)法，扯著(zhù)線(xiàn)繩，拽著(zhù)風(fēng)箏用盡全力地向前奔跑。終于，風(fēng)箏如愿以?xún)數厣狭怂{天。我實(shí)現了夢(mèng)想，我成功了！
“奔跑起來(lái)，你就是一陣風(fēng)！”許多年過(guò)去了，這句話(huà)依然是我的座右銘。因為它讓我能在挫折與困難面前迎難而上，讓我能帶著(zhù)勇氣越過(guò)荊棘，讓我看到了——這里，也有樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣作文15
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，初三的生活真的這么悲壯嗎？面對如山的作業(yè)、如海的習題，我想我們的答案是肯定的！但，其實(shí)……
樂(lè )在拼搏
如果給初三的學(xué)習和生活貼一個(gè)標簽的話(huà)，那怎能一個(gè)“累”字了得。我們每天面對的是左手試題、右手課本，朝背單詞，午背古文，晚做數、理、化，哪里會(huì )有樂(lè )趣可言呢？真的是這樣嗎？我們一直說(shuō)我們是“青春的花朵”，我們是“明日的朝陽(yáng)”，那青春的代名詞是什么呢？我想應該就是拼搏吧，而初三的生活不正很好地詮釋了這一充滿(mǎn)動(dòng)感的辭藻嗎？因為拼搏，才會(huì )讓我們感受到充實(shí)的快樂(lè )；因為拼搏，才會(huì )讓我們領(lǐng)略到登上巔峰的`美景；因為拼搏，才能化腐朽為神奇，變平庸為不凡。
初三的拼搏，可能會(huì )讓我們“怒發(fā)沖冠”，但同樣會(huì )有“一覽眾山小”的快樂(lè )，所以，這里也有樂(lè )趣！
樂(lè )在共享
“我們不是一個(gè)人在戰斗！”這個(gè)曾經(jīng)廣為流傳的話(huà)語(yǔ)用到我們的初三生活中同樣適用，因為有一幫和我一樣的同學(xué)、伙伴在“并肩奮戰”，我們一起背誦“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”，我們一起求解函數的解析式，我們一起研究賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句，當然我們還一起議論張老師特別土的“中分頭”……我們是一個(gè)集體，我們是一個(gè)和諧的大家庭，我們不僅共享知識，同樣在分享快樂(lè )。挫折時(shí)的一聲鼓勵，無(wú)助時(shí)的一點(diǎn)安慰，成功時(shí)的一句贊美，都讓我們心里暖暖的，我們就是夜空中那顆最亮的星星。
初三的分享，可能是懵懵懂懂的霧里看花，但同樣都是真真切切的快樂(lè )，所以，這里也有樂(lè )趣！
樂(lè )在感悟
初三的老師不知何時(shí)被我們冠上了“惡魔”“兇殘”的標簽，從老師踏入教室的那一刻起，我們就開(kāi)始了提心吊膽的生活，猜想今天是不是又會(huì )有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，于是，我們開(kāi)始在心里設立了防線(xiàn)�？墒�，難道沒(méi)有看見(jiàn)，數學(xué)老師今天換了一個(gè)很時(shí)髦的發(fā)型，看上去和藹多了？難道沒(méi)有發(fā)現，語(yǔ)文老師每次在我們考出好成績(jì)時(shí)，都會(huì )高興得像個(gè)孩子？難道沒(méi)有瞧見(jiàn)，英語(yǔ)老師開(kāi)始畫(huà)起了淡淡的妝容……其實(shí)，老師并不是“魔鬼”，他們的可愛(ài)、他們的萌態(tài)只是被考試的壓力包裹住罷了，不信，就抬頭看看我們考場(chǎng)上的老師吧！
初三的感悟，可能是膚淺單薄的，但同樣有實(shí)實(shí)在在的快樂(lè )，所以，這里也有樂(lè )趣！
我們的生活有苦有累，但同樣有色彩，有甜美！我們的名字叫“初三的學(xué)生”，這里也有樂(lè )趣！