班組文化建設演講稿3組

班組文化建設演講稿3組

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的班組文化建設演講稿3組，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　古詩(shī)有云，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”。為了培養我班孩子們的讀書(shū)興趣，在學(xué)校布置的班級文化中，我就將我班的班級特色定為了“讀書(shū)樂(lè )”，圍繞“讀書(shū)樂(lè )”還舉辦了一次中隊主題會(huì )，以此進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，陶冶孩子們的情操。

　　自從班級“讀書(shū)樂(lè )”活動(dòng)開(kāi)始以后，每天午自習，我總是早早地來(lái)到教室，一來(lái)看看孩子們是不是在自覺(jué)地看書(shū)，二來(lái)想以此培養孩子們每天閱讀書(shū)本知識的興趣!每天中午，我也總是拿著(zhù)書(shū)本，坐在講臺上認真地看著(zhù)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養對書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星——這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人生活中占何種地位。如果你的學(xué)生感到你的思想在不斷地豐富著(zhù)，如果學(xué)生深信你今天所講不是重復昨天講過(guò)的話(huà)，那么閱讀就會(huì )成為你的學(xué)生的精神需要”。教師熱愛(ài)讀書(shū)，身教勝過(guò)言教啊。連著(zhù)幾天下來(lái)，還真有些效果呢!每天進(jìn)入教室總會(huì )發(fā)現幾個(gè)認真看書(shū)的孩子，于是將贊許的目光投向了他們!在隨后的15分鐘寫(xiě)字課上，我及時(shí)表?yè)P了這些讀書(shū)認真的孩子，讓他們的小臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，讓他們看書(shū)的勁頭更足!慢慢地，班級午自習的紀律越來(lái)越好了!沒(méi)有了往日亂哄哄圍在一起說(shuō)話(huà)的情景。當然也有幾個(gè)不自覺(jué)的孩子，趁著(zhù)老師沒(méi)有來(lái)，也會(huì )講講話(huà)，玩玩什么的，但細細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，他們的桌上，手里往往準備好了書(shū)，一旦看到我進(jìn)入教室，就會(huì )連忙拿起書(shū)來(lái)，裝作看得很認真的樣子!可愛(ài)的孩子呀!雖然有點(diǎn)裝模作樣，但至少有了看書(shū)的意識，這也就很不錯了，因為習慣的培養和養成不是一日而就的，這需要反復地訓練培養!

　　為了鼓勵和培養孩子們看書(shū)的興趣和熱情，我自己掏錢(qián)去書(shū)店精心挑選了幾本適合孩子們看的書(shū)，拿在手里舉著(zhù)告訴孩子們：“這幾本書(shū)是老師特意買(mǎi)來(lái)送給班級里愛(ài)書(shū)的孩子的!如果你是個(gè)愛(ài)書(shū)的孩子，如果你能堅持每天看一點(diǎn)書(shū)，如果你能每天把書(shū)本中看到的知識講給同學(xué)、老師和爸爸媽媽聽(tīng)，那么你就會(huì )得到老師送給你們的禮物——一本書(shū)!同學(xué)們，你們想不想得到老師送給你們的禮物呀?”“想!”孩子們都叫了起來(lái)。

　　有了物質(zhì)的激勵，孩子們讀書(shū)的興趣更高了，興趣是獲益的先導，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。于是在語(yǔ)文課的前五分鐘、課間十分鐘、午自習上都看到我班孩子捧書(shū)閱讀的優(yōu)美姿態(tài)，作為語(yǔ)文老師，我心里別提有多高興了。但是光一個(gè)人讀書(shū)是不行的，尤其是許多孩子只注重書(shū)中的故事情節，讀起來(lái)囫圇吞棗，對其優(yōu)美語(yǔ)言、寫(xiě)作技巧等都不注意，于是交流是必須的了。每?jì)蓚�(gè)星期，利用班隊會(huì )我們就開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！卑嗉壸x書(shū)會(huì )是交流智慧的天地，更是孩子們心靈的驛站。讀了一本書(shū)，又進(jìn)行了一次交流，學(xué)生的收獲是多方面的，如精彩的語(yǔ)段、做人的啟迪、寫(xiě)作的方法、讀書(shū)的心得等。在交流時(shí)，我從不提什么苛刻的要求，三言?xún)烧Z(yǔ)即可。學(xué)生在交流時(shí)反思回味，讓閱讀成為習慣，用閱讀燭照心靈，燭照人生。在讀書(shū)交流會(huì )上表現最好的孩子自然就當選為“讀書(shū)之星”。他(她)的照片貼上墻后，其他孩子不知多羨慕了，這樣一來(lái)，孩子們讀書(shū)的勁頭更高了。

　　讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋�的知識海洋中我們更認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒(méi)有書(shū)，我們可以錯過(guò)豪華盛典，但不能失去讀書(shū)的機會(huì )。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書(shū)而美麗。

　　四(2)班的同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，全身心地投入到讀書(shū)活動(dòng)中，徜徉于書(shū)的海洋中，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天!

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