- 相關(guān)推薦
【精】音樂(lè )課作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的音樂(lè )課作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )課作文 篇1
聽(tīng)說(shuō)要上一堂使用平板電腦的音樂(lè )課，同學(xué)們高興得像只小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我也暗暗高興著(zhù)。
這節課我們將要學(xué)習歌曲《游子吟》，還要用平板電腦連線(xiàn)爸爸媽媽?zhuān)褜W(xué)到的曲子唱給他們聽(tīng)，光聽(tīng)聽(tīng)就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認真預習，而且還反復查閱資料�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，我們期盼著(zhù)這堂不一般的音樂(lè )課。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于等到了周五的音樂(lè )課。我懷著(zhù)激動(dòng)地心情來(lái)到了三樓階梯教室�？粗�(zhù)臺下坐滿(mǎn)了來(lái)聽(tīng)課的老師，我心里有點(diǎn)緊張。我暗暗地對自己說(shuō)：“加油!”
鈴聲響了，音樂(lè )課正式開(kāi)始：我們首先學(xué)習譜子，接著(zhù)填入古詩(shī)學(xué)唱，而后老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們全班進(jìn)入《游子吟》創(chuàng )作的意境時(shí)，老師叫我們運用手中的平板電腦連線(xiàn)爸爸媽媽?zhuān)瞰I上今天我們學(xué)到的`曲子。今天的我很幸運，因為我和媽媽QQ連線(xiàn)成功。對著(zhù)電腦視頻，我們全班小朋友聲情并茂地唱完了這首歌，而且還有專(zhuān)門(mén)的配套動(dòng)作，把我媽媽感動(dòng)的熱淚盈眶。
通過(guò)這堂課的學(xué)習，我知道了《游子吟》表達的是對母親的歌頌。我覺(jué)得這節課我的表現非常棒，我不僅學(xué)會(huì )了唱這首歌，而且還有機會(huì )來(lái)表達，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻給了全家，表達我對他們的愛(ài)和感激，全家夸我越來(lái)越懂事了。
這真是一節令我難忘的音樂(lè )課!我希望以后還能在平板電腦的陪伴下上課。
音樂(lè )課作文 篇2
我是大苗小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)校為我們精心設計各種多元化的課程，在學(xué)校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè )課”。
在上音樂(lè )課時(shí)，老師為我們介紹音樂(lè )家的成長(cháng)故事，我漸漸的了解到許多音樂(lè )家，他們除了本身音樂(lè )的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當努力的過(guò)程，才成為偉大的“音樂(lè )家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言：“天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力�！倍�，當我在上音樂(lè )課時(shí)，也認識了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲，“音樂(lè )”豐富了我的人生，也讓我的.生活更美好，我也學(xué)會(huì )運用許多樂(lè )器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂(lè )器，因此，音樂(lè )就漸漸成為了我生活中非常重要的一部份，例如：當我心情好的時(shí)候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時(shí)候，我會(huì )用笛子自己吹奏“天空之城”。
我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂(lè )，音樂(lè )就像是一陣和風(fēng)，在我開(kāi)心的時(shí)候，為我歡呼、歌唱；音樂(lè )就像是一根柺杖，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進(jìn)的力量。
音樂(lè )課作文 篇3
從我們很小的時(shí)候,就上過(guò)大大小小無(wú)數的課,而其中令我印象最為深刻的一節課,就是我最難忘的一節音樂(lè )課.
還記得當時(shí),我們上了一節音樂(lè )課,當時(shí)我還十分期待音樂(lè )課，于是興致勃勃的.來(lái)音樂(lè )教室上課,可是令我想不到的事發(fā)生了——
進(jìn)了音樂(lè )教室后我們就安靜的坐了下來(lái),可是老師宣布讓我們每個(gè)人來(lái)表現一下自己,每一個(gè)人上去唱一首歌.“啊?!”我們驚呆了,“所有同學(xué)第一組開(kāi)始,一個(gè)一個(gè)來(lái)唱.”老師面不改色地說(shuō).
好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著(zhù)臉跑回了座位,終于輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會(huì )兒,就唱了起來(lái)：“耳朵里塞著(zhù)小喇叭,躲在被窩里看漫畫(huà)……”我一邊唱著(zhù),一邊觀(guān)察著(zhù)觀(guān)眾們的情況：先是聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù),可是我唱到中間一段時(shí),他們都紛紛笑了起來(lái),我也隨著(zhù)笑了起來(lái),可是過(guò)了一會(huì )兒,他們又不笑了.所以,我根本不知道我唱的怎么樣.很快,一首歌過(guò)去了,我大笑著(zhù)跑回了座位,對著(zhù)同桌說(shuō)：“我唱的怎么樣呀?”她贊嘆到說(shuō)：“真的是太好了呀!”“西西,”哈哈,看來(lái)我收獲滿(mǎn)多的呀!
最后,老師說(shuō)：“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊的同學(xué).合唱隊?
過(guò)了幾天,我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊了!
這就是我最難忘的一節音樂(lè )課,因為這節音樂(lè )課,老師對我的夸獎,讓我知道了自己的長(cháng)處,也得到了發(fā)揮的平臺,我十分的感謝我們的音樂(lè )老師,也很感謝這節音樂(lè )課!
音樂(lè )課作文 篇4
今天，我們音樂(lè )課上的笑聲完完全全是由我引起的。
這是怎么一回事呢？原來(lái)今天下雨了，雨停后，我在校園里玩水時(shí)，發(fā)現教室的門(mén)后有一只小青蛙，它的左腿破了皮，受了傷。
我看了，連忙把它放到桌上，用隨身帶的紙巾包扎好它的腿。它看起來(lái)舒服些了。對我眨了眨眼睛，好像在感謝我呢！
上課鈴響了，音樂(lè )老師走了進(jìn)來(lái)，我連忙把小青蛙放到桌肚子里，它看起來(lái)很老實(shí)，下巴一鼓一鼓的。不一會(huì )兒，音樂(lè )老師唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”不好，那調皮的小青蛙叫了起來(lái)，一開(kāi)始，老師還以為是哪個(gè)壞同學(xué)為了逗大家開(kāi)心，也沒(méi)追究。于是，她又繼續唱了起來(lái)：“海鷗，海鷗，我們的朋友……呱呱”，教室里一下子熱鬧了起來(lái)，大笑的，打滾的，噴水的，全部都有。老師這下火了，臉憋得通紅，“誰(shuí)？是誰(shuí)？……”
老師要追究責任了，一個(gè)一個(gè)檢查，壞了，一下子發(fā)現了我的小青蛙。我無(wú)奈之下，只好將事情的.來(lái)龍去脈講給老師聽(tīng)了，誰(shuí)知老師竟說(shuō)：“小青蛙的傷好，把它放了吧！”這下，我的心才平穩下來(lái)，老師沒(méi)有追查責任。我一聽(tīng)，趕緊放走了小青蛙。
這下你們明白了吧！音樂(lè )課上的笑聲就是這樣來(lái)的。
音樂(lè )課作文 篇5
今天下午，我們非常高興，因為有一節音樂(lè )課。而且，是最受歡迎的'吳老師上課，而不是其他人代課。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，吳老師因為有很多工作，只給我們上了兩三節課，至于其他的音樂(lè )課基本上是另外一個(gè)音樂(lè )老師劉老師帶。
我們全班排隊去了音樂(lè )教室。上課時(shí)，我們正全神貫注地唱著(zhù)《大中國》。突然，一陣陣說(shuō)笑聲打破了和諧的歌聲。一看，我發(fā)現是龍和華兩個(gè)人坐在一起，竊竊私語(yǔ)，還不時(shí)地嬉笑兩聲。老師實(shí)在忍不住了，就把龍叫道了后面，罰他站著(zhù)唱。
后來(lái)，他也認真參與了，我們的課得以繼續下去。
音樂(lè )課真好，讓我心情舒暢；音樂(lè )老師真好，讓我無(wú)比欽佩。
音樂(lè )課作文 篇6
那是一節有趣的音樂(lè )課堂，也是我人生中最有趣的一節音樂(lè )課。前天，何老師來(lái)到我們班上給我們上音樂(lè )課，這節課，徹底把我們全班征服了。
何老師來(lái)到我們班上并大搖大擺地走進(jìn)了，我們桌凳擺的歪歪扭扭，同學(xué)們吵鬧不休的班級。他走進(jìn)門(mén)，在門(mén)口停了幾秒后又走進(jìn)了講臺�？匆�(jiàn)同學(xué)們還在吵鬧不休，他突然冒出了一句話(huà)：“還在鬧，鬧嗎�！边@時(shí)，我想笑，可我又得忍住，我只能在肚子里笑，臉上不笑。當我回過(guò)頭，同學(xué)們全部安靜了，站著(zhù)的坐下了，吵得不吵了，打的不打了，罵的.不罵了，全部安安靜靜的坐在自己的位置上。老師用欣慰的目光注視著(zhù)我們，說(shuō)出了一句：“好了，我們來(lái)復習一下前面唱的民歌�！蔽覀儾砰_(kāi)始唱時(shí)，老師就氣沖沖的走下來(lái)叫停。我不知道是我們唱歌跑調了還是有人在講話(huà)，結果老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)，讓我很意外，老師生氣的說(shuō)：“搶了，我喊你們唱了嗎�！彼忠源髶u大擺的姿勢回到了講臺上，又說(shuō)出來(lái)一句：“開(kāi)始�！彼氖诌�在不停拍著(zhù)節拍，我們全班都笑了起來(lái)�？赡苁且驗樗呛┒旱难凵�，可能是因為他那搞笑的動(dòng)作，可能是因為他那滑稽的發(fā)型，可能是因為他那改不掉的逗笑風(fēng)格等等，總之他很搞笑，那種風(fēng)格難以言傳的，不知用什么表達出來(lái)。更搞笑的是他們居然說(shuō)，何老師說(shuō)話(huà)時(shí)，噴了他們一臉口水。我聽(tīng)他們說(shuō)時(shí)，我也情不自禁的笑了起來(lái)。因為我知道我只要我們上了何老師的課，所以煩惱都化成了開(kāi)懷大笑。
這是一節有趣的課。更徹底把我征服了。
音樂(lè )課作文 篇7
星期四上午的第一節課，是我們音樂(lè )公開(kāi)課，由陳老師帶著(zhù)大家邁著(zhù)輕快的步伐，高興地來(lái)到了多媒體教室。
"丁零丁零,.......",上課鈴響了，一個(gè)個(gè)老師坐到了后排，看到了這么多老師，我心里不禁緊張了起來(lái)，郭老師似乎看出了同學(xué)們有心思說(shuō)：“孩子們，我們三年八班的同學(xué)最歷害了，有沒(méi)有信心上好這節課昵？”一句話(huà)消除了大家緊張感。這時(shí)屏幕上出現了一只小綿羊，��！這可是我的生肖啊，也是我最喜歡的動(dòng)物啊。
課還在續繼進(jìn)行著(zhù)，老師要讓我們表演節目了，話(huà)音剛落，教室就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們在聲地叫著(zhù)，課堂上馬上活躍了起來(lái)，好不容易同學(xué)們各就各位了，我沒(méi)有被選上，不免有點(diǎn)失落，可伴唱也需要我��！下面的同學(xué)唱到了“一群小羊上山崗呀�！迸_上的.小羊便到了山崗，這時(shí)，突然來(lái)了三只兒狼，它們張牙舞爪地向小羊撲去，小羊們慌了神，大叫：“朋友們呀，快快來(lái)，快來(lái)保護小綿羊�！边@時(shí)，大象、黑熊、小獵狗和小刺猬從山上趕來(lái)，把大灰狼趕跑了，表演精彩極了，連小鳥(niǎo)也站在窗臺上觀(guān)望！
后排的老師紛紛豎起了大拇指，雖然音樂(lè )課結束了，但是上課的內容久久地蕩漾在我們的腦海里，我們期待著(zhù)下一節音樂(lè )課。
音樂(lè )課作文 篇8
我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！蔽覀兪亲龊诎鍒蟮�，因為學(xué)校要檢查它，我們就得占用音樂(lè )、體育課的時(shí)間來(lái)完成它。一位同學(xué)急匆匆地跑來(lái)提醒我們："快去上音樂(lè )課，要不然就得罰抄課文了！"我們十幾個(gè)人這才放下了手中的活兒，十萬(wàn)火急地趕到了音樂(lè )教室。進(jìn)去之后，幾十雙眼睛的目光馬上聚集到我們這兒，似乎我們是不速之客，又好像我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)交道的陌生人�？吹酵瑢W(xué)的臉色和老師被氣炸的紅撲撲的臉，我就知道結局是什么了。
有兩位同學(xué)試圖想找自己的位置坐下來(lái)，都被音樂(lè )老師任老師攔住了，：“你們還能坐嗎？站后面去�！庇谑谴蠹遗懦闪艘蛔中�，站在最后面了。想著(zhù)以前的任老師慈眉善目的，真不能和現在氣勢洶洶的老師相提并論。這時(shí)教室里格外安靜，就連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
突然，老師問(wèn)了我們一大堆問(wèn)題，比如：“黑板報要做3周這么久嗎？”“體育課也做嗎？”你們知道后果是什么嗎？"問(wèn)得我們像在做問(wèn)卷調查似的。我們也幾乎沒(méi)有反駁，現在就算穿越時(shí)空，把能說(shuō)會(huì )道的諸葛先生請來(lái)，也毫無(wú)勝算。老師還訓斥道：“現在在音樂(lè )這方面上，你們已經(jīng)落后許多了，在這么下去的話(huà)，還能上音樂(lè )課嗎？”上面這些就算我們咎由自取吧!下面這句話(huà)似乎專(zhuān)門(mén)是來(lái)諷刺我們的。
音樂(lè )老師怒氣沖沖地說(shuō)：“其它班的`同學(xué)經(jīng)常向我匯報，說(shuō)（3）班做黑板報是故意占用一部分課程在教室里玩，我說(shuō)的對嗎？”我本來(lái)站著(zhù)就不舒服，聽(tīng)完這話(huà)就更惱火了。我在心里想著(zhù)：“這完全是呀！其實(shí)黑板報早就好了，是因為班主任說(shuō)還要進(jìn)行裝飾，剛才我還再貼關(guān)于榮譽(yù)角的牌子，可是剛剛貼好就被叫上來(lái)了，本來(lái)還要加上獎狀，那才叫真正的大功告成�！辈痪�，下課鈴響了，老師留住了我們，單獨跟我們談了談這件事情，之后才放我們走。我一邊往教室的方向走去，一邊想著(zhù)：“今天這節音樂(lè )課，應該是我最難忘的一次了�！�
音樂(lè )課作文 篇9
自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，我們上了許多有趣的課，生動(dòng)的語(yǔ)文課，好玩的'數學(xué)課……其中最難忘的是一節音樂(lè )課。
“叮鈴鈴……”上課了，音樂(lè )周老師首先教我們學(xué)唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師說(shuō)：“下面我們來(lái)跳竹竿舞，先看我演示一次�！彼寖晌煌瑢W(xué)手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂(lè )將竹竿一開(kāi)一合�！巴瑢W(xué)們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開(kāi)的時(shí)候準備，而是合攏的時(shí)候準備�！闭f(shuō)著(zhù)周老師隨著(zhù)節拍跳了起來(lái)。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)，只見(jiàn)她雙腳并攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過(guò)了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。游戲開(kāi)始了，大家躍躍欲試。我和潘夢(mèng)茹一起敲竹竿，我看著(zhù)同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心的微笑，就感到快樂(lè )。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過(guò)去，我心想：真厲害��！骨瘦如柴的張懿在跳竹竿時(shí)，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒霉�？墒撬购敛辉谝�，拍拍腿樂(lè )呵呵的站起來(lái)，繼續玩耍著(zhù)。站在一旁的周老師也沒(méi)閑著(zhù)，幫著(zhù)喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室里沸騰了。
快樂(lè )總是很短暫，一會(huì )就下課了，我和同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè )教室。這節音樂(lè )課不僅讓我學(xué)會(huì )了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂(lè )，所以我記憶猶新。