期中考試總結（優(yōu)秀15篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的期中考試總結，希望對大家有所幫助。
期中考試總結1
明天是我們的期中英語(yǔ)考試，我還是有點(diǎn)緊張，由于我想考出最好的成績(jì)給媽媽、媽媽和老師看看。
開(kāi)始考試了，來(lái)監考我們的201班的英語(yǔ)老師謝老師。試題發(fā)出來(lái)了，我認真地讀每一道題，用心地思索，仔細的寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)的`答案。
明天，成績(jì)下來(lái)了。李老師一個(gè)一個(gè)的報分數，忽然報到了我的名子，我好緊張�！叭沃煲豢�，98分�！崩蠋熣f(shuō)。我聽(tīng)了以后很沮喪，我沒(méi)有考到100分。我想我原本可以考100分的，但是看圖寫(xiě)畫(huà)當中我忘了寫(xiě)小象是如何救小野鴨的，我好馬大哈啊，就這樣我的一百分它走掉了。
通過(guò)此次靠試，我要改正馬大哈的毛病，一定要努力，爭取上次考一百分。
我要做個(gè)男子漢，說(shuō)到做到。
期中考試總結2
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jì)并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績(jì)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績(jì)，深感自責和慚愧。
這次考試，總的.來(lái)說(shuō)，每門(mén)都考得欠佳，其中社會(huì )和數學(xué)的錯誤尤為突出。這次數學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對一些簡(jiǎn)單而又容易出錯的題，導致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會(huì )，是知識點(diǎn)沒(méi)復習全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門(mén)，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì )有一門(mén)超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴密的學(xué)習計劃�？记罢J真復習是能考出好成績(jì)的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵�？荚囍耙褜W(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統化復習，系統復習的過(guò)程其實(shí)是對學(xué)過(guò)的知識再認識和再加工的過(guò)程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報父母，回報老師。Trust myself�。�！I can!!!
期中考試總結3
一、學(xué)生整體情況
期中考試結束了，我所任教的班級考試成績(jì)并不十分理想。99班共有35人參加考試，平均分66。7分，優(yōu)秀率為14。3℅，及格率為40℅。100班共有48人參加考試，平均分65分，優(yōu)秀率僅為16。7℅，及格率45。8℅。
二、存在的問(wèn)題
本次初一英語(yǔ)期中考試，主要考查學(xué)生基礎知識和基本技能。包含了聽(tīng)力部分，題目比較靈活，涉及的知識面較廣。我們年級學(xué)生基礎偏差，甚至有7個(gè)同學(xué)到現在為止還不能正確的默寫(xiě)26個(gè)字母的大小寫(xiě)。
七年級兩個(gè)班共性的問(wèn)題很明顯，成績(jì)好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴重，尤其在閱讀理解能力和書(shū)面表達能力方面較弱，具體來(lái)說(shuō)：1、基礎知識是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運用�？赡芪抑蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎知識反復變化默寫(xiě)，舉一反三。
2、學(xué)生的應變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的類(lèi)似作文，學(xué)生只會(huì )照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。
3、理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認識了。
4、另一方面，由于過(guò)多的強調了基礎知識，忽略了對學(xué)生綜合能力的訓練。學(xué)生拿到綜合性強的試卷做起來(lái)很不順手，綜合能力欠缺。還有，對句子的訓
練不夠，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的能力比較欠缺，平時(shí)訓練少，學(xué)生在寫(xiě)句子、寫(xiě)作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國式”現象普遍，學(xué)習英語(yǔ)較生硬。
三、原因分析：
造成這種結果的`原因是多方面的，從我這方面來(lái)看，主要是：1。在日常的教學(xué)當中，過(guò)多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習。2。對于個(gè)別英語(yǔ)底子薄的學(xué)生沒(méi)有降低要求。
學(xué)生方面：
1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、底子薄弱，對學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有興趣，上課注意力不集中。
3、個(gè)別成績(jì)好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認真。
四、采取的措施：
�。�、進(jìn)行趣味性，娛樂(lè )的教學(xué)，結合圖片或實(shí)物講解，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。
�。�、樹(shù)立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門(mén)課程的喜愛(ài)。
�。�、對學(xué)生學(xué)習情況的多加鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習的欲望，這樣可以培養他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識。
�。�、合理設計課堂，在適當的時(shí)候可以擴展知識點(diǎn)，用相應的練習來(lái)鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達到學(xué)習英語(yǔ)的良好效果。
�。�、關(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請教提優(yōu)補差的做法，備課時(shí)注意穿插知識，顧及全面，對基礎較差的學(xué)生，我要增強耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
對８０—100分段的學(xué)生，鼓勵他們在原有的基礎上有一定幅度的提高�？偟膩�(lái)說(shuō)，要從各個(gè)方面努力，加強工作，爭取把每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都能在原有基礎上再提上一個(gè)臺階。在教學(xué)過(guò)程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)。
期中考試總結4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家上午好：
我是六年級的楊文，今天，我能以學(xué)生代表的身份在此發(fā)言，為此感到非常榮幸。我不僅僅代表我個(gè)人，更代表了我們整個(gè)班級。時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)我們已度過(guò)了半個(gè)學(xué)期，期中考試已經(jīng)過(guò)去了，留給我們的是深深的思考。
值得自豪的是，在老師的精心培育下，通過(guò)自己不斷的努力，我在中心小學(xué)這個(gè)美麗的大家庭里茁壯的成長(cháng)了。
在日常學(xué)習過(guò)程中，我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅，只能在此說(shuō)點(diǎn)體會(huì )和教訓。誰(shuí)都想學(xué)習成績(jì)好，我認為自覺(jué)和毅力是關(guān)鍵，同時(shí)應該形成適合自己的學(xué)習方法。我認為學(xué)習應當注意以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習要有計劃�！坝媱澋闹贫ū扔媱澅旧砀鼮橹匾�，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！鼻‘敯才鸥黜棇W(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。到一定時(shí)候對照計劃，檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么成果和不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習不斷進(jìn)步。
2、全面發(fā)展，不偏科。有的同學(xué)由著(zhù)自己的喜好，感興趣的科目就多使點(diǎn)勁兒，不喜歡的就躲著(zhù)走，這是不對的，每一門(mén)學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，只有齊頭并進(jìn)才能保證在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中事半功倍。同時(shí)，我們也可以在全面發(fā)展的基礎上培養自己的優(yōu)勢科目。
3、學(xué)習要注重效率。養成良好的`學(xué)習習慣對于提高學(xué)習效率是很有幫助的，我能認真聽(tīng)好每一堂課，積極舉手發(fā)言，認真做好筆記，自覺(jué)主動(dòng)完成家庭作業(yè)，很少讓家長(cháng)操心。在學(xué)校里，我努力當好老師的小助手，做同學(xué)的好朋友。在此基礎上，我還能合理地安排禮拜日以及暑假生活。多看課外書(shū)，多積累。并且生活是習作之源泉，做一個(gè)生活的有心人，你會(huì )寫(xiě)出非同凡響的佳作。比如：有的同學(xué)不專(zhuān)心，一邊看電視一邊做作業(yè)，結果是既沒(méi)能好好看電視，也沒(méi)能好好的做作業(yè)，浪費了大量是時(shí)間，還有可能產(chǎn)生對學(xué)習的畏懼情緒，其實(shí)集中精神做一件事情，做好后再去做另一件不但不會(huì )浪費時(shí)間，同時(shí)還會(huì )因為效率的提高獲得意料之外的驚喜呢。
4、在保持獨立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請教，與同學(xué)交流。
我堅信只要肯努力，我們人人都能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。最后，預祝大家在今后的學(xué)習過(guò)程中能夠不斷取得好成績(jì)，真正在學(xué)習中獲得樂(lè )趣，擁有快樂(lè )。，我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
期中考試總結5
11月x日和7日我校嚴格按照市局、鄉中心初中考試方案進(jìn)行了期中考試，在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對所任學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試的前后工作進(jìn)行總結與反思：
一、準備工作：
根據上級有關(guān)精神要求，考前一周我校召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)，②強調激勵評價(jià)機制，③振奮精神，鼓舞士氣，④?chē)烂C考風(fēng)考紀，嚴禁作弊。⑤營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)：場(chǎng)標、考號一應俱全，非本班任課教師2人監場(chǎng)。⑥學(xué)習監考須知、考生須知。
二、考試工作：
本次考試監考情況好于以往，學(xué)校在考前就學(xué)習了書(shū)面的教師監考須知，對有關(guān)監考工作提出了明確、細致、操作性強的要求，通過(guò)這些工作，整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展，取得了較好的效果。監考教師恪盡職守，認真履行監考職責，嚴格按照考試要求，按時(shí)領(lǐng)取、檢查和發(fā)放試卷；無(wú)教師缺席遲到。學(xué)生認真考試，考風(fēng)考紀良好，考試工作井然有序。學(xué)校專(zhuān)人專(zhuān)櫥保密試題，一科一發(fā)，嚴格執行市局考試時(shí)間，不提前、不錯后。
三、閱卷工作：
11月x日下午教師閱卷，閱卷采取交叉閱卷，流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由校長(cháng)負責，統一安排。在閱卷過(guò)程中，各位老師都能服從分配，毫無(wú)怨言，本著(zhù)對學(xué)校負責，對學(xué)生負責的.態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f(shuō)來(lái)，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
�。�1）學(xué)校及時(shí)計算出教師成績(jì)，大多數考試科目綜合得分均達到了學(xué)校期初制定的達標分。
�。�2）教師們認真寫(xiě)出了所教學(xué)科的質(zhì)量分析。
�。�3）學(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。
�。�4）有些教師還與到校接、送學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了交流，商討了改進(jìn)措施。
�。�5）11月x日，學(xué)校在星期一晨會(huì )上對期中考試中成績(jì)突出的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，并對評選出來(lái)的66名“學(xué)習標兵”頒發(fā)了獎狀，以示鼓勵。
五、反思建議：
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結，在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考試畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問(wèn)題：
�、俪煽�(jì)跟以往相比是上升還是下滑？
�、谌绻仙�，是因為考試題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好，有些則反之，還是其他同學(xué)出現了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？）
�、廴绻诎嗉壚锍煽�(jì)下滑，問(wèn)題又出在哪里？針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
期中考試總結6
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進(jìn)行了自我反思。
首先是學(xué)習態(tài)度的反思。學(xué)習態(tài)度是決定學(xué)習成績(jì)的重要因素。怎樣評價(jià)你的學(xué)習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專(zhuān)心聽(tīng)講，能否克制自己不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺(jué)、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯題。三是在完成規定作業(yè)后能否主動(dòng)復習、預習和進(jìn)行課外學(xué)習。四是在學(xué)習中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結的，特別是考試之后對各門(mén)功課的學(xué)習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什么時(shí)間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的.反思。不少學(xué)生對各門(mén)功課并不是同樣感興趣，往往會(huì )出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無(wú)效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習興趣濃或是因為覺(jué)得這門(mén)課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認識，樹(shù)立能夠學(xué)好自認為重要的功課的信心。其他成績(jì)不理想的學(xué)科也應該一樣重視，那就肯定能夠學(xué)好。
其四是應試心理和技巧的反思。你能否帶著(zhù)平靜的心情去應試，也是你成績(jì)能否進(jìn)步的一個(gè)因素，因心理過(guò)度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應試技巧是指學(xué)生在應試時(shí)是否能夠合理分配時(shí)間，能否快速審題，能否盡快把握題目要點(diǎn)，能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對這些情況做一個(gè)全面的總結，避免再犯類(lèi)似的錯誤。
雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
期中考試總結7
期中考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)自己不會(huì )出錯、粗心大意，分數要保持原有優(yōu)勢等等。
最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！苯又�(zhù)，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的.心靈，這一結果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，為此，我決定；做到以下幾點(diǎn)：
1、課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容，不懂的問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標上記號，做到心中有數；
2、上課認真聽(tīng)講，把思路跟著(zhù)老師走，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師同學(xué)，在認真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。
3、課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來(lái)。
4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。
做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會(huì )回到我身邊。
期中考試總結8
前兩天，我們班進(jìn)行了期中測試。今天試卷發(fā)下來(lái)，我考了八十七分，第六名，仔細看了考卷，其實(shí)我可以考得更好，我要好好找找原因。
我實(shí)在是太粗心了！什么標點(diǎn)符號漏寫(xiě)啦，寫(xiě)錯別字啦，題目不看清楚啦等等低級錯誤-都來(lái)了，這么多的錯誤關(guān)鍵都是因為平時(shí)家庭作業(yè)不認真做、字寫(xiě)得很潦草才導致我考試把家里的壞毛病“粗心”給帶來(lái)了，唉！要是我能不粗心那該多好��！首先我要把家庭作業(yè)不認真做，字寫(xiě)得很潦草的毛病改掉，爭取把粗心的小尾巴完完全全甩掉，養成做后檢查的不錯的習慣，告訴你吧，每次考試錯的`題目不是我不會(huì )做，而是這個(gè)粗心的小尾巴惹得禍。
還有，我有很多題目不會(huì )做，當然是我平時(shí)做作業(yè)拖拖拉拉，并且效率不高，導致了我的休息時(shí)間和課外閱讀忽略。因此，我以后要做到作業(yè)速度加快，效率提升，并且能做一些課外作業(yè)，而且能閱讀一些有幫助的課外書(shū)，并且能合理安排自身的休息時(shí)間，讓自身的睡眠更充足，上課更有精神。
我以后要按照上面寫(xiě)的去做，讓自身成為一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生！
期中考試總結9
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著(zhù)考雙百分的信心來(lái)應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。
第二天是數學(xué)考試�？纪�，我便四處問(wèn)訊數學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著(zhù)就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了�，F在就看語(yǔ)文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的.節奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興，”一聽(tīng)這話(huà)，我的心里“咯噔”一下，他繼續說(shuō)：“你語(yǔ)文久拾五點(diǎn)五分�！卑�！怎么會(huì )這樣！頓時(shí)，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分，我說(shuō)有99.9999%的把握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時(shí)電腦游戲�，F在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)意得結果吧！
我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來(lái)真難��！
期中考試總結10
這可真是進(jìn)入初中以來(lái)第一場(chǎng)翻身仗。全市的好生源都匯集在這所學(xué)校里，大興原來(lái)在小學(xué)的優(yōu)勢變得不再突出，學(xué)習好的孩子太多了。整個(gè)七年級，大興的成績(jì)都在中游徘徊，連老師都說(shuō)，這孩子很優(yōu)秀，在課堂的表現也很好，可一到考試時(shí)就不出成績(jì)。仔細觀(guān)察了孩子平時(shí)在家的學(xué)習狀態(tài)，雖然每晚都坐在那里學(xué)到很晚，但總感覺(jué)心浮氣躁，不能夠定下心來(lái)一頭扎進(jìn)學(xué)習里。跟他聊天，他也承認自己一直靜不下心來(lái)。我想，這可能是青春期孩子的一種情緒上的躁動(dòng)吧。
這一次考試能夠進(jìn)入班組前五，數學(xué)立了大功，是全班最高分。后面幾道比較難的大題都做對了，前面一道小題因為考慮不周，答案不夠全面，被扣掉3分。物理的學(xué)習我從來(lái)沒(méi)參與過(guò)，全是他自己掌握的，這個(gè)成績(jì)我還是滿(mǎn)意的。語(yǔ)文據他說(shuō)這次的題比較難，不過(guò)這個(gè)成績(jì)還是差強人意。八上開(kāi)學(xué)后，報了一個(gè)閱讀輔導班，能否有成效還有待觀(guān)察。英語(yǔ)學(xué)習，我參與的最多。倒不是說(shuō)我英語(yǔ)有多好，而恰恰是因為我的英語(yǔ)一點(diǎn)都不好，所以特別擔心他的成績(jì)上不去。從七下假期開(kāi)始買(mǎi)了《優(yōu)+學(xué)習方案》，在家里配合進(jìn)度做一些習題。他做好了，我對照答案批，然后再跟他一起改過(guò)來(lái)。遇到他不明白的，我就上網(wǎng)搜。從做題來(lái)看，孩子平時(shí)的英文閱讀量太少，英語(yǔ)思維不開(kāi)闊，做題的思路就會(huì )有偏差。這次的英語(yǔ)成績(jì)，班主任老師不滿(mǎn)意，建議孩子上補習班。我還在猶豫中，打算再繼續堅持一段時(shí)間，看看結果再做決定。
一次的成績(jì)其實(shí)說(shuō)明不了什么，可對一直在中游徘徊的兒子來(lái)說(shuō)，卻是非常及時(shí)的激勵。孩子曾經(jīng)對我說(shuō)，他算不上是好學(xué)生，看來(lái)他對自己的成績(jì)還是蠻在意的.。這一回他應該知道，只要他肯努力，進(jìn)入班級前列不是問(wèn)題。當然，對于他的學(xué)習方法，我還有一些不能認同的地方，也努力嘗試將自己認為可行的方法推薦給他，但他總是不太接受的樣子。唉，有時(shí)我們直接告訴他的，他不認為是對的，而只有他自己發(fā)現并認可了，才能持之以恒的堅持下去，所以慢慢來(lái)吧......
期中考試總結11
忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足。
通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為五年級3班班的語(yǔ)文老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
一、從自身角度考慮
本人對教學(xué)工作有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，不僅要吃透教材，還要緊密與大綱相結合，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的`相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。我班學(xué)生兩級分化很明顯，既要讓那些基礎好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。
個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，總體來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但由于平時(shí)缺乏練習，而有些同學(xué)由于不注意讀題審題導致失分較多。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中，注意學(xué)生思維能力的培養具有一定的作用。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò)，沒(méi)有做過(guò)，但掌握了書(shū)本的基礎知識，掌握了練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生習作和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)對閱讀理解是一片盲區，針對這種現象必須及時(shí)加大學(xué)生對閱讀的訓練，擴大閱讀面，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)閱讀的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確做題技巧，只有技巧加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的閱讀理解。
對于閱讀理解的問(wèn)題，很多同學(xué)不講究方法，一看到長(cháng)篇閱讀就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過(guò)關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。關(guān)于習作問(wèn)題，我會(huì )加強單元習作的指導和修改，除此讓學(xué)生每天寫(xiě)日記，養成用心觀(guān)察的好習慣，作為老師我也要加強日記點(diǎn)評，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)提出，針對不足加強指導，有針對性的進(jìn)行練習。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
期中考試總結12
一、考試成績(jì)分析及經(jīng)驗小結:
本次考試試卷難度一般，有一定的區分度，主要側重于基礎題和學(xué)案錯題的再現與變式�？傮w學(xué)生考試成績(jì)一般�，F將前期工作總結如下：
1、狠抓基礎知識的落實(shí)
在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識要點(diǎn)和教師補充的相關(guān)知識點(diǎn)落實(shí)到教材上，這樣使集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復習。通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對基礎知識的'掌握情況，利用前兩分鐘，朗讀、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內容，上課后提問(wèn)，發(fā)現問(wèn)題再講解、強調。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識體系表，前兩個(gè)單元老師完成，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納。
2、注重課堂、自習的教學(xué)效率
課堂上要求學(xué)生紀錄整理，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習課明確學(xué)習任務(wù)，做作業(yè)或練習冊，比如做練習冊時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當堂反饋檢查。
3、加強解題能力的訓練
本學(xué)期采取了多做基礎題，以題帶基礎知識的做法。除了導學(xué)案和固學(xué)案以外，每課一練一評，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎的非選擇題，做到小步子快反饋。每單元一測一過(guò)關(guān)，如果發(fā)現學(xué)生出現錯誤較多的知識點(diǎn)，再講解、強調、錯題重做。
4、培養答題技巧和規范答題
教會(huì )學(xué)生審題：?jiǎn)雾椷x擇題教會(huì )學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞，關(guān)注肯定項和否定項。非選擇題，教會(huì )學(xué)生提煉材料，找要點(diǎn)結論，注意時(shí)間斷限。
5、注重史學(xué)基本理論和史觀(guān)教學(xué)
例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內容及運用;現代化、文明史觀(guān)等史觀(guān)。
二、存在的問(wèn)題
1、態(tài)度問(wèn)題
在“三科主打、六科主導”的大環(huán)境下，學(xué)生對歷史學(xué)科很不重視，從學(xué)生寫(xiě)的反思中，可以看出很多學(xué)生是抱著(zhù)“三科考好，無(wú)所謂”的態(tài)度走入歷史考場(chǎng)嘗試了“裸考”，結果可想而知。
2、不重視基礎
學(xué)生不愿意，也沒(méi)時(shí)間去落實(shí)基礎知識，無(wú)課前預習，作業(yè)不能認真完成。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò)。不能及時(shí)在書(shū)本上做記錄。
三、下階段學(xué)法指導
1、首先要從態(tài)度上重視，每一門(mén)課都要緊跟老師，都不能掉以輕心;
2、注重課前預習，提高課堂聽(tīng)課效率;
3、注重落實(shí)基礎，緊抓教材，課堂隨著(zhù)老師在書(shū)本上做圈劃，重點(diǎn)內容及時(shí)做筆記。
4、學(xué)案認真完成，不會(huì )做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決。
期中考試總結13
4月x日至4月x日，按照高中部本學(xué)期行事歷安排，高一高二進(jìn)行了期中考試，本次考試學(xué)部要求任課教師根據任教班級的學(xué)生實(shí)際，以強化雙基考查為主要目標來(lái)進(jìn)行命題，學(xué)部還要求教研組安排學(xué)科骨干教師進(jìn)行審閱，以提高試題質(zhì)量。在期中考試的組織過(guò)程中，學(xué)部和年級高度重視，全體任課教師認真負責，使高一高二期中考試順利進(jìn)行，并及時(shí)準確的評卷出分�，F將高中部期中考試成績(jì)分析總結如下：
一、高一各班成績(jì)分析
高一（4）班（文科重點(diǎn)班）
�。ㄒ唬└咭晃目�，總體來(lái)講語(yǔ)文成績(jì)正常，數學(xué)英語(yǔ)學(xué)生基礎偏差，及格人數寥寥無(wú)幾，尤其是數學(xué)，平均分和同類(lèi)理科班差20分以上，文綜各科成績(jì)相對理想，從最高分及格率等數據分析學(xué)生基礎知識掌握的比較扎實(shí)，但也反映出文綜各科命題過(guò)易，沒(méi)有較好的體現出區分度。從班級橫向對比來(lái)看，重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)濃厚成績(jì)比較突出，但數學(xué)英語(yǔ)還要常抓不懈。普通班三個(gè)班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來(lái)說(shuō)，二班、三班數學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語(yǔ)相對一班二班優(yōu)勢明顯。
�。ǘ└咭焕砜�，總體來(lái)講，語(yǔ)文科目成績(jì)正常，數學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎還比較薄弱，英語(yǔ)成績(jì)和文科相當，整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績(jì)相對較好，老師把握學(xué)情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績(jì)預測有較大差距。從各班成績(jì)橫向對比來(lái)看，七班作為重點(diǎn)班，成績(jì)突出，雖然數學(xué)英語(yǔ)有一定提高但底子尚薄，物理呈現出明顯的兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績(jì)比較接近，五班語(yǔ)文稍差，其他科目?jì)砂喑煽?jì)相當。
二、高二各班成績(jì)分析
理科班：通過(guò)對比分析，高二、1班月考、期中考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現了重點(diǎn)班的實(shí)力，但是總評成績(jì)減少了近51分，這在其他兩個(gè)普通班總評均沒(méi)有較大波動(dòng)的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個(gè)學(xué)生的年級第一名，被2班學(xué)生奪走，需要好好反思。高二、1班的`數學(xué)期中考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個(gè)普通班的波動(dòng)，幅度有點(diǎn)大。英語(yǔ)學(xué)科，整體上波動(dòng)不大，但是成績(jì)仍然很長(cháng)，任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績(jì)較差，提升成績(jì)迫在眉睫，其他各科沒(méi)有太大的波動(dòng)。兩個(gè)普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內。
文科班：通過(guò)對比分析，高二、4班月考、期中考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績(jì)比較穩定，較好的顯現了重點(diǎn)班的實(shí)力。三個(gè)普通班，總評成績(jì)有所變化，月考中總評成績(jì)1———3名是高二、7、6、5班，期中考試總評成績(jì)1—3名是高二、7、5、6。對比發(fā)現，高二、7班在三個(gè)普通班里，整體成績(jì)始終是最好的，6、5班順序雖然有所變動(dòng)，但是整體差距不大。綜合四個(gè)文科班，老師和學(xué)生，還是要在英語(yǔ)學(xué)科上多下功夫，多想辦法，提升整體成績(jì)。其他各科各項對比發(fā)現，雖然有差距，但是和月考相比，都在正常的變化和波動(dòng)之中
三、高中部學(xué)生總體學(xué)情分析及工作措施
從此次期中考試成績(jì)來(lái)看，高一高二年級教學(xué)成績(jì)明顯，在近兩屆學(xué)生基礎較差的情況下，高中部教師本著(zhù)對學(xué)生負責的職業(yè)操守，努力工作，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績(jì)，但也暴露出一些問(wèn)題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難，學(xué)生成績(jì)偏差，例如高一高二英語(yǔ)、高一高二理科物理、高一文科數學(xué)；再者就是有相當一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績(jì)無(wú)所謂，嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求：
1、學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續強力推進(jìn)弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進(jìn)一步學(xué)情調研的基礎上，強化對備課，課堂實(shí)施，作業(yè)，考試及成績(jì)分析等各方面的要求，再者對老師的成績(jì)要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生并在成績(jì)提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng )新教法，重獎?dòng)掠趧?chuàng )新并取得明顯成績(jì)的老師，盡快的探索出適合我校生源實(shí)際并有效提高成績(jì)的教學(xué)方法。
2、全面加強學(xué)風(fēng)建設，通過(guò)加強對待優(yōu)生的常規管理營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
�。�1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺(jué)，玩手機的學(xué)生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。
�。�2）作業(yè)管理，各學(xué)科要規范作業(yè)布置和要求，創(chuàng )新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任并告知家長(cháng)，對學(xué)習態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長(cháng)無(wú)效的情況下可給予處分并記入檔案。
�。�3）端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長(cháng)來(lái)校共同教育學(xué)生，再者，對成績(jì)較差且學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生應將學(xué)生考試成績(jì)及在校表現告知家長(cháng)。
�。�4）對各班經(jīng)班主任教育無(wú)效的學(xué)生，除通知家長(cháng)外，情節嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統一處理，教務(wù)處將根據其表現給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
期中考試總結14
期中考試成績(jì)終于出來(lái)了,可是我的成績(jì)很不理想，這次考試我的語(yǔ)文只考了49分,數學(xué)只考了48分.英語(yǔ)考了81,物理考了60.
這次考試之所以考的這么差,原因我主要的分析了一下以下幾點(diǎn)是我主要分析的原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是草草看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、考試前很盲目，復習沒(méi)有目標、沒(méi)有重點(diǎn)。
4、平常老師講的東西沒(méi)有記牢．
�。�、對自己的要求不高，一心想玩．
在今后我要做到：學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有腳步走穩,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)深深腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的`分數卻相對的少一些。熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
這學(xué)期期中考試的成績(jì)肯定離心中的目標很遠，但我會(huì )努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
今后，我的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)我還要改進(jìn)，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習教訓、學(xué)習經(jīng)驗上改進(jìn)。
這次考試,我確定了未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，我希望我與集體共同成長(cháng)
期中考試總結15
期末考試的成績(jì)出來(lái)了，我考得并不是很理想，成績(jì)后退了兩名，這我很后悔，因為在這學(xué)期的學(xué)習態(tài)度不好，后來(lái)老師找媽媽談話(huà)了，我這才意識到我應該把態(tài)度端正好，可是那時(shí)，已經(jīng)晚了，因為想要要改正的那一天，已經(jīng)距離考試只有一天的時(shí)間了，我真是后悔沒(méi)有把以前玩的時(shí)間用來(lái)好好背一背政史地生，這該多好，但是。這世上也沒(méi)有后悔藥買(mǎi)，這才為過(guò)去的光陰感到惋惜。
在考試的試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我仔細的盯著(zhù)試卷，仔細的分析試卷的錯因，回到家的時(shí)候爸爸也沒(méi)有批評我，爸爸說(shuō)這不怪我，是發(fā)現錯發(fā)現的太晚，如過(guò)早發(fā)現就好了，但是我自己已經(jīng)在心了狠狠的把自己罵了一頓，怎能不怪我呢，如果剛開(kāi)始就把態(tài)度端正好，就不會(huì )有今天這樣的成績(jì)了，我也在老師面前下了決心，在初二一定努力努力再努力。
這次考試除了數學(xué)的`計算外有一些粗心外，其它的還真沒(méi)有多少是因為粗心錯的，這一點(diǎn)我還是比較欣慰的，起碼我改掉了一點(diǎn)缺點(diǎn)，但是我在知識方面還是要加強的，下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就要考試的—預習考試，我在這個(gè)暑假一定要好好學(xué)習，好好復習，讓這個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)快樂(lè )，開(kāi)學(xué)時(shí)用一個(gè)好的成績(jì)來(lái)迎接自己！請相信自己吧！相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在你們以后的人生道路上，還會(huì )遇到很多很多困難，有些事情不是你可以逃開(kāi)的，你必須學(xué)會(huì )面對，并且努力去戰勝困難。要相信自己是最棒的，你們每天都在學(xué)習，每天都在成長(cháng)，每天都在進(jìn)步，用樂(lè )觀(guān)與勇氣迎接精彩的人生，迎接每天的挑戰，讓自己像這春日的花朵，在陽(yáng)光的照耀在，奮力地開(kāi)放吧！
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