中班元旦社會(huì )教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班元旦社會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班元旦社會(huì )教案1
活動(dòng)目標
1.感受過(guò)年的熱鬧、恢，養成講禮貌的好習慣。
2.學(xué)習一些做客、拜年時(shí)的禮儀，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
3.了解中國特有的春節習俗，并能?chē)@拜年主題膽表述。
4.學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，膽參與討論。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備1.請幼兒收集有關(guān)過(guò)年的圖片資料;活動(dòng)前練習拜年的情景表演。
2.教學(xué)掛圖《拜新年》;閱讀材料1《新年》
活動(dòng)過(guò)程1.出示教學(xué)掛圖，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。
--提問(wèn)：你看到了什么?這是什么時(shí)候?他們去干什么?
--教師小結：原來(lái)這是什么時(shí)候，家在堆雪人、放鞭炮、準備去親朋好友家拜年。
--集體討論：過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有出去拜年?去哪拜年?怎么拜年。
--向幼兒介紹春節拜年的'禮儀。
2.觀(guān)看情景表演：我們去拜年。
--學(xué)習一些做客的禮節，學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
--向幼兒介紹表演者的不同角色。
--請幼兒思考：爸爸媽媽帶小朋友去誰(shuí)家拜年?小朋友是怎樣做客的?他們之間說(shuō)了哪些祝福的話(huà)?
3.分組表演，感受也節日氣氛。
4.教師帶幼兒到其他班，想其他班的老師、小朋友拜年。
活動(dòng)建議與提示1.建議家長(cháng)提醒孩子走親友時(shí)注意使用禮貌用語(yǔ)。
2.提供表演的道具，鼓勵孩子自選角色扮演拜年。與幼兒一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，增添教室的節日氣氛，感受過(guò)年的樂(lè )趣�；顒�(dòng)后，提供閱讀材料1《新年》，指導幼兒閱讀并仿編，感受新年的恢氣氛。
教學(xué)反思：
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗,豐富教學(xué)內容.
中班元旦社會(huì )教案2
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒觀(guān)察課件中人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱(chēng)呼。
2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養孩子愛(ài)家庭、愛(ài)父母，尊敬老人的情感。
3、讓幼兒感受新春佳節中相互拜年的熱鬧氣氛，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的賀年用語(yǔ)。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準備】
1、全家福的課件。
2、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┮鲋黝}，引起幼兒興趣。
�。ǘ┏鍪菊n件，引導幼兒觀(guān)察。
1、請幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。
2、引導幼兒觀(guān)察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問(wèn)：
�。�1）爺爺長(cháng)得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）
�。�2）奶奶長(cháng)得什么樣？
�。�3）這個(gè)叔叔是誰(shuí)？是爺爺奶奶的什么人？
�。�4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰(shuí)？
�。�5）這個(gè)長(cháng)發(fā)阿姨是誰(shuí)？
�。�6）站在姑姑邊上的是誰(shuí)？
�。�7）這個(gè)最小的是誰(shuí)？
3、引導幼兒觀(guān)察每個(gè)人的位置。提問(wèn)：
�。�1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？
�。�2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？
�。�3）姐姐和寶寶在哪里？
4、教師和小朋友一起小結。
�。ㄈ┯螒颉鞍菽辍�。
1、說(shuō)簡(jiǎn)單的賀歲語(yǔ)句。
2、讓幼兒互相拜年，說(shuō)賀歲語(yǔ)句。
3、結束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)的設計我認為還是比較成功的，體現在以下幾點(diǎn)
一、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的引導者，在創(chuàng )設情景中生成主題
我通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察、談話(huà)，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)各種方式引導幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng )造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng )造性得以發(fā)揮。
二、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的'支持者，促進(jìn)活動(dòng)的順利開(kāi)展
師生戴一頂新年帽進(jìn)教室，充滿(mǎn)了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )，心里激蕩著(zhù)過(guò)年的喜悅，這次活動(dòng)伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動(dòng)中，自始至終充滿(mǎn)學(xué)習興趣，共同體驗到了過(guò)年的氣氛。
三、做幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者，讓幼兒在活動(dòng)中成長(cháng)
在活動(dòng)中教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的合作者，我讓每一個(gè)孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛。
中班元旦社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1.知道新年是中國特有的最隆重的傳統節日，了解中國過(guò)新年習俗的由來(lái)。
2.學(xué)說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)，并在游戲中大膽運用。
3.感受中國傳統節日的有趣以及過(guò)新年的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解中國過(guò)新年習俗的由來(lái)
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)一句新年祝福語(yǔ)
活動(dòng)準備：
1.“年的來(lái)歷”課件
2.過(guò)新年的圖片若干
3.音樂(lè )“恭喜恭喜”
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，引出新年，了解“年”的來(lái)歷
1.教師出示紅包圖片
師：這是什么？什么時(shí)候你會(huì )收到紅包？新年的時(shí)候除了要拿紅包裝著(zhù)的壓歲錢(qián)，你還見(jiàn)到新年的時(shí)候要用到哪些紅色的東西呢？（教師根據幼兒的回答隨機出示過(guò)新年的圖片）你知道過(guò)新年的時(shí)候，我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎？
2.教師播放課件《年的.來(lái)歷》，幼兒欣賞。
3.師：古時(shí)候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣對付“年”的？
4.教師小結：“年”就是“年獸”�！澳戢F”最怕三種東西——光、聲響還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”等吉祥的話(huà)祝彼此平安。
二、交流過(guò)年的習俗
1.“年獸”來(lái)了，你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣，還做過(guò)哪些事情？
2.幼兒介紹過(guò)年時(shí)的歡樂(lè )情景。
3.教師小結：春節是中國的傳統節日，人們會(huì )貼春聯(lián)、倒貼“�！弊�，在年三十晚上會(huì )吃團圓飯，大人會(huì )給小孩子壓歲錢(qián)。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走親訪(fǎng)友，相互拜年，做恭喜的動(dòng)作，說(shuō)祝福的話(huà)，現在人們還有電話(huà)拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。
三、自由游戲，感受過(guò)年的歡樂(lè )
1.請一部分幼兒扮演年獸，另一部分幼兒通過(guò)紅色、響聲、光亮等各種辦法將年獸嚇走，然后互相恭喜。
2.師：恭喜的時(shí)候可以說(shuō)些什么呢？想一想，新年的時(shí)候人們最希望聽(tīng)到哪些祝福的話(huà)？
幼兒自由交流討論然后集體回答。
3.游戲：大拜年（播放音樂(lè )“恭喜恭喜”）
全體幼兒圍成圓圈，每次游戲請五到六名幼兒，到坐著(zhù)的幼兒家里拜年。游戲進(jìn)行多次，幼兒輪流拜年，到別人家時(shí)先敲門(mén)，然后向主人說(shuō)一句祝福的話(huà)。
中班元旦社會(huì )教案4
活動(dòng)目的：
1、了解元旦的由來(lái)，感受元旦歡樂(lè )的氣氛。
2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
3、通過(guò)元旦慶�；顒�(dòng)，幼兒參與包餃子游戲，滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè )趣，并了解餃子的制作過(guò)程，以及過(guò)節吃餃子的習俗。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂(lè )，準備包餃子用的食材。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師講解元旦的由來(lái)，及過(guò)元旦的風(fēng)俗習慣，引出裝飾室內和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來(lái)，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習俗。
4、師幼共同聽(tīng)音樂(lè )“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀(guān)。（并說(shuō)明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調色，好看、增強食欲）
7、生活老師和班級老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開(kāi)始前，請班級老師給小朋友們洗手）
8、把準備好的`食材弄好后，準備開(kāi)始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友（2個(gè)/人次），班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰(shuí)包的餃子？）
中班元旦社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、了解中國人過(guò)新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和恢情緒。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、體驗和家一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：中國人過(guò)新年的傳統習俗
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌
活動(dòng)準備：
1、新年禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè )《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )唱一唱，感受新年的恢氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱�！�
(2)、討論：
“為什么家要相互恭喜呢?”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準備哪些東西呢?”
2、猜猜禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌“今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮包，里面是我準備過(guò)年的東西，家猜猜里面有什么?”
(1)出示鞭炮：“這是什么?你聽(tīng)到了什么?”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時(shí)候要放鞭炮?”(交流)小結：家碰到喜慶事兒，都會(huì )放鞭炮。
(2)、出示紅包：“這是什么?為什么您們都覺(jué)得是紅包呢?”
教師念兒歌：送你一個(gè)紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎?”
小結：過(guò)年的時(shí)候，人們都會(huì )給小孩紅包，代表著(zhù)長(cháng)輩對孩子的`祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么?它是一件普通的衣服嗎?”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌“過(guò)新年要準備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)�！�
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘…………….
播放音樂(lè )《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
中班元旦社會(huì )教案6
設計意圖：
新年臨近，各班都在忙忙碌碌地為新年晚會(huì )做準備，幼兒園處處洋溢著(zhù)迎接新年的快樂(lè )氣氛。恰在此時(shí)，我園教職工接到了為災區人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼兒午睡時(shí)間將捐贈物打包裝箱。起床時(shí)，孩子們不約而同地對我的捐贈物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到這是一個(gè)非常有價(jià)值的教育資源，于是設計了這個(gè)活動(dòng)。
目標：
1．嘗試將物品歸類(lèi)并統計同類(lèi)物品的數量。
2．積極參與交流討論，了解災區人民的需要，產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。
準備：
1．《新年好》音樂(lè )磁帶，有關(guān)災區受災情況的課件。
2．超市的宣傳資料，剪刀。
3．四只箱子。統計用的紙和筆，各種物品的標記。
4．教師募捐時(shí)的錄像片段。
5．簡(jiǎn)單了解郵寄的知識。
過(guò)程：
一、激發(fā)情感
1．幼兒在《新年好》的音樂(lè )聲中想象過(guò)年的快樂(lè )。
2．快過(guò)年了，我們大家都很開(kāi)心，可是有些地方的小朋友就不像我們這么開(kāi)心了，為什么?請你們來(lái)看一段錄像。(播放有關(guān)災區受災情況的課件。)
3．他們遇到什么事情了?他們過(guò)年還能開(kāi)心嗎?你看了心里覺(jué)得怎么樣?
4．小結：這些地方的小朋友遇到水災、火災，他們在我們開(kāi)開(kāi)心心過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有東西吃，沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有房子住，有的還失去了親人，實(shí)在是太可憐了。我們一起來(lái)幫助他們好嗎?
二、了解需要
1．想一想，他們現在最需要什么?為什么呢?(幼兒講述自己的想法，如災區人民需要食品、衣服、日用品、藥品、錢(qián)等。)
2．超市給我們送來(lái)了許多資料，看看哪些是災區人民需要的，請你們把它們剪下來(lái)。(幼兒操作。)
三、嘗試分類(lèi)
1．你們?yōu)闉膮^小朋友準備了什么?(教師在幼兒回答時(shí)有目的地引導幼兒將物品按功用分類(lèi)，例如幼兒說(shuō)到餅干，教師就說(shuō)“這是吃的”。)
2．我們怎么把這些東西送到災區呢?(教師在幼兒回答時(shí)可以追問(wèn)，逐漸引導幼兒懂得要將物品裝箱，以便運輸。)
3．老師為你們準備了幾只箱子，你們想一想怎樣裝箱才能讓災區人民一看就知道哪個(gè)箱子里裝的是什么?(幼兒討論，教師引導幼兒將不同用途的物品分類(lèi)擺放，并在箱子上做上標記。)
4．請你們?yōu)椴煌南渥幼鰳擞�，然后按標記把東西分類(lèi)放在箱子旁邊。(教師提醒幼兒將物品擺放整齊，以便統計。)
四、完成心愿
1．(播放老師募捐的畫(huà)面)你看到了什么?袋子上的小標簽上寫(xiě)了什么?想一想這些漢字和數字代表什么?(幼兒討論。)
2．原來(lái)漢字是告訴別人箱子里裝的是什么東西，數字是告訴別人這些東西有多少。有了這樣的標簽，救災工作人員就方便多了。
3．幼兒自由結成小組進(jìn)行統計，各組之間互相檢查。
4．現在請每組小朋友將自己組的東西裝進(jìn)箱里，并在標簽上寫(xiě)上數量。
5．東西都準備好了，接下來(lái)應該做什么?(送郵局。)
6．在送郵局之前，我們還要寫(xiě)上郵編、地址、收件人和寄件人等信息。(教師示范。)
延伸活動(dòng)：
1．動(dòng)員幼兒與家長(cháng)為災區人民捐獻物資，注意物資要易保存、易郵寄。教師協(xié)助幼兒將物品分類(lèi)裝箱，統計數量，并郵寄給災區人民。
2．師幼一起欣賞紅十字會(huì )頒發(fā)的捐助證書(shū)，分享體驗助人的快樂(lè )。
評析
“大家都來(lái)過(guò)新年”是源于中班主題“過(guò)新年”中的一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的設計組織體現了以下特點(diǎn)：
1．捕捉教育契機
當幼兒對已打包的捐贈物資表現出濃厚興趣時(shí)，教師敏感地意識到讓幼兒參與這樣的募捐活動(dòng)將使他們懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去幫助那些需要幫助的人們。成人中全面發(fā)起的“捐贈救災”活動(dòng)，為幼兒開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng )設了良好的環(huán)境氛圍。
2．貫穿情感主線(xiàn)
整個(gè)活動(dòng)貫穿情感主線(xiàn)，通過(guò)看錄像感受受災地區小朋友的困苦，討論災區人民的需要以及怎樣為災區人們選擇、準備合適的'物品，嘗試分類(lèi)擺放物品，制作標簽以便運輸。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在“用愛(ài)來(lái)關(guān)心他人”的情感氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達能力、操作能力、數理邏輯能力也得到了發(fā)展。
3．回歸真實(shí)生活
在延伸活動(dòng)中，教師將模擬的活動(dòng)情景、場(chǎng)景還原為真實(shí)的生活，讓幼兒將獲得的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，并利用家長(cháng)資源幫助幼兒完成獻愛(ài)心的心愿。當紅十字會(huì )的捐贈證書(shū)到達幼兒手中時(shí)，幼兒獲得了“幫助他人自己也獲得快樂(lè )”的真實(shí)體驗，這提升了活動(dòng)的價(jià)值，對于幼兒的社會(huì )性發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。
中班元旦社會(huì )教案7
活動(dòng)目標
1. 進(jìn)一步了解春節的風(fēng)俗習慣。
2. 畫(huà)出新年里最快樂(lè )、最新鮮的事情。
3. 選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。
4. 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5. 教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備
1. 在活動(dòng)室營(yíng)造春過(guò)年的氣氛。
2. 幼兒自帶過(guò)年的照片。
3. 掛圖《賀新年》。
4. 剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫(huà)棒，有關(guān)春節習俗的錄像。
活動(dòng)過(guò)程
一、 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
今天，我們班的小朋友帶來(lái)了過(guò)新年的照片。請幼兒向同伴展示，介紹自己帶來(lái)的照片，互相講一講自己和家人是怎樣過(guò)新年的。
二、 觀(guān)看春節習俗的錄像
1. 提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候人們都做了些什么事情?
2. 小朋友們看在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的(高興、開(kāi)心、每個(gè)人的臉上都喜洋洋的)
3. 你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?你們的心情是怎么樣的?(引導幼兒大膽講述自己新年里是一些開(kāi)心事)。
三、 揭示課題
聽(tīng)了你們那么多新年的.開(kāi)心事，我也很開(kāi)心，所以，老師要送你們一件禮物，出示《賀新年》，引導幼兒一起邊看邊說(shuō)。小朋友們是否想畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事。
四、 畫(huà)畫(huà)新年里的開(kāi)心事
1. 啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
2. 幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
3. 幼兒作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察并適宜指導。
五、 欣賞、交流作品，進(jìn)一步體驗新年的快樂(lè )
1. 幼兒將自己的作品展示在自由墻上。
2. 想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來(lái)表現新年里的開(kāi)心事。
3. 作品互評：請幼兒說(shuō)說(shuō)那些畫(huà)給人快樂(lè )、熱鬧的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸
欣賞兒歌《過(guò)春節》。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
中班元旦社會(huì )教案8
活動(dòng)目標：
1、了解中國人過(guò)新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的.節奏韻律和歡樂(lè )情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：中國人過(guò)新年的傳統習俗
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌
活動(dòng)準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。
2、音樂(lè )《恭喜你》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )唱一唱，感受新年的歡樂(lè )氣氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲
“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱�！�
(2)、討論：
“為什么大家要相互恭喜呢？”
“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌
“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”
(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽(tīng)到了什么？”
教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆疟夼�？還有什么時(shí)候要放鞭炮？”(交流)
小結：大家碰到喜慶事兒，都會(huì )放鞭炮。
(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺(jué)得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。
“你收到過(guò)紅包嗎？”
小結：過(guò)年的時(shí)候，大人們都會(huì )給小孩紅包，代表著(zhù)長(cháng)輩對孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌
“過(guò)新年要準備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)�！�
如：過(guò)新年呀咚咚鏘，
真熱鬧呀咚咚鏘，
送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘
…………….
播放音樂(lè )《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。
中班元旦社會(huì )教案9
目標
1、了解一些有關(guān)過(guò)新年的風(fēng)俗習慣。
2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法。
準備
電腦課件、圖片、新年的環(huán)境布置、小標志、錄音機、磁帶、故事書(shū)
過(guò)程
一、談話(huà)
今年是20xx年了，再過(guò)幾天就要過(guò)新年了，我們又長(cháng)大一歲了。過(guò)了新年，
就是xx年了?你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?
二、操作
1、有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫波波，一個(gè)叫姣姣，他們家也要迎接新年了�，F
在，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的`。
這里有三種標志，選耳機的小朋友可以聽(tīng)故事《新年樂(lè )樂(lè )樂(lè )》，聽(tīng)聽(tīng)波波和姣姣在過(guò)新年的時(shí)候做些什么。選小手的標志可以玩拼圖游戲《巧手拼拼拼》，那里面是拼年畫(huà)和窗花的。選糖果盒的標志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜蜜糖果盒》的游戲。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。重點(diǎn)觀(guān)察每個(gè)幼兒在玩什么游戲，玩到什么程度。
三、交流
現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才看到、聽(tīng)到、學(xué)到了一些什么。
1、先請聽(tīng)故事的孩子介紹一下。
重點(diǎn)：你們有什么問(wèn)題嗎?(請幼兒相互解答)
2、老師完整講述故事。
3、請玩拼圖和分類(lèi)游戲的孩子簡(jiǎn)單介紹作品和玩法。
四、歌表演：《新年好》
過(guò)新年的時(shí)候大家會(huì )做很多的事情，都是為了平平安安，開(kāi)開(kāi)心心地迎接新的一年。來(lái)，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!
中班元旦社會(huì )教案10
活動(dòng)目標
1.情感目標：感受新年歡樂(lè )的氣氛。
2.認知目標：了解不同國家慶祝新年的有趣方式。
3.技能目標：觀(guān)察圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已了解中國過(guò)年的傳統習俗。
課件準備：《新年喜洋洋》動(dòng)畫(huà)視頻；“外國人過(guò)新年”組圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一播放視頻讓幼兒感受新年歡樂(lè )氣氛引出活動(dòng)內容
過(guò)新年的時(shí)候，我們要做哪些事情呢？
你們知道外國人是怎樣過(guò)新年的嗎？
二：出示組圖觀(guān)察圖片了解不同國家過(guò)新年的方式
1.出示組圖“外國人過(guò)新年-1”，引導幼兒了解德國人過(guò)新年的方式。
2.出示組圖“外國人過(guò)新年-2”,引導幼兒了解巴西人過(guò)新年的方式。
3.出示組圖“外國人過(guò)新年-3”，引導幼兒了解西班牙人和菲律賓人過(guò)新年的`方式。
4.出示組圖“外國人過(guò)新年-4”，引導幼兒了解日本人和意大利人過(guò)新年的方式。
三：鼓勵幼兒進(jìn)行啞劇表演猜測對應的國家
你喜歡哪個(gè)國家的過(guò)年方式？請你來(lái)表演，讓大家來(lái)猜一猜。
中班元旦社會(huì )教案11
活動(dòng)設計背景
新年快到了，街小巷到處洋溢著(zhù)節日的快樂(lè )氣氛，為了增進(jìn)孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語(yǔ)言組織能力，組織了這次談話(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有膽的創(chuàng )新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的心情。
3.運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
4.體驗節日的快樂(lè )氛圍。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的`積極性，有膽的創(chuàng )新精神。
難點(diǎn)：引導幼兒用較為流利的語(yǔ)言描述，表達自己的心情。
活動(dòng)準備
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導題：“新年就要來(lái)到了，家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來(lái)講一講，他準備怎樣過(guò)新年?去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?
2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的?我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?
4、教師小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
5,孩子們畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手做賀卡。
教學(xué)反思
新課程實(shí)施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習方式，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程”要求。要轉變幼兒的學(xué)習方式，關(guān)鍵要轉變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應由以直接傳授知識為主，轉變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現、合作交流;要注重幼兒學(xué)習的過(guò)程，豐富幼兒活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動(dòng)與表現能力的機會(huì )、條件;創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。
在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過(guò)新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢(qián)，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說(shuō)祝福的話(huà)，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛(ài)，孩子們在活動(dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發(fā)現。
中班元旦社會(huì )教案12
1、活動(dòng)目標
1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話(huà)題談話(huà)，用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對一交談的.規則。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話(huà)時(shí)，指導幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，但能用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。
3、活動(dòng)準備
自制的手工作品，自己準備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
4、活動(dòng)過(guò)程
1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì )互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？誰(shuí)送的？你送過(guò)禮物給別人嗎？
2、圍繞話(huà)題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，教師參與幼兒談話(huà)，及時(shí)鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話(huà)。
4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)？送什么禮物？為什么？
5、你認為今年誰(shuí)會(huì )送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？
6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
中班元旦社會(huì )教案13
【活動(dòng)目標】
1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。(重點(diǎn))
2、了解關(guān)于新年的一些傳統民俗、風(fēng)俗習慣及趣聞，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。(難點(diǎn))
3、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
4、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：
1、在成人協(xié)助下，幼兒每人準備一則國內外過(guò)新年的趣聞，以及相關(guān)的圖像資料。
2、實(shí)物投影儀、CD、錄像機等。
知識準備：知道自己家鄉的新年風(fēng)俗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分(談話(huà)導入)
觀(guān)看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。
師：錄像里的人為什么這么高興?
師：原來(lái)他們在過(guò)新年呀，那新年是哪一天?你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、基本部分
1、老師講述年的故事，了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎?
小結：每個(gè)民族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節，但是很多是每個(gè)民族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢(qián)、看春節聯(lián)歡晚會(huì )、放煙花爆竹、快樂(lè )成長(cháng)、吃年夜飯、包餃子等。
2、師：你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
小結：各家各戶(hù)都會(huì )將自己的房子打掃干凈，在家門(mén)口貼上好看的春聯(lián)，小孩子還會(huì )吃灶糖和守歲，有的還會(huì )迎接財神等。
三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。
1、孩子們的家里過(guò)節的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教師引導每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。
師：孩子們表現的都特別棒，那現在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的.新年趣事。
四、結束活動(dòng)。
師：新年的時(shí)候，孩子們可真快樂(lè )，你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢，那現在我們一起來(lái)跟著(zhù)這首歡快的音樂(lè )跳個(gè)舞，感受新年的快樂(lè )吧。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
2、中班教案《新年的禮物》含反思
活動(dòng)目標
1、引導幼兒圍繞“新年的禮物”這一話(huà)題談話(huà)，用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。
2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對一交談的規則。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 指導幼兒如何準備好自制的手工作品或禮物。
2、在教師參與幼兒談話(huà)時(shí)，指導幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，但能用連貫的語(yǔ)言表達自己的意思。
活動(dòng)準備
自制的手工作品，自己準備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的禮盒，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì )互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎?誰(shuí)送的?你送過(guò)禮物給別人嗎?
2、圍繞話(huà)題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)，教師參與幼兒談話(huà)，及時(shí)鼓勵積極發(fā)言的幼兒。
3、集體談話(huà)。
4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?
5、你認為今年誰(shuí)會(huì )送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?
6、教師小結，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，孩子們的反應挺不錯的，比老師預料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過(guò)引導，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。
中班元旦社會(huì )教案14
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，并初步學(xué)念兒歌。
2、通過(guò)游戲讓幼兒感受過(guò)年的熱鬧，快樂(lè )的氣氛。 3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。 4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
理解兒歌內容
難點(diǎn)：
發(fā)揮幼兒的想象，會(huì )說(shuō)“紅紅的···”活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗的準備
2、PPT演示文稿
3、音樂(lè )（喜慶、歡快的）
4、春聯(lián)
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察教室里和平常有什么不一樣？——發(fā)展幼兒的想象
2、提問(wèn)
——小朋友們，你們過(guò)新年都會(huì )做些什么呢？——出示PPT，“過(guò)新年”三個(gè)大字
——教師有意識的念，今天李老師帶來(lái)了一首關(guān)于過(guò)新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過(guò)新年”
3、出示圖片，讓幼兒理解“團圓” ——這么多人，他們在做什么？
——為什么那么多人要在一起吃飯呢？——教師總結團圓
4、理解兒歌內容出示娃娃頭像——這是誰(shuí)，娃娃的臉是什么形狀的，這個(gè)娃娃的臉可真漂亮呀！臉蛋是什么形狀的呢？
——幼兒自由講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
5、出示圖片“春聯(lián)” ——這是什么地方，門(mén)上有什么？春聯(lián)是什么顏色的`
——引導幼兒想象，我們除了說(shuō)“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說(shuō)紅紅的··”
——幼兒自己說(shuō)，并及時(shí)給幼兒肯定
6、出示最后一幅圖——圖上都有誰(shuí)呀？他們在做什么——引導幼兒說(shuō)在給我們拜年
——教師范念兒歌，從頭出示圖片
——出示圖譜圖+文形式
7、游戲
——請助教一起玩拍手游戲
——兩個(gè)小朋友相互玩游戲
——播放音樂(lè )幼兒在歡快的環(huán)境中，和老師們一起玩游戲活動(dòng)延伸：
1、美術(shù)區；給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應的作品
2、表演區：給幼兒提供音樂(lè )，讓幼兒大膽表演，
3、親子游戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進(jìn)他們之間的親子感情
中班元旦社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解春節的風(fēng)俗習慣。
2、畫(huà)出新年里最快樂(lè )、最新鮮的事情。
3、選擇合適的色彩和形式表現新年的好心情。
活動(dòng)準備
1、將活動(dòng)室營(yíng)造春過(guò)年的氣氛。
2、幼兒自帶過(guò)年的照片。
3、掛圖《賀新年》。
4、剪刀、膠棒、各色彩紙、油畫(huà)棒，有關(guān)春節習俗的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
今天，我們班的小朋友帶來(lái)了過(guò)新年的照片。請幼兒向同伴展示，介紹自己帶來(lái)的照片，互相講一講自己和
家人是怎樣過(guò)新年的。
二、觀(guān)看春節習俗的錄像。
1、提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候人們都做了些什么事情？
2、小朋友們看在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的（高興、開(kāi)心、每個(gè)人的臉上都喜洋洋的）
3、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎？你們的心情是怎么樣的？（引導幼兒大膽講述自己新年里是
一些開(kāi)心事）。
三、揭示課題
聽(tīng)了你們那么多新年的開(kāi)心事，我也很開(kāi)心，所以，老師要送你們一件禮物，出示《賀新年》，引導幼兒一
起邊看邊說(shuō)。小朋友們是否想畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事。
四、畫(huà)畫(huà)新年里的`開(kāi)心事
1、啟發(fā)幼兒討論什么顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的顏色和形式畫(huà)出新年里的開(kāi)心事。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察并適宜指導。
五、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里的開(kāi)心事。
1、幼兒將自己的作品展示在自由墻上。
2、想同伴介紹自己為什么要用真有的色彩與形式來(lái)表現新年里的開(kāi)心事。
3、作品互評：請幼兒說(shuō)說(shuō)那些畫(huà)給人快樂(lè )、熱鬧的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸
欣賞兒歌《過(guò)春節》。
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