考試后作文

【精品】考試后作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的考試后作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試后作文 篇1

　　英語(yǔ)考試之后，快到公布分數的時(shí)間了，教室里亂成一鍋粥。有的同學(xué)活蹦亂跳的，像孫悟空一樣快活，有的同學(xué)則愁眉苦臉，在一旁一聲不吭，我就是其中的一位。

　　突然，英語(yǔ)劉老師來(lái)了。她快步走上講臺，眼睛向我們“掃射”了一圈，立即打開(kāi)試卷。我心里特別緊張。這時(shí)，老師開(kāi)始念分了：“劉鑫宇１００，彭冠齊１００，劉可心９９……吳俊豪８２……”我一聽(tīng)，心都簡(jiǎn)直要崩潰了。

　　走在放學(xué)的路上，我在想要不要把８２改成１００？這時(shí)，我的.大腦突然跳出了兩個(gè)小精靈，一個(gè)說(shuō)：“改吧，改吧，沒(méi)人會(huì )發(fā)現的�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“不能改，不能改，欺騙家人，其實(shí)就是欺騙自己�！彼麄兡阋痪湮乙痪�，吵得我心煩意亂。

　　不知不覺(jué)到家了，我懷著(zhù)恐懼的心理推開(kāi)了門(mén)，低著(zhù)頭走了進(jìn)去，媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，急忙問(wèn)：“是不是英語(yǔ)又沒(méi)考好？考了多少分？”“考了８２分�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。心想：媽媽又要訓斥我了，可讓我沒(méi)想到的是，媽媽這次不僅沒(méi)有吵我，而且還語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：“失敗是成功之母，失敗了沒(méi)關(guān)系，只要你能從失敗中吸取教訓，總結經(jīng)驗，我相信你下次一定能考好�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的眼淚奪眶而出，我決心好好學(xué)習，以實(shí)際成績(jì)報答媽媽。

考試后作文 篇2

　　班級：301、308教師：崔曉露

　　本學(xué)期我擔任301、308兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，期中考試已經(jīng)結束，這次期中考試考得不太理想，針對這次考試結果，我做出了以下總結：

　　1、學(xué)生基礎很不扎實(shí)。比如說(shuō)試卷的第二題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，很少同學(xué)能拿滿(mǎn)分。這種題目，是比較基礎的，平時(shí)基礎扎實(shí)，認真書(shū)寫(xiě)，認真去讀詞語(yǔ)表，認真對待每次的聽(tīng)寫(xiě)，那么考試時(shí)準確寫(xiě)出來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的。但是同學(xué)們對于這道題，大部分都沒(méi)能拿滿(mǎn)分，有些遺憾。這也讓我對于每次的聽(tīng)寫(xiě)重視起來(lái)，嚴抓聽(tīng)寫(xiě)。讓優(yōu)生給潛能生反復進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。

　　2、學(xué)生看題不仔細。對于第五題，失分率較高的題目，不是因為難度高，恰恰相反，比較簡(jiǎn)單的題目，查字典題目。之所以失分較多，是因為學(xué)生看題不仔細，讀第幾聲和讀什么，學(xué)生分不清該如何填。對于這種粗心大意的學(xué)生，平時(shí)多提醒他們，要仔細看題目，不要因為自己粗心大意而丟分，做完試卷，一定要認真檢查幾遍。

　　3、學(xué)生課外閱讀相當糟糕。剛上三年級，閱讀題目比二年級的難些，學(xué)生只會(huì )在閱讀中去找答案，有些問(wèn)題是要自己去總結而出的答案，學(xué)生就不會(huì )做了。這點(diǎn)說(shuō)明學(xué)生不會(huì )看閱讀，不知道看完后該如何思考，這也和學(xué)生看的課外書(shū)少和做的閱讀少有一定的關(guān)系。對于閱讀，只能慢慢來(lái)，平時(shí)引導學(xué)生如何從閱讀文章中找答案，如何總結答案�？赐觊喿x要知道究竟講了一件什么事。比如我教學(xué)生這樣去概括：什么人什么時(shí)候在什么地方干了什么事，結果怎么樣？對于閱讀較差這方面，平時(shí)在講語(yǔ)文輔導練習的閱讀時(shí)我就加強這方面的訓練。還有平時(shí)多鼓勵學(xué)生去看課外書(shū)，多思考，多訓練。

　　4、作文格式錯誤，內容雜亂，不會(huì )抓住重點(diǎn)去寫(xiě)。三年級，有兩大塊比較難啃，一是閱讀，二是作文。尤其是作文。30分，分值較高，所以想要提高語(yǔ)文成績(jì)，必須在作文這塊苦下功夫。平時(shí)在講作文時(shí)，我都會(huì )強調格式，并且是按這樣的順序講的。先教學(xué)生寫(xiě)作文的.步驟：審題——定題目——構思（開(kāi)頭、中間、結尾）——修改作文。每次都是和學(xué)生強調格式，接著(zhù)講步驟，然后就看范文，分析好的

　　范文。相信，按照這種作文教學(xué)方式堅持下去，學(xué)生會(huì )有所進(jìn)步。針對作文這方面，我平時(shí)會(huì )鼓勵學(xué)生多看作文書(shū)，多寫(xiě)周記，來(lái)提高自己的作文水平。

　　以上這幾點(diǎn)是我針對本次期中考試學(xué)生出現的問(wèn)題以及我做出的相對應的措施，根據這幾個(gè)方面的總結，相信在以后的嚴抓之下，學(xué)生下次能考出更好的成績(jì)。

考試后作文 篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“星期天我們第七單元考試�！痹�(huà)音剛落，教室里炸開(kāi)了鍋：“怎么又考試，唉！天天考試�！�

　　考試前，同學(xué)們無(wú)所事事，以前怎么“混”，現在也怎么后怎么混，教室里見(jiàn)不到一個(gè)復習的身影。打球的打球，踢毽子的毽子，該玩的`玩……早把老師說(shuō)的話(huà)忘在后腦勺。直到星期天早上，同學(xué)們才想到要考試了，捧起書(shū)認真地復習，臨時(shí)抱拂腳也不怎么晚，認真得似乎整個(gè)世界對我們來(lái)說(shuō)不存在，可就有那么一部分同學(xué)仍然不知悔改。我知道自己沒(méi)復習好，考差了肯定要罵，我就在那邊讀啊讀。

　　“叮鈴……�！薄鞍�！死定了！這下可完了，我還沒(méi)復習好呢！”“��！我還有點(diǎn)不會(huì )背！……可老師就是老師，她二話(huà)不說(shuō)發(fā)下試卷，我們豈能“違背命令”呢？“戰斗”開(kāi)始了，同學(xué)們拿起筆寫(xiě)了起來(lái)，一臉無(wú)奈，我對自己充滿(mǎn)了信心，我相信自己。

　　下課了！同學(xué)們趕緊交了試卷，幾乎都拿出了語(yǔ)文書(shū)對一對，對了的同學(xué)高呼了一聲，不對的同學(xué)垂頭喪氣，悻悻地離去。

　　同學(xué)們又恢復了以前的活潑，想玩啥的就玩啥了。手挽手，肩搭肩的，我和朋友走在路上，說(shuō)著(zhù)開(kāi)心的事。

　　過(guò)了好幾天上課時(shí)，老師走進(jìn)教室報了分數：“李璐琪93.5分，王瀚鋒91.5分……拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒(méi)對，該會(huì )的不會(huì ).看來(lái)平時(shí)要注意積累，隨時(shí)溫故而知新。

　　從考試中我明白了：要想考試考得好，就得付出代價(jià)，不能臨時(shí)抱拂腳。

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