家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)精品（15篇）
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)1
家長(cháng)同志們，你們好！
您的孩子已經(jīng)是我們學(xué)校一年級的小學(xué)生了。我代表學(xué)校全體教職員工熱烈歡迎您和您們的孩子加入到我們新城子鄉小學(xué)這個(gè)大家庭中來(lái)。今年的一年級有一個(gè)特殊情況：那就是全年級的46名學(xué)生是由兩部分組成。一部分是我校原學(xué)前班的學(xué)生，（他們已經(jīng)在我校的一年中，接受了比較系統的學(xué)前教育。）一部分是新加入到我們學(xué)校的學(xué)生。由于起步不同，基礎不同，可以肯定會(huì )給我們的教育、教學(xué)工作帶來(lái)一定的難度，對這一點(diǎn)我們有充分的估計和準備。那么對這種現狀將在一定的時(shí)間段內，造成的一些參差不齊，也希望家長(cháng)有一定的準備，協(xié)助我們盡快縮小差距，讓全體學(xué)生齊頭并進(jìn)。
我想在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎的重要問(wèn)題。您最終能選擇我們學(xué)校，這是對我們的極大信任，對此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì )辜負全體家長(cháng)對我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責任將學(xué)校的情況，向您們作簡(jiǎn)單的介紹，因為您一定非常想了解您的孩子進(jìn)入的是一所怎樣的學(xué)校。我想在這之前您一定有耳聞。如果您參加過(guò)我校在四月份，學(xué)前班和一年級的開(kāi)放日的活動(dòng)的話(huà)，也會(huì )從一個(gè)側面對我們學(xué)校的情況有個(gè)初步的認識。這為您選擇我們學(xué)校提供了一些感性的東西。
今天您們再次來(lái)到學(xué)校，就是以主人的身份，我們作為一家人聚在這里，我就更有必要把學(xué)校的情況向家長(cháng)做個(gè)介紹。
我們學(xué)校建校已經(jīng)近百年了。我們憑著(zhù)高度的事業(yè)心和責任感，團結一心、艱苦奮斗，創(chuàng )造了輝煌的業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )的認可，步入了先進(jìn)學(xué)校的行列。我們有一個(gè)觀(guān)念新、管理能力強、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子。我們有一支經(jīng)過(guò)選拔的師德好、教風(fēng)嚴、教藝精的老、中、青相結合的教師隊伍。我們實(shí)現著(zhù)“打好基礎、學(xué)有特長(cháng)、樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想；我們以“服務(wù)第一、學(xué)生家長(cháng)至上”的理念，全心全意地做好服務(wù)工作。我們先后舉辦了4次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，把家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校，請進(jìn)課堂。我們邀請家長(cháng)參加了我們學(xué)校的趣味運動(dòng)會(huì )，我們邀請家長(cháng)和高年級的學(xué)生一起參加鍛煉意志的拓展運動(dòng)。我們邀請全校家長(cháng)，參加了各班舉行的“感恩”班隊會(huì )，讓學(xué)生和家長(cháng)在濃濃的氛圍中感受親情。這些活動(dòng)受到了家長(cháng)們的高度評價(jià)，使家校的聯(lián)系更加密切。我們是質(zhì)量為生命，在培養學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的學(xué)習習慣和各種能力方面不斷的有所突破。學(xué)校連續2年被評為沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì )先進(jìn)單位，五年教研組被評為優(yōu)秀教研組，5、6年級參加區質(zhì)量監測，連續2年獲全區第二名。德育主任陳鑫被評為沈陽(yáng)市教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀工作者、市未成年人保護工作先進(jìn)個(gè)人、沈陽(yáng)市青少年良師益友。高穎老師的教學(xué)案例被評為市一等優(yōu)秀教學(xué)案例。王麗麗老師的課例《感受聲音》獲市小學(xué)美術(shù)一等優(yōu)秀錄像課，在全國第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，獲遼寧賽區優(yōu)秀美術(shù)作品指導獎。李麗老師獲區小學(xué)音樂(lè )教師“四個(gè)一”教學(xué)基本功大賽一等獎，區小學(xué)音樂(lè )學(xué)科首屆教師教學(xué)基本功大賽一等獎，執教的《我愛(ài)雪蓮花》評為市中小學(xué)教師創(chuàng )新課大賽二等獎。謝非洲老師被評為沈北新區優(yōu)秀教師。12名教師的論文被評為省優(yōu)秀論文。能取得這樣的成績(jì)是和我們一貫重視教學(xué)，視質(zhì)量為生命的信念分不開(kāi)的。特別在從課程改革以來(lái)，我們更是加強學(xué)習、更新觀(guān)念，加大研究的力度，加大改革的`力度，使我們的教學(xué)質(zhì)量提到了新的高度。
為了夯實(shí)基礎，我們在一年級加大了改革的力度，加強研究，成果明顯。本學(xué)期我們要進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把新的一年的學(xué)生的基礎打得更加堅實(shí)。（對一年教師的選擇是非常慎重的）。希望得到家長(cháng)的大力支持和緊密的配合。這是能保證您的孩子健康成長(cháng)最最重要的因素。
怎么做就叫配合？一、信任我們的老師。（把老師視為朋友）二、尊重教師的工作。（為了一個(gè)共同的目標）三、密切和老師的聯(lián)系。
配合我們做哪些工作呢？
首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。
要讓孩子逐步適應學(xué)校的生活，強化對孩子良好習慣的培養。生活習慣：早睡早起，按時(shí)上學(xué)，不遲到，看有意義的電視節目。（家長(cháng)幫助選擇）。學(xué)習習慣：按時(shí)、認真地完成作業(yè)，認真書(shū)寫(xiě)的習慣。（提出提筆就是練字時(shí)）并把寫(xiě)完的作業(yè)及時(shí)地放進(jìn)書(shū)包里。第二天的學(xué)習用品要在前一天準備好。（準備一份課表）
習慣的培養要在家長(cháng)的提醒——督促——檢查下，養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課？學(xué)習了什么知識？今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P？你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？（關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子的記憶、表達的能力）
“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化；看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。
每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的學(xué)習用品（美術(shù)），把不用的東西放在家中。（堅決不能帶零食）
“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒�、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音（拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū)）、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。（讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累）為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)2
各位家長(cháng)：
多年來(lái)孜孜不倦的努力與實(shí)踐，使我們深深地認識到：以愛(ài)育愛(ài)，關(guān)鍵在于第一個(gè)“愛(ài)”——來(lái)自父母、師長(cháng)，孩子身邊這些“重要他人”的愛(ài)。這個(gè)愛(ài)，絕不能止于本能的心疼、呵護，這個(gè)愛(ài)，還須充滿(mǎn)理性、智慧。為此，我們提出：真正的愛(ài)，能給予孩子生長(cháng)的力量。教育之愛(ài)，一定要真實(shí)且富有力量。
以愛(ài)育愛(ài)，是17年前我做校長(cháng)之初提出的“雙主體育人”辦學(xué)思想的主旋律。通俗地講，就是以教師愛(ài)的情感、愛(ài)的行為、愛(ài)的能力和愛(ài)的智慧，培育出學(xué)生的愛(ài)。育出的學(xué)生之“愛(ài)”，既包括心中有他人的優(yōu)秀品格，又包括對知識與未知、對探索與嘗試的熱愛(ài)，以及愿以一己之力為周?chē)澜鐜?lái)改變的使命之愛(ài)。擁有這種“愛(ài)”，方為走向未來(lái)、健康快樂(lè )的大寫(xiě)之“人”！
然而在具體的教育過(guò)程中，這“能給予孩子生長(cháng)力量”的真正的愛(ài)即教育之愛(ài)到底表現為什么呢？我請身邊的同事就各自多年的教育實(shí)踐，予以概括和描述，得到結果如下：尊重、理解、包容、付出、奉獻、犧牲、扶持、激勵、信賴(lài)、陪伴、等待、成就、責任、要求、能力、智慧、理想、發(fā)展、理智、多元、目標、勇敢、欣賞、誠懇、體貼、關(guān)懷、溫暖、感動(dòng)、支持、幸福、難過(guò)、交融、規則……40年的教育生涯，使我面對每一個(gè)詞匯，都仿佛看到一個(gè)鮮活的教育故事。這每一個(gè)詞匯都有其特定的教育寓意，都來(lái)自于教育者的種種親歷。
但細品之后我發(fā)現，這豐富多彩的詞匯還沒(méi)能將我對“教育之愛(ài)”的體會(huì )全部涵蓋。對此，我想就今天的教育實(shí)際，與家長(cháng)朋友們分享我對這個(gè)“愛(ài)”字的理解。我以為“真實(shí)且富有力量的愛(ài)”集中表現在以下四個(gè)方面：
尊重——互動(dòng)關(guān)系之特征
有人云，好的師生關(guān)系就是好的教育。我認為很有道理。準確講：好的教育，一定基于好的師生（親子）關(guān)系；建立好的師生（親子）關(guān)系，是好教育的起點(diǎn)。溫暖、支持、理解、包容、信賴(lài)、體貼、關(guān)懷……這些都是“好關(guān)系”的顯著(zhù)特征。在我看來(lái)，這些“好關(guān)系”的特征都源于兩個(gè)字：尊重。
世上沒(méi)有兩片相同的葉子。所以，尊重首先表現為對差異的尊重。任何老師不能以自己的喜好來(lái)“選擇”或“決定”愛(ài)或者不愛(ài)某一位學(xué)生。這就是“有教無(wú)類(lèi)”的要求。父母也是一樣，少一些“前一位媽媽咨詢(xún)，怎么讓自己內向的孩子活潑好動(dòng)起來(lái)；后一位媽媽咨詢(xún)，怎么讓自己外向的孩子安靜聽(tīng)話(huà)”的現象；少一些橫向的比較和競爭中只做贏(yíng)家的追求；相信“每一位孩子都是有價(jià)值的”，相信“差異是最好的教育資源”，將有助于教師和父母對差異的接納與尊重。
其次，尊重表現為對規律的尊重。除了對孩子成長(cháng)規律的尊重之外，我想強調的是：對“真實(shí)的成長(cháng)環(huán)境與成長(cháng)過(guò)程，必然會(huì )有不盡如人意”之生態(tài)屬性的尊重，和對“孩子是未成年人”之限制的尊重。不要強求孩子按照我們的規劃前行，孩子屬于我們必將會(huì )被淘汰的未來(lái)；不要過(guò)度關(guān)注總是在孩子身邊擔心地問(wèn)這問(wèn)那，自主獨立的孩子才有能力有擔當；不要幫助孩子掃平所有路障，沒(méi)有了溝溝坎坎的柏油路只有單調的體驗。尊重錯誤、擁抱失敗、享受困苦、正視委屈，都該成為孩子成長(cháng)中的必修課。只有遍嘗人生百味的孩子，才能適應能力強、經(jīng)得起風(fēng)雨，而且多彩人生中懂得珍惜何謂幸福與甜蜜。這就是給孩子一份擁有生態(tài)屬性的真實(shí)的成長(cháng)經(jīng)歷的意義所在！
“孩子是未成年人”，寓意孩子需要保護的同時(shí)，也會(huì )因為交往主體之間成熟性的不對等，提醒我們要懂得限制孩子的權利和引導孩子的需求，這也是教育之愛(ài)的有機組成。曾聽(tīng)聞一位6歲男孩的父親炫耀：我們家特平等，今天兒子當家，明天我當家，誰(shuí)當家聽(tīng)誰(shuí)的……我不禁憂(yōu)慮這位6歲孩子對權威的認知，以及上學(xué)后對集體生活的適應。從幼兒園到學(xué)校，從小朋友到小學(xué)生，社會(huì )角色的逐漸形成從這時(shí)開(kāi)始，學(xué)業(yè)的完成、規則的建立、紀律的遵守等，是此時(shí)孩子面臨的成長(cháng)，對孩子保護的同時(shí)需要對其行為指導、限制和約束，如此才是對規律的尊重。
發(fā)現——認識孩子之關(guān)鍵
我始終堅信：每一位孩子都有價(jià)值，無(wú)論他表現得如何與眾不同！關(guān)鍵在于“發(fā)現”。擁有“教育之愛(ài)”能力的人，總是能敏銳地發(fā)現每位孩子的獨特潛能，即其天賦。天賦往往意味著(zhù)價(jià)值，只要發(fā)現孩子存在的價(jià)值，教育就變得充滿(mǎn)意義。一位殘疾兒媽媽笑呵呵對我說(shuō)：我兒子就像是掉落人間的天使，因為面對他，每個(gè)人就會(huì )展現出內心最柔軟、最溫暖、最明亮的部分，變得如圣人般純潔、友善……就是這樣的認識，使互動(dòng)中所有的煩瑣、疲憊和枯燥，都變得美好、圣潔且充滿(mǎn)意義。
擁有“教育之愛(ài)”能力的人，還總是能敏銳地發(fā)現此時(shí)那些影響孩子面對未來(lái)挑戰的欠缺是什么，從而及時(shí)給予幫助與引導。比如某位學(xué)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的孩子，多了一些自我，少了與人合作的意識與經(jīng)驗；比如某位乖巧出眾的學(xué)生干部，多了一些順從與依賴(lài)，少了獨立、批判和冒險的精神；比如一些有思想有主見(jiàn)的孩子，看問(wèn)題卻過(guò)于偏激負面、愛(ài)鉆牛角尖。有“教育之愛(ài)”能力的人，總是能透過(guò)這些當下的“出色”，立足于孩子的未來(lái)，入木三分地看到孩子亟待改善和修煉的部分，從而及早引領(lǐng)，培育出具可持續發(fā)展潛質(zhì)的人才。
這兩點(diǎn)發(fā)現，是孩子身邊的“重要他人”真正的職責所在，更是教育之愛(ài)的價(jià)值所在。
智慧——教育行為之追求
在實(shí)驗二小，我們稱(chēng)之為“愛(ài)的四有”的最高水平則是要有“愛(ài)的智慧”。
很多父母，也包括一些教師，對孩子的愛(ài)總是以“犧牲興趣”為前提，總是以“無(wú)限的時(shí)間”為代價(jià)。事實(shí)上，從早到晚學(xué)習的孩子，被忽視的'是用腦衛生；而以補課取勝的家長(cháng)和老師，很多時(shí)候并不懂得學(xué)生學(xué)習優(yōu)勢通道的差異。
愛(ài)的智慧，往往表現在“選擇”當中。比如孩子的培養方向，比如孩子的愛(ài)好與特長(cháng)，是基于孩子的未來(lái)發(fā)展之需進(jìn)行選擇，還是基于當下社會(huì )之風(fēng)進(jìn)行選擇；是基于父母、教師自己的需要所做的選擇，還是基于孩子自身發(fā)展特點(diǎn)所做的選擇。只有科學(xué)地認識孩子，認識孩子的天賦、認識孩子面向未來(lái)的欠缺，選擇的智慧才能展露無(wú)遺。
愛(ài)的智慧，還表現在面對具體問(wèn)題時(shí)家長(cháng)的態(tài)度與行為。比如孩子打架之后，比如孩子受到委屈之時(shí)，家長(cháng)是火冒三丈，沖上前為孩子“伸張正義”，最終導致三敗俱傷。還是多一層理智、多一些理解、多一點(diǎn)包容，在理智、理解和包容中展現出自身的素養，為孩子做出身體力行的榜樣的同時(shí)，將“打架行為”和“所受委屈”作為教育資源，引導孩子學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。在孩子眼里，這些行為皆是教育，非正即負。智慧的行為必然為孩子未來(lái)智慧的人生奠定著(zhù)堅實(shí)的基礎。
改變——自我成長(cháng)之狀態(tài)
教育過(guò)程對圍繞在孩子周?chē)倪@些“重要他人”的反作用，突出體現在“改變”這兩個(gè)字上。
現在流行說(shuō)，有這樣幾類(lèi)父母：
第一類(lèi)：舍得給孩子花錢(qián)，以為錢(qián)就是全部愛(ài)的表達；
第二類(lèi)：舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見(jiàn)證孩子的成長(cháng)；
第三類(lèi)：開(kāi)始思考教育的目標問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標能夠清晰確定，就不容易被人裹挾著(zhù)，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對孩子進(jìn)行培養；
第四類(lèi)：為了教育孩子去學(xué)習，不再停留在“沒(méi)有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預和矯正；
第五類(lèi)：為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結果。
第六類(lèi)：父母真正認識到每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，發(fā)現“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要，父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則成長(cháng)成為真正的自己。
前兩類(lèi)父母，都是依據本能來(lái)愛(ài)孩子，是有缺失的愛(ài)。后面四類(lèi)家長(cháng)，集中地表現出“改變”的狀態(tài)，即為了孩子自愿發(fā)生改變。這是一種偉大的愛(ài)，又是一種無(wú)可忽視的教育力量！所以，教育就是修身養性的過(guò)程。無(wú)論是主動(dòng)，還是被動(dòng)，伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們每個(gè)人都會(huì )或多或少發(fā)生改變。只是那些擁有成長(cháng)自覺(jué)的改變，更能體現出“教育之愛(ài)”，也更能體現出教育的積極效能！這就是教育者之愛(ài)，真實(shí)而富有力量。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
非常榮幸，我能作為畢業(yè)生家長(cháng)代表，參加今天的————中20——屆高三畢業(yè)盛典。在此，我謹代表20——屆全體學(xué)生家長(cháng)，對————中全體老師致以崇高的敬意和最誠摯的感謝！
三年時(shí)間，我們欣喜地看到孩子們的一步步成長(cháng)，作為一名學(xué)生家長(cháng)，今天，我衷心感謝全體—中的老師們：
為了我們的孩子，你們廢寢忘食，放棄了自己的業(yè)余生活；
為了我們的'孩子，你們嘔心瀝血，日以繼夜，提升教學(xué)技能，鉆研教學(xué)方法；
為了我們的孩子，你們用百般的耐心、辛勤的汗水，日夜守護著(zhù)、澆灌著(zhù)一棵棵幼苗；我們的孩子每取得一點(diǎn)成就，都凝聚著(zhù)你們的心血。
作為家長(cháng)，今天，我最想和同學(xué)們說(shuō)的是：你們很幸運，遇到了一批敬業(yè)奉獻、辛勤耕耘的老師！在此，請允許我再次代表家長(cháng)，也代表同學(xué)們，真摯地說(shuō)一聲：“—中老師們，你們辛苦了！”
再過(guò)—天，同學(xué)們就要迎來(lái)人生的第一考，在這里，我想送給同學(xué)們一句話(huà)：“減少失誤就是多得分，就是超常發(fā)揮�！彼�，同學(xué)們不必再去為自己學(xué)不會(huì )的東西憂(yōu)心忡忡，理智地放棄沒(méi)有學(xué)會(huì )的東西，輕裝上陣。學(xué)會(huì )放棄是一種智慧。我們現在要做的是，保持清醒的頭腦，認真、細心、高效地完成你認為你能完成的考題。同學(xué)們，把高考看作一次平淡的約會(huì )吧。你愿意或者不愿意，她都在那天那地兒等著(zhù)你。你越是太在意她，她卻反而給你出難題。所以，淡定�？荚嚱Y果沒(méi)有輸贏(yíng)，只要你盡力，都是贏(yíng)家。
同學(xué)們，作為家長(cháng)，我們永遠是你們堅強的后盾，溫馨的港灣。我們愿意和你們同甘共苦。在此我代表全體家長(cháng)，衷心地祝愿你們：沉著(zhù)、冷靜，用最好的狀態(tài)考出真正的自我。
最后，衷心祝愿孩子們繼續努力，回報恩師、回報母校、回報社會(huì )；衷心祝�！腥w老師，工作順利，身體健康，家庭幸福；
衷心希望—中欣欣向榮，蒸蒸日上，飛黃騰達！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)4
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
在這陽(yáng)光明媚、芳草萋萋的四月，我們共同坐在初一十班的教室里，我們的年齡有差別，崗位也各不相同，但我們的身份是相同的，都是學(xué)生家長(cháng)，都在為自己的寶貝女兒，寶貝兒子，而忙碌著(zhù)。首先感謝各位老師為孩子的成長(cháng)付出的辛苦和努力，孩子的每點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)你們的心血。再次感謝學(xué)校為我們的交流提供了很好的平臺，家長(cháng)會(huì )更好的促進(jìn)家長(cháng)和老師之間的交流和溝通。我的孩子進(jìn)入初中之后，取得優(yōu)異的成績(jì)，在這次月考中獲得了班級總分第一的好成績(jì)。成績(jì)只屬于過(guò)去，反思自己教育小女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真可謂是酸甜苦辣涌入心頭，不怕各位見(jiàn)笑，作為普通的母親，把自己的感受說(shuō)出來(lái)，共同體驗成功的快樂(lè )，分擔孩子成長(cháng)中的困惑和煩惱。
一．科學(xué)施教，讓孩子健康地成長(cháng)
天地下的為人父，為人母者，沒(méi)有一位不疼愛(ài)自己的孩子，但是科學(xué)的愛(ài)才是孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)的良藥。我也愛(ài)孩子，但很少溺愛(ài)她。孩子很小的時(shí)候，因為工作的繁忙，孩子三、四歲的時(shí)候，就自己用小勺吃飯，快上班了，把她別在小座上，帶到學(xué)校的幼兒園。在幼兒園，別的孩子不讓爸媽走，自己在哭鼻子，而我的孩子，在一邊很開(kāi)心的玩沙子，老師說(shuō)：“你的孩子，很省事�！笔∈碌谋澈笫欠攀肿尯⒆幼约鹤鍪�。我的心里明白，孩子就像一只小鳥(niǎo)一樣，要飛出窩，追尋自己的新天地。人家都說(shuō)“男兒當自強�！蔽腋嬖V我的女兒，“女兒也當自強�！弊鳛橐幻⒆�，她好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習刻苦，這是最值得欣慰的地方。和孩子交流，能更好的了解孩子。每次，吃晚飯時(shí)，我都會(huì )問(wèn)，“孩子，今天在學(xué)�？鞓�(lè )嗎？”然后，孩子就會(huì )滔滔不絕地講起學(xué)校的趣事，班級的趣聞。小小的交流，使我更好的了解孩子學(xué)習、思想的狀況。工作再忙，也要抽時(shí)間陪陪孩子，這是我最想說(shuō)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我從來(lái)不看電視，在孩子身邊，做家務(wù)，或自己忙在學(xué)校里沒(méi)做完的事情。言傳重與身教，家長(cháng)的一言一行在孩子的眼中就是最生動(dòng)的教科書(shū)。鼓勵，會(huì )讓孩子在寬松的環(huán)境中體會(huì )生命的美好，生活的快樂(lè )。孩子考試，也偶有失誤，我最常說(shuō)的一句話(huà)就是“考的好是實(shí)力，考的不好是偶爾失誤�！薄皨屜嘈拍�，凡事盡心盡力！這才是最重要的�！币苍S就是這份放的開(kāi)，孩子才擁有這份坦然。過(guò)高的要求，過(guò)分的嚴厲會(huì )讓孩子在惶惶然中失去底氣和自信。
二．熱愛(ài)閱讀，讓孩子在書(shū)香中充實(shí)快樂(lè )
我的孩子最大的愛(ài)好，就是愛(ài)讀書(shū)，不怕各位笑話(huà)，孩子連上廁所的時(shí)候，都拿著(zhù)書(shū)；晚上，睡覺(jué)了，說(shuō)的最多的話(huà)，就是“媽媽?zhuān)屛以倏匆粫?huì )�！睆V泛的閱讀，奠定了很深的功底，作文不是很優(yōu)秀，但寫(xiě)起來(lái)，洋洋灑灑，決不會(huì )苦思冥想，咬破鉛筆頭。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)，讀書(shū)不僅使孩子成績(jì)優(yōu)秀，還使孩子有顆善良、正直的心，優(yōu)秀的品質(zhì)才是一個(gè)孩子最最寶貴的。也許有的.人會(huì )說(shuō)，我家的書(shū)很多，我的孩子不愛(ài)看，怎么辦呢？凡事都有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在孩子很小的時(shí)候，我就給定《語(yǔ)文報》低幼版，然后是中高年級，后來(lái)是《七彩語(yǔ)文》、《兒童文學(xué)》，孩子的書(shū)籍，占據了書(shū)柜的半壁江山，當然，不僅是文學(xué)類(lèi)，像科普類(lèi)的書(shū)籍，對孩子也大有益處。在孩子小的時(shí)候，我讀故事給孩子聽(tīng)，后來(lái)是孩子讀故事給我聽(tīng)，再后來(lái)，是我們母女共讀。好的書(shū)籍，不僅開(kāi)闊了孩子的視野，也陶冶了孩子的情操，讓孩子充實(shí)、快樂(lè )起來(lái)。
渴望兒女成材，天下父母同心。作為一名孩子的家長(cháng)，絮絮叨叨說(shuō)了許多，耽誤了大家寶貴的時(shí)間，當然在和孩子共同成長(cháng)的過(guò)程中也有許多的困難和困惑，希望以后多和大家交流。同時(shí)衷心祝愿天下的孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，家長(cháng)會(huì )能夠圓滿(mǎn)結束！再次感謝辛勤培育孩子的各位老師！是你們的諄諄善誘，使孩子從懵懂的孩童成長(cháng)有理想、有知識的少年！作為一名家長(cháng)，表示最真摯的感謝！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)5
各位家長(cháng)：
今天很高興作為四年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)唯一代表發(fā)言，請老師和家長(cháng)們指正。
小學(xué)四年級是初學(xué)階段的轉折期，孩子的生活內容、學(xué)習態(tài)度和思想認識都由潛移默化過(guò)渡到主觀(guān)意識中，開(kāi)始有了自己的意志。轉移階段出現很多令家長(cháng)料想不到的事情，家長(cháng)的教育方法也應該由量到質(zhì)的改變。令我們感到欣慰的是，四（4）班有一個(gè)良好的教育團隊，我們的語(yǔ)文科李健玲老師、數學(xué)科侯進(jìn)妹老師和英語(yǔ)科李小玲老師，老師們的團隊協(xié)作、教學(xué)技能以及工作責任感都非常強，這樣一個(gè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)團隊教育我們的孩子，是我們和孩子們的榮幸。
中國的孩子很累，中國的父母更累。因為我們只有一個(gè)孩子，不想讓孩子“輸在起跑線(xiàn)上，家長(cháng)們從孩子一出生就開(kāi)始為他們設計好了人生。你只有一個(gè)孩子，你只能有一次對孩子的完整教育，不可能在犯了錯誤的情況下再重來(lái)一遍。這句話(huà)給了我們家長(cháng)深沉的思索，我們應該怎么辦？家庭教育的傳承性很強，也可能會(huì )偏離正常發(fā)展軌跡的可能性也越大。孩子應該有一個(gè)更廣闊的天空，有一條更寬廣的道路，而不應該重復我們今天一樣的人生。今天的教育模式，我個(gè)人認為可以說(shuō)是半素質(zhì)、半應試的教育，學(xué)校一方面想積極地從各方面提高學(xué)生的綜合技能，另一方面更為重要地看待學(xué)生的考試成績(jì)，學(xué)生的成績(jì)牽扯著(zhù)學(xué)生的名次、學(xué)校升學(xué)率。所以我們家長(cháng)如何教育孩子，已經(jīng)成為當前的一個(gè)研究性課題。
我們家長(cháng)平時(shí)除了教育孩子的講夠禮貌、尊重長(cháng)輩、集中意志力、樹(shù)立自信心、培養興趣廣泛、學(xué)會(huì )感恩做人等一系列的日常教育外，在四年級的沐浴年華里，應該轉移到高一級的層面上來(lái)。
第一、引導孩子提出問(wèn)題的能力。
作為父母，當孩子提出一些問(wèn)題的時(shí)候，我們要做的就是表?yè)P孩子的勤奮，正是由于他們肯動(dòng)腦筋才發(fā)現了這些問(wèn)題，然后要耐心地傾聽(tīng)孩子的問(wèn)題，對孩子的提問(wèn)作出正確的回答。我們應該知道，有時(shí)候孩子提出問(wèn)題，并不是真正希望得到問(wèn)題的答案，而是表達他們的一種愿望。例如，為什么我們要睡覺(jué)?為什么要吃青菜?為什么不能看電視?等等，比如：四年級的語(yǔ)文中有一課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，我們讓孩子自己讀完這篇課文以后，問(wèn)孩子你讀完了自己想到什么問(wèn)題嗎？孩子想到的問(wèn)題：1、為什么要為中華之崛起而讀書(shū)？2、周恩來(lái)有什么樣的遠大理想？孩子能提出這樣的問(wèn)題已經(jīng)很好了，我們再擴展一步，引導孩子：你現在正在讀書(shū)？和周恩來(lái)小時(shí)候一樣，也可以就你現在讀書(shū)的情況提出你的問(wèn)題啊。孩子回答：我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？我們讀好書(shū)有什么作用？除此之外，家長(cháng)還應該加入對孩子提問(wèn)的環(huán)節，通過(guò)家長(cháng)們有意識地提問(wèn)和引導，能夠很好地促使孩子思考問(wèn)題，激發(fā)孩子的求知欲望。很多時(shí)候，孩子對周?chē)澜绲恼J識，要通過(guò)家長(cháng)不斷提示和發(fā)問(wèn)奠定基礎的。只有當孩子想知道為什么的時(shí)候，他才會(huì )主動(dòng)地思考、尋找答案。
第二、提高孩子分析問(wèn)題能力
很多的家長(cháng)在輔導孩子的學(xué)習中，會(huì )通常有一個(gè)誤區，就是孩子遇到一些比較難或者確實(shí)是孩子不會(huì )的問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )把問(wèn)題結果直接告訴孩子。其實(shí)幫助孩子分析問(wèn)題這個(gè)過(guò)程顯得非常重要，我們應該與孩子一起對問(wèn)題的主要思想、關(guān)鍵因素和解決方法進(jìn)行分析，培養孩子分析問(wèn)題的能力。比如在四年級數學(xué)學(xué)習中，孩子們遇到這樣一道題：（大李買(mǎi)了3只小羊，他用去75元錢(qián)，大李還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，他需要準備多少錢(qián)？）我們和孩子分析這道應用題，應該是有步驟的分析：第一步、要弄清題意，這道題目學(xué)習的是元角分等量的內容；第二步、理清題目問(wèn)題，這道題目問(wèn)的是要多少錢(qián)？第三步、找出已知條件，這道題目的已知條件是買(mǎi)3只小羊用去了75元，我們可以得出一個(gè)結果是，每只小羊是25元。這個(gè)時(shí)候我們和孩子再進(jìn)一步分析，問(wèn)孩子：大李想買(mǎi)多少只小羊？大李已經(jīng)買(mǎi)了3只小羊，還想再買(mǎi)5只這樣的小羊，那么一共是8只小羊，就可以得出全部該付的錢(qián)。第四步、列式計算并解答，列式非常簡(jiǎn)單，我們就不多說(shuō)了。
第三、培養孩子解決問(wèn)題的能力
在小學(xué)里面,經(jīng)常會(huì )出現小孩向老師告狀的現象,如果老師一個(gè)一個(gè)地解決,顯然不現實(shí),時(shí)間長(cháng)了老師也會(huì )力不從心,小孩之所以遇到矛盾就向老師告狀,主要是因為缺乏獨立解決問(wèn)題的能力,特別是現在獨生子女越來(lái)越多,在家里都是幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉,孩子的衣食住行都是由長(cháng)輩包辦,當孩子之間有了問(wèn)題，不事先考慮自己該怎么解決，而是想老師和父母會(huì )幫助我的，這種過(guò)分依賴(lài)老師和家長(cháng)的做法是無(wú)法解決根本問(wèn)題的。關(guān)鍵在于孩子們缺乏自我解決問(wèn)題的能力。在二年級的`時(shí)候，班上做了一老鷹抓小雞的游戲，我的小孩莫xx說(shuō)他是被安排做小雞，沒(méi)有意思，我問(wèn)他你想做什么？他說(shuō)他想做老鷹，我問(wèn)他那怎么辦？你要自己解決啊，他說(shuō)他要向老師提出來(lái)，我說(shuō)很好，你只有向老師提出你的想法，才有可能做老鷹，老師不一定會(huì )答應你，但最少是有機會(huì )的，果然在當天的游戲中他扮作了老鷹。還一個(gè)事情：我給他買(mǎi)了一個(gè)自己安裝的玩具，故意拿開(kāi)了其中一個(gè)零部件，沒(méi)有辦法完全符合，我問(wèn)他應該怎么辦？他想了好久終于想出來(lái)一個(gè)辦法，用其他的配件代替原來(lái)的零部件。解決了問(wèn)題所在。我們家長(cháng)不必要為他完成，應該讓他自己想辦法完成。
各位家長(cháng)，我什么時(shí)候都不要求兒子以后有多么優(yōu)秀的成績(jì)，也不要求他能考上多么好的學(xué)校，只要他能好好學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩，那怕他一輩子平平淡淡的，我也會(huì )覺(jué)得幸福無(wú)比。此時(shí)我想起了一句話(huà)：當所有的人都拋棄了你的孩子,你也要含著(zhù)眼淚去擁抱他。
此時(shí)此刻，我最想聽(tīng)到的一句話(huà)就是：有一個(gè)父母驕傲的、大聲的和自豪的說(shuō)：我這輩子最大的貢獻，就是培育了一個(gè)最優(yōu)秀的孩子，在二十年或是更長(cháng)一些時(shí)間后，我的孩子為祖國的建設事業(yè)建立了偉大功勛。
謝謝你。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)6
親愛(ài)的李老師、董老師、琳琳老師：
你們好！
盡管有許多舍不得，但分別的日子還是來(lái)到了，當赫赫還在小班的時(shí)候，我有幸走進(jìn)了校訊通博客，看了老師的畢業(yè)詩(shī)朗誦，看到了上一屆大三班的網(wǎng)易相冊，當時(shí)便感動(dòng)的一塌糊涂，于是決定好好珍惜在幼兒園的生活，來(lái)回報老師們的辛勤付出！拍畢業(yè)照的那天，看到郝老師也來(lái)了，孩子們簇擁在四位老師周?chē)�，“咔嚓”一聲，定格了三年間無(wú)數美好的時(shí)刻，不想，真的不想就這樣分別了......
三年，仿佛是一瞬間，仿佛我們昨天才相識。翻出相冊、翻出博客，一張張、一篇篇，如此清晰地展現在我的面前：
xx年10月31日：“轉眼朱赫上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，孩子的表現比我預想的要好，每次接孩子時(shí)我都會(huì )習慣性地去看家園共育欄，看看孩子當天吃了幾碗飯喝了幾杯水，但是最主要的還是看看老師的評語(yǔ)，這個(gè)月孩子真的進(jìn)步不小，首先，孩子變得有禮貌了，見(jiàn)到老師會(huì )主動(dòng)問(wèn)好；其次，握筆姿勢正確了，涂顏色也很少涂到外面了，再也沒(méi)出現過(guò)涂xx洞的情況了；第三，會(huì )用一些詞匯了，如孤孤單單、快快樂(lè )樂(lè )、溫暖、可惜等等，而且用的恰到好處…總之，孩子每天都有新變化，會(huì )不斷的給家長(cháng)帶來(lái)新的驚喜，希望寶寶加油！并道一句：老師們辛苦了！”
xx年7月2日：“時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期又要結束了，這學(xué)期是忙碌而充實(shí)的，從三八婦女節，到六一嘉年華，無(wú)不傾注了老師們的'心血，看到孩子從這些活動(dòng)中，不僅增長(cháng)了知識，而且收獲了健康和快樂(lè )，作為家長(cháng)對老師充滿(mǎn)了感謝和感恩，馬上要升中班了，希望朱赫能繼續保持良好的生活習慣和學(xué)習習慣，也希望朱赫再多一些自信和快樂(lè )，在語(yǔ)言能力方面再提高一點(diǎn)，珍惜每一次表現的機會(huì )，學(xué)會(huì )大膽的表現自己，老師和爸爸媽媽會(huì )鼓勵你，為你加油！努力吧，寶貝！你是最棒的！”
xx年6月xx日：“親愛(ài)的小寶貝，中班的生活馬上就要結束了，看到你在幼兒園表現的這么優(yōu)秀，期末測評全是A+，爸爸媽媽感到很高興，這學(xué)期你進(jìn)步非常大，你學(xué)到了很多知識，懂得很多道理，不會(huì )再為一些小事哭鼻子，你的畫(huà)畫(huà)、剪紙、折紙都一級棒，同時(shí)讓媽媽欣慰的還有你能為小朋友們講故事和你在這次嘉年華中的表現，你還交了很多好朋友，經(jīng)常會(huì )邀請小朋友來(lái)家里做客，你已經(jīng)變成一個(gè)熱情、活潑、勇敢、自信、堅強的男子漢了！”
xx年12月8日：“xx年11月xx日是大班的最后一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日，還記得小班是餐飲活動(dòng)展示，中班是區域活動(dòng)展示，大班則是教學(xué)活動(dòng)展示，每次家長(cháng)開(kāi)放日后我都能看到孩子的進(jìn)步，這次尤其明顯，今天在課堂上兒子認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，先后三次被老師點(diǎn)到，回答問(wèn)題準確，上臺大大方方，做練習認真準確，讓我看到了一個(gè)聰明、勇敢、自信的兒子，我還擔心前段時(shí)間的情緒波動(dòng)會(huì )不會(huì )影響到兒子，沒(méi)想到兒子能有這么好的表現，實(shí)在令人驚訝，在這里感謝老師的用心栽培，謝謝你們！”
今天，孩子們就要告別幼兒園，告別親愛(ài)的老師，走向人生的新旅途。孩子們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)一天天獨立，看著(zhù)他們陽(yáng)光的笑臉，看著(zhù)他們滿(mǎn)懷信心地去迎接新的生活，作為家長(cháng)，我倍感幸運和感恩。在此，真誠的道一聲：老師，你們辛苦了！分別仍會(huì )再見(jiàn)，記憶將會(huì )永存。感謝師恩！難忘母校！這里的一切的一切都會(huì )深深的印在孩子們的心靈里，永遠伴著(zhù)他們健康、快樂(lè )成長(cháng)！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)7
下午好!首先讓我代表初二(7)班全體任課教師，對參加今天家長(cháng)會(huì )的全體家長(cháng)表示熱烈歡迎和衷心的感謝!剛才英語(yǔ)老師，科學(xué)老師，數學(xué)老師就各科的情況作了詳細地介紹，作為班主任，語(yǔ)文教師，現在我就班級情況和語(yǔ)文學(xué)習向家長(cháng)們匯報一下。
一、班級情況
我們班共有學(xué)生48人，其中男生30人，女生18人。
這學(xué)期，我們班的課任教師進(jìn)行了大調整，語(yǔ)文，英語(yǔ)，科學(xué)，歷史與社會(huì )都換了老師。經(jīng)過(guò)課任教師和同學(xué)們的共同努力，半期來(lái)，我們班取得了以下較好的成績(jì)。
1、在學(xué)校量化管理評比中，獲得十月份的優(yōu)勝班。這是我們班從初一以來(lái)"0"的突破。
2、在學(xué)校的第四屆校運會(huì )上，我班有八個(gè)學(xué)生獲得單項獎，女子4-100米，男子4-100米都獲得了年級第四名的好成績(jì)，我們班還被評為學(xué)校"精神文明班"。
3、中考各科成績(jì)都有較大的提高。語(yǔ)文80分以上的同學(xué)有12人，是平行班中優(yōu)良人數最多的一個(gè)班，人平分74。5分。
二、語(yǔ)文學(xué)習情況
半期來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)方面是這樣做的：
培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣很習慣。
興趣是最好的老師，只有有了興趣，才能把語(yǔ)文學(xué)好。因此，我先從學(xué)生的興趣入手，采用多種方式老跳動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。
為了培養孩子們學(xué)習語(yǔ)文的習慣，每天早上7：30我就來(lái)到教室，指導他們朗讀語(yǔ)文課文。
加強課外閱讀訓練。
突出寫(xiě)作的訓練。
重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)指導。
開(kāi)學(xué)初，我就要求全班學(xué)生每人買(mǎi)一本字帖，中午2：10開(kāi)始練字。經(jīng)過(guò)半期的'努力，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。
三、給家長(cháng)的建議
要有信心。千萬(wàn)不要對孩子失去信心，我們的孩子都是寶，我們老師有信心，有能力把孩子教好，家長(cháng)們一定要配合老師，多與老師溝通，共同教育好孩子。
要多鼓勵。
要多引導。
(1)，要引導孩子有健康的思想。不讓孩子談?wù)撏瑢W(xué)，老師的是非;教育孩子心胸要開(kāi)闊，不要斤斤計較。
(2)，要引導孩子的生活。一日三餐要保證孩子吃好，特別是早餐，一定要讓孩子吃得有營(yíng)養，因為孩子們上午在學(xué)校近五個(gè)小時(shí)的學(xué)習，如果經(jīng)常不吃早餐，或者馬虎對待，將會(huì )影響孩子的身體健康。另外，要讓孩子多喝開(kāi)水，少喝或不喝飲料。
(3)，要引導孩子勤奮學(xué)習。孩子的首要任務(wù)是學(xué)習，要讓他們把主要精力放在學(xué)習上，要把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
四、要多監督。
貪玩是/本站-您的專(zhuān)屬秘書(shū)，中國最強免費!/孩子的天性，關(guān)鍵是家長(cháng)們要多督促，平時(shí)，在他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)最好在家里，等他們寫(xiě)完后，檢查一下，不要在乎對不對，只要看他(她)字跡是否些工整就行了。當然，如果家長(cháng)有能力輔導就更好了。
總之，只要我們共同努力，我相信我們一定能把孩子們培養成有理想，有道德，有知識的合格人才。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
我在學(xué)校家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)稿5首先，歡迎各位家長(cháng)的到來(lái)，我代表我們13班全體同學(xué)先說(shuō)一句“你們辛苦了”。我想各位家長(cháng)都開(kāi)過(guò)很多次家長(cháng)會(huì )了，家長(cháng)會(huì )嘛，大家坐在一起談?wù)労⒆拥膶W(xué)習，交流交流教育孩子的經(jīng)驗，歸根到底一句話(huà)：“關(guān)注孩子的成長(cháng)”。
我現在現在講臺上發(fā)言，是因為這次期中考試我的進(jìn)步較大，下面我就先來(lái)分享一下我的學(xué)習經(jīng)驗：
1、現在我們在這里學(xué)習，正如老師所說(shuō)大家都是考來(lái)的，誰(shuí)也不比誰(shuí)差什么，首先我們要做到目標明確，知道現在自己正在做什么，自己應該做什么，不應該做什么!
2、關(guān)于夢(mèng)想大家都知道，咱們從開(kāi)學(xué)到現在，開(kāi)了好多次班會(huì )了，并且多次提到了“夢(mèng)想”這個(gè)字眼!每次班會(huì )都像心靈雞湯，但對幾個(gè)人起到長(cháng)久作用了呢?大家肯定都有一個(gè)夢(mèng)想，但心里又在想他太遙遠了!那么問(wèn)問(wèn)自己為之奮斗了嗎?大家可以在心里不斷提醒自己，告訴自己：“Ihave a dream ”
3、關(guān)于“為什么學(xué)習”!肯定誰(shuí)都有一個(gè)想法，包括我以前，自己現在學(xué)習好壞不能代表著(zhù)將來(lái)的發(fā)展!我認為現在學(xué)習好壞是不代表什么，但它卻是你的資本，這種資本會(huì )隨著(zhù)你不斷努力來(lái)積累，最終量變到質(zhì)變，厚積薄發(fā)!最后還有很重要的一點(diǎn)，那就是堅持!恒心!堅持一個(gè)小習慣，每天都去完成他!這樣會(huì )有一個(gè)意想不到的變化!
接下來(lái)我想對各位叔叔阿姨說(shuō)：
1、關(guān)注孩子的一切，不僅從成績(jì)方面，還有孩子的交友啊，在家都干什么，并且在孩子在家的時(shí)候多和他們談心!談?wù)労⒆佑惺裁磯?mèng)想!
2、關(guān)于孩子的學(xué)習成績(jì)，首先加壓是必須的，在談話(huà)中讓孩子知道自己面臨什么問(wèn)題，有什么樣的壓力!在這其中鼓勵也是必不可少的，當孩子有一些小的成就時(shí)，就要鼓勵孩子，多說(shuō)：“我相信你”這樣的話(huà)!讓孩子有成就感，當孩子心中有成就感時(shí)就會(huì )充滿(mǎn)正能量，不斷努力做更好的自己。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)8
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，我是XXXXX，歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間到校參加家長(cháng)會(huì )。
今天的家長(cháng)會(huì )，內容有三個(gè)：一是結合學(xué)校的期中考試，向大家介紹孩子在校的學(xué)習表現;其次，提幾點(diǎn)關(guān)于教育孩子培養孩子的建議。最后學(xué)校還將開(kāi)展征求意見(jiàn)活動(dòng)。下面，首先，請允許我代表學(xué)校用10分鐘左右的時(shí)間給各位家長(cháng)匯報一下本期的學(xué)校工作。
我重點(diǎn)談兩方面的內容：一是介紹學(xué)校的發(fā)展狀況;二是給大家簡(jiǎn)單談家庭教育的問(wèn)題。
各位家長(cháng)，時(shí)至今日，我們的孩子入六中學(xué)習已近一年的時(shí)間。如果我們留心，您會(huì )發(fā)現，孩子們都有了很大的變化：他們的個(gè)頭長(cháng)高了，他們不但變得比以前更加懂事，而且在學(xué)業(yè)上也都有了很大的進(jìn)步。一年來(lái)，六中把培養學(xué)生健康成長(cháng)，推進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展作為工作的主要追求。古語(yǔ)說(shuō)“嚴師出高徒”。即將過(guò)去的一年中，我們的教師帶領(lǐng)孩子們認真分析教材、研究學(xué)法、搶抓時(shí)間、鞏固提高，為學(xué)生的成長(cháng)甘為人梯、默默奉獻，并取得可喜的成績(jì)。在上學(xué)期期末，我校雖然只有300多人參加全縣調考，但卻后來(lái)居上，有8名同學(xué)進(jìn)入全縣前200名(我縣一高每年提前批次錄取全縣前200名學(xué)生)，七六班朱夢(mèng)閣同學(xué)更是取得了全縣第9的好名次;進(jìn)入全縣前200名的總人數是鄉鎮學(xué)校的2倍，這些成績(jì)的取得對于剛剛成立的學(xué)校來(lái)講是不容易的，這里面包含了我們老師的辛勤汗水和智慧。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我們也充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異、注重學(xué)生的興趣愛(ài)好、廣泛開(kāi)展體、音、美等第二課堂教育活動(dòng);在3月份的中牟縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )上，我校的蔣鵬勇、朱茵等4位學(xué)生和其他學(xué)校八、九年級的大學(xué)生同臺競技，分別獲男女中長(cháng)跑4、5、6名的好成績(jì)，非常很了不起。
尤其是在今年的中牟縣教育藝術(shù)節比賽中，我校有50個(gè)孩子參加了繪畫(huà)、書(shū)法、合唱、演講和情景劇5個(gè)項目的比賽。張婷媛、劉勝航等3位同學(xué)參加了美術(shù)和書(shū)法比賽，并從眾多選手中脫穎而出，將在6月代表我縣參加鄭州市比賽;5月19日，由我們的34名孩子組成的學(xué)校合唱團也將參加全縣的合唱比賽，讓我們一同祝愿他們再創(chuàng )佳績(jì)。
各位家長(cháng)，培養孩子們珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )生存是教育的又一追求。我們在三月份和四月份先后邀請交警大隊、縣人民醫院急救科等機構到校開(kāi)展交通安全和醫學(xué)自救知識講座，為孩子們講解、示范生活自救常識，培養學(xué)生珍惜生命、學(xué)會(huì )生存的能力。潛移默化、潤物無(wú)聲，我們最初制定的“把孩子培養成為品學(xué)兼優(yōu)，身心健康，文理皆通，才藝雙全，富有時(shí)代精神的優(yōu)秀學(xué)生”的教育目標正越來(lái)越接近。我們有信心在三到五年時(shí)間把學(xué)校辦成為一所地方名校、特色學(xué)校。
介紹完了學(xué)校的情況，下面我想給大家探討兩點(diǎn)家庭教育的`問(wèn)題。
一、為了孩子的良好發(fā)展，我建議家長(cháng)朋友要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況。
相信大家還記得，寒假開(kāi)學(xué)后，我們中有不少家長(cháng)被老師請到了學(xué)校，原因是我們的孩子在寒假沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，作為學(xué)生的監護人，家長(cháng)朋友應當抽出點(diǎn)時(shí)間，配合學(xué)校的工作。事實(shí)證明，每一位成功的學(xué)生后面都有一個(gè)關(guān)愛(ài)有度、樂(lè )意付出、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生成長(cháng)的家長(cháng)。也許您可能會(huì )說(shuō)我又不懂得教育的道理，能怎么辦呢?這沒(méi)有什么，我們在上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上已經(jīng)告訴大家了一些方法，如果你有興趣，我給大家推薦兩本書(shū)，很值得一看。一本是劉衛華和張新武寫(xiě)的《哈弗女孩劉亦婷》，一本是《卡爾維特的教育》，這兩本書(shū)都告訴我們面對教育，家長(cháng)該怎么做;同時(shí)也揭示了一個(gè)真理：即使在普通的孩子，只要教育得法，都能成為不平凡的人。我們必須清楚，孩子的未來(lái)需要家庭、個(gè)人、學(xué)校的三方共同努力，缺一不可。那種我只要給學(xué)生錢(qián)，其他的交給老師學(xué)校好了的想法，真的要不得。
二、為了孩子的良好發(fā)展，我建議家長(cháng)朋友要注意觀(guān)察細節 掌握教育規律
再有兩個(gè)月，我們的孩子將會(huì )步入八年級。這里我必須提醒各位家長(cháng)，這是一個(gè)很重要的時(shí)間節點(diǎn)。因為八年級，孩子們在心理上將進(jìn)入一個(gè)成長(cháng)的關(guān)鍵期，心理學(xué)上稱(chēng)之為心理斷乳期，我們一般稱(chēng)之為叛逆期。有的孩子可能更早一點(diǎn)在七年級下學(xué)期就有所表現。步入這個(gè)階段，你可能會(huì )感覺(jué)到原本聽(tīng)話(huà)的孩子突然表現得跟原來(lái)不一樣了，開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)、嫌家人嘮叨、甚至直接把自己關(guān)到屋里不出來(lái)。這個(gè)階段也往往會(huì )對學(xué)生的學(xué)業(yè)產(chǎn)生影響，我們通常稱(chēng)之為分化期，這個(gè)階段如果父子、母子關(guān)系處理不當，孩子們的學(xué)業(yè)甚至會(huì )一落千丈。所謂七年級不相上下、八年級七上八下就是這個(gè)道理。因此呢，家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候就應當在心理上有所準備，在這個(gè)階段，對孩子要多關(guān)心，少批評、遇到問(wèn)題冷處理。不能動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、拳腳相加、這樣做適得其反。要學(xué)會(huì )和顏悅色處理問(wèn)題，幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。除此以外，我還要不厭其煩地給大家叮囑6點(diǎn)：
1、引導孩子樹(shù)立遠大理想、切勿迷戀網(wǎng)上游戲，所謂玩物喪志。要杜絕孩子進(jìn)入臺球室、游戲室、錄像室，歌舞廳這“三室一廳”。
2、教育孩子學(xué)會(huì )健康、科學(xué)的審美觀(guān)，在言語(yǔ)舉止、著(zhù)裝打扮上要舉止文明、著(zhù)裝美觀(guān)大方、不留怪發(fā)型。
3、珍愛(ài)生命，提高自身安全防范意識。尤其是在交通安全、防溺水、用電安全上注意。我們經(jīng)常觀(guān)察到有為數不少的孩子騎電動(dòng)車(chē)上下學(xué)，有的就是電摩，速度飛快的那種，如今道路交通真的不安全，我這里提醒家長(cháng)，如有可能，為了孩子們的安全著(zhù)想，最好是讓孩子們騎自行車(chē)。
4、關(guān)注孩子的學(xué)習，每天至少過(guò)問(wèn)一次學(xué)生的學(xué)習。
5、給孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。只要孩子在家學(xué)習，做家長(cháng)的盡量不要在這個(gè)時(shí)間看電視、玩手機、打麻將、玩游戲，培養孩子的學(xué)業(yè)專(zhuān)注能力。
6、要經(jīng)常和教師常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習情況，支持和理解教師的工作。對于住在午托部的孩子家長(cháng)，也要經(jīng)常和午托部的管理人員常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的表現，對孩子的日常行為了如指掌。
家長(cháng)朋友，作為校長(cháng)，我其實(shí)想有更多的時(shí)間和大家一同交流，但因時(shí)間有限，我就不再贅述。讓我們相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，不懈努力。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)9
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
大家好！我是+++家長(cháng)。首先感謝孫老師給我這個(gè)機會(huì )，讓我能站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，我感到十分榮幸。同時(shí)請允許我代表各位家長(cháng)朋友，向教育和關(guān)心我們孩子成長(cháng)的辛勤的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！說(shuō)到教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(cháng)肯定有很多比我做得更好的地方。我僅就我對家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
我們做家長(cháng)的，每個(gè)人都希望自己的孩子優(yōu)秀，再優(yōu)秀。所以很多家長(cháng)課后會(huì )花很多時(shí)間給孩子上輔導班，做大量的課外習題。這是提高成績(jì)的一種方法�？墒俏覀兒芏嗉议L(cháng)卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，孩子的成長(cháng)就像是一座金字塔，塔尖最后所能到達的高度，是取決于塔基的寬度的。那么孩子寬廣的根基是怎么鑄就的呢？我個(gè)人認為是大量的課外閱讀。就初中生而言，其實(shí)沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績(jì)優(yōu)秀，一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的力量就是課外閱讀。課外閱讀會(huì )不顯山不露水地賦予孩子不同的'能量。我們經(jīng)常會(huì )看到，凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習能力就會(huì )更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習能力都表現的平淡；哪怕是寫(xiě)作業(yè)的速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢一些。蘇聯(lián)的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“30年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”。閱讀量大不僅僅是有利于提高語(yǔ)文成績(jì)，作文寫(xiě)的好這么簡(jiǎn)單，他對孩子的各科理解水平都是一個(gè)質(zhì)的提升。所以我認為我們一直常說(shuō)的孩子后勁足不足，其實(shí)就是這個(gè)孩子的閱讀量夠不夠大的問(wèn)題。
在具體的做法上面，我是這樣做的。第一，讓孩子時(shí)刻有書(shū)讀。在我家，沙發(fā)，書(shū)桌；床頭甚至衛生間里都常年擺有課外書(shū)或雜志。同時(shí)我會(huì )根據我女兒的閱讀速度，經(jīng)常更新。這樣做我是希望時(shí)刻保證孩子有書(shū)讀，同時(shí)能有效利用時(shí)間。孩子上了初中，課程多了，課外閱讀的時(shí)間大大縮減，那么一些邊角的零碎時(shí)間就成了利用的對象，只要堅持，積少成多，江流成海。
第二，就是書(shū)籍的選擇。我每周去圖書(shū)館借書(shū)，總會(huì )看到不少孩子或站或坐在圖書(shū)館里看書(shū)，我經(jīng)常會(huì )上前去看下他們在看的是什么書(shū)。結果我發(fā)現90%以上，這些孩子入迷的看著(zhù)的往往是一些校園小說(shuō)、漫畫(huà)、或者是流行愛(ài)情小說(shuō)之類(lèi)的快餐文學(xué)。我的做法不一定正確，不過(guò)我確實(shí)不太贊成孩子浪費過(guò)多的時(shí)間在這些“冰淇淋小說(shuō)”上。我相信經(jīng)典的力量，能流傳百年的文學(xué)肯定有他的道理。所以在書(shū)籍的選擇上，我更多的會(huì )推薦我女兒看一些古今中外的名著(zhù)和一些名家，包括龍應臺、劉墉、路遙等人的書(shū)�！翱匆槐竞脮�(shū)，就像和一個(gè)高尚的人在對話(huà)”，書(shū)籍的選擇也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
最后，說(shuō)到閱讀的效果上，我聽(tīng)過(guò)很多的家長(cháng)說(shuō)過(guò)“我孩子也讀了很多的課外書(shū)，可是作文照樣寫(xiě)不好，閱讀題扣很多分”。我想說(shuō)，閱讀的作用其實(shí)是很漫長(cháng)的，量變才會(huì )引起質(zhì)變。就如同一篇文章里說(shuō)的：讀書(shū)正如熬粥一般，也需“好米、文火、持續”。只要做到讀經(jīng)典好書(shū)，耐心細讀，持之以恒地讀，讀書(shū)之“用”才會(huì )潛移默化，使人受益無(wú)窮。
“最是書(shū)香能致遠”，我們做家長(cháng)的如果想培養一個(gè)有見(jiàn)識、有主見(jiàn)，思想獨立的孩子，那么就稍稍放開(kāi)對成績(jì)“一分”、“兩分”的糾結。至少在初中還相對輕松的階段給孩子一個(gè)書(shū)香的世界，這也是我們做家長(cháng)的遠見(jiàn)。
以上是我的一些粗淺體會(huì )，不足之處，敬請批評指正。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)10
各位家長(cháng):
晚上好!
歡迎各位的到來(lái),你們的到來(lái)既是對我們工作的支持,也是對我們工作的信任!下面我介紹一下小 （一） 班的三位老師:我是小 （一） 班的班主任,這位是老師，這位是保育老師張老師,接下來(lái)我就關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題、孩子剛入園會(huì )遇到的情況、家園協(xié)作方面、物質(zhì)準備方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、解答關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題
首先是家長(cháng)關(guān)心的第一個(gè)問(wèn)題：孩子在幼兒園學(xué)些什么！俗話(huà)說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，一個(gè)人能否成才，幼兒期的教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用， 3到6歲是孩子各方各面發(fā)展的重要有利的.時(shí)機，那么這個(gè)發(fā)展的目標到底是什么呢？不是強行的要求孩子認多少個(gè)字、背多少首唐詩(shī)，而是從孩子的智商、情商、興趣、體能多方面進(jìn)行培養和鍛煉，那么，小班孩子培養重點(diǎn)又是什么呢？是習慣、性格、獨立能力、語(yǔ)言、身體協(xié)調能力、愛(ài)心和同情心的培養。為了達到這些目標，我們小班的教育教學(xué)活動(dòng)是這樣安排的，上午開(kāi)設了健康、美工、、社會(huì )、語(yǔ)言五大類(lèi)活動(dòng)，下午開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及游戲活動(dòng)。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，貼在外墻的家園欄里，以便家長(cháng)隨時(shí)了解（家園欄還會(huì )張貼各項通知，請家長(cháng)多關(guān)注）。其次家長(cháng)關(guān)心的第二個(gè)問(wèn)題是孩子吃什么？幼兒在幼兒園每天有一餐兩點(diǎn)（早點(diǎn)、中餐、點(diǎn)心），這些都由專(zhuān)業(yè)的工作人員負責搭配幼兒食譜，保證孩子所必需的營(yíng)養， 園大門(mén)口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”。最后是第三個(gè)問(wèn)題是孩子的午睡，孩子中午在幼兒園午休，在最近孩子情緒還不穩定的階段，我們三位老師從孩子入園到離園一直都會(huì )在班上，等孩子適應了幼兒園的生活，中午午休具體就由張老師負責。
二、孩子剛入園會(huì )遇到的情況
孩子上園了,在他的成長(cháng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。他們將面臨許多不適應:沒(méi)有親人,只有陌生的和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著(zhù)自己轉。相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲的。面臨著(zhù)陌生環(huán)境對自己的挑戰和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是入園焦慮期。有的孩子長(cháng),有的孩子短,短則一個(gè)星期長(cháng)則一個(gè)月,這與教養方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(cháng)短不能代表什么。下面我說(shuō)一下孩子入園的注意事項：
1、孩子入園后,家長(cháng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(cháng)適當安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家長(cháng)哭,這樣只會(huì )讓孩子更緊x,越發(fā)的不愿上幼兒園了。也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天。孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì )哭得更厲害,迫使家長(cháng)作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(cháng)認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了 ,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的。兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周?chē)那榫乘腥?這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一。 面對孩子的哭鬧,家長(cháng)們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴(lài),適應集體生活慢。 有些家長(cháng)把孩子送到園后,聽(tīng)到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門(mén)后、窗外看,或中途來(lái)看望,懷著(zhù)不被孩子發(fā)現的僥幸, 這樣只會(huì )強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的。希望各位家長(cháng)放心，更不用著(zhù)急，請相信一定有能力把孩子哄好。
2、新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長(cháng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗與團聚的欣慰,否則,孩子會(huì )產(chǎn)生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué),使孩子產(chǎn)生恐懼心理,更怕上園。所以請各位家長(cháng)準時(shí)來(lái)接。
3、接送卡制度。為了孩子的安全，我園制定了接送制度，我們必須嚴格的按照這個(gè)制度執行，來(lái)接孩子離園必須憑接送卡才能接走，請各位家長(cháng)務(wù)必配合。辦接送卡的數量，也是根據每位孩子不同的家庭情況，如果是父母來(lái)接辦兩張，如果是父母和爺爺奶奶都有可能來(lái)接，那么就要多辦兩張了。
4、請假制度：有事要提前向老師，如果是生病，要及時(shí)送交病假條，請假如果需要退伙食費，事假兩周以上，病假一周以上，從周一起算，不含雙休。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)11
各位家長(cháng)、來(lái)賓：
你們好！
首先，我代表xxxx全體教職員工，向您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們能在百忙之中抽身來(lái)到xx家長(cháng)會(huì )現場(chǎng)。您們的到來(lái)，不僅是對孩子學(xué)習的關(guān)心與鼓勵，也是對xx的信任，更是對學(xué)校教學(xué)工作的支持。
xxxx作文學(xué)校自20xx年8月開(kāi)辦以來(lái)，其先進(jìn)的教學(xué)理念、妙趣橫生的課堂設置，深受孩子們的喜愛(ài)；教師精益求精的工作態(tài)度，贏(yíng)得了廣大家長(cháng)的一致好評。作為xxxx作文學(xué)校的`校長(cháng)，借此機會(huì )，我簡(jiǎn)單的向各位匯報一下20xx年這一學(xué)年的教學(xué)工作。
本學(xué)年與3月11日正式上課，共招生875人，順利完成了850人的招生任務(wù)。學(xué)校從培養學(xué)生寫(xiě)作興趣入手，實(shí)行小班制教學(xué)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，當堂學(xué)、當堂練；方法易學(xué)易懂，讓孩子的寫(xiě)作能力迅速提高。在4月中旬，學(xué)校成功組織了大型“迎春踏青襄陽(yáng)行”活動(dòng)，鍛煉了孩子們的自律、自立、自理的能力，贏(yíng)得了參加學(xué)員家長(cháng)的一致好評。在五月中旬，學(xué)校成功組織“全國小作家杯現場(chǎng)作文大賽”。我校的李明澤同學(xué)榮獲特等獎，xx、xx等多名同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎。6月，我校多次邀請北大教育專(zhuān)家x教授，終于于6月9日在xx國際大酒店舉辦了xx教授的大型演講會(huì )——“如何讓孩子更優(yōu)秀”得到了xx教育局，.縣團委等部門(mén)的大力支持與肯定，xx電視臺全程轉播這一盛況。8月10日，我校組織了部分同學(xué)參加了“勵志夏令營(yíng)”活動(dòng)。同學(xué)們在清華大學(xué)、大學(xué)學(xué)到了很多有效的學(xué)習方法；參觀(guān)了博物館、科技館、鳥(niǎo)巢、水立方，游覽了故宮、長(cháng)城等名勝古跡；在北大講壇受到了勵志教育與感恩教育……孩子們受益匪淺，得到了家長(cháng)們的肯定與好評。今年11月，我校又有57人參加了“全國小作家杯現場(chǎng)作文”大賽。
六年的時(shí)間并不長(cháng)，可是它卻是我心中最重要、最寶貴、最溫暖的記憶�？梢哉f(shuō)是“xx”品牌的智慧感召著(zhù)我們，更是家長(cháng)們的真誠相托在激勵著(zhù)我們。成績(jì)的取得離不開(kāi)家長(cháng)一如既往的支持和厚愛(ài)，也凝聚著(zhù)xx老師的辛勤汗水和智慧結晶。xx各位老師像一朵朵鮮花，開(kāi)放在美麗的校園里，芳香了孩子，芳香了自己。她們備課、上課、批改、教研，與家長(cháng)溝通交流；她們創(chuàng )新教案，查閱資料；她們辛勤耕耘，無(wú)私奉獻。為孩子指點(diǎn)迷津，平凡中孕育著(zhù)偉大，無(wú)私中彰顯著(zhù)崇高！老師們以自己的勤勞與智慧、心血與汗水為我們xx譜寫(xiě)了光輝的樂(lè )章。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。20xx年，將是我們xxxx收獲碩果、再攀新高的一年，學(xué)校內部管理正在向科學(xué)化和規范化發(fā)展，社會(huì )各界和學(xué)生家長(cháng)對我們的認識正在日益深入，對我們的教學(xué)質(zhì)量寄予更高的期望和關(guān)注。千帆競渡，百舸爭流，艱難困苦，玉汝于成。新的一年里，全面提升辦學(xué)水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們的宗旨；讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意，把學(xué)校辦成家長(cháng)學(xué)校是我們的目標。我們要以最優(yōu)秀的師資、最負責的管理、最真誠的付出教好每一個(gè)孩子。在此，我也請各位家長(cháng)們放心，來(lái)到xx，你的孩子一定會(huì )學(xué)有長(cháng)進(jìn)、大有所獲，xx會(huì )幫助孩子放飛夢(mèng)想。讓我們揚起自信的風(fēng)帆，以更加飽滿(mǎn)的熱情，攜手迎接新的挑戰，譜寫(xiě)更多彩、更絢麗的篇章！華耀20xx！
20xx年已經(jīng)過(guò)去，新春將至，歷史將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。在這辭舊迎新來(lái)臨之際，我提前預祝：各位家長(cháng)朋友們事業(yè)成功、家庭幸福！祝愿各位同學(xué)健康成長(cháng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步！也祝愿我們xx蓬勃發(fā)展、前程似錦！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)12
各位家長(cháng)朋友們，
大家好，首先，感謝大家出席本次家長(cháng)會(huì )，我對你們的到來(lái)表示誠摯的歡迎，先自我介紹一下，我叫李亞，所帶的班級是20xx級升學(xué)一班，班級的目的是在三年后即在20xx年參加春季高考。
接下來(lái)我給各位家長(cháng)朋友介紹一下我們班級的管理理念。 大家都知道，現在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，大學(xué)的就業(yè)率比很多中職學(xué)校都低，難道能說(shuō)大學(xué)生的知識水平低了么？但是為什么大學(xué)生的就業(yè)能力和比他們年齡小、知識層次低的中職生相比卻遠遠不如呢？在我看來(lái)，其中重要的原因就是一個(gè)人的能力和素質(zhì)！大學(xué)生雖然知識水平高了，但是由于“天之驕子”的光環(huán)籠罩著(zhù)，養成了驕瑟淫逸的壞習慣，工作、生活能力低下，以前大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，清華大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)豬肉、北京大學(xué)畢業(yè)生賣(mài)糖葫蘆；有人考上了清華大學(xué)，卻因不會(huì )自己洗臉而被迫退學(xué)，難道這些能夠考上全國第一大學(xué)的學(xué)生的知識少么？主要的原因還是因為他們能力的低下，不會(huì )運用自己的知識，而在職中的學(xué)習生活中，我會(huì )針對每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性，制定培養他們能力的計劃，比如每晚要求一個(gè)學(xué)生上臺演講，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、適眾能力和膽量，還有每天一篇小字，每周學(xué)唱一首歌，每月要求閱讀一本書(shū)等等，通過(guò)這些鍛煉，讓每個(gè)學(xué)生做到口能言、手能做、腦能思。
在現代社會(huì )中，流傳著(zhù)這樣一個(gè)故事：大學(xué)生和中專(zhuān)生一起去爭取一個(gè)工作崗位，只因為中專(zhuān)生在應聘過(guò)程中撿起地上的一個(gè)紙團而被錄取。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，一個(gè)人的素質(zhì)，始終是被用工企業(yè)放在首位的，在中國大地上，有能力的人多人牛毛，那么，在同等能力下，企業(yè)將更看重那些有素質(zhì)的人。所以，我制定了我班級的管理理念和班級精神：素質(zhì)>能力>知識！
針對我班上學(xué)生的素質(zhì)情況，我要求所有學(xué)生要團結、要愛(ài)護公共衛生，并對于在各種比賽中得獎的同學(xué)予以重獎，培養和鍛煉學(xué)生的集體精神和個(gè)人衛生素質(zhì)，還要求學(xué)生碰見(jiàn)老師要問(wèn)好，寒暑假期間要幫家長(cháng)做家務(wù)勞動(dòng)，有機會(huì )的學(xué)生還應該去社會(huì )去打打假期工，一是見(jiàn)識一下、接觸一下社會(huì )，而是鍛煉、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人能力，三是培養學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。
以上就是您們的孩子在我的班上，我要對他們進(jìn)行的培養和鍛煉計劃，如有不足或不對的地方，還希望大家對我提出意見(jiàn)和建議，我將虛心接受。
家長(cháng)朋友們，大家現在應該已將看完了各位桌上的，我要求學(xué)生們寫(xiě)的《給家長(cháng)的一封信》了吧，不知大家看完后有何感想？這是我要求孩子們寫(xiě)的，在寫(xiě)之前，我告訴孩子們：同學(xué)們，李老師和大家一樣，也是為人子女，在我父母的眼中，我也永遠是長(cháng)不大的小孩，但是，在社會(huì )中、在同學(xué)中、在朋友中，我們已經(jīng)不是小孩子了，我們是一個(gè)有自己獨立思想、有自己性格脾氣，有自己價(jià)值觀(guān)、社會(huì )觀(guān)的人了，我們不再是家長(cháng)要求用筷子吃飯就絕不會(huì )用叉子吃飯的小孩子了，所以，各位同學(xué)，請把你心中最想對你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶知道，雖然我們還有種種不足，但是，我們已經(jīng)是有自己思想人了，我們的建議和意見(jiàn)已不再是小孩子的夸夸其談了。呵呵，家長(cháng)朋友們，就如我剛才所說(shuō)，在你們的眼中，你的兒女還是一個(gè)不懂事的小孩，就如在我父母的眼中我也還是一個(gè)不懂事的孩子一樣，其實(shí)，您們的孩子已經(jīng)有了自己的思想了，他們會(huì )沖動(dòng)，但是誰(shuí)年輕時(shí)不沖動(dòng)呢？他們會(huì )犯錯，但是誰(shuí)年輕時(shí)不犯錯呢？他們會(huì )頂嘴，但是誰(shuí)年輕時(shí)沒(méi)和父母頂嘴呢？他們沖動(dòng)、犯錯、頂嘴，但是，他們同時(shí)熱血、激情，充滿(mǎn)了朝氣！所以，在這里，我想向家長(cháng)朋友們提出一個(gè)建議，在孩子們再沖動(dòng)時(shí)、在孩子們再犯錯時(shí)、在孩子們再頂嘴時(shí)，我們能夠靜下心來(lái)想一想，孩子的想法究竟錯沒(méi)錯？我們常說(shuō)，要站在他人的`角度考慮問(wèn)題，那么，我們能不能也站在孩子的角度考慮問(wèn)題呢？！
家長(cháng)朋友們，也許現在有人會(huì )說(shuō)了：這個(gè)老師怎么這樣維護者孩子，他會(huì )不會(huì )把我的孩子教壞？！呵呵，其實(shí)，這是我的教育理念和大家的不一樣，前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一個(gè)笑話(huà)：高中的時(shí)候，家長(cháng)防著(zhù)孩子戀愛(ài)，生怕影響了考試成績(jì)；大學(xué)的時(shí)候，家長(cháng)又說(shuō)不在一個(gè)地方的，以后不會(huì )有結果的，工作穩定了再找；工作了之后，恨不得立馬天上掉下個(gè)對象，還得是個(gè)條件很好的對象。 剛看到這個(gè)笑話(huà)時(shí)我只是一笑，后來(lái)越想越覺(jué)得這個(gè)笑話(huà)的含義深刻，這個(gè)笑話(huà)用“對象”這個(gè)例子，向我們的教育提出了深刻的拷問(wèn)？我們在孩子們念書(shū)時(shí)究竟該教會(huì )學(xué)生什么？！我認為：這表明我們的教育出了問(wèn)題！在我的班級里，我會(huì )告訴孩子們，社會(huì )上需要的不是只會(huì )念書(shū)的人，而是要會(huì )動(dòng)手的人，有什么想法，大膽對我說(shuō)，如果我反對，那么你可以和我理論，你說(shuō)的有理，那么我會(huì )尊重你的意見(jiàn)，如果你說(shuō)的不對，那么我會(huì )糾正你的想法。我會(huì )充分尊重孩子們的想象力、創(chuàng )新能力，我不要培養那種什么事都是別人說(shuō)了算，什么事都是別人給主意的追隨型人，我要培養的是有自己的思想、有自己的主見(jiàn)、有自己的性格的創(chuàng )新型人才！
當然，有自己的思想不代表可以隨意犯錯，對于抽煙、上課玩手機等各種影響自己學(xué)習的行為，我們老師也會(huì )嚴格處理！絕不姑息！ 所以，在這里我給家長(cháng)朋友們一些建議——
1。密切注意孩子的動(dòng)態(tài)，適時(shí)調節孩子的情緒，關(guān)心孩子。
2。經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系，多了解學(xué)習和生活的需求。
3。要相信老師的作用，碰到問(wèn)題時(shí)，請和老師商討對策。
4。采取多種方式刺激孩子學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。
5。不要給孩子配手機。
6。讓孩子遠離游戲和網(wǎng)吧。
各位家長(cháng)朋友，我再次誠摯感謝大家光臨本次家長(cháng)會(huì )。我們學(xué)校也許有種種的不足，但是我們會(huì )誠懇接受各位的意見(jiàn)，把工作做得更好！家長(cháng)朋友們，我們的目標是一致的，我們的任務(wù)是統一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養成學(xué)習勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎。
等下家長(cháng)會(huì )結束后，我誠懇邀請家長(cháng)朋友們一起去參觀(guān)下我們學(xué)校的實(shí)訓車(chē)間和您們孩子們的宿舍，大家有什么問(wèn)題，也可以向我提出，我會(huì )一一解答。
謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
首先對你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝!經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì )讓我快樂(lè )、讓我感動(dòng)。但部分孩子仍比較調皮，不聽(tīng)話(huà)，這是孩子的天性。
從這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為六年級的學(xué)生了。數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。
一、關(guān)于課堂
課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì )聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jì)呢?
總的來(lái)說(shuō)，剛才提到的都是學(xué)習常規，好的學(xué)習習慣終身收益，習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時(shí)候要規范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點(diǎn)，因為我覺(jué)得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介
今年由于新課程計劃的規范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內容知識點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規定，和一些零零總總的規章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(cháng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數學(xué)教學(xué)，知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節的疏漏都會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習的幾個(gè)內容都是比較復雜的，對于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。比如：百分數的應用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習效率。
三、學(xué)生情況介紹
數學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識連貫性比較強，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì )像掉了鏈子的機器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì )一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級的教材，學(xué)的知識多了，雖然我們教材各個(gè)知識點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現在學(xué)習的知識，就要用到以前的知識，所以綜合運用所學(xué)知識來(lái)解的題也相對來(lái)多了些，這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰。所以，出現了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數學(xué)題，因為抄寫(xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計算題都是要死腦細胞的。呵呵，這句話(huà)是某個(gè)同學(xué)的原話(huà)，不是我老師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級成績(jì)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習，課后抄襲，考試出現個(gè)位數也是很正常的情況。當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習方法加上端正良好的學(xué)習態(tài)度，才能取得好成績(jì)。每次測驗下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(cháng)說(shuō)：又粗心了，你認真點(diǎn)就能考好成績(jì)，有時(shí)候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細一點(diǎn)，好成績(jì)就會(huì )離你不遠了�！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜�都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上，我強調的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢?這是什么問(wèn)題?那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認真對待學(xué)習這件事。也只能說(shuō)明你的知識掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì )因為你的粗心，你的馬虎而給你適當的少扣分數，你試卷上反應的就是不會(huì )，不懂�？荚嚊](méi)有第二次機會(huì )，就像乘車(chē)拉下一班車(chē)，你就步步拉。
家長(cháng)們，你們可以打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jì)不會(huì )差到哪里，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績(jì)不錯，但給人的印象是怎樣的?人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀(guān)現在的考試，多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認真做好每件小事。事無(wú)巨細，都要認真踏實(shí)的對待，人說(shuō)成功源于細節，精彩來(lái)自積累。
雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒(méi)有公布，有人傳著(zhù)不考試，學(xué)生間也有這樣的說(shuō)法。但是我想說(shuō)的就是，不管你采用什么方法來(lái)測試，來(lái)招生，無(wú)論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習，認認真真地學(xué)好知識，打好基礎，有拿得出的成績(jì)，跑哪里都不吃虧。也許你現在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習和人生道路上一包到底嗎?
人說(shuō)家有考生，全家就得總動(dòng)員，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫(huà)面，電話(huà)不要出聲，手機選擇振動(dòng);爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當然我們現在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張，那年送考校門(mén)口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。
也許又有家長(cháng)說(shuō)，學(xué)習不行，其他方面行也能成材，俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)嘛!這句話(huà)說(shuō)得極對。人的手伸出來(lái)五個(gè)手指還不一樣齊，更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說(shuō)的是，學(xué)習成績(jì)很重要，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì )做人更重要。成績(jì)好壞是人的學(xué)習能力問(wèn)題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問(wèn)題。成績(jì)差點(diǎn)，你能勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚的，老師也會(huì )傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來(lái)也不會(huì )差到哪里?在社會(huì )上甚至可以出人頭地。但是品德不良，你腦袋再聰明，甚至再天才，我想將來(lái)可能就是個(gè)大問(wèn)題了。
現在我們的老師7點(diǎn)半就到校，中午飯還沒(méi)下肚就呆教室，批改輔導學(xué)生，任勞任怨地干著(zhù)，累著(zhù)。為的是什么?為的就是能好給家長(cháng)一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績(jì)，能讓每位學(xué)生帶著(zhù)笑臉，不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請每位家長(cháng)在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習創(chuàng )設寬松民主的環(huán)境，及時(shí)知道他們學(xué)習中的困惑，及時(shí)指導或者輔導。
對于學(xué)有余力的孩子，建議家長(cháng)們讓孩子閱讀數學(xué)課外知識，例如看看數學(xué)報上的解題，做做奧數題，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的�，F在有部分學(xué)生一看寫(xiě)思考題，就認為那是無(wú)須掌握的'東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識將來(lái)對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子，家長(cháng)就要隨時(shí)督促他們認真上好每堂課，認真做好每次作業(yè)，書(shū)本上的基礎知識能夠掌握，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來(lái)你也不會(huì )拉下多少，還要告訴他們只要你付出了，只要你努力了，無(wú)論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時(shí)，對于遺忘的知識可以找出以前的書(shū)本，跟孩子一同溫習鞏固。對于個(gè)別有著(zhù)天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一后悔藥是用任何金錢(qián)都買(mǎi)不到的。所以從現在開(kāi)始認真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)地做人，還是來(lái)得及的。
另外還得請家長(cháng)督促提醒孩子，要帶上必要的學(xué)習用具。我們的數學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生，發(fā)生，發(fā)展的過(guò)程，假如學(xué)生在學(xué)習知識的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀(guān)演示，沒(méi)有了直觀(guān)形象的借助，那么他的知識掌握有可能會(huì )不牢固，只停留在表象。數學(xué)也要靠一定的練習來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧，如果你每節課都做在那里當觀(guān)眾，那么你的數學(xué)能力怎會(huì )提高?例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見(jiàn)的分數小數互化，20以?xún)鹊臄档钠椒�，對于提高孩子的計算能力和速度是有很大幫助的�？墒嵌嗌俸⒆幽苈?tīng)進(jìn)去呢?此外，現在的考試已經(jīng)嚴令禁止使用計算器，還望家長(cháng)們督促孩子在家使用計算器的情況。
家長(cháng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代!!!
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)14
老師，各位家長(cháng)，大家好！我是10班的班長(cháng)楊子滔。
首先，我代表我們班級的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時(shí)光過(guò)得真快啊，從踏入外國語(yǔ)中學(xué)的大門(mén)起直到現在，轉眼間就半個(gè)學(xué)期了。今天，我將和各位家長(cháng)一同分享我們期中考后的成功和喜悅，失敗和淚水。身為班長(cháng)，同學(xué)們的表現無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓我難忘和感動(dòng)。
上課時(shí)，總能看見(jiàn)同學(xué)們全神貫注，刻苦努力的身影，不住地記錄著(zhù)老師在課堂上所講的任何筆記。老師們的認真負責在每一本的作業(yè)上一一展現，每一個(gè)言行舉止，每一次熱心教育，無(wú)不體現出老師關(guān)懷備至的愛(ài)。10班的學(xué)生們和家長(cháng)們又有誰(shuí)不感到幸福呢？真是這樣的，在班這個(gè)光芒四射的集體中，處處流淌著(zhù)看不見(jiàn)的愛(ài)，摸不著(zhù)的關(guān)懷。每一天都有65張燦爛的笑臉，每一天都有65個(gè)努力的身影。只要努力過(guò)，失敗算什么，在自習課上，雖然時(shí)常有活躍的氣氛，但仍有大多數同學(xué)在努力地掌握已學(xué)的內容并充分利用時(shí)間。
下課時(shí)，同學(xué)們都很活躍，做到有效的勞逸結合。大多數同學(xué)都能做到認真完成老師布置的課后作業(yè)，并能按時(shí)上交，這讓老師們感到都很欣慰。但是，在學(xué)習和生活中大家也會(huì )發(fā)現，我們身上仍然存在問(wèn)題。根據班級日志記錄，我歸納了以下幾點(diǎn)主要問(wèn)題：
1、 上課時(shí)，同學(xué)們不夠自覺(jué)，喜歡講悄悄話(huà)，總管不住自己的嘴巴，這樣不良的現象對班集體的.影響十分不好，因為紀律不好，不僅自己沒(méi)有學(xué)到知識，反而會(huì )影響到其他同學(xué)，我想讓大家知道，學(xué)校是一個(gè)學(xué)習的地方，并不可以隨心所欲的講話(huà)。我希望父母們要督促自己的兒女，要時(shí)刻遵守班集體的規章制度
2、在學(xué)校里，同學(xué)們很容易發(fā)生矛盾，原因并不是什么大事情，都是因為一些小事情發(fā)生沖突，在此，我希望家長(cháng)們要時(shí)刻提醒自己的兒女，要學(xué)會(huì )寬容。
3、 大部分同學(xué)對講究效率的重視度仍然較低，有待加強，而且對自己弱勢科目的重視程度也明顯不高；
各位家長(cháng)，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望！其實(shí)老師何嘗不是如此。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。
請您放心，我們一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您對我們的期望，一定會(huì )為學(xué)習生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號！
在此，讓我代表全體同學(xué)對在座的各位家長(cháng)說(shuō)一聲：你們辛苦了！
家長(cháng)會(huì )家長(cháng)講話(huà)15
各位家長(cháng)朋友們：
大家好!
老師安排我在這里講話(huà)，與大家交流一下教育孩子的。當老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因為--自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當家長(cháng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(cháng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話(huà)題時(shí)，相信也會(huì )有很多家長(cháng)會(huì )說(shuō)，不要給孩子設定太多的目標，不要設想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè )普通地成長(cháng)。但在事實(shí)上，我們許多家長(cháng)包括我自己，總會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習成績(jì)拿第一，幻想孩子以后出類(lèi)拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區：比如對孩子滿(mǎn)懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(cháng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(cháng)的現象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成績(jì)，但對培養良好的品德行為、學(xué)習態(tài)度習慣重視不夠的現象;比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認識與指導不足等等。
對此，我覺(jué)得適當的看一些育兒書(shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗來(lái)看，得大致可以分為三類(lèi)書(shū)：第一類(lèi)是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識是我們做為家長(cháng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的.特點(diǎn)和培養、認知情感意志的發(fā)展等等對孩子正常人格的培育和良好習慣的養成有著(zhù)事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習成為小學(xué)生的主導活動(dòng)”等等相關(guān)知識，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級為一個(gè)階段，三四年級為一個(gè)階段，到五年級時(shí)另一階段，四五年級之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據此可以結合孩子的心智發(fā)育給予相應的教育;第二類(lèi)是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習，但這類(lèi)書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對孩子不能一味的指責但也不可一味的夸贊，我們要根據孩子的性格特征掌握好表?yè)P和批評的度，因此，諸如此類(lèi)的書(shū)僅能當作自己對孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿;第三類(lèi)是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè )、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著(zhù)熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因為覺(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細細咀嚼伴隨孩子成長(cháng)的處世信念與美好價(jià)值。
二、以自身的良好習慣引導孩子的習慣養成
一是培養良好的作息時(shí)間。上一個(gè)學(xué)期，我和--爸爸最值得自夸的是我們陪著(zhù)--一起執行著(zhù)良好的生活作息。因為我和--爸爸都是，基本上能做到生活比較有規律，遇到工作上的一些應酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴--生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐，送孩子上學(xué)，下午下班回家，--已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成，我和他爸爸，不管回家早晚，每天都要仔細翻翻看看她的書(shū)包書(shū)本的，看看她當天學(xué)習的內容，檢查檢查她當天的作業(yè)情況，吃完晚飯后，孩子一般都跟外婆去小公園玩，在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳，爬爬單杠，做做游戲，到七點(diǎn)半左右準時(shí)回家，給孩子泡杯牛奶，再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí)，八時(shí)左右準時(shí)上床，在床上各自看書(shū)，或者一起讀書(shū)，八時(shí)半左右準時(shí)睡覺(jué)。按照這樣的作息時(shí)間，要求家長(cháng)也放棄很多自己的娛樂(lè )聚會(huì )，但是形成習慣后，享受在家陪伴孩子的過(guò)程中，會(huì )帶給你很多的快樂(lè )。當然，偶爾在雙休日或節假日破例一下，甚至也帶孩子去K歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間，還要讓孩子自己收拾書(shū)包、自己穿衣服，學(xué)會(huì )生活自理，從小承擔一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對生活有了責任感后自然就會(huì )對學(xué)習有責任感，并且懂得照顧人，會(huì )受到同學(xué)的歡迎。
二是培養良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認真檢查一遍、每天對學(xué)習進(jìn)行預復習等等，但今天我特別想談的是培養孩子的閱讀習慣，這是我很想跟各位家長(cháng)一起溝通的一個(gè)話(huà)題，那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案，但我也還沒(méi)能讓--現在就顯現出愛(ài)閱讀品性特征，我自己對--理想的教育是“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”培養孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開(kāi)闊視野豐富情操，對--理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè )的知性才女，呵呵，別笑話(huà)啊，但如前面所說(shuō)的，--能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí)，而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè )為主，思量再三，我覺(jué)得還是沒(méi)必要剝奪孩子這點(diǎn)快樂(lè )的玩樂(lè )時(shí)間，而--的品性氣質(zhì)也不一定就要按著(zhù)我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長(cháng)。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急，我現在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營(yíng)造閱讀的氣氛，在睡前的那半個(gè)小時(shí)，盡量以自己的閱讀習慣來(lái)培養孩子的閱讀養成。
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