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(優(yōu))教育了我作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的教育了我作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育了我作文 篇1
我們的成長(cháng)過(guò)程中,總會(huì )有那么幾件事情指引著(zhù)我們的人生方向,在我們迷茫的時(shí)候像一盞明燈,讓我們知道是非對錯,分明黑白。
一天,媽媽讓我和表哥一起去買(mǎi)東西,我和表哥一路嬉笑耍鬧,好一會(huì )兒才到了小店。我走進(jìn)小店,看見(jiàn)店主是一個(gè)老奶奶,她看見(jiàn)我,慈祥的.笑了笑。我拿好東西把錢(qián)付給她,她顫巍巍地找了錢(qián),我沒(méi)怎么看,把錢(qián)揣在兜里就走了。
出了店門(mén),路走到一半的時(shí)候,我發(fā)現錢(qián)找多了!表哥知道后,停下腳步說(shuō):“我們回去把老奶奶的錢(qián)還給她吧!薄鞍パ,回去多遠啊,而且這些多找的錢(qián)我們還可以去買(mǎi)零食吃,多好呀!”我滿(mǎn)懷開(kāi)心地說(shuō)?墒潜砀鐓s嚴肅地說(shuō):“不行,這不僅是老奶奶好不容易掙的,而且遇到這種事情時(shí)我們應該明確自己的態(tài)度,嚴格要求自己,不能在關(guān)鍵時(shí)刻讓私心戰勝理智!”我聽(tīng)了表哥的話(huà),想起進(jìn)店門(mén)時(shí)老奶奶那慈祥和藹的笑容和她找錢(qián)時(shí)干裂的手指……我猛然醒悟,心中愧疚不已,和表哥走向小店的方向。把錢(qián)還給了老奶奶后,老奶奶直夸我們是好孩子,我的心中洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
自從這件事以后,我就從未讓私心戰勝理智,它就像導航儀一樣,無(wú)時(shí)不刻指引我奔向正確的人生方向。
教育了我作文 篇2
有一件事使我久久不能忘記,它時(shí)常在我的腦海里浮現,它讓我一想起來(lái)就羞愧、臉紅。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四上午,我的同桌在寫(xiě)作業(yè)時(shí)寫(xiě)錯了一個(gè)地方,可是他偏偏在這個(gè)時(shí)候忘記帶了涂改液,他急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。他只好小聲對我說(shuō):“嗨,把你的涂改借我用用,我忘記帶涂改液了!蔽遗滤幌伦佑玫锰,很浪費,就對他說(shuō):“哦!我也沒(méi)有帶來(lái)!彼哪抗忸D時(shí)灰暗下來(lái),只好起身去借別的同學(xué)的涂改液用。我為了不讓他知道我帶涂改液,也假裝去借別的同學(xué)的`涂改液用。就這樣,一個(gè)上午混過(guò)去了。
下午,他把涂改液帶來(lái)了,我心花怒放:太好了!他把涂改液帶來(lái)了,我可以放心地用我的涂改液了。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字,我急忙翻書(shū)包找涂改液,他看見(jiàn)了,關(guān)切地問(wèn):“怎么樣,帶來(lái)了嗎?如果沒(méi)帶來(lái),就用我的吧!”說(shuō)完,把自己剛買(mǎi)的涂改液遞給了我。頓時(shí),我的臉“嗖”的一下變紅了,心想:我上午都沒(méi)有把涂改液借給他,而他卻主動(dòng)地借給我,真是很熱心。
這件事教育了我,做人不該說(shuō)謊,要做一個(gè)誠實(shí)的人,同時(shí),也要做一個(gè)助人為樂(lè )的人。以后,我要學(xué)習我的同桌,也要做一個(gè)助人為樂(lè )的。
教育了我作文 篇3
記得我十歲生日那天,在一家大飯店吃飯。我邀請了好友陶安邦來(lái)參加我的生日會(huì )。吃飯前,我們到公園里玩了一會(huì ),等吃飯時(shí)間到了,我們才匆匆趕回去。
結果到了飯店,等了老半天,才上了幾個(gè)冷盤(pán)。我等得有些不耐煩了。終于,一盤(pán)龍蝦上來(lái)了。我都迫不及待了,用勺子挑起來(lái)后放碗里。不過(guò)我感到有點(diǎn)不對勁,好像只有我一個(gè)人在吃。
我看看陶安邦,發(fā)現他根本沒(méi)動(dòng)筷子,便問(wèn)他:“你不餓啊?”“餓啊!”他答道!澳悄銥槭裁床怀?”我非常奇怪!叭诉沒(méi)來(lái)齊,如果我們先吃了,那就是對其他客人的不尊重!碧瞻舶钕駛(gè)大 人似的告訴我。原來(lái)是這樣。我的臉紅了。試想一下,加入你參加宴會(huì ),由于某種原因遲來(lái)了,當你匆匆趕到時(shí),飯菜已經(jīng)被吃得底朝天了。那時(shí),你又會(huì )是什么感受呢?
尊重別人就等于尊重自己。有一個(gè)智者曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“把自己當成別人,把別人當成自己;把別人當成別人,把自己當成自己!边@實(shí)際上就是一種換位思考,將心比心。如果我們每個(gè)人都能站 在別人的立場(chǎng)上去思考,學(xué)會(huì )從別人的角度看自己,就會(huì )發(fā)現一個(gè)不同的世界,也會(huì )發(fā)現一個(gè)公平的`世界,那還有什么矛盾和誤會(huì )呢?人與人的關(guān)系和諧了,社會(huì )就更美好了。
教育了我作文 篇4
我有一個(gè)學(xué)生,數學(xué)成績(jì)中等,有次期中考試她超常發(fā)揮,考得特別好,全班第二名。到了期末考試,卻考了一個(gè)倒數第二名。畢竟二年級的孩子還小,我怕她接受不了,決定找她談?wù)劇?/p>
我把她找來(lái),很直白地告訴她:“這次期末考試,你考了92.5分,全班倒數第二名!蔽蚁,只要她的臉一陰下來(lái),我馬上就會(huì )摟著(zhù)她說(shuō),其實(shí)她已經(jīng)很努力了,對她自己來(lái)說(shuō),已經(jīng)考得很不錯了。我緊張地盯著(zhù)她看。
沒(méi)想到她卻用手作了一個(gè)代表勝利的“v”字,嘴里歡呼一聲,大叫道:“耶!全班分數都在92分以上!我們班是最棒的!我們班是最棒的!”然后就“耶!耶!耶!”地手舞足蹈起來(lái)。
結果大大出乎我的意料,我一時(shí)竟想不起來(lái)該說(shuō)什么。這是個(gè)集體榮譽(yù)感很強的小姑娘,她對集體的關(guān)注超過(guò)了對她自己。
頓了頓,我輕輕拉她到我身邊,輕聲問(wèn):“那,你在意你自己的分數嗎?”她打量了我一下,說(shuō):“我知道了。期中考試考得好,并不等于期末考試也能考好!编,小家伙還挺客觀(guān)!我又問(wèn)她:“數學(xué)考試我們注重基礎知識的檢測。何以你期中、期末的考試分數差距如此之大呢?”她想了想,輕輕地,但清楚地對我說(shuō):“老師,前半學(xué)期,我每天除了認真上數學(xué)課以外,每天放學(xué)我都要看《數學(xué)思維訓練報》。結果,期中考試就考得好。后半學(xué)期,我就每天只看課外書(shū)了,沒(méi)有復習數學(xué),所以就考成這樣了!
喲!這小家伙還真會(huì )分析!在這樣短的時(shí)間內能說(shuō)出那樣的'話(huà),看來(lái)是不需要我再“指點(diǎn)”她什么了。
我笑著(zhù)問(wèn)她:“那你準備怎么辦?是不是該每天都復習一下數學(xué)?”她正色道:“不,老師,是應該把每天學(xué)的所有功課都復習一次,而不是單單對于數學(xué)。曾子有曰:傳不習乎?”
終于輪到我吃驚地望著(zhù)她。我不由地敬佩起眼前的這個(gè)孩子來(lái)。我知道我先前準備跟她說(shuō)的話(huà)都派不上用場(chǎng)了。我站起來(lái),送她到辦公室門(mén)口,對她說(shuō):“謝謝你!孩子!彼χ(zhù)用大眼睛骨碌了我一圈,跑了,跑到小伙伴中玩兒去了。
我倚在辦公室的門(mén)上,望著(zhù)她的背影出了神。對于一二年級的孩子,我們常常想當然地認為他們還小,需要我們的教導。至少,我們覺(jué)得我們可以如同父母般地呵護他們,甚至需要我們手把手地教他們。然而,今天這個(gè)孩子卻教育了我,她用事實(shí)清楚地告訴我:“老師,我的年齡是還小,但我們并不像你想象中的那樣弱小,需要你時(shí)時(shí)處處保護著(zhù)。我們有我們自己對事情的看法。你吃驚了吧。哈哈!”
突然地,我又高興起來(lái):八九歲的孩子,就能這樣看問(wèn)題。等他們長(cháng)大了,一定很了不起的。教育,是一件多么充滿(mǎn)希望的事情!我馬上坐在辦公桌前,拿出紙、筆準備訂個(gè)學(xué)習計劃。我對自己說(shuō):“后生可畏。他們遠比你想象的要優(yōu)秀。你做老師的,沒(méi)有源源活水,如何指點(diǎn)給學(xué)生一條大河?”
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