【優(yōu)秀】親子活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的親子活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
親子活動(dòng)總結1
本次小班父親節活動(dòng)于6月18日完美落幕，整個(gè)活動(dòng)讓孩子們和家長(cháng)們感受到了濃濃的父愛(ài)。以下是活動(dòng)的詳細總結。
活動(dòng)的準備：
我們提前準備了活動(dòng)場(chǎng)地、道具、禮物等等，并在班級微信群中發(fā)布了活動(dòng)通知，鼓勵家長(cháng)們積極參與。
活動(dòng)的流程：
我們的活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節：親子游戲，親子手工，親子閱讀。比較受歡迎的環(huán)節是親子手工，孩子們可以和自己的父親一起完成手工活動(dòng)，互相合作，并在完成后驕傲地展示自己的杰作。
在親子游戲環(huán)節中，我們設計了多個(gè)游戲，比如說(shuō)接力賽、拔河比賽、板鞋比賽等等，這些游戲在調動(dòng)孩子們的興趣的同時(shí)，也大大增強了孩子們與父親之間的互動(dòng)。
而在親子閱讀環(huán)節中，我們選了一些有關(guān)父愛(ài)的故事，通過(guò)朗讀并表演這些故事，我們可以使孩子們更深刻地感受到父親對自己的愛(ài)。
最后，在活動(dòng)結束前，我們?yōu)槊總�(gè)孩子準備了一份小小的禮物，孩子們拿著(zhù)禮物和父親拍照留念，營(yíng)造出溫馨濃情的氛圍。
活動(dòng)的意義：
做這次小班父親節活動(dòng)的主要目的是為了提醒孩子們向自己的父親表達感激和愛(ài)意。通過(guò)親子游戲和親子手工，孩子們和父親之間的情感得到了凝聚和提升，增進(jìn)了孩子與父親之間的溝通和聯(lián)系，讓家庭更加融洽。
同時(shí)，活動(dòng)也為家長(cháng)提供了一個(gè)很好的機會(huì )，讓他們更加了解自己的.孩子，進(jìn)而更好地與孩子相處，我們相信這次活動(dòng)對孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō)都有非常積極的影響。
總之，小班父親節活動(dòng)得到了家長(cháng)們的熱烈響應和支持，在活動(dòng)中孩子們獲得了快樂(lè )，感受到了家庭的溫暖。我們相信，這次活動(dòng)會(huì )為孩子們的成長(cháng)和家庭的建設奠定良好的基礎。
親子活動(dòng)總結2
10月26日，市政當局有點(diǎn)小二班在森林公園，活潑，和富有教育意義的親子活動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們在老師的指導和指揮，跳舞，唱歌，和父母玩游戲“找媽媽”，整個(gè)活動(dòng)有序，從頭到尾優(yōu)雅動(dòng)人，一個(gè)快樂(lè )，有趣的。集體活動(dòng)，之后父母也帶孩子去參觀(guān)動(dòng)物園。我作為一個(gè)成員的小二班的父母，也很樂(lè )于參與和見(jiàn)證活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，一些深的感情。
首先，戶(hù)外親子活動(dòng)對幼兒的健康成長(cháng)是十分必要和重要的。這是一個(gè)很好的延續校園教育和必要的補充，可以使兒童獲得許多無(wú)法在花園里收獲果實(shí)。它不僅可以讓孩子們戶(hù)外呼吸空氣，感受和體驗大自然的美，可以讓孩子們在活動(dòng)和游戲來(lái)增強集體的感情和友誼，學(xué)會(huì )與他人共享快樂(lè )和幸福，戶(hù)外親子活動(dòng)總結深化感情的父母和長(cháng)輩，也感受到老師的愛(ài)。
第二，兒童早期教育活動(dòng)的神圣使命，很長(cháng)一段路要走，只有幼兒園，家長(cháng)和社會(huì )緊密攜手，良性的在一起，可以得到一半的努力結果的兩倍。幼兒期是一個(gè)人成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期的身心。俗話(huà)說(shuō)：“三歲小七看老”。這雖然并不是所有的權利，但也包含一定的合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論和實(shí)踐已經(jīng)證明，當一個(gè)人年輕形式的好或壞的習慣，因為它是難以改變的，或者需要努力改變，因此，外國一些高檔幼兒園甚至明確規定，只有博士學(xué)位學(xué)前教育相關(guān)的，幼兒教師從教學(xué)條件苛刻，充分體現了神圣的學(xué)前教育的使命和任務(wù)的難度。作為父母，必須積極配合幼兒園開(kāi)展教育活動(dòng)，特別是戶(hù)外親子活動(dòng)。普遍在我們的社會(huì )中“子不教，父�！�(這里的“父”指的是不僅是“父親”，但“家長(cháng)”，即家庭)這句話(huà)也在一定程度上，顯示了家庭教育對個(gè)人成長(cháng)的重要性。社會(huì )不是空洞的概念，它是由無(wú)數的個(gè)體和家庭有機，如果每個(gè)人每個(gè)家庭能深深意識到幼兒教育的'極端重要性，并將盡力兒童早期教育良性力容易形成自然，孩子的教育問(wèn)題自然解決的斗爭。
第三，作為劉翔的父母，我看到了劉可以顯示在活動(dòng)，讓我可以想象平時(shí)孩子們在學(xué)校的表現。與其他孩子相比，他有他的優(yōu)點(diǎn)，也有他的缺點(diǎn)，通過(guò)親子活動(dòng)，我看見(jiàn)其他孩子的閃光的觀(guān)點(diǎn)，有利于我們孩子的教育。
親子活動(dòng)總結3
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開(kāi)展具有競賽性的親子游戲，目的在于培養幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好，我們在浦口區珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們各個(gè)班家長(cháng)都帶著(zhù)自己的孩子到達了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準備工作都做到了位。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了，第一項活動(dòng)是《天線(xiàn)寶寶》父母背靠背夾著(zhù)大球站在起點(diǎn)線(xiàn)做準備，聽(tīng)到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著(zhù)一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰心驚的；第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個(gè)家長(cháng)背著(zhù)孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。
游戲開(kāi)始時(shí)，家長(cháng)背著(zhù)孩子跑，孩子們互相搶帽子�？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節中，我們裁判員嚴格把好關(guān)，如一家庭違反規則，我們將嚴格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加；第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè )》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(cháng)或兩個(gè)大人參加。
每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類(lèi)推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著(zhù)是《歡樂(lè )投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀(guān)看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著(zhù)自己得來(lái)的大蘋(píng)果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著(zhù)汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
通過(guò)這一活動(dòng)，我們與家長(cháng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(cháng)與自己的'孩子又增進(jìn)了一份親情�；氐接變簣@，有些家長(cháng)向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(cháng)也很少和孩子在一起這樣開(kāi)心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當然我們也給了家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復，圓滿(mǎn)結束了這次親子活動(dòng)。
親子活動(dòng)總結4
為切實(shí)加強未成年人思想道德建設，幫助當代青少年品鑒端午節所承載的愛(ài)國主義的道德內核，引導小學(xué)學(xué)生更好地了解、認同、喜愛(ài)傳統節日，進(jìn)而內化為對民族文化的認同感和自豪感，營(yíng)造慶祝新中國成立60周年的良好氛圍�，F將我區開(kāi)展形式多樣的文化教育活動(dòng)總結如下：
一、營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源。
各校利用國祺下講話(huà)會(huì )、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳，開(kāi)展“心連心，話(huà)端午，揚民族傳統文化”活動(dòng)。各班讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(cháng)輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節的由來(lái)，了解這一傳統節日的相關(guān)知識。
二、開(kāi)展了“端午節、離騷頌、愛(ài)國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
各校利用學(xué)校例會(huì )、國旗下的演講、主題班（隊）會(huì )，舉行不同形式的誦讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統文化，培養了學(xué)生的愛(ài)國主義情懷，真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛(ài)國主義教育的過(guò)程。
三、豐富了傳統文化教育的內容。
�。ㄒ唬╅_(kāi)展了“屈原詩(shī)歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛(ài)國主義教育意義的活動(dòng)。
通過(guò)這些活動(dòng)，我們讓學(xué)生懂得了：我們在端午節紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現出的那種精神：面對著(zhù)國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節，一種清白。而且透過(guò)屈原，讓他們看到，中國還有千千萬(wàn)萬(wàn)的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛(ài)、維護。所以，孩子們通過(guò)參與這次活動(dòng)，真正懂得了我們中華民族幾千年來(lái)為什么要紀念屈原，為什么要把一個(gè)端午節人為地和屈原聯(lián)系起來(lái)。
�。ǘ└餍ｉ_(kāi)展了“傳統節日故事大家講”“端午粽子我來(lái)包”等實(shí)踐體驗活動(dòng)。
有的中隊還延伸了活動(dòng)的內涵開(kāi)展“熱棕飄香話(huà)端陽(yáng)”主題班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)書(shū)籍閱讀和上網(wǎng)查詢(xún)，了解端午節的.相關(guān)知識，并在班會(huì )上進(jìn)行交流學(xué)習。中間穿插災區孩子堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)的故事，教育孩子從小學(xué)會(huì )堅強；有的中隊開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓學(xué)生向長(cháng)輩學(xué)習粽子、荷包的各種制法。自己動(dòng)手制作“粽子”“荷包”，感受著(zhù)民俗文化。同時(shí)發(fā)起“給災區小伙伴送上美好祝�！被顒�(dòng)，借此寄托大家對災區小伙伴的牽掛和想念；有的中隊以“快樂(lè )的端午”為主題，畫(huà)一張手抄報，出好一期主題黑板報，為孩子們所喜愛(ài)。有的中隊利用班會(huì )、閱讀課等時(shí)間，在班上舉辦故事會(huì )；有的中隊輔導員大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結協(xié)作，共同組織策劃的能力。孩子們也沒(méi)有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備著(zhù)，把 “屈原故事知多少”知識競賽開(kāi)展得有模有樣，還把同學(xué)們精心制作、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者，我們覺(jué)得孩子們真能干！
�。ㄈ�、各校開(kāi)展了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫(huà)一畫(huà)屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動(dòng)。
各�！靶倪B心，話(huà)端午，揚民族傳統文化”活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。各班輔導員還根據本班實(shí)際，讓孩子們以大組為單位，進(jìn)行了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫(huà)一畫(huà)屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動(dòng)。該活動(dòng)讓孩子們在動(dòng)口、動(dòng)手等有趣的活動(dòng)中受到了愛(ài)國主義教育，活動(dòng)形式非常棒！
倡導健康防疫，開(kāi)展除塵活動(dòng)。古人把五月端午稱(chēng)作“衛生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。各校結合當前全球防治甲型h1n1流感及我區開(kāi)展創(chuàng )全國文明城市的契機，宣講健康防疫知識，開(kāi)展環(huán)境教育、健康教育，開(kāi)展端午節除塵運動(dòng)，凈化校園及生活環(huán)境。
在本次活動(dòng)中，我區各校能充分利用傳統節慶日對全體學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育，讓學(xué)生走進(jìn)偉人，聆聽(tīng)經(jīng)典，感受到了偉人的愛(ài)國情懷，在校園掀起了倡導文明和文化新風(fēng)以及勤儉節約的熱潮，更是承端午文化精髓,揚民族傳統底蘊。我們更深切地感受到了教師有責任去弘揚傳統文化，而這個(gè)責任，就賦予給我們下一代，讓我們從傳統節慶日教育做起，使我國的傳統文化發(fā)揚光大！
親子活動(dòng)總結5
20xx年3月8日上午，我有幸參加了婦女親子活動(dòng)，第一個(gè)環(huán)節是孩子對自己的媽媽唱歌《我愛(ài)媽媽》，孩子們的歌聲讓我想起了許多童年的回憶，我很感動(dòng)。感受到了孩子們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)著(zhù)自己的媽媽?zhuān)诙䝼�(gè)環(huán)節是裝貼自己和媽媽的照片，在貼的過(guò)程中我發(fā)現孩子們很認真，做起事來(lái)有模有樣，當然這離不開(kāi)老師們平時(shí)的教導。l最后一個(gè)環(huán)節是拿著(zhù)自己準備好的`材料和孩子們一起制作小挎包，看，孩子們拿著(zhù)自己制作的小挎包多么高興！
作為家長(cháng)總希望多了解孩子們的生活和學(xué)習，而通過(guò)孩子們知道的總是太少，所以感謝幼兒園和老師讓我們有機會(huì )了解孩子們在園的一切。
現在的孩子們大多是獨生子女，往往幾個(gè)大人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，導致很多孩子霸道、任性、自我為中心，不懂的家長(cháng)的體貼和苦心，只懂得索取、不知道付出、今天，孩子們用真情，用行動(dòng)回報母親，相信雖然只是短短一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)
但在孩子們心里留下的關(guān)愛(ài)是永久的，他們會(huì )學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )付出、學(xué)會(huì )回報、這次親子活動(dòng)們家長(cháng)懂得教育孩子要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，要多和孩子溝通、要讓孩子懂得感恩，感恩父母、感恩親人、這樣孩子將來(lái)才會(huì )去感恩別人、感恩社會(huì )。
感謝小十五班老師精心組織了這次活動(dòng)，為家長(cháng)和老師、幼兒園搭建了一個(gè)交流的平臺，通過(guò)這次親子活動(dòng)，我們相信只要老師和家長(cháng)攜起手來(lái)共同努力，我們每個(gè)孩子都會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。
親子活動(dòng)總結6
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀(guān)事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問(wèn)題的能力，包括記憶、觀(guān)察、想象、思考、判斷等。這個(gè)能力包括以下幾點(diǎn)：理解、判斷、解決問(wèn)題，抽象思維，表達意念以及語(yǔ)言和學(xué)習的能力。當考慮到動(dòng)物智力時(shí)，“智力”的定義也可以概括為：通過(guò)改變自身、改變環(huán)境或找到一個(gè)新的環(huán)境去有效地適應環(huán)境的能力。智力也叫智能，是人們認識客觀(guān)事物并運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀(guān)察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來(lái)表示，是用以標示智力發(fā)展水平。特別需要指出的是智力不指代智慧，兩者意義有一定的差別。
孩子的注意都是由興趣先開(kāi)始的，如果孩子沒(méi)有興趣支撐，那么很難長(cháng)期持續對某樣事物的注意。所以，家長(cháng)如果希望孩子能具備長(cháng)期保持注意力的能力，從小培養與保護孩子的興趣是不容忽視的。
平時(shí)經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)我：“我們家孩子上課注意力不集中怎么辦?”“我們家小孩做事總是三分鐘熱度，沒(méi)有一件事情能堅持長(cháng)久的，怎么樣才能讓孩子注意力集中?”
孩子注意力持續時(shí)間及專(zhuān)注水平與孩子的性格、氣質(zhì)、當時(shí)的身心狀態(tài)以及外界環(huán)境等很多因素有關(guān)。根據心理學(xué)研究表明，5~7歲兒童的注意力集中時(shí)間一般為15分鐘，7~10歲兒童為20分鐘。年齡越大的孩子注意力集中在一件事情的時(shí)間越長(cháng)，反之年齡越小則越容易受到干擾。有時(shí)候，孩子注意力不集中不僅僅是孩子的問(wèn)題，家長(cháng)要認識到不同年齡階段的小孩兒在注意力保持方面有很大的區別。
如果孩子注意力長(cháng)期不能集中，那么家長(cháng)可以先想一想為什么?
是否太寵愛(ài)孩子，缺少對孩子的行為規范?
給孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具，讓孩子容易分散注意力?
給孩子長(cháng)期喝咖啡因飲料或者吃添加劑過(guò)多的食品?
家庭活動(dòng)過(guò)多，生活節奏過(guò)快?
孩子有情緒上的壓力?
孩子在學(xué)習內容不適應，積累了不愉快的經(jīng)歷?
是否對孩子批評過(guò)多，產(chǎn)生消極情緒?
如果孩子有這些問(wèn)題，那么可以找到根源，針對性解決問(wèn)題。
什么是注意力?
從教育心理學(xué)來(lái)說(shuō)，我們平時(shí)所說(shuō)的“注意力”很多情況下只能算作“注意”。注意是一個(gè)廣泛的概念，指人的指人的心理活動(dòng)能夠選擇性對一定對象指向和集中。
注意的`分類(lèi)：根據注意的目的性和努力程度，分為無(wú)意注意和有意注意。
與注意有關(guān)的品質(zhì)游注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配與注意的轉移。
注意的廣度指一個(gè)人在同一之間內能夠清楚地把我對象的數量;
注意的穩定性是指在同一對象活活動(dòng)上所保持時(shí)間的長(cháng)短;
注意的分配是指在同一時(shí)間內把注意指向不同的對象和活動(dòng);
注意的轉移根據活動(dòng)任務(wù)和要求主動(dòng)把注意力從一個(gè)對象轉到另一個(gè)對象。
而注意力，是指一個(gè)人具備了能夠隨意實(shí)現注意的能力，注意力能夠讓人把焦點(diǎn)或意志集中在某一件事物上，不被外界刺激所干擾。先弄明白注意產(chǎn)生的原因，才能更好地分析和理解如何培養孩子注意力的問(wèn)題。
我們不可能要求小學(xué)的孩子就有“頭懸梁、錐刺股”的強大意志，那么家長(cháng)該怎么做才能培養孩子的注意集中呢?
一、興趣的支撐。
孩子的注意都是由興趣先開(kāi)始的，如果孩子沒(méi)有興趣支撐，那么很難長(cháng)期持續對某樣事物的注意。所以，家長(cháng)如果希望孩子能具備長(cháng)期保持注意力的能力，從小培養與保護孩子的興趣是不容忽視的。
一天周末下午，阿朵媽媽度過(guò)了一個(gè)安靜愉快的下午。阿朵沒(méi)有像平時(shí)那樣一直吵吵嚷嚷纏著(zhù)媽媽?zhuān)窃谧约悍块g一呆就是一下午。原來(lái)阿朵一直在專(zhuān)心致志拼拼圖。
媽媽給阿朵買(mǎi)了一盒100片的拼圖玩具，雖然100片的拼圖對于大人來(lái)說(shuō)小菜一碟，不過(guò)對于剛剛一年級的小阿朵來(lái)說(shuō)可是很復雜了。媽媽原本還擔心她能不能完成這個(gè)艱巨的任務(wù)，沒(méi)想到阿朵拿到拼圖之后，就開(kāi)始自己研究起來(lái)了，她先將顏色相近的拼圖分類(lèi)歸在一起，然后再根據不同形狀一片一片分開(kāi)，先一小部分一小部分拼起來(lái)，如果有不合適的，再換一塊拼上去，直到拼對為止。
媽媽看她這么認真，就不打擾她自己去做事去了。一個(gè)多小時(shí)后，媽媽忙完了自己的事情，看看阿朵依然在那里表情嚴肅，專(zhuān)心致志地擺弄拼圖，她已經(jīng)完成了一小部分了。媽媽驚嘆于這個(gè)小小的孩子竟然能集中精力一個(gè)多小時(shí)還不知疲倦。媽媽依然不忍心打擾她，又去做別的事了，讓她一個(gè)人在那里安靜地工作。
一直到下午五點(diǎn)多，阿朵興奮地喊媽媽?zhuān)骸皨寢?媽媽!你看，我把這幅拼圖拼完了!”媽媽走進(jìn)房間一看，果然阿朵完成了自己的作品，獨立完成了一副100片的拼圖!媽媽看看時(shí)間，她用了整整三個(gè)多小時(shí)。阿朵竟然一個(gè)人專(zhuān)心致志工作了三個(gè)多小時(shí)!
看來(lái)孩子的注意力和毅力真是不容小覷啊!
我們千萬(wàn)不要小看孩子的毅力，當孩子做自己感興趣的事情時(shí)，他們往往能注意力集中很長(cháng)時(shí)間。兒童教育家蒙臺梭利經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間研究發(fā)現，當孩子達到某一個(gè)階段時(shí)，就會(huì )對某些事物特別感興趣，她將這個(gè)階段稱(chēng)為“兒童敏感期”。家長(cháng)要善于捕捉孩子的敏感期，比如處于色彩敏感期的孩子會(huì )對色彩產(chǎn)生極大的興趣，如果這時(shí)候家長(cháng)能抓住孩子的敏感期進(jìn)行恰當的引導和教育，一定能夠事半功倍。
因此培養孩子注意力，跟著(zhù)興趣走是很重要的一條原則。如果家長(cháng)不了解孩子發(fā)展的規律，強迫孩子學(xué)習或者剝奪孩子對感興趣的東西接觸的權力，孩子就有可能出現注意力不集中，三心二意的現象。所以從某種程度上來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)培養孩子注意力，不如說(shuō)恰當地保護孩子的注意力。
二、規律生活。
簡(jiǎn)單而有規律的家庭生活對孩子注意力培養非常有好處。每天固定的時(shí)間起床、吃飯、看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)等等，生活規律而有節奏，讓孩子知道到了什么時(shí)間就應該做什么事情。例如，晚飯后休息半小時(shí)，然后是寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。那么孩子吃完晚飯后，就會(huì )自動(dòng)開(kāi)始調整狀態(tài)，為開(kāi)始進(jìn)入寫(xiě)作業(yè)狀態(tài)而做準備。養成良好地習慣，孩子到了那個(gè)時(shí)間點(diǎn)，自然就會(huì )把注意力集中到該做的事情上去。
根據孩子的實(shí)際情況來(lái)，一般小學(xué)生注意力集中時(shí)間為20~30分鐘左右。那么在孩子寫(xiě)了30分鐘時(shí)間作業(yè)，允許孩子休息或者做別的事情來(lái)調節一下?tīng)顟B(tài)。如果這時(shí)候還是強迫孩子坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，恐怕孩子的心思早已不在作業(yè)上了，這樣強迫會(huì )引起孩子的反感。
但是在孩子做一件事的時(shí)候，必須讓他專(zhuān)心。例如，不要讓孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。這樣一心二用對孩子學(xué)習非常不利。如果孩子想要看電視，那么可以先專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的累了，那么可以看一會(huì )兒電視作為調節。但是不能邊看邊寫(xiě)。要讓孩子學(xué)會(huì )在一個(gè)時(shí)間段內專(zhuān)心做一件事情。
三、關(guān)注情緒。
小峰是個(gè)敏感的孩子，性格有些內向，平時(shí)不聲不響的，做事總是很謹慎。不過(guò)最近他總是心不在焉的，媽媽發(fā)現他看書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)常常注意力不集中，偶爾會(huì )發(fā)呆，常�？粗�(zhù)作業(yè)本不知道在想些什么。作業(yè)錯誤率也高了許多。媽媽批評了小峰幾句，提醒他要認真學(xué)習。小峰也不做聲，默默地走進(jìn)房間里去寫(xiě)作業(yè)了。
媽媽觀(guān)察了小峰幾天，覺(jué)得他似乎有心事。晚飯時(shí)，媽媽問(wèn)小峰，為什么最近總是心不在焉的。小峰支支吾吾了半天，在媽媽的詢(xún)問(wèn)下，他終于說(shuō)原來(lái)是因為在學(xué)校被老師批評了。一次數學(xué)課上，做課堂練習，當場(chǎng)批改，有一道題全班只有小峰一個(gè)人做錯了，老師批評了他，小峰既愧疚，又難過(guò)，覺(jué)得自己太笨了，數學(xué)學(xué)不好了。
媽媽聽(tīng)了小峰的話(huà)，對他說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)事呀，媽媽還以為是什么大不了的事情呢。一次錯并不代表什么，老師批評你是希望你下次做的更好。不要把一次錯誤放在心上，數學(xué)很容易，你一定能學(xué)好。下次做題的時(shí)候認真一點(diǎn)肯定能做全對�！眿寢尠参苛诵》逡环�，讓他不要多想，安心學(xué)習。
曾老師的貼心小叮嚀：
孩子在情緒不好或者狀態(tài)不佳的時(shí)候也會(huì )影響注意力集中。例如過(guò)于緊張、焦慮、疲憊、心理負擔過(guò)重等。家長(cháng)應該多關(guān)注孩子的情緒，幫助孩子走出情緒的困擾，多給孩子心理安慰，而不是盲目嚴格要求孩子。只有在孩子情緒愉快，狀態(tài)最好的時(shí)候才能集中注意力，發(fā)揮最大的潛力。
親子活動(dòng)總結7
金桂飄香，秋風(fēng)送爽，一年一度的中秋佳節如期而至!為了讓孩子們更深刻地了解中華民族傳統節日的文化內涵，感受中秋節喜慶團圓的熱鬧氣氛。我園于20xx年xx月xx日特舉辦“歡樂(lè )慶中秋·親子樂(lè )團圓”水果拼盤(pán)中秋主題活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展前：節日教育活動(dòng)。老師與孩子們共同收集資料，通過(guò)中秋節的來(lái)歷、中秋節的習俗、月餅的種類(lèi)、中秋節的.傳說(shuō)……讓寶貝們更直觀(guān)地了解了中秋節的重要性。
20xx年xx月xx日下午1點(diǎn)30分：家長(cháng)們陸續來(lái)園，在樓下簽名墻簽字。隨后大班孩子和家長(cháng)在一樓操場(chǎng)集合，中小班家長(cháng)和孩子回自己班級制作，隨著(zhù)各班老師介紹此次活動(dòng)的意義及注意事項后，家長(cháng)和孩子們迫不及待地拿起的各式各樣的水果忙開(kāi)了。一起來(lái)分享活動(dòng)當天每一個(gè)難忘的瞬間吧!
不大一會(huì )兒，一款款造型獨特、形象美觀(guān)、充滿(mǎn)童趣、栩栩如生的水果拼盤(pán)作品呈現在大家的眼前。有漂亮的風(fēng)景系列，有生動(dòng)的動(dòng)物系列……一幅幅作品讓人目不暇接。讓我們一起來(lái)欣賞他們的作品吧!
參與是一種快樂(lè )，創(chuàng )造是一種享受，合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )造力，同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)的親子感情，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。
親子活動(dòng)總結8
平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。而孩子們享受著(zhù)老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護，覺(jué)得是理所應當，稍有不滿(mǎn)還時(shí)常大發(fā)脾氣。為了更好地從小培養他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習慣，我們在重陽(yáng)節到來(lái)之際，我與班上的另外兩位老師共同組織了孩子們與自己的爺爺、奶奶們在一起聯(lián)歡，結合重陽(yáng)節開(kāi)展關(guān)于“我陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)”為主題的親子活動(dòng)。讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達對爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)前我與班上的兩位老師在經(jīng)過(guò)商討并反復的推敲后，由我寫(xiě)出了重陽(yáng)節親子活動(dòng)的方案�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)由趙蕤老師簡(jiǎn)單介紹了重陽(yáng)節的由來(lái)，接著(zhù)是孩子們向爺爺奶奶展示才藝的環(huán)節，孩子們先是朗誦了一首《九月九》的兒歌，稚嫩而整齊的聲音贏(yíng)得了爺爺奶奶的陣陣掌聲，隨后又唱了歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，孩子們甜美的歌聲，讓教室里充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè )，最后由我帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了歌表演《小豬睡覺(jué)》，雖然有的孩子的動(dòng)作顯得那么的笨拙和不協(xié)調，但都積極在模仿著(zhù)我的'動(dòng)作，我想在爺爺奶奶的看來(lái)，孩子在集體面前敢于表演，就已經(jīng)很棒了。表演結束后，爺爺奶奶給孩子們都豎起了大拇指。
因為是重陽(yáng)親子活動(dòng)，我們特地設計了一個(gè)親子游戲：找親人，整個(gè)游戲過(guò)程中，爺爺奶奶和孩子們都積極參與，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。最后讓孩子們請爺爺奶奶品嘗重陽(yáng)糕，在品嘗重陽(yáng)糕的過(guò)程中我們鼓勵孩子幫爺爺奶奶捶捶背，親親爺爺奶奶，那一雙雙小手捶的有模有樣，一幅幅溫馨的畫(huà)面呈現出來(lái)，我想此時(shí)此刻在爺爺奶奶心里比吃糖要甜一百倍。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性都很高，特別是親子游戲環(huán)節，孩子們和爺爺奶奶玩的都很開(kāi)心和快樂(lè )，達到了教育目的，但是也存在一些不足之處。我自己做了一些反思：活動(dòng)導入的環(huán)節有些倉促，在活動(dòng)中引導孩子的語(yǔ)言不夠精煉，在以后的活動(dòng)中我要注意這些問(wèn)題，爭取每一次的活動(dòng)都可以做到更好。請記�。涸谖覀儌碾y過(guò)時(shí)，他們會(huì )陪著(zhù)傷心難過(guò)；當我們開(kāi)心高興時(shí)，他們也會(huì )快樂(lè )的笑；當我們遇到挫折時(shí)，他們會(huì )給予我們更多的鼓勵和支持。明天就是九九重陽(yáng)節了，我祝愿全天下的長(cháng)輩們節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！
親子活動(dòng)總結9
4月12日，縣實(shí)驗小學(xué)組織五年段部分家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)展了“傳承經(jīng)典品析三國”戶(hù)外親子閱讀活動(dòng)。
一大早，天公做美，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是開(kāi)展戶(hù)外親子閱讀活動(dòng)的好日子。上午8：30，所有參加活動(dòng)的學(xué)生及家長(cháng)在老師的組織下歡聚在大酒店門(mén)口舉行此次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。儀式上，楊惠珍老師講明了此次活動(dòng)的意義和活動(dòng)的流程。
緊接著(zhù)，所有參加活動(dòng)的人員一齊步行爬上了高山民族風(fēng)情園。家長(cháng)和孩子們在鋪著(zhù)野餐墊、報紙的草地上席地而坐，享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，開(kāi)始了親子閱讀。
通過(guò)“感受春天美景——親子共讀——故事分享——知識競答”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。家長(cháng)的發(fā)言，學(xué)生的搶答，陳贊欽校長(cháng)的評析將親子閱讀活動(dòng)推向一輪又一輪的高潮。
這次戶(hù)外親子閱讀，讓我們參加活動(dòng)的.每一個(gè)家庭和個(gè)人都切身體會(huì )到了讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路的哲理。尤其是孩子小時(shí)候，若只在家里閱讀，就不能及時(shí)體會(huì )到在友好氛圍的集體大環(huán)境中讀書(shū)的快樂(lè )和頓悟能力。在仁者樂(lè )山、智者樂(lè )水中，在美麗的高山民族風(fēng)情園，用我們父母的“真心”和孩子的天性，在最佳的黃金時(shí)期果敢實(shí)踐，切身感知大自然的美，頓悟中華五千年燦爛輝煌的文化。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毙W(xué)階段培養良好的閱讀習慣對孩子來(lái)說(shuō)是終生受益的。為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，加強書(shū)香校園建設，激發(fā)孩子的閱讀興趣、閱讀能力。本學(xué)期有計劃地開(kāi)展“讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香伴我成長(cháng)”親子閱讀系列活動(dòng)。讓書(shū)香飄滿(mǎn)美麗校園的同時(shí)也灑向每一個(gè)家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。
親子活動(dòng)總結10
20xx年三八國際婦女節又來(lái)到了，我們小班段4個(gè)班級為了讓孩子感恩媽媽?zhuān)脣寢岎B育寶寶的辛苦，懂得愛(ài)媽媽、尊長(cháng)輩的情感，我段聚集在學(xué)園小操場(chǎng)舉行以“孝親尊長(cháng)”為主題的親子活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在母愛(ài)、恩情、感激中圓滿(mǎn)結束，現將活動(dòng)進(jìn)行小結：
一、活動(dòng)的亮點(diǎn)
1、家長(cháng)和孩子的參與度比較高，孩子也比較活躍。
2、各個(gè)環(huán)節材料準備比較充分，各班都安排了拍攝的人手，為自己班級的幼兒拍照。
3、活動(dòng)中氣氛其樂(lè )融融，我們在以“江南style、愛(ài)我你就親親我”兩個(gè)歌曲的帶動(dòng)跳下拉開(kāi)了序幕，把孩子和媽媽都帶動(dòng)起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)井然有序，比較流暢，孩子們和家長(cháng)們都樂(lè )于參與，拔河比賽把整個(gè)活動(dòng)推向高潮，孩子們也能為自己班級的媽媽加油、吶喊。
二、活動(dòng)的.不足
1、應提前把活動(dòng)流程告知家長(cháng)，讓家長(cháng)做到心中有數。
2、時(shí)間太長(cháng)，有的幼兒坐不住。
3、活動(dòng)前應先把帶動(dòng)跳的動(dòng)作教給幼兒，這樣可以讓幼兒在媽媽面前有更好的展示。
通過(guò)這次感恩活動(dòng)，使孩子了解到了媽媽是如何關(guān)愛(ài)自己的，引發(fā)了孩子愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的美好情感，懂得了要關(guān)心自己的媽媽?zhuān)⒃敢怅P(guān)心自己的媽媽?zhuān)诩覟閶寢屪隽λ芗暗氖�，不任意發(fā)脾氣等。
親子活動(dòng)總結11
為了弘揚中華民族敬老愛(ài)老的優(yōu)良傳統，重陽(yáng)節來(lái)臨之際，xx年10月17日下午xx幼兒園中二班開(kāi)展了“大手牽小手濃濃敬老情”重陽(yáng)節親子活動(dòng)。
金秋十月，陽(yáng)光燦爛，中二班的老師、家長(cháng)和孩子們大手牽小手走進(jìn)XX城市XX老年公寓與這里的老人們共同度過(guò)了一個(gè)難忘的重陽(yáng)節。
老人們知道今天商業(yè)幼兒園的孩子們要來(lái)與他們一起過(guò)節便早早的坐在院中等待孩子們的到來(lái)。
活動(dòng)在孩子們快樂(lè )、動(dòng)感的舞蹈《妞妞體操》中拉開(kāi)序幕，接下來(lái)歌表演《好娃娃》讓老人們看到了一個(gè)個(gè)懂事、富有愛(ài)心與孝道的好娃娃形象；親子舞蹈《媽媽寶貝》讓孤獨的老人們享受到了來(lái)自?xún)号愕挠H情；手語(yǔ)表演《感恩的.心》更讓老人們感受到了濃濃的情、深深的愛(ài)…
接下來(lái)給爺爺、奶奶敲背、捶腿，老人們享受著(zhù)祖孫繞膝的天倫之樂(lè )；請爺爺、奶奶品嘗水果、點(diǎn)心，老人們個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)開(kāi)心、幸福的笑容，可謂吃在嘴里，甜在心里；“我給爺爺奶奶送祝�！薄痪渚洹白敔斈棠躺眢w健康，祝爺爺奶奶長(cháng)壽不老…祝爺爺奶奶開(kāi)心快樂(lè )…”更讓老人們樂(lè )不可支；最后，孩子們把自己的繪畫(huà)、手工作品送給爺爺奶奶祝愿他們節日快樂(lè )。
活動(dòng)結束了，老人們說(shuō)出了他們的心里話(huà)：“謝謝商業(yè)幼兒園的老師、家長(cháng)組織這樣的活動(dòng)，你們辛苦了！希望你們今后多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)�！�
本次活動(dòng)不僅讓孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達了對老人的愛(ài)，接受了一次“敬老愛(ài)老”的傳統美德教育，更讓他們在“愛(ài)心遷移”的過(guò)程中懂得了感恩與回報！
親子活動(dòng)總結12
為進(jìn)一步拓展幼兒園陶藝教育，讓家長(cháng)共同參與幼兒園的課程，3月8日周三下午，新世紀幼兒園舉辦了一次親子陶藝活動(dòng)，各年段孩子和家長(cháng)共同參與了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中，每一位家長(cháng)和孩子都很認真地制作著(zhù)，雖然很多家長(cháng)從沒(méi)有做過(guò)陶藝，但他們的想象力非常地豐富，每一件陶藝作品都從不同的角度出發(fā)，體現著(zhù)不同的韻味。本次活動(dòng)讓幼兒感受到了和家長(cháng)一起做陶藝的快樂(lè )，而家長(cháng)們也在創(chuàng )作的過(guò)程中發(fā)現了自己從沒(méi)有嘗試過(guò)的技能。很多家長(cháng)都感慨：沒(méi)想到自己也可以做得這樣漂亮。完成作品后，孩子們興高采烈地指著(zhù)自己制作的陶藝作品，向老師、同伴描述著(zhù)，盡情地訴說(shuō)著(zhù)自己的作品。
通過(guò)本次陶藝制作親子活動(dòng)，增強了親情交流與合作、體驗到陶藝制作的`樂(lè )趣作品制作及燒制完成后在園內展示，并由由園內組織家長(cháng)代表評獎。最后評出了以下獎項：
一、最佳作品創(chuàng )意獎(8名)創(chuàng )意獨特，造型美觀(guān);
二、最佳家庭拍檔獎(8名)由家長(cháng)和孩子共同制作組合成一體的手工作品;
三、最佳動(dòng)手能力獎(16名)陶藝作品平滑勻稱(chēng)、線(xiàn)條流暢，具有一定的創(chuàng )意性;
四、最佳作品優(yōu)秀獎(16名)(陶藝制作結構合理并且獨立完成，并沒(méi)有完全模仿老師作品)。
親子活動(dòng)總結13
星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會(huì )的組織下到了濱江廣場(chǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。家長(cháng)和孩子們的積極性很高，大大一班有10個(gè)家庭，大大四班有12個(gè)家庭參加
整個(gè)活動(dòng)從9.45開(kāi)始，家長(cháng)直接到濱江廣場(chǎng)集合，10點(diǎn)左右家長(cháng)幾乎全都到了，還有很多家庭是爸爸媽媽一起來(lái)參加的，10.20我們開(kāi)始集合做早操，雖然有些男家長(cháng)的動(dòng)作和樣子很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很認真的，10.40早操做完我們開(kāi)始進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，做游戲我們先把兩個(gè)班的`家長(cháng)合一來(lái)一起做了游戲，然后又分班完游戲，我們做的游戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等因為時(shí)間的關(guān)系還有幾個(gè)我們準備了的游戲沒(méi)有做的成，家長(cháng)的熱情很高漲，最后我們請孩子一起來(lái)參加風(fēng)箏比賽，孩子和爸爸媽媽一起放風(fēng)箏，孩子玩的很開(kāi)心，每個(gè)孩子都得到了老師精心準備的記念品。
孩子們通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)班級家長(cháng)、幼兒、老師之間的相互了解，在快樂(lè )親子游游戲中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(cháng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
活動(dòng)結束了，整個(gè)過(guò)程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長(cháng)的熱情、有家長(cháng)的支持。愿我們在今后的日子里，把快樂(lè )和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲！因為我們收獲的將是孩子們的快樂(lè )和成長(cháng)。
親子活動(dòng)總結14
彈去五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動(dòng)"。這次，我們把活動(dòng)日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè )的節日時(shí)光。
為了能讓寶寶度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一，活動(dòng)內容包括親子游戲，幼兒及家長(cháng)作品展，知識匯報展示，才藝展示等一系列的活動(dòng)來(lái)讓寶寶和家長(cháng)們感覺(jué)到節日的來(lái)臨，共同分享到節日的歡樂(lè )。
活動(dòng)中，設計了八組親子游戲，在游戲過(guò)程中寶寶與家長(cháng)之間，家長(cháng)與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，游戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長(cháng)感動(dòng)萬(wàn)分，他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
我班在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設計，想借此進(jìn)一步地烘托節日的氣氛，讓他們對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個(gè)節日是屬于他們獨有的'節日。對于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機會(huì )，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟。其二，樓頂的游戲很豐富，但是因為"烈日炎炎"，家長(cháng)們沒(méi)能踴躍參加。當然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(cháng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè )意主動(dòng)地參與到我們樓下室內的活動(dòng)中來(lái)。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。我們堅信通過(guò)自己的努力會(huì )做的更加完美的！
親子活動(dòng)總結15
“五月五，過(guò)端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節獨特的習俗，引起幼兒對中國傳統文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，我園于x月xx日上午開(kāi)展了“粽葉飄香，情系端午”節日系列活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們與邀請過(guò)來(lái)的家長(cháng)們在歡聲笑語(yǔ)里感受到了中華民族傳統游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過(guò)繩游戲，小朋友們不斷地挑戰不同的高度，感受傳統游戲的樂(lè )趣同時(shí)鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過(guò)繩游戲時(shí)，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿(mǎn)整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)。
接著(zhù)，我們的xx還為小朋友們介紹了端午節的由來(lái)與習俗，通過(guò)課件觀(guān)察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節習俗。小朋友們回答問(wèn)題可積極了，我們還一起學(xué)習了唐代詩(shī)人文秀的古詩(shī)《端午》，感受端午節濃濃的節日氣氛和民間節日的'快樂(lè )。
然后，大家又來(lái)到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛(ài)大朗，我愛(ài)我家”百米長(cháng)卷繪畫(huà)活動(dòng)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，家長(cháng)和孩子們各顯身手，他們將內心的喜愛(ài)之情，濃縮在手中的畫(huà)筆上。繪畫(huà)內容豐富多彩，畫(huà)風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動(dòng)，洋溢著(zhù)童心童趣，讓小朋友們在繪畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美，體驗親子創(chuàng )作的快樂(lè )。
本次端午節活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使幼兒知道了端午節是中華民族的傳統民間節日，初步了解了端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，同時(shí)體驗到了端午節濃濃的節日氣氛和民間節日的快樂(lè )，得到了家長(cháng)們的一致好評。
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