親子活動(dòng)總結【熱】
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的親子活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子活動(dòng)總結1
本次三八節中班段親子活動(dòng)內容為——制作手工賀卡，我們邀請了家長(cháng)們和孩子一起參加本次活動(dòng)，由家長(cháng)協(xié)助幼兒完成賀卡的制作，當天家長(cháng)們都較配合老師的工作，很多家長(cháng)都來(lái)到了現場(chǎng)�；顒�(dòng)開(kāi)始由老師帶領(lǐng)孩子和家長(cháng)們一起表演手語(yǔ)"感恩的心“，當時(shí)場(chǎng)面溫馨，家長(cháng)配合默契，通過(guò)這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不容易，我們每個(gè)人都要心存感激，懂得為爸爸媽媽做點(diǎn)力所能及的小事。手語(yǔ)結束后，接下來(lái)開(kāi)始制作手工賀卡，一張卡紙，一把剪刀，一盒彩色筆，一些裝飾品，大手和小手一起合作完成了一張張漂亮又有意義的賀卡，每個(gè)孩子的賀卡都不一樣，各式各樣，這張小小的賀卡里裝滿(mǎn)了對媽媽的愛(ài)，現場(chǎng)氣氛融恰，家長(cháng)和孩子們都很開(kāi)心，最后媽媽們收到孩子的賀卡，心里很欣慰，此次活動(dòng)目的為了讓孩子們更加了解三八節的意義，體會(huì )到媽媽的辛苦， 愉快的親子活該給大家留下了美好的回憶，通過(guò)活動(dòng)家長(cháng)與老師之間的了解也更多了，家長(cháng)和孩子之間的'親子關(guān)系也得到了更好的溝通。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的積極性。
在今后我們還會(huì )多搞一些這樣的活動(dòng)，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習中，本次活動(dòng)非常順利的結束完成！
親子活動(dòng)總結2
4月XX日，暖風(fēng)拂面，白石坡社區幼兒園全體家長(cháng)、師幼坐著(zhù)校車(chē)，扛著(zhù)旗幟走進(jìn)了大自然的懷抱-“彭墩”，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、欣賞形象逼真的蠟像人，觀(guān)看千姿百態(tài)的稻草人、美麗的孔雀開(kāi)屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿(mǎn)足與釋放。同時(shí)，也是孩子與家長(cháng)親近、交流的好機會(huì )，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節，培養孩子的'觀(guān)察力，滿(mǎn)足了孩子的好奇心。
在這生機勃勃的季節里，感受陽(yáng)光、感受運動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè )與激情。小朋友、家長(cháng)與我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練，體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè )，學(xué)會(huì )了公共衛生常識，同分享、共快樂(lè )!同時(shí)也開(kāi)展了一次校車(chē)演練，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習、交流的橋梁與空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現家長(cháng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)、老師與孩子、家長(cháng)之間有了互動(dòng)的機會(huì )，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現了：以大自然為學(xué)習的課堂。
平時(shí)大部分家長(cháng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到與孩子游玩的快樂(lè )，本次我們并選擇了《彭墩》一日游，天真愛(ài)幻想的孩子們能夠通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)與興奮，帶著(zhù)這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話(huà)題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現能力、親子間的情感傾訴能力等，嘗試、體驗了各種安全知識與自我保護意識。
親子活動(dòng)總結3
20xx年5月27日上午，我們**幼兒園四處掛滿(mǎn)了五彩的氣球，每個(gè)班的家長(cháng)和孩子們臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門(mén)，因為今天將在這里舉辦自搬進(jìn)新園來(lái)的第一個(gè)“家園同樂(lè )慶六一親子運動(dòng)會(huì )”。
8：30分隨著(zhù)<<運動(dòng)員進(jìn)行曲>>，我們的孩子邁著(zhù)有力的步伐，喊著(zhù)響亮的口號，步入運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地，接下來(lái)教辦領(lǐng)導、各村領(lǐng)導，園領(lǐng)導給我們孩子帶來(lái)了深深的節日祝福，他們還和孩子做了有趣的親子游戲，給節日增添了歡樂(lè )的氣氛。
運動(dòng)會(huì )前我們給孩子們準備了五個(gè)游戲項目，供家長(cháng)和孩子共同選擇自己喜歡的.游戲，每個(gè)家庭可選兩項活動(dòng)，我們根據選擇游戲項目進(jìn)行分組，并做了統計，而且也為他們準備好了各個(gè)游戲所需的道具：輪胎、小木棍、手套、地毯積木等。
比賽開(kāi)始了，運動(dòng)會(huì )項目豐富多彩：有障礙輪胎、運球賽、鋪小路、九連環(huán)大擂臺，推小車(chē)等項目，比賽一項接一項本著(zhù)“友誼第一、比賽第二”的原則緊張有序的進(jìn)行，小運動(dòng)員和爸爸媽媽爺爺奶奶們積極投入，不過(guò)，由于天氣很熱，前四項活動(dòng)比完后已經(jīng)接近11點(diǎn)，所以“推小車(chē)”比賽在征求了家長(cháng)意見(jiàn)下臨時(shí)取消，家長(cháng)和孩子們到教室休息，我們趁他們休息時(shí)間，對獲獎人員進(jìn)行了整理，頒獎前我們把所設獎項 向家長(cháng)做了簡(jiǎn)單說(shuō)明，讓家長(cháng)明白得獎不得獎不重要，重要的是讓孩子過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節，家長(cháng)也表示贊同，孩子自由選擇自己喜歡的獎品，我們還給家長(cháng)下發(fā)了“反饋意見(jiàn)表”，讓家長(cháng)給我們多提寶貴意見(jiàn)。
這次運動(dòng)會(huì )，我們中班級部共有84名家長(cháng)參加活動(dòng)，參與率高，看來(lái)家長(cháng)對我們這次活動(dòng)是非常支持的，而且，從信息反饋中，我們還看到很多家長(cháng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增強孩子的體質(zhì)，多給孩子鍛煉的機會(huì )，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次運動(dòng)會(huì )我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的，圍繞著(zhù)“我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(cháng)的一致好評，我們相信一句話(huà)“有付出就有回報”。
親子活動(dòng)總結4
我接到學(xué)校的邀請去參加親子運動(dòng)項目的比賽。中午12點(diǎn)多，家長(cháng)們就來(lái)到了學(xué)校xxxx班的門(mén)前。孩子們別提多高興了！有爸爸媽媽陪伴著(zhù)一起參加學(xué)校的大型活動(dòng)，真是太棒了。
學(xué)校操場(chǎng)中央的綠草地上，已早早搭建好了本次活動(dòng)的主席臺。這次活動(dòng)的主題是：“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)、大小手情系建隊節-----20xx年新生入隊儀式暨親子活動(dòng)”。孩子們在這一天將成為少先隊員，系上紅領(lǐng)巾。這是一個(gè)多么特別的日子呀。
太陽(yáng)公公好像也特別熱情。當全校所有班級都整齊地在主席臺面前列隊完畢，家長(cháng)也都統一坐在后排觀(guān)禮席上時(shí)，太陽(yáng)放射出火熱的光芒，照得所有人暖洋洋的，甚至冒出汗來(lái)了。但就是這樣，xxxx6班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，認真聽(tīng)著(zhù)班主任老師的號令，列隊成一條直線(xiàn)。
活動(dòng)開(kāi)始了，先是各個(gè)新建小隊的授旗儀式和為新聘輔導員放發(fā)聘書(shū)�；顒�(dòng)的高潮是，由高年級同學(xué)為一年級同學(xué)系紅領(lǐng)巾。小同學(xué)們向右轉排成隊列，高年級同學(xué)按順序步入對應同學(xué)的對面，認真地為新隊員系上紅領(lǐng)巾。我想，孩子們會(huì )長(cháng)久地記著(zhù)這個(gè)時(shí)刻吧，在陽(yáng)光燦爛的一天，第一次戴上紅領(lǐng)巾。很榮幸的是，作為父母，能夠和孩子共同經(jīng)歷這個(gè)成長(cháng)的'時(shí)刻。
在將夢(mèng)想卡投入寶盒，完成夢(mèng)想約定后�；顒�(dòng)主席臺變身為大舞臺，一年級的7個(gè)班級，都為大家奉獻上了精心準備的文藝節目。有舞蹈、大合唱、詩(shī)朗誦，更有t臺走秀，節目都很精彩，表演的孩子們個(gè)個(gè)都是那么出色！xxxx班的節目是演唱《夢(mèng)想的翅膀》這首歌，沒(méi)想到，編排得如此用心，把一首普通的歌曲唱得有聲有色。
終于到了親子體育比賽項目的時(shí)間，一年級全體家長(cháng)和孩子分成兩部分，分別參加兩個(gè)項目。一個(gè)項目是帶跳繩、另一個(gè)是背孩子接力跑。既是團體賽也同時(shí)要計算個(gè)人速度，到時(shí)會(huì )決出團體和個(gè)人的比賽名次。
我參加的是帶跳繩項目，為此前一天已經(jīng)惡補訓練了一回，但是成績(jì)還是不太好。最終只取得一分鐘跳三十下的成績(jì)�？磥�(lái)無(wú)緣評獎了。這說(shuō)明平時(shí)缺少鍛練，以后可要好好加強。
另一個(gè)項目，背孩子接力跑。為了給xxxx班加油，我們早早就站在跑道邊等候著(zhù)。哇！這個(gè)項目競爭相當的激烈吶！特別是媽媽們，背著(zhù)個(gè)孩子就很吃力了，還要奮力快跑。大家都憋著(zhù)一口氣，力爭好成績(jì)。一聲令下，參賽者就全情投入了。跑著(zhù)跑著(zhù)，為了跑
得更快些，有個(gè)媽媽就摔倒了！孩子也捂著(zhù)頭撞疼了。但是在大家的加油聲中，媽媽還是再次背起了孩子跑到了終點(diǎn)。太棒了！我們家長(cháng)就是要在困難的時(shí)候為孩子做出正確的榜樣，為摔倒再爬起繼續跑的媽媽和爸爸點(diǎn)贊！雖然，因為兩次有人摔倒，xxxx班的接力跑成績(jì)不是太好，但是我們嬴在精神上、嬴在了堅持！
很感謝學(xué)校為家長(cháng)提供了這樣一次別開(kāi)生面的進(jìn)校體驗活動(dòng)，花了不少的心思在上面。包括活動(dòng)的流程、內容，還有節目的設計和排練，都投入了大量的心血和精力。應該說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，參與其中的孩子們，都在某方面獲得了鍛練并增長(cháng)了見(jiàn)識。作為家長(cháng)，也在活動(dòng)中感受到了全校師生的精神風(fēng)貌，這是一個(gè)有秩序、有愛(ài)心、天天向上的大集體。
祝愿xxxx小學(xué)甲來(lái)路校區，能夠蒸蒸日上，把孩子們帶向更好的明天！
親子活動(dòng)總結5
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(cháng)中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì )顯得太晚了。若在童年時(shí)，未獲得充分的食物和良好的保育，他將無(wú)法面對未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機會(huì )，往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習以及已經(jīng)準備好學(xué)習的時(shí)刻將不復重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導，是實(shí)現活動(dòng)與指導的融合。教師、家長(cháng)和孩子共同相處，遇到具體問(wèn)題，教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(cháng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀(guān)念和育兒方法，并將觀(guān)念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育的宣傳工作。
1、召開(kāi)親子家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(cháng)應承擔的角色以及需要家長(cháng)配合和注意的事項等內容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(cháng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(cháng)們的配合。
2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對社會(huì )來(lái)說(shuō)是一件新名詞，開(kāi)展、普及親子教育對于我們和家長(cháng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是，我們在眾多教育信息中，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報的形式發(fā)放給家長(cháng)，使家長(cháng)有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外，開(kāi)展免費咨詢(xún)活動(dòng)，可以是更多的家長(cháng)了解親子教育是什么，本身在親子教育中要承擔的責任等。
策略二：利用訪(fǎng)談形式了解家長(cháng)教育觀(guān)念，并進(jìn)行有針對性的指導。
我們利用訪(fǎng)談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對35名幼兒看護者的了解，我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑，并有針對性的制定指導策略，從而幫助家長(cháng)盡快提高教養水平，為孩子終生教育的基礎教育奠定良好的基礎。如：在談到本身與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話(huà)是這樣的：玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”�！八挥�2歲，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎”？“她能聽(tīng)懂，能接受，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當時(shí)訓她，她肯定特別寧，而且不接受，會(huì )哭鬧，非這樣不行。然后，我就先不理她或等過(guò)了這件事以后，我再給她慢慢講道理�！蔽艺f(shuō)：“您這樣做特別好，對于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái)，再講道理”。以上談話(huà)內容，幫助家長(cháng)知道本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強家長(cháng)科學(xué)育兒的信心。
策略三：開(kāi)發(fā)家長(cháng)教育資源，實(shí)現教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長(cháng)教育家長(cháng)，用家長(cháng)啟發(fā)家長(cháng)。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認識顏色、數量、數數、比較多少，使寶寶的興趣持續很長(cháng)時(shí)間。這種一物多玩的引導方法體現了家長(cháng)的先進(jìn)教育理念。于是，在游戲結束后，教師請這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(cháng)從中受到了啟發(fā)。
另外，發(fā)現問(wèn)題，我們請家長(cháng)參與討論，集思廣益。如：家長(cháng)應該如何面對孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(cháng)認為，孩子之間打鬧是正�，F象，孩子哪有不挨打的；有的家長(cháng)認為，孩子挨打時(shí)家長(cháng)應該及時(shí)制止，或幫助解決；還有的家長(cháng)認為，要給孩子講道理等等。家長(cháng)對于這種現象紛紛發(fā)表了看法，但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是，老師幫助家長(cháng)分析孩子間打鬧原因可能是：孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿(mǎn)意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(cháng)對于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法，幫助家長(cháng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(cháng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗分享交流會(huì )
手遞手經(jīng)驗分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)發(fā)現家長(cháng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗，他們的經(jīng)驗是通過(guò)本身的嘗試得到的并且是有效的，因此，我們想這種名貴的經(jīng)驗應介紹給更多的家長(cháng)，這樣既可以調動(dòng)家長(cháng)參與教育的積極性，有可以彌補我們在教育中的不足。于是，我們將家長(cháng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái)，如：有家長(cháng)尊重孩子，與孩子能平等相處的，有如何培養孩子意志力方面的等，請他們分別介紹給所有親子園的家長(cháng)，使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外，老師和家長(cháng)們還針對一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論，如：當孩子任性怎么辦？當孩子在外人面前不聽(tīng)話(huà)是給孩子面子，還是給孩子面子等。家長(cháng)們各抒己見(jiàn)，老師還針對如何培養情感智力，關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題，也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗。
策略四：豐富活動(dòng)內容，拓展教育環(huán)境。
1、感受身邊處處是教育—遠足。
陳鶴琴老先生指出：“大自然是我們最好的老師，大自然充滿(mǎn)了活教材，大自然是我們的教科書(shū)······”于是，我們將環(huán)境創(chuàng )設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區去參觀(guān)，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽(tīng)，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無(wú)窮的世界。在組織親子班的活動(dòng)中，我們主動(dòng)將早期親子教育送到社區，帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)到××的××木屋游玩。游玩之前，我們認真做好各方面的準備，制定了詳細的應急預案，聯(lián)系旅游公司的汽車(chē)，發(fā)告家長(cháng)書(shū)，簽訂安全責任狀等等，讓孩子和家長(cháng)在無(wú)后顧之憂(yōu)的情況下盡情游玩，盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時(shí)，教師還有意識地幫助家長(cháng)捕捉身邊的教育契機。如：在去公園的路上，教師發(fā)現樹(shù)根處長(cháng)出一些小蘑菇，于是請孩子們觀(guān)察，并讓孩子們觀(guān)察蘑菇的形狀、請他們摸一摸有什么感覺(jué)，這時(shí)家長(cháng)還說(shuō)：你看小蘑菇長(cháng)得多向小傘呀？另外，到了公園后，一個(gè)叫多多的小朋友很想去看小鴨子，媽媽為我們小朋友帶了一些食物，來(lái)到湖邊和孩子們一起喂鴨子，臧老師邊喂鴨子請孩子學(xué)鴨子的叫聲，觀(guān)察鴨子的外形。來(lái)到岸上，老師請孩子一起學(xué)習小鴨子走路。（在石子的坡路上）等等。以上這兩個(gè)小案例是我們在計劃中沒(méi)有想到的，但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了，教師便及時(shí)的捕捉教育契機，使家長(cháng)和孩子在不知不覺(jué)中受到了教育。我想教育活動(dòng)的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環(huán)境的教育資源，讓孩子在真實(shí)、自然的環(huán)境中接受適合他的教育，同時(shí)也讓家長(cháng)親身感受到身邊處處是教育。
2、感受身邊處處是教育—將日常生活中的養成教育融入其中。
在親子活動(dòng)中，有這樣一種現象：在活動(dòng)中，我們看到的多是家長(cháng)的手，即使能夠看到孩子的手，也是在家長(cháng)的手牽引下。這種現象令我們擔憂(yōu)：孩子的手哪去了？孩子天生好動(dòng)的手腳被家長(cháng)畸形的教育理念捆住了。家長(cháng)怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂(yōu)使孩子健全的手萎縮了，以至于出現了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述情況，我們調整了親子活動(dòng)的內容和指導策略，將日常生活中的養成教育融入到我們的親子活動(dòng)中，并指導家長(cháng)在日常生活中如何賞識本身的孩子，如何給孩子提供獲得成功和自信的機會(huì )。
在親子活動(dòng)中，我發(fā)現蕭蕭媽媽的`手始終拉著(zhù)蕭蕭或抱著(zhù)蕭蕭，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁床蛔屖捠挶旧韯?dòng)手做？”“我怕他做不好。再說(shuō)，孩子那么小，他也做不了呀？”聽(tīng)了蕭蕭媽媽的話(huà)，我開(kāi)始反思我們親子活動(dòng)內容是否合理與全面，孩子自我認知、自理能力的培養同樣是我們親子活動(dòng)不可忽視的內容。所以我們調整了周末親子班的活動(dòng)時(shí)間，由原來(lái)1小時(shí)延長(cháng)到2小時(shí)；活動(dòng)內容增加了生活能力和自理能力的培養。如：搬小椅子，收放玩具，洗手、加餐等。我們通過(guò)這些活動(dòng)指導家長(cháng)解放孩子的小手，并通過(guò)這些活動(dòng)讓家長(cháng)發(fā)現本身孩子的能力，相信孩子，賞識孩子。引導家長(cháng)盡可能的多給孩子鍛煉的機會(huì )，并能夠逐步認識到身邊處處是教育。
3、感受身邊處處是教育—立足本園實(shí)際，開(kāi)展大帶小的主題活動(dòng)。
在一次戶(hù)外活動(dòng)的分散活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)生了這樣一個(gè)場(chǎng)面：呂瑩琨、蘇少鵬等幾個(gè)小朋友圍著(zhù)親子班的一個(gè)文弱的小男孩兒說(shuō)著(zhù)什么，我走過(guò)去一看，原來(lái)，×××小朋友拿了一塊糖給了這個(gè)小男孩，然后，又要帶著(zhù)他去玩滑梯。這時(shí)，小男孩的媽媽說(shuō)：“××，媽媽跟你一起玩兒吧�！敝灰�(jiàn)××抬頭看著(zhù)媽媽?zhuān)孟笠f(shuō)什么�！澳暮⒆悠綍r(shí)和誰(shuí)在一起呀？”我問(wèn)媽媽�！捌綍r(shí)一般我帶他，很少和其他人在一起玩兒。我帶他來(lái)親子班就是想讓他開(kāi)朗起來(lái)，他現在見(jiàn)生人就怕�！甭�(tīng)完俊俊媽媽的話(huà)，我連忙對她說(shuō)：“俊俊看上去好象比較內向、膽小，您應該多讓他接觸更多的小伙伴，多與他人交往，現在不是很好的機會(huì )嗎？”“你們幾個(gè)帶著(zhù)小弟弟玩滑梯去吧，注意別碰著(zhù)他�！边@時(shí)，我們班的幾個(gè)小朋友帶著(zhù)俊俊跑向了滑梯。在我的看護下，他們玩了兩次滑梯�？吹搅恕痢恋谋憩F，××的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對家長(cháng)參加親子班的目的進(jìn)行訪(fǎng)談、篩選。在與家長(cháng)的訪(fǎng)談中，76%家長(cháng)希望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每天都會(huì )成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現象，啟發(fā)了我們在親子活動(dòng)中進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)方式的嘗試。一方面，可以讓家長(cháng)在自然狀態(tài)下，更多的觀(guān)察、了解本身的孩子與他人交往的情況；另一方面，也可以是家長(cháng)認識到，孩子的交往伙伴是多元的，“同齡”伙伴是必要的，“大齡”伙伴也是必不可少的。
策略五：親子活動(dòng)中的示范、指導更多的是指向家長(cháng)。
親子活動(dòng)中，加強了對家長(cháng)和幼兒的隨機指導，及時(shí)將幼兒園和家庭中的教育內容、教育形式做時(shí)間上和空間上的遷移。使家長(cháng)感受到親子教育不是一件很難的事，它是隨時(shí)可見(jiàn)的，不需要家長(cháng)多么高深的理論知識，只需要一顆設身處地為幼兒著(zhù)想的心。如在教育技能方面：教師在組織用小沙錘給音樂(lè )配節奏的活動(dòng)時(shí)，教師在對家長(cháng)的指導時(shí)很自然地告訴家長(cháng)，回家后，可用小瓶子裝上豆子或米，然后在將瓶子封好就可以進(jìn)行這個(gè)游戲了。教師有針對性的指導縮短了教師與家長(cháng)的距離，使家長(cháng)在教育孩子方面學(xué)會(huì )舉一反三，靈活地處理所遇到的一些問(wèn)題。在培養孩子情感方面，教師會(huì )情緒飽滿(mǎn)的面對家長(cháng)和孩子，當孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)會(huì )用語(yǔ)言、表情、擁抱等方式告訴孩子我們?yōu)樗麄兊倪M(jìn)步而高興，同時(shí)對孩子確立自信也起到一定的促進(jìn)作用。另外，當孩子出現某些行為問(wèn)題時(shí)，教師會(huì )主動(dòng)幫助家長(cháng)分析孩子可能存在的情緒問(wèn)題或技能問(wèn)題等。如：孩子在玩搭積木時(shí)，孩子可能會(huì )反復搭高、推倒，搭高、推倒，面對這種現象，家長(cháng)會(huì )認為孩子在搞破壞，其實(shí)，孩子是對推這個(gè)動(dòng)作感興趣，在反復搭高、推倒這個(gè)動(dòng)作中發(fā)現、感受一些變化等。
總之，在親子教育的探索過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式為家長(cháng)和寶寶活動(dòng)提供了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長(cháng)經(jīng)驗交流的機會(huì )。不斷地探索和實(shí)踐使我們越來(lái)越感受到轉變家長(cháng)教育觀(guān)念對開(kāi)展親子教育的重要性和有效性，它對于培養“根”的事業(yè)不但起著(zhù)舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實(shí)基礎。
親子活動(dòng)總結6
忙忙碌碌中，時(shí)間總是過(guò)得很快。為了及時(shí)地將幼兒的在園情況反饋給家長(cháng)，加強幼兒園跟家長(cháng)的溝通聯(lián)系，更好的了解幼兒，做好幼兒的學(xué)習、思想工作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們大班在10月24日（星期六）上午開(kāi)展了親子課程活動(dòng)，并達到了預期的效果。
從這次親子會(huì )召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(cháng)都能積極配合幼兒園的工作，準時(shí)到幼兒園參加親子課程活動(dòng)。本班共有幼兒34人，到園參加親子課程的家長(cháng)有26人。由此可見(jiàn)，我班幼兒的家長(cháng)對孩子的教育是非常重視的，對幼兒園的工作是關(guān)心和支持的。家長(cháng)們認真地學(xué)習并做了詳細的記錄，親子課程開(kāi)展的氣氛熱烈、友好。大班課堂上氣氛活躍，剛開(kāi)始家長(cháng)們的討論是竊竊私語(yǔ)，講到一些與自己孩子密切相關(guān)的生活案例，家長(cháng)們是各抒己見(jiàn)，你一言我一語(yǔ)聲音漸漸高起來(lái)，就孩子一些生活中遇到的有關(guān)運動(dòng)能力方面的問(wèn)題，大家爭相提出來(lái)，群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開(kāi)始多多重視孩子運動(dòng)能力的培養。有個(gè)家長(cháng)說(shuō)原來(lái)生活中的點(diǎn)滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的`活動(dòng)得經(jīng)常開(kāi)。
這次活動(dòng)讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長(cháng)在尋找一把走進(jìn)成功教子之門(mén)的鑰匙，家長(cháng)們漸漸認識到，培養孩子是一個(gè)系統的工程，家長(cháng)們渴望了解孩子，渴求家教知識。而我們“牽手兩代”的開(kāi)課家長(cháng)們是非常積極響應的，高素質(zhì)的老師，聲情并茂的授課，生動(dòng)而又貼近生活得案例，具體而有效的方法，是我們家長(cháng)幼兒園所必須也是家長(cháng)所渴盼的�？傊�，家長(cháng)幼兒園的開(kāi)課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈的努力。
親子活動(dòng)總結7
8月29日、30日上午，開(kāi)發(fā)區幼兒園里真熱鬧，托班和新開(kāi)設的小班老師們都把教室打扮得漂漂亮亮的，熱烈歡迎新入園的幼兒和幼兒家長(cháng)來(lái)園與老師共同開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)。
隨著(zhù)幼兒與家長(cháng)的陸續來(lái)園，老師熱情招呼并擁抱每一個(gè)幼兒，并進(jìn)行親切的問(wèn)候，消除孩子的陌生感。孩子們在爸爸、媽媽的'陪伴中，有的在戶(hù)外的運動(dòng)場(chǎng)地興高采烈的玩滑滑梯，有的則在教室里玩音樂(lè )小車(chē)、搭積木等游戲。
接著(zhù)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下在教室里圍圈坐下，在親切、寬松的氛圍中互相問(wèn)好。然后，在活潑輕快的音樂(lè )伴隨下，孩子們隨著(zhù)老師做起了韻律操和小動(dòng)物模仿操，家長(cháng)在一旁看著(zhù)孩子們跟著(zhù)老師學(xué)做小狗、小兔、小魚(yú)、小鴨等動(dòng)作，都發(fā)出了會(huì )心的微笑。
在學(xué)習活動(dòng)中，我們學(xué)習手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌，孩子們在念念、做做中，學(xué)習了兒歌，體驗到了集體活動(dòng)的快樂(lè )。
然后是操作活動(dòng)：撕紙《美麗的大樹(shù)》和《串項鏈》。孩子們在爸爸媽媽的幫助下，用彩紙做出了一顆漂亮的大樹(shù)；第二天的操作是串項鏈，孩子們做成項鏈后掛在胸前，紛紛和新朋友一起合影，留下了美好的瞬間。
最后，孩子們還和爸爸、媽媽一起進(jìn)行了《過(guò)河》《蝸牛行》等游戲活動(dòng)。
通過(guò)這次的親子活動(dòng)，孩子們和家長(cháng)不但熟悉了幼兒園的校舍，熟悉了老師，更重要的是使老師和家長(cháng)、孩子之間的情感更進(jìn)一步；同時(shí)，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，體驗了幼兒園活動(dòng)的快樂(lè )，為小班幼兒能進(jìn)一步適應幼兒園的學(xué)習、游戲、運動(dòng)、生活活動(dòng)，做好了充分的準備。
親子活動(dòng)總結8
平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子全權托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。而孩子們享受著(zhù)老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護，覺(jué)得是理所應當，稍有不滿(mǎn)還時(shí)常大發(fā)脾氣。為了更好地從小培養他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習慣，我們在重陽(yáng)節到來(lái)之際，我與班上的另外兩位老師共同組織了孩子們與自己的爺爺、奶奶們在一起聯(lián)歡，結合重陽(yáng)節開(kāi)展關(guān)于“我陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)”為主題的親子活動(dòng)。讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達對爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)前我與班上的兩位老師在經(jīng)過(guò)商討并反復的推敲后，由我寫(xiě)出了重陽(yáng)節親子活動(dòng)的方案�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)由趙蕤老師簡(jiǎn)單介紹了重陽(yáng)節的由來(lái)，接著(zhù)是孩子們向爺爺奶奶展示才藝的環(huán)節，孩子們先是朗誦了一首《九月九》的兒歌，稚嫩而整齊的聲音贏(yíng)得了爺爺奶奶的陣陣掌聲，隨后又唱了歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，孩子們甜美的歌聲，讓教室里充滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè )，最后由我帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了歌表演《小豬睡覺(jué)》，雖然有的`孩子的動(dòng)作顯得那么的笨拙和不協(xié)調，但都積極在模仿著(zhù)我的動(dòng)作，我想在爺爺奶奶的看來(lái)，孩子在集體面前敢于表演，就已經(jīng)很棒了。表演結束后，爺爺奶奶給孩子們都豎起了大拇指。
因為是重陽(yáng)親子活動(dòng)，我們特地設計了一個(gè)親子游戲：找親人，整個(gè)游戲過(guò)程中，爺爺奶奶和孩子們都積極參與，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。最后讓孩子們請爺爺奶奶品嘗重陽(yáng)糕，在品嘗重陽(yáng)糕的過(guò)程中我們鼓勵孩子幫爺爺奶奶捶捶背，親親爺爺奶奶，那一雙雙小手捶的有模有樣，一幅幅溫馨的畫(huà)面呈現出來(lái)，我想此時(shí)此刻在爺爺奶奶心里比吃糖要甜一百倍。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性都很高，特別是親子游戲環(huán)節，孩子們和爺爺奶奶玩的都很開(kāi)心和快樂(lè )，達到了教育目的，但是也存在一些不足之處。我自己做了一些反思：活動(dòng)導入的環(huán)節有些倉促，在活動(dòng)中引導孩子的語(yǔ)言不夠精煉，在以后的活動(dòng)中我要注意這些問(wèn)題，爭取每一次的活動(dòng)都可以做到更好。請記�。涸谖覀儌碾y過(guò)時(shí)，他們會(huì )陪著(zhù)傷心難過(guò)；當我們開(kāi)心高興時(shí)，他們也會(huì )快樂(lè )的笑；當我們遇到挫折時(shí)，他們會(huì )給予我們更多的鼓勵和支持。明天就是九九重陽(yáng)節了，我祝愿全天下的長(cháng)輩們節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意！
親子活動(dòng)總結9
每年的開(kāi)學(xué)初，剛入園的小班新生由于分離焦慮往往引來(lái)很長(cháng)一段時(shí)間的哭鬧期。為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活。我園8月20日，舉行了親子活動(dòng)。
我們迎來(lái)了小班新入園的寶寶和家長(cháng)。這一天對于新入園的寶寶來(lái)說(shuō)是特殊而有意義的一天。為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，避免緊張和陌生感，我們小班組全體老師們精心準備，班級環(huán)境煥然一新，到處充滿(mǎn)了藝術(shù)色彩和童趣；為了讓寶寶們盡快適應并喜歡上幼兒園,我們還為寶寶們安排了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)：在動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè )中，“溫馨傳送”、“親子操”、“橡皮泥棒棒糖”“開(kāi)火車(chē)”“吹泡泡”等許多有趣的'活動(dòng)都讓家長(cháng)和寶寶們開(kāi)懷大笑，在互相幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長(cháng)與家長(cháng)之間也增進(jìn)了彼此的友誼。游戲結束后，爸爸媽媽們還帶著(zhù)寶寶參觀(guān)了幼兒園，熟悉了教室的環(huán)境，孩子們在游戲和實(shí)際操作中體驗了快樂(lè )和自信。
我們這次小班開(kāi)展的親子活動(dòng)，成功地為新入園的孩子們盡快適應幼兒園生活奠定了基礎，祝愿可愛(ài)的寶寶們在幼兒園健康快樂(lè )地度過(guò)每一天。此次活動(dòng)受到了家長(cháng)的熱烈歡迎，家長(cháng)們熱情參與，主動(dòng)配合，他們不僅看到了幼兒園老師們對孩子的耐心、細心，而且也對孩子在園的一日生活有了大概的了解，消除了后顧之憂(yōu)。促進(jìn)了幼兒實(shí)現從家庭到幼兒園的順利過(guò)渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與老師、老師與父母的距離，同時(shí)也提升了教師開(kāi)展新生工作的能力，可謂是一舉多得！相信在家園的共同配合努力下，一定能看到孩子們燦爛的笑臉！
親子活動(dòng)總結10
為了迎接“三八”婦女節的到來(lái)，讓幼兒感受媽媽的愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )表達愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情，培養幼兒的動(dòng)手本事、創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當天舉行了“我和媽媽一齊過(guò)節”親子手工活動(dòng)。
家長(cháng)們接到通知之后，十分開(kāi)心。于當天午時(shí)都十分準時(shí)地來(lái)到班級參加活動(dòng)。孩子們在教師的引導下，給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》、《好媽媽》。聽(tīng)著(zhù)孩子們稚嫩的歌聲，家長(cháng)們都十分開(kāi)心，十分溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽?zhuān)П寢��；顒?dòng)現場(chǎng)的氣氛十分溫馨！
在教師們的`帶領(lǐng)下，家長(cháng)和小朋友們一齊做手工。雖然孩子們還小，有時(shí)候還會(huì )“搗亂”。家長(cháng)們在教師的引導下，耐心地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。經(jīng)過(guò)這些動(dòng)作，培養孩子們的手眼協(xié)調本事，鍛煉孩子們的精細動(dòng)作。經(jīng)過(guò)觀(guān)看家長(cháng)制作手工，能夠培養孩子們制作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光盤(pán)貓做好了，太陽(yáng)做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。
活動(dòng)在大家共同的努力之下，圓滿(mǎn)地結束了。家長(cháng)們露出了滿(mǎn)意的笑容，孩子們開(kāi)心地笑著(zhù)。
親子活動(dòng)總結11
xx幼兒園班級親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕。我們本著(zhù)“我健康，我快樂(lè )”的原則，在激烈的競爭中，幼兒的身體得到鍛煉，在有趣的游戲中，幼兒的心境變得快樂(lè )。親子體育游戲不僅能密切親子關(guān)系，還能告訴父母孩子的體力發(fā)育狀況。幼兒取得他們的成功，父母收獲他們的童趣。教師也從中獲得了成就感。讓我總結一下這次親子活動(dòng)。
第一，家長(cháng)和兒童一起參與，體驗快樂(lè )，鍛煉身體。
從一開(kāi)始，教師、家長(cháng)、幼兒就以進(jìn)取的態(tài)度迎接這次親子活動(dòng)，始終如一。各班幼兒、家長(cháng)的申請率和出勤率都很高。教師從運動(dòng)會(huì )規則、比賽方法、主持人說(shuō)明立場(chǎng)、到各種親子體育游戲，家長(cháng)、教師、孩子們的臉上都洋溢著(zhù)愉快的微笑。
第二，真的讓孩子們體驗體育的快樂(lè )
無(wú)論是“小運動(dòng)員”還是“家長(cháng)運動(dòng)員”，都是參賽步伐整齊，口號響亮，活潑自信，斗志昂揚，善于將家長(cháng)和幼兒的進(jìn)取心發(fā)揮到最高點(diǎn)�！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆觽儑L試成功的樂(lè )趣，提高了親子之間的感情。親子游戲“小腳踩大腳”不僅有趣，還體現了親子之間的默契。在親子游戲《袋鼠接力》和《螃蟹鉗球》中，孩子和家長(cháng)齊心協(xié)力爭取勝利，勝利的.孩子和家長(cháng)歡呼，失敗的孩子和家長(cháng)也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場(chǎng)面很熱鬧，大家都努力為自己的球隊再爭取一分，大人小孩都玩得很開(kāi)心。
第三，活動(dòng)組織嚴密，計劃成功。
為了確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，教師提前精心準備班級活動(dòng)所需的道具，教師分工明確，各負其責�；顒�(dòng)環(huán)節設計緊湊，場(chǎng)地合理，活動(dòng)進(jìn)行順利，受到家長(cháng)好評。這是親子活動(dòng)成功的優(yōu)點(diǎn)，當然也有以下缺點(diǎn)：
1、一些游戲項目的道具要更加豐富，美觀(guān)要更能引起幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場(chǎng)解說(shuō)能力，使運動(dòng)會(huì )現場(chǎng)氣氛更加活躍。
3、級部長(cháng)組織成員方面要想得更周到。比如獎狀環(huán)節。安排其他級別的教師不太到位。
這次親子確認活動(dòng)進(jìn)展順利，與家長(cháng)的合作密不可分，他們的進(jìn)取協(xié)助和努力使我們的教師非常高興。家長(cháng)們還充分發(fā)揮個(gè)人資源來(lái)幫助我們的運動(dòng)會(huì )。在家長(cháng)的支持和協(xié)助下，我們的運動(dòng)會(huì )如此精彩和成功。這次運動(dòng)會(huì )給了孩子們展示自我的機會(huì )，孩子們在運動(dòng)會(huì )上體會(huì )到了競爭的意義，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了為別人鼓掌。
雖然親子活動(dòng)結束了，但運動(dòng)會(huì )畫(huà)面、熱鬧的氣氛依然令人難忘。在這次活動(dòng)中，幼兒取得了他的成功，家長(cháng)收獲了他的童真。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們也獲得了成就感。這次陽(yáng)光和快樂(lè )的親子關(guān)系真讓人難忘！
親子活動(dòng)總結12
20xx年4月4日，星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會(huì )的組織下到了濱江廣場(chǎng)進(jìn)行親子活動(dòng)。家長(cháng)和孩子們的積極性很高，大大一班有十個(gè)家庭，大大四班有十二個(gè)家庭參加。
整個(gè)活動(dòng)從9.45開(kāi)始，家長(cháng)直接到濱江廣場(chǎng)集合，10點(diǎn)左右家長(cháng)幾乎全都到了 ，還有很多家庭是父親母親一起來(lái)參加的 ，10.20 我們開(kāi)始集合做早操，雖然有些男家長(cháng)的動(dòng)作和樣子很滑稽但是能看得出來(lái)他們是很認真的，10.40早操做完 我們開(kāi)始進(jìn)入下1個(gè)環(huán)節 ，做游戲 我們先把2個(gè)班的家長(cháng)合一來(lái)一起做了游戲，然后又分班完游戲，我們做的游戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等 因為時(shí)間的關(guān)系還有幾個(gè)我們準備了的游戲沒(méi)有做的成 ，家長(cháng)的熱情很高漲，最后我們請孩子一起來(lái)參加風(fēng)箏比賽，孩子和父親母親一起放風(fēng)箏，孩子玩的很開(kāi)心，每個(gè)孩子都得到了老師精心準備的記念品。
孩子們通過(guò)此次活動(dòng)，增進(jìn)班級家長(cháng)、幼兒、老師之間的相互了解, 在快樂(lè )親子游游戲中，孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，增進(jìn)了親情。同時(shí)家長(cháng)與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進(jìn)1步融洽了家園關(guān)系，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
活動(dòng)結束了，整個(gè)過(guò)程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的`用心，更因為有家長(cháng)的熱情、有家長(cháng)的支持。愿我們在今后的日子里，把快樂(lè )和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進(jìn)這一片沃土，共同來(lái)耕耘、收獲!因為我們收獲的將是孩子們的快樂(lè )和成長(cháng)。
親子活動(dòng)總結13
又一次的親子活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕了。衷心感謝所有參加和支持的孩子和家長(cháng)！您的點(diǎn)滴付出就是孩子成長(cháng)的基石！
5月31日，天公作美，沒(méi)有暴雨沒(méi)有烈日，正是戶(hù)外活動(dòng)好時(shí)光。我們四（3）班為了給孩子一次別樣的六一禮物，組織親子真人CS野戰活動(dòng)。孩子們滿(mǎn)懷期待，躍躍欲試……
8：30參加活動(dòng)的孩子和家長(cháng)陸續到達集合地點(diǎn)，于九點(diǎn)準時(shí)出發(fā)。
9：45順利抵達目的地——悅神農莊。雖然那塊用天然石碑做成的牌子讓我們沒(méi)有一眼認出路線(xiàn)，但，很快我們找到了隱藏在自然中的'那塊路牌……
10：00由教練安排組織開(kāi)始拓展游戲——大樹(shù)和松鼠的親子游戲。在這個(gè)熱身游戲中，大家呼吸著(zhù)雨后帶著(zhù)清草香味的空氣，感受著(zhù)生命在于運動(dòng)的旋律，體味著(zhù)濃郁的親情環(huán)繞在身旁……
10：35由主教練開(kāi)始野戰前的教育講話(huà)。同學(xué)們傾耳細聽(tīng)教練交代的每一句話(huà)，講授的每一個(gè)細節。由教練組織分成了保衛組和潛伏組。并由孩子自發(fā)產(chǎn)生組長(cháng)和副組長(cháng)。戴好裝備準備出戰。
11：10野戰正式拉開(kāi)。野戰共分三個(gè)回合。在第一回合中，孩子們出現了很多滑稽錯誤。分不清敵方、我方，錯打“自家人”；子彈不會(huì )重裝；“槍”沒(méi)被激活……在第二回合中，孩子們慢慢找到了感覺(jué)，自行摸索出制敵方案。明白了打戰也是要分工合作。進(jìn)行了明確的分組，有火力組，掩護組等等。在第三回合中，已經(jīng)做到了真正的戰場(chǎng)上見(jiàn)較量……
13：00意猶末盡的孩子們熱烈地分享著(zhù)心得，愉快得共進(jìn)午餐。
14：00舉行了多項拓展游戲。最有意義的是家長(cháng)帶著(zhù)蒙上了眼睛的孩子走山路和孩子們帶上蒙上了眼睛的家長(cháng)走崎嶇、有障礙的山路游戲。在這個(gè)游戲中讓孩子深有體會(huì )到“責任”二字有多重，讓孩子感受到有一天爸爸媽媽要你們牽著(zhù)走的時(shí)候，自己應當有擔當……
15：00活動(dòng)結束。返程。
親子活動(dòng)總結14
這次參觀(guān)中山陵讓我們受益匪淺。中山陵是國內外著(zhù)名的旅游景點(diǎn)。這次參觀(guān)不僅看到了中山陵的偉大建筑，而且通過(guò)了解孫中山先生的老師，我覺(jué)得只有努力學(xué)習才能實(shí)現他最后的.愿望。
第一，紀律
來(lái)回兩趟，孩子和家長(cháng)都能安靜有序的騎行，為司機叔叔創(chuàng )造了更好的駕駛環(huán)境，比起上次的學(xué)習進(jìn)步很大。
統一參觀(guān)中山陵時(shí)，孩子們可以安靜有序地觀(guān)看，不吵鬧，不打架。唯一美中不足的是，在音樂(lè )站喂鴿子、中山陵自由活動(dòng)時(shí)，家長(cháng)把孩子帶走，給班主任帶來(lái)不便。
孩子們在靈谷寺自由活動(dòng)時(shí)，可以按照老師的要求在指定范圍內安全活動(dòng)。然而，在集體活動(dòng)中，由于時(shí)間等因素，雖然準備充分，但沒(méi)有按原計劃進(jìn)行。
春游結束后，學(xué)生可以按照老師的要求迅速回家。
第二，健康方面
在車(chē)上，孩子和父母可以自覺(jué)保持車(chē)內整潔。在活動(dòng)中，學(xué)生可以自覺(jué)保持景區環(huán)境，不亂扔垃圾，自覺(jué)將垃圾帶走并扔進(jìn)垃圾箱。家長(cháng)在活動(dòng)中加強了溝通，增強了感情�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)非常成功，我希望這種親子活動(dòng)今后能更頻繁地舉行。
親子活動(dòng)總結15
手工活動(dòng)是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教育活動(dòng)。對于培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念有重要的作用。
幼兒在手工制作時(shí)，盡量為他們提供豐富的活動(dòng)材料，讓他們根據自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構思出自己的`所想，用多種制作方案來(lái)完成制作。折紙活動(dòng)訓練了小朋友手指的靈活性。
在手工活動(dòng)中，我們還把手工制作與繪畫(huà)結合了起來(lái)，這樣起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的制作興趣，發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點(diǎn)綴能力。引導幼兒用彩筆添畫(huà)了各種花草，組合成美麗的蝴蝶園，為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過(guò)想象，添畫(huà)上富有想象創(chuàng )意的形象，還通過(guò)利用制作的費腳粘貼，組成一幅有立體感的畫(huà)面，增強了作品的表現力，從而培養了幼兒的審美能力，從而搞高幼兒的手工制作水平。
【親子活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
親子活動(dòng)總結06-14
校園親子活動(dòng)總結08-14
春季親子活動(dòng)總結08-25
幼兒親子活動(dòng)總結01-11
校園親子活動(dòng)總結03-30
暑期親子活動(dòng)總結04-26
開(kāi)展親子活動(dòng)總結06-10
舉辦親子活動(dòng)總結06-11
國慶親子活動(dòng)總結06-13
幼兒親子活動(dòng)總結10-13