恩師難忘作文

恩師難忘作文2篇（推薦）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的恩師難忘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

恩師難忘作文1

　　人的一生要經(jīng)歷很多的事，遇到很多的人，在學(xué)生時(shí)代遇到一些好老師便是人生最幸運的事情之一。這些老師可以嚴格要求你卻不歧視你，讓你始終在被鼓勵的環(huán)境中積極向上的學(xué)習，足夠掌握各種知識，順利考上你理想的學(xué)校，既然考不上學(xué)校，也掌握了一定知識，在具體工作中運用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示，影響著(zhù)你將來(lái)的發(fā)展。

　　在我學(xué)生時(shí)代很幸運的遇到過(guò)幾位好老師，他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我的數學(xué)老師，她是芙蓉區瀏正街小學(xué)的劉玉卿老師。她那認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度和開(kāi)拓創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格至今還鐫刻在我腦海中。

　　我們班是“三算”實(shí)驗班，劉老師每天都要進(jìn)行“三算”訓練，經(jīng)過(guò)這樣長(cháng)期的訓練，我們班每個(gè)孩子的心算速度都特別快，可速度快也難免容易出錯，有時(shí)候做計算題我常常只圖快不仔細思考和檢查，每次出現的小錯誤都會(huì )被細心的劉老師給逮到。記得有一次，同學(xué)們都放學(xué)了，劉老師把我單獨留下來(lái)，在她辦公室更正錯題，她先讓我再把題做一遍，我三下五除二沒(méi)兩分鐘就把題做完了，教到劉老師手里，她帶著(zhù)老花鏡瞅瞅，拿著(zhù)紅筆在我的錯題上打了個(gè)大大的叉，然后癟著(zhù)嘴對我說(shuō)：“不對，再做！”我心里咯噔一下，怎么回事，我實(shí)在是一步步算過(guò)了的，面對著(zhù)那把大叉，我再次一步一步仔細計算，為了慎重起見(jiàn)，我還把所有的計算都檢驗了一遍，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交給劉老師�！斑�是不對，再仔細看看�！币话汛蠹t叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了，低著(zhù)頭拿著(zhù)本子再次細查了一遍計算。確實(shí)沒(méi)錯啊，是不是劉老師眼花看錯了，我鼓起勇氣對劉老師說(shuō)：“劉老師，我檢查了好幾遍，這道題的計算都沒(méi)錯啊�！眲⒗蠋煷认榈匦α�，說(shuō)：“你仔細看了書(shū)上的題目嗎？”一語(yǔ)驚破夢(mèng)中人，我急忙打開(kāi)數學(xué)書(shū)，原來(lái)我把計算題中的一個(gè)數字給抄錯了，這幾遍題都白做了�！澳憧纯茨�，抄題的時(shí)候不仔細看題，算來(lái)算去都是白忙活。所以做題從始至終都要認真，關(guān)注每一個(gè)細節，這樣才能把題做對�！�

　　做題如此，做事何嘗不是如此啊，那次的錯題更正讓我體會(huì )了細節決定成敗的真諦，也使我在以后的學(xué)習工作中注重每一個(gè)細節。就是這樣針對學(xué)生每天作業(yè)中的錯誤，劉老師都堅持面批，如果遇到學(xué)生確實(shí)沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，她會(huì )悉心再給學(xué)生講解一遍，直到他能正確解決這類(lèi)問(wèn)題為止。由于劉老師認真嚴謹的教學(xué)態(tài)度，使我們走好了數學(xué)的每一個(gè)臺階，在小學(xué)升初中的統考中我們班的數學(xué)成績(jì)名列全市之首。這個(gè)成績(jì)的取得并不是靠老師和學(xué)生補課做題而堆砌起來(lái)的，它還源自于劉老師在教學(xué)勇于創(chuàng )新的精神。劉老師就將代數的思想滲透到算術(shù)的`學(xué)習之中，80年代初她在全國第一個(gè)將未知數的教學(xué)，很好解決了反敘的“一個(gè)數比另一個(gè)數多幾”應用題教學(xué)，降低了低年級學(xué)生的學(xué)習難度，也為學(xué)生將來(lái)的代數學(xué)習做好了鋪墊。

　　她在教學(xué)中深入鉆研，并結合學(xué)生實(shí)際情況不斷創(chuàng )新，將數學(xué)知識融會(huì )貫通與每節課、每個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)之中，讓我們輕輕松松地學(xué)好了數學(xué)。短短三年的時(shí)間，我們就基本學(xué)完了小學(xué)數學(xué)的全部課程，全班提前一年小學(xué)畢業(yè)。由于劉老師激發(fā)了我對學(xué)習數學(xué)的興趣，并且為我打好了堅實(shí)的數學(xué)根基，整個(gè)學(xué)生時(shí)代，我的數學(xué)成績(jì)都名列前茅。

　　一位好老師給人一生的影響是深遠的。多年后的我，也象劉老師一樣站在了數學(xué)教學(xué)的講臺上。劉老師讓我明白了一名好老師應該怎樣對待教學(xué)，怎樣對待學(xué)生。從教的十八年中，劉老師就是我心中的楷模，我把對劉老師的感激之情傾注在每一個(gè)學(xué)生身上，將這份至誠至愛(ài)的師恩一代一代傳承下去。

恩師難忘作文2

　　思念真是種奇妙的東西，讓我心碎卻又讓我心醉。

　　初識您

　　轉學(xué)而來(lái)且英語(yǔ)超差的我無(wú)疑以光速進(jìn)入了您的眼中，成為了您的新寵兒。而與您的拉鋸戰也就此展開(kāi)，以后英語(yǔ)課便以我單詞不會(huì )開(kāi)頭以您喊我去辦公室領(lǐng)賞結尾。那時(shí)的我，對您又拒又厭，每次聽(tīng)說(shuō)您的課不上了便拍手叫好，一聽(tīng)你要加課就捶桌嚎啕。而私下里更如那噴墨的章魚(yú)把您說(shuō)的一無(wú)是處片甲不留。

　　思考您？

　　記得那是我來(lái)這個(gè)學(xué)校的第一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )您當眾把我批評了一頓。那時(shí)我恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去，回到家中父母又是把我一頓好批，不過(guò)在批評的過(guò)程中，母親的一句話(huà)引起了我的注意，她說(shuō)，你以為你是誰(shuí)呀？人家郭老師，若不是負責才懶得管你。雖然我有認真的思考，但你那凌亂花白的頭發(fā)與那暴脾氣真是不討喜。

　　懂得您

　　從那以后，我便開(kāi)始偷偷觀(guān)察您，當然以前觀(guān)察的也很仔細，不過(guò)當時(shí)您還是我的敵人，而那時(shí)立場(chǎng)分明的我硬是把好的也給想成了壞的，在你認真改作業(yè)時(shí)，我總會(huì )認為一本要改那么久，一看便是在走神，至于本子上的勾畫(huà)與評語(yǔ)在立場(chǎng)下早已化為虛無(wú)，在你中午不回家時(shí)我總會(huì )想你是不是家庭不和，雖然長(cháng)可以見(jiàn)您滿(mǎn)臉幸福的打電話(huà)，不過(guò)那無(wú)敵的立場(chǎng)，總會(huì )把這些無(wú)視。不過(guò)在家長(cháng)會(huì )后，立場(chǎng)早已被媽媽打撒。在沒(méi)了偏見(jiàn)后我開(kāi)始慢慢不再討厭你，不再那么害怕你。一天中午下雨了，因此我留在學(xué)校吃飯，當從食堂回班時(shí)正好經(jīng)過(guò)您的辦公室，發(fā)現門(mén)還是開(kāi)的便向里面望了一眼，發(fā)現你正坐在辦公桌旁不過(guò)姿勢很奇怪，只見(jiàn)您的身子蜷縮，雙腿顫抖，一只手按著(zhù)肚子，另一只手還拿著(zhù)鋼筆頭，頭抵在辦公桌上。雖沒(méi)能看見(jiàn)您的表情，但卻也明白您的痛苦，那時(shí)我并沒(méi)有去問(wèn)您怎么了，而是默默關(guān)上門(mén)，回到班中才下午第一節，便是您的課，我本以為您不來(lái)了，可您卻依然來(lái)了，只是頭發(fā)更加凌亂些，這時(shí)我突然覺(jué)得，您好不容易，好辛苦。

　　明白您

　　從那以后我仿佛脫胎換骨吃過(guò)熊心豹膽，不再害怕您，敢與您逗趣談心。那時(shí)我以為我們會(huì )成為朋友，但直到我轉學(xué)而來(lái)的第二個(gè)教師節，班中很多人都給自己喜歡的老師買(mǎi)了小禮物，我也買(mǎi)了很多花送給各科老師，但我并沒(méi)有打算送給您，因為我想您那么認真，還是一班的班主任，自己就不用的錦上添花了，還不如把花自己留著(zhù)送給老媽?zhuān)�但當我去給您同一個(gè)辦公室的物理老師送花時(shí)發(fā)現在幾張擺滿(mǎn)鮮花和禮物的桌子之間，有一張什么也沒(méi)有，而在那張桌子的主人正是你。那時(shí)您正在改作業(yè)，臉上一絲表情也沒(méi)有，沒(méi)有傷心，也沒(méi)有不滿(mǎn)，有的只是一種淡然，仿佛已經(jīng)習慣了這種現狀，那時(shí)的我，突然覺(jué)得好心酸，為您而不平，卻又發(fā)現自己也是其中一人。于是我把留給媽媽的花獻給了您，收到花的您嘴巴咧的大大的，眼睛也睜得大大的，仿佛我做了一件驚天大事，看著(zhù)年過(guò)半百，卻笑如稚子的您，我眼角有些濕潤，心中有種刀割的感覺(jué)。您其所有，卻一無(wú)所得，有時(shí)世界它真的不公平，從那以后您不在是我的`朋友，而是我心中的高山，人生中的第二個(gè)母親。

　　離開(kāi)您

　　時(shí)間總是那么無(wú)情，正當我努力學(xué)習英語(yǔ)，卻還未出現成效時(shí)，初中生活便只剩下了幾天，這時(shí)每天不再是無(wú)盡的作業(yè)，而是數不完的同學(xué)錄，我也有一本，我把最美的第一頁(yè)留給了您，卻遲遲沒(méi)有送出，因為我怕一給您就變成我們在初中生活里最后的美好了。但在最后一天它也沒(méi)能留下您的筆記，因為那天我只顧著(zhù)抱著(zhù)您哭，不小心忘記了。

　　思念您

　　如今我已是一個(gè)高大的男孩兒，卻終難忘您的師恩。我親愛(ài)的郭老師，蠟燭燃己照房間不如你獻身30年無(wú)意索取，燈塔迎風(fēng)喚迷船不如您兢兢業(yè)業(yè)30年只為問(wèn)心無(wú)愧，我親愛(ài)的郭老師，您是否依然在辦公室桌上批改作業(yè)，是否又沒(méi)有修整您那凌亂的頭發(fā)，是否還是那疲倦。眼前再次浮現出您的身影，心中默默的道一句，親愛(ài)的郭老師，我想您了。

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