考試作文

考試作文[集錦5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的考試作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考試作文 篇1

　　“收卷！”只聽(tīng)見(jiàn)黃教導冷冷地在播音室里對著(zhù)麥克風(fēng)說(shuō)了這兩個(gè)字。監考老師收起了卷子，一場(chǎng)期中抽考考試就這樣結束了。

　　今天，是期中考試的日子，也是檢閱同學(xué)們半學(xué)期的學(xué)習情況的日子。

　　考試過(guò)后，鴉雀無(wú)聲的教室立刻沸騰起來(lái)，大家討論著(zhù)各題的答案。教室里炸開(kāi)了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的……

　　正在這時(shí)，班主任吳老師來(lái)到了班里。(.)吳老師清了清嗓子說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)公布一下這次考試的部分答案�！苯又�(zhù)吳老師說(shuō)：“第一題的答案是……；第二題答案是……”吳老師剛說(shuō)完第一面的答案，我居然全做對了，我差點(diǎn)高興得叫出聲來(lái)。旗開(kāi)得勝，我真高興！

　　吳老師又接著(zhù)念，結果我第二面做得一塌胡涂，雖無(wú)大錯，但小錯不斷，第二面被扣的.分數可真讓人吃不消，我真難過(guò)！

　　第三面又有一題畫(huà)本意的句子，我卻多畫(huà)了一句，我真后悔！

　　吳老師公布完答案后讓我愁眉緊鎖，垂頭喪氣，猶如一只斗敗的公雞。吳老師下了課，我拖著(zhù)沉重的步伐走回家，一路上，我思緒起伏，絞盡腦汁苦苦尋找這回考不好的原因。是我回去沒(méi)有認真復習？我明明昨天復習到晚上九點(diǎn)的呀；是我沒(méi)有仔細審題？我明明很小心了呀；是我沒(méi)有好好背文中筆記？我明明都會(huì )背呀；是我……

　　回到家里，我丟下沉重的書(shū)包，拿起語(yǔ)

　　文書(shū)從第一課開(kāi)始復習起來(lái)。

　　我堅信，雖然這一次我考差了，但這并不代表我下一次還會(huì )考差，只要我努力，就會(huì )考好！

考試作文 篇2

　　“待會(huì )兒要考試，請大家做好準備，迎接期中考試。也希望大家考一個(gè)好成績(jì)，加油！”隨著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，大家又開(kāi)始了激烈又緊張的復習當中。

　　緊接著(zhù)，我聽(tīng)到了同學(xué)們小聲說(shuō)話(huà)的聲音和寫(xiě)字的沙沙聲，仿佛，這就是考試的音韻吧！

　　我也端起了書(shū)本，認真的復習了起來(lái):奕秋，通國之善奕者也，使奕秋誨二人毅......我回頭一看，同學(xué)們也在全神貫注的復習，好像馬上就要去打仗了似的。從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)同學(xué)們這么認真的學(xué)習過(guò)，好像同學(xué)們已經(jīng)對這場(chǎng)考試已經(jīng)胸有成竹了似的。

　　“考試開(kāi)始！”隨著(zhù)廣播老師的一聲令下，監考老師開(kāi)始用他的火眼金睛很努力的在搜索著(zhù)考場(chǎng)中的一切可疑人物，隨時(shí)進(jìn)行審問(wèn)。不過(guò)，考場(chǎng)里安靜得很，就是掉根針也能聽(tīng)見(jiàn)。

　　過(guò)了一會(huì )，有的同學(xué)就開(kāi)始他的秘密行動(dòng)了，把一份秘密文件（不會(huì )的'題），傳送到另一個(gè)學(xué)生的手里。不過(guò)，你可別忘了，監考老師的眼睛可是火眼金睛的呀，緊接著(zhù)，傳來(lái)了那位同學(xué)的慘叫聲

　　不過(guò)，也有一些同學(xué)很安生，永遠駐在自己的寶座上，不論別人怎么做，他總是無(wú)動(dòng)于衷。

　　隨著(zhù)考試結束的聲音，考試就在這一刻結束了。有的同學(xué)欣喜若狂，仿佛考得很好的樣子，有的同學(xué)垂頭喪氣，仿佛考砸了......

考試作文 篇3

　　開(kāi)頭是文章結構的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開(kāi)頭稱(chēng)為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因為開(kāi)頭處于文章的醒目處，又好比樂(lè )曲定調，成功與否直接影響整個(gè)作品的得失。 開(kāi)頭要注意點(diǎn)題寫(xiě)一篇應試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫(xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時(shí)，尤應如此。那么我們怎樣來(lái)點(diǎn)題呢？

　　第一，點(diǎn)題的句子應在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強調這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話(huà)題上去了，這樣不但未達到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話(huà)。這是大家要注意的。

　　第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話(huà)題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。相當于古典詩(shī)歌中“興”的手法。

　　第三，最好直接運用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。

　　3、 開(kāi)頭要用好修辭運用修辭是使開(kāi)頭生動(dòng)形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡(jiǎn)單的介紹。用比喻，增強開(kāi)頭的形象。用排比，增強開(kāi)頭的'氣勢。用引用，增加開(kāi)頭的情韻。

　　4、 開(kāi)頭要創(chuàng )設情境

　　開(kāi)頭通過(guò)描繪環(huán)境、抒寫(xiě)感情來(lái)渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創(chuàng )設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過(guò)祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來(lái)創(chuàng )設出特定情境的結果。

　　5、 開(kāi)頭要巧設懸念

　　《落棋有聲》開(kāi)頭寫(xiě)道：“鑄造車(chē)間主任的人選，通過(guò)民意測驗、調查座談，集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說(shuō)工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長(cháng)難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個(gè)懸念，設計故事情節，深深地吸引著(zhù)讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開(kāi)頭而言的。

　　二、結尾

　　結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結尾要干脆有力。文章的結尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發(fā)議論。淡而無(wú)味。好文章的結尾，作者無(wú)不在“嚴謹、自然、和諧、統一”的結構原則上，根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以“余音不絕”之感。如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認為要注意以下幾種方法： 結尾要照應開(kāi)頭

　　“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結尾呼應開(kāi)頭”，這是應試作文最基本的結構。不過(guò)，照應開(kāi)頭也要講究方法，它不應是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復，而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”呼應了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看習作中的幾個(gè)例子吧。

　　2、 結尾要突出主旨

　　在主體敘事的基礎上，結尾進(jìn)行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點(diǎn)明題旨要自然�！耙驗橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理�！边@樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節，或者完全是兩回事，那就不行了。點(diǎn)明題旨要少講空話(huà)、俗話(huà)、套話(huà)。有些同學(xué)在敘事后進(jìn)行議論，總喜歡大談特談“社會(huì )主義好”“共產(chǎn)黨救中國”這些大道理。這是不可取的。盡管你可能表現的是這樣的主題，但由于這些大道理是人人皆知的。因而無(wú)需多談，適當地點(diǎn)一點(diǎn)就行。這樣，讀者明白了，而且又留有含蓄美，不是更好嗎？建議同學(xué)們今后在確定文章的主題時(shí)不要過(guò)大，要實(shí)在些。太大的主題，小小的600多字的作文是難以表現的。還有，我們有些同學(xué)每寫(xiě)一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來(lái)個(gè)“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡(jiǎn)直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的結尾要含蓄有味有些文章，尤其是小小說(shuō)之類(lèi)的文章，事情發(fā)展的本身就能表明一切（主旨）。因而結尾時(shí)，我們沒(méi)有必要點(diǎn)明題旨，那是畫(huà)蛇添足，而可以通過(guò)情節陡跌、留下空白等手法來(lái)使得結尾含蓄蘊藉，耐人尋味。抒情式的結尾和景物描寫(xiě)式的結尾都是值得我們借鑒的。

　　3.結尾要解開(kāi)

考試作文 篇4

　　說(shuō)到感恩，這個(gè)世界之中，有許多的人值得我們去感恩，比如傳授知識給我們的老師，在你有困難的時(shí)候給予熱心的幫助你的朋友等等，而今天我要提到的是最值得我去感恩的人——生我養我的父母。 首先說(shuō)說(shuō)我的母親，她是個(gè)很平凡的人。由于我爸爸工作比較忙，所以整個(gè)暑假期間都是媽媽在照顧我。

　　我還記得，從我開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)到學(xué)走路，都是媽媽一手教導的。在這個(gè)暑假里，一個(gè)晚上，我患了感冒。媽媽見(jiàn)狀，趕緊讓我躺在床上，把濕毛巾放在我的頭上。隨后，媽媽就出門(mén)幫我買(mǎi)藥去了。過(guò)了許久，媽媽回來(lái)了。我問(wèn)媽媽累不累？媽媽立馬就說(shuō)：“不累，不累�！笨僧斘铱匆�(jiàn)媽媽頭上豆大的汗珠的.時(shí)候，心里就已經(jīng)知道答案了。 我的爸爸是個(gè)普通工人，一上班就是從早到晚。在暑假的時(shí)候爸爸陪我時(shí)間不是很多，但只要爸爸一回來(lái)，他就擔負起了我的飲食起居，早早的起來(lái)變著(zhù)花樣給我做早餐，到了晚上又會(huì )陪著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)。倘諾我遇到了不開(kāi)心的事情，爸爸就會(huì )逗我開(kāi)心，但在我得意忘形的時(shí)候，他也會(huì )提醒我——保持常態(tài)。

　　父母親還是我的“老師”。他們教會(huì )了我怎樣去分辨好的和不好的。 現在，我長(cháng)大了，也漸漸懂事了。雖然我在家里也能幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，但這些遠遠不夠。所以我要努力讀書(shū),用實(shí)際行動(dòng)去回報他們的愛(ài)。

考試作文 篇5

　　又快要期末考試了，人生總要面對著(zhù)許許多多的考試，每學(xué)期一次的期中、期末考試，中考，高考，都是我們人生中最重要的考試。

　　想起了中考時(shí)候的事情，那年就要考試了，離考試前還有五天的時(shí)間，偏偏在那個(gè)時(shí)候得了闌尾炎，要動(dòng)手術(shù)，雖然只是小手術(shù)，但還是要幾天的`時(shí)間的，因為生病所以沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去復習，心里真的是一團糟，該慶幸不需要和別人一樣一天十幾個(gè)小時(shí)對著(zhù)書(shū)本復習，還是該說(shuō)自己倒霉在這么關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)病。

　　第一天，動(dòng)完手術(shù)后，躺在病床的我，有點(diǎn)小輕松，前幾天緊張的復習功課，做試題，把每個(gè)人的神經(jīng)都拉得緊緊的，好像一分鐘也不能放過(guò)似的，現在我卻不用看書(shū)，真的還可以因為生病而放松下，而老媽也不會(huì )說(shuō)我，老師也沒(méi)會(huì )說(shuō)我。第二天，躺了一天的我，開(kāi)始有點(diǎn)想看書(shū)了，覺(jué)得不能這樣浪費時(shí)間，我叫老媽給我帶了幾本考試例題的書(shū)過(guò)來(lái)在醫院看。在醫院里看書(shū)才發(fā)現原來(lái)自己還是愛(ài)讀書(shū)的，之前總覺(jué)得不是爹娘逼我看書(shū)，就是老師逼著(zhù)我們看書(shū)，現在是我自己在催自己了，感覺(jué)有點(diǎn)長(cháng)進(jìn)了。第四天沒(méi)拆線(xiàn)我就出院了，因為還是參加人生中這么重要的考試。

　　那一年的中考，我并沒(méi)有因為生病而擔誤學(xué)習，也考上了自己理想的高中。我真的很慶幸自己并沒(méi)有在那次生病而影響到自己的的考試，也希望在以后的路上不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就放棄，因為成功只屬于努力的的人。

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