音樂(lè )課作文

[精品]音樂(lè )課作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的音樂(lè )課作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂(lè )課作文 篇1

　　叮鈴鈴，上課鈴響了。我和同學(xué)們排著(zhù)長(cháng)龍似的隊伍，緩慢地走進(jìn)了音樂(lè )教室。軒軒老師正坐在椅子上嚴肅地盯著(zhù)我們。我們剛坐到位置上，翻開(kāi)音樂(lè )書(shū)，就聽(tīng)見(jiàn)她大聲宣布說(shuō)：”今天我們來(lái)唱譜！”我一聽(tīng)到這個(gè)消息就垂下了頭，嘆息著(zhù)想：“這么難的簡(jiǎn)譜，怎么唱��！”想到這兒，我的手突然摸到了口袋里昨晚玩過(guò)的小鉆風(fēng)。正巧，王奕逍那時(shí)也轉過(guò)頭來(lái)，小聲地問(wèn)我：“陳恩祺，你帶小鉆風(fēng)了嗎？”我“唰”地從口袋里掏出了自己心愛(ài)的小鉆風(fēng)“死靈巫師”，在他面前晃了晃，不無(wú)得意地說(shuō)：“當然帶了�！薄拔覀儌z都不會(huì )唱簡(jiǎn)譜，要么我們就玩一會(huì )小鉆風(fēng)吧！”很快我倆就達成了一致。

　　于是，我小心翼翼地瞅了瞅正在專(zhuān)心上課的軒軒老師，原來(lái)她一點(diǎn)都沒(méi)有注意到我們倆。我們又偷偷瞧了瞧周?chē)�的同學(xué)，發(fā)現他們也和往常一樣，根本沒(méi)有注意到我和王奕逍手里拿著(zhù)的小鉆風(fēng)。于是，我們終于可以放心大膽地玩起來(lái)了。我們一會(huì )兒比誰(shuí)的小鉆風(fēng)先倒；一會(huì )兒比誰(shuí)的小鉆風(fēng)的.盔甲在撞擊后先掉到地上……我們玩得不亦樂(lè )乎，一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)到軒軒老師講了什么。又玩了一會(huì )兒后，我們聽(tīng)到軒軒老師說(shuō)要抽幾個(gè)同學(xué)唱簡(jiǎn)譜，我有點(diǎn)擔心會(huì )不會(huì )被老師抽到，我可是一點(diǎn)兒也沒(méi)學(xué)��！可居然幸運的是，軒軒老師沒(méi)有抽到我。于是我們在同學(xué)們的唱聲掩護下，繼續玩著(zhù)我們的小鉆風(fēng)。沒(méi)多久，眼操鈴聲響了，可我們實(shí)在玩得還不夠盡興，于是我們用一只手撐著(zhù)臉假裝做眼操，一只手卻還拿著(zhù)小鉆風(fēng)，在凳子上瘋狂地轉著(zhù)它……

　　后來(lái)不知怎么回事，田老師和孫老師知道了這件事。在他們耐心而又嚴厲的教育下，我突然明白，在課上偷偷摸摸地玩，不僅玩得膽戰心驚，而且還失去了一次學(xué)習的機會(huì )。我們這樣做，不僅不尊重老師，破壞了課堂紀律，最重要的是我們還會(huì )玩物喪志，養成一個(gè)壞習慣，影響我們一生！

音樂(lè )課作文 篇2

　　我是大苗小學(xué)三年級的學(xué)生，學(xué)校為我們精心設計各種多元化的課程，在學(xué)校的課程當中，令我感到最有興趣的課程是“音樂(lè )課”。

　　在上音樂(lè )課時(shí)，老師為我們介紹音樂(lè )家的成長(cháng)故事，我漸漸的了解到許多音樂(lè )家，他們除了本身音樂(lè )的天分外還經(jīng)過(guò)一番相當努力的過(guò)程，才成為偉大的“音樂(lè )家”。這讓我想到愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的名言：“天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力�！倍�且，當我在上音樂(lè )課時(shí)，也認識了許多優(yōu)美又動(dòng)人的歌曲，“音樂(lè )”豐富了我的人生，也讓我的生活更美好，我也學(xué)會(huì )運用許多樂(lè )器，例如：“烏克麗麗”、“直笛”、“小提琴”等等，我喜歡演奏樂(lè )器，因此，音樂(lè )就漸漸成為了我生活中非常重要的`一部份，例如：當我心情好的時(shí)候，我喜歡用烏克麗麗和弟弟一起彈奏“古老的大鐘”；當我心情不好的時(shí)候，我會(huì )用笛子自己吹奏“天空之城”。

　　我喜歡音樂(lè )，音樂(lè )就像是我的好朋友，帶給我很大的歡樂(lè )，音樂(lè )就像是一陣和風(fēng)，在我開(kāi)心的時(shí)候，為我歡呼、歌唱；音樂(lè )就像是一根柺杖，在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，為我加油、打氣，讓我又有向前邁進(jìn)的力量。

音樂(lè )課作文 篇3

　　人的一生都會(huì )經(jīng)歷許多的“那一刻”，開(kāi)心的，快樂(lè )的，高興的，傷心的，難過(guò)的……本文所寫(xiě)的“那一刻”讓我記憶猶新。

　　那天下午，我們班的第二節課是音樂(lè )課，第一節課下課后，文藝委員就用多媒體放起了輕松愉快的音樂(lè )。我們就一起聽(tīng)音樂(lè )，優(yōu)美的樂(lè )曲在耳邊縈繞，大家個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面，都沉浸在這音樂(lè )的世界中，每個(gè)人都仿佛是音樂(lè )中那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，快樂(lè )地排列成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。心情是多么的輕松、愉快……

　　就在這時(shí)，教室門(mén)開(kāi)了，一個(gè)身材高大的人走了進(jìn)來(lái)，他就是我們的歷史老師——李老師。就在那一刻，歡樂(lè )的世界被這突如其來(lái)的“災難”給摧毀了。他一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“上歷史�！甭�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，大家的心情瞬間跌入低谷，一個(gè)個(gè)被迫去找歷史課本，大家都十分生氣，但那又能怎么樣呢？最終，大家還是極不情愿地拿出歷史課本，還是不得不接受上歷史課的事實(shí)。大家都在心里默默地悲嘆道：多可惜的音樂(lè )課��！又一個(gè)星期與你失之交臂了。剛開(kāi)始上課時(shí)，李老師還指著(zhù)我們說(shuō)：“你們班本來(lái)是好的班級，但是，課堂紀律越來(lái)越差，有時(shí)吵得一團糟……”其實(shí)，我們班大多數同學(xué)是好的，只有少數人紀律差一些。他之所以這樣說(shuō)，就是在生我們班一個(gè)紀律差的同學(xué)的氣罷了。說(shuō)完之后，大家開(kāi)始了這節漫長(cháng)的歷史課。老師在臺上講得津津有味，而我們卻是一番無(wú)精打采的'樣子，似聽(tīng)非聽(tīng)。有時(shí)，他叫我們回答問(wèn)題，我們也只是隨隨便便說(shuō)兩句，應付了事。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都不知道自己是如何熬過(guò)這一節漫長(cháng)的歷史課。

　　課后，我總在想，為什么歷史老師一定要用音樂(lè )課來(lái)上歷史課呢？雖然音樂(lè )老師請假了，讓你來(lái)代這節課，但是，當你來(lái)到教室，看到全班同學(xué)都沉浸在音樂(lè )的海洋中，看到我們輕松、愉快、愜意的生態(tài)，再想想我們平時(shí)學(xué)習任務(wù)是多么的重，學(xué)習時(shí)間是多么的緊，學(xué)習壓力是多么的大。更何況每星期只有一節音樂(lè )課，歷史課卻有好多節呀，為什么你就不能用這節課和我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌，放松一下繃緊的神經(jīng)，愉悅一下疲憊的身心呢？李老師��！這節歷史課真的那么重要嗎？缺了這節課，我們就會(huì )考的很差嗎？你又反思過(guò)這節歷史課到底有多好的效果嗎？

　　當然，我們也應該反思我們作為學(xué)生的不足，平時(shí)上歷史課不夠認真，有時(shí)講小話(huà)，甚至吵鬧，會(huì )讓歷史老師很生氣。但我想，我們以后會(huì )慢慢認識到學(xué)好歷史的重要性，會(huì )認真對待歷史這門(mén)學(xué)科，上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題……

　　總之，在音樂(lè )課改上歷史的那一刻，我們多么希望李老師或其它學(xué)科的教師，能夠了解，更應該理解我們的心聲，讓我們在學(xué)好文化課的同時(shí)，能多一點(diǎn)時(shí)間和空間，來(lái)讓自己得到放松和愉悅。

音樂(lè )課作文 篇4

　　這個(gè)星期四的第四節是音樂(lè )課，這節音樂(lè )課讓我十分難忘。是因為我們組被表?yè)P了？哎，不是，我們組被批評了。是不是男孩子又淘氣了？哎，不是，而是音樂(lè )組長(cháng)——我，犯了點(diǎn)小錯誤。

　　“叮鈴鈴”，上課了，我們有序地排隊來(lái)到音樂(lè )教室坐下，仵老師打開(kāi)光盤(pán)，放出了一首優(yōu)美的曲子。當我第一眼閃過(guò)大屏幕時(shí)，只看到了“致”和“春”兩個(gè)字，便以為是王菲的“致青春”。我的腦神經(jīng)一下子就被觸碰了，要知道，我可是王菲的鐵桿小歌迷。由于太過(guò)于激動(dòng)，驚訝地說(shuō)道“致青春！”我說(shuō)完才覺(jué)得好像不太對，想：咦，不可能��！音樂(lè )課怎么會(huì )聽(tīng)流行歌？我這才定睛一看，“哦，原來(lái)是致春天��！”我恍然大悟，還忍不住撲哧一笑�！罢l(shuí)說(shuō)的'？”仵老師快速回過(guò)頭，生氣地質(zhì)問(wèn)，犀利的眼神在我周?chē)�穿梭。我邊上一些知情的人立馬指向了我。我意識到禍從口出，世上可沒(méi)有后悔藥。我顫顫巍巍地舉起手，認了罪。老師和同學(xué)向我投來(lái)了驚訝的目光。我的臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。老師狠心地下了判決書(shū)：“扣三十元！”雖然不是真的三十元，但是扣去了我們組寶貴的榮譽(yù)，我更羞愧了。

　　以前，我經(jīng)常批評自己的組員，可今天我這個(gè)組長(cháng)也犯了錯誤。我一定要努力改正錯誤，做一個(gè)以身作則的好組長(cháng)。

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