我的老師作文優(yōu)秀

我的老師作文優(yōu)秀(熱)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我的老師作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文優(yōu)秀1

　　我的班主任張老師，她是我十分敬愛(ài)的數學(xué)老師。

　　張老師的年齡大約在30歲左右，她講的數學(xué)課我們都愛(ài)聽(tīng)，因為張老師講的課即生動(dòng)又認真。

　　我上三年級的時(shí)候，來(lái)到張老師的班級，第一次見(jiàn)張老師，感到張老師特別親切熱情，讓我一下就沒(méi)有了拘束感，同學(xué)們也對我非常熱情。

　　我非常喜歡數學(xué)課，不知為什么我一上數學(xué)課就很高興�？荚嚱Y束了，我們班的數學(xué)成績(jì)考的不錯。

　　我們取得好成績(jì)，都是張老師的功勞，張老師您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，您把一顆心撲在了教育事業(yè)上，我們永遠熱愛(ài)您，尊敬您。

　　老師，您是大樹(shù)，你是海洋，是干泉；我們是乘涼的.路人，過(guò)往的船只，是心田。謝謝您為我們付出這么多，我們是您培養出來(lái)的莘莘學(xué)子，我們一天天成長(cháng)，到達祖國需要我們的地方。

　　老師——一個(gè)多么偉大的字眼！老師，您是一個(gè)誨人不倦的好老師，我想大聲地對您說(shuō)：“我要好好學(xué)習，長(cháng)大后和您一樣，培養出新一代的莘莘學(xué)子。藍天下，花草樹(shù)木以它們豐碩的果實(shí)來(lái)報答撫育它們的大自然；而我呢，我就以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)老匯報您對我的教導之恩！

　　你們把自己的青春奉獻給了這份神圣的職業(yè)，把全部的希望寄托在了我們這些即將第一次展翅飛翔的雛鷹身上。老師，偉大的老師，無(wú)私的老師，辛勤的老師，我心中永遠的好老師。

我的老師作文優(yōu)秀2

　　我愛(ài)我的老師，是他們教導我們做一個(gè)友善，積極向上的人，是他們教會(huì )我們勇于面對和解決困難的方法途徑，是他們用勤勞的付出為我們構造了美好的知識天地。他們就像草原上不落的朝陽(yáng)，將自身的光芒照耀到每一位學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(cháng)。

　　至今仍記得我上學(xué)第一天，完全手足無(wú)措，是豐老師告訴我怎么寫(xiě)，怎么聽(tīng)，手怎么放5年過(guò)去了，豐老師帶著(zhù)我們從一年級小朋友成長(cháng)為高年級同學(xué)，娟秀的粉筆字一筆一劃完美的詮釋了豐老師那一絲不茍、認真細致的`習慣。每一次學(xué)習、每一次考試、每一樣作業(yè)，都灑下了豐老師的汗水。她是我們班40名孩子最離不開(kāi)的堅定的守護者，她瘦弱的身軀就像天邊連綿不絕的巍峨山脈，我們仿佛被一種無(wú)所畏懼的力量所擁護。

　　廖老師是我們的數學(xué)老師，瓜子臉上總是掛著(zhù)開(kāi)朗的笑容，她熱情又極富于鼓勵的話(huà)語(yǔ)總是讓我們躍躍欲試。上課時(shí)，她是我們的老師，時(shí)不時(shí)拋出一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)激發(fā)我們的思維，下課時(shí)，她又是我們的大姐姐，對我們充滿(mǎn)著(zhù)正能量的鼓勵。有了這個(gè)大姐姐，就好象有了堅強的學(xué)習支柱，我們總能在作業(yè)和考試中找到老師的支持和肯定，課堂上的循循善誘，黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的粉筆字都帶領(lǐng)我們跨越著(zhù)數學(xué)探知的每一步。

　　粉筆，畫(huà)出了我們的未來(lái)也記下了老師的艱辛。黑板，承載著(zhù)我們的喜悅也映射了老師的風(fēng)霜。作業(yè)本上的勾對，是老師在我們成長(cháng)路上的肯定，朗朗的讀書(shū)聲，也唱響了我們對老師的尊敬。親愛(ài)的老師！謝謝您！

我的老師作文優(yōu)秀3

　　我們的老師都愛(ài)拖堂，我們的老師都喜歡動(dòng)不動(dòng)給學(xué)生上“政治課”。我們的老師，都是這樣的。

　　我們的老師曾經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)，要對大家一視同仁，大家都是平等的，但是，大家多少會(huì )有點(diǎn)氣憤，畢竟，那個(gè)人在我們心里破壞了這一切。不晨練，不用軍訓，可以隨便請假，這算什么？國家領(lǐng)導人這樣過(guò)么？讓我來(lái)幫那人整理桌面，保姆？

　　我們的老師拖堂，是慣例，非常正常，不過(guò)，既然老師們可以拖我們下課的'時(shí)間，我們?yōu)槭裁床荒軌蛞�回�?lái)呢？老師曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，也不止一遍的說(shuō)過(guò)，該做什么的時(shí)候，就做什么�？墒菫槭裁�？為什么我們應該下課的時(shí)候卻不能下課呢？本應該上樓吃加餐的時(shí)間，為什么要聽(tīng)老師上“政治課”呢？那老師講的這些話(huà)又有什么意義？自己破壞了這個(gè)規矩，誰(shuí)還會(huì )再去遵守？老師也經(jīng)常跟我們說(shuō)“人無(wú)信不立”，假如自己也無(wú)信的話(huà)，這又算什么？隨口一說(shuō)？

　　晨練，因為有了田徑隊，體育老師不再帶我們，其他老師帶我們，學(xué)校的榮譽(yù)，重要過(guò)我們的一生？為什么住宿的同學(xué)50分到操場(chǎng)，而我們走讀生卻要45分到呢？他們來(lái)晚了，老師沒(méi)有給他們罰跑，而另一種呢？這樣的天秤，是平衡的。一點(diǎn)誤差都沒(méi)有。

　　我們的老師，愛(ài)給我們壓力，作業(yè)的壓力，晨練的壓力，中考的壓力，高考的壓力，給我們的壓力簡(jiǎn)直就是應有盡有，我們就像壓力存儲庫一樣，我們老師愛(ài)壓力。

我的老師作文優(yōu)秀4

　　在四年級的時(shí)候，我遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)在我們玩耍的時(shí)候，而她卻在改著(zhù)一大疊讓人眼花繚亂的作業(yè)。她一直為我們默默奉獻，這個(gè)人就是我最敬愛(ài)的楊老師。

　　楊老師是四年級上冊才來(lái)教我們的。我第一次看見(jiàn)她，就覺(jué)得她很?chē)烂C。等她教了我們一段時(shí)間后，我才發(fā)現她也很開(kāi)朗也很緊張我們。

　　有一次，下起了大暴雨。學(xué)校要求家長(cháng)來(lái)到班級才可以回家。等了很久，只剩下我和一個(gè)同學(xué)了，老師帶著(zhù)我們來(lái)到了架空層。老師的'宿舍就在架空層的附近。楊老師突然冒著(zhù)傾盆大雨跑向她的宿舍，又急忙拿了一把傘讓我們用�？戳诉@短短的情景，我感動(dòng)得差點(diǎn)流下了眼淚。雖然只是個(gè)短短的路程，但是有哪個(gè)老師能像楊老師一樣緊張我們呢？

　　她上課的時(shí)候很認真，在她的教書(shū)中，我們的成績(jì)大大提高。慢慢地她很信任我了，讓我負責跳蚤市場(chǎng)的活動(dòng)、讓我當語(yǔ)文組長(cháng)和小組長(cháng)、讓我當班干部。我也很自信了。在老師的辛苦下，我在期末考試中得了三好學(xué)生。

　　現在我雖然轉學(xué)了，她只教了我一個(gè)學(xué)期，可是她對我們的好我永遠不能忘記。因為她，我的成績(jì)大大提高。因為她，我更自信了。因為她，我又有了一個(gè)善解人意的好朋友。我多么想讓她再叫我啊，她是我從一年級到四年級見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的老師！我愛(ài)你楊老師！祝你永遠健康幸福！

我的老師作文優(yōu)秀5

　　今天，我走進(jìn)巨人學(xué)校，開(kāi)始了新學(xué)期的作文學(xué)習。走進(jìn)教室我發(fā)現換老師了。

　　她是一位新老師，是一位戴著(zhù)近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道知識淵博的老教師。

　　她講課的語(yǔ)速緩慢，能給我們充分的時(shí)間進(jìn)行思考。她上課尊重同學(xué)，當談及教學(xué)計劃時(shí)，她詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有意見(jiàn)，或者有什么建議。這讓我很興奮，老師的教學(xué)計劃居然征求我們的意見(jiàn)，這可是件新鮮事。不過(guò)看到老師這樣尊重我們，我好像感覺(jué)自己長(cháng)大了，于是我決定好好跟著(zhù)這個(gè)新老師學(xué)作文。

　　她講課很吸引人，課已經(jīng)上了一個(gè)小時(shí)，我卻全然不知，還沉浸在老師的每一個(gè)詞每一句話(huà)中。如果你是她的學(xué)生，你一定會(huì )覺(jué)得她是女性“卓別林”，因為，她常常手、嘴配合，邊說(shuō)邊用她的意思“描繪”出來(lái)，那么幽默風(fēng)趣。就像剛才，她為了讓我們明白“急性子”的人物性格，就扮演起了“急性子媽媽”，還讓一位女同學(xué)扮演“女兒”。表演開(kāi)始了，只見(jiàn)“女兒”慢吞吞地收拾起了鉛筆，書(shū)本，“急性子媽媽”忍不住了，一個(gè)箭步?jīng)_上去，一把推開(kāi)“女兒”，自己快速地收拾起了書(shū)本，鉛筆，嘴里還喊著(zhù)：“我來(lái)我來(lái)！磨磨蹭蹭的”，老師扮演得真是惟妙惟肖，引得每一位同學(xué)捧腹大笑，“急性子”的'人物性格在我們眼中栩栩如生。

　　這就是我的新老師，是個(gè)戴著(zhù)近視眼鏡，擁有多個(gè)下巴的胖老師，還是那個(gè)能說(shuō)會(huì )道知識淵博的老教師。她就是我喜歡的新作文老師——張雁華老師。

　　我曾經(jīng)痛恨作文課，可她的作文課，已經(jīng)是我最?lèi)?ài)上他的課咯咯。

我的老師作文優(yōu)秀6

　　我們的語(yǔ)文老師是個(gè)男教師，他教學(xué)已經(jīng)有很多年了。是一個(gè)資深的老教師，但是他一點(diǎn)也不慈祥，對我們還很?chē)绤枴?/p>

　　我們的語(yǔ)文老師年級不算特別大，但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來(lái)讓人覺(jué)得他很?chē)绤�，不過(guò)他是個(gè)很細心的老師。他對我們很是關(guān)愛(ài)，和他那平常的面容根本不符合，于是我們底下給他起個(gè)綽號”假面人“。不過(guò)這個(gè)假面人是和電影里不一樣的，這個(gè)假面人是不會(huì )超能力的。不過(guò)，他和假面人一樣很受各位同學(xué)的愛(ài)戴。

　　他不僅在學(xué)習方面對我們很關(guān)心，而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次，那是我的同桌，他生病了。我們老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)立刻把他送到了醫院，連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時(shí)候開(kāi)始的，我們對這個(gè)語(yǔ)文老師的看法，才有了新的變化。以前我們一直覺(jué)得，他只是為了工資在工作。沒(méi)想到，他是個(gè)非常值得我們尊重的老師，我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)還給老師寫(xiě)了一封信。

　　那封信老師并沒(méi)有對我們有什么評價(jià)，只是一如既往的讓我們學(xué)習。我們都知道，他是一個(gè)有責任心，有學(xué)問(wèn)的'好老師。盡管他年紀大了點(diǎn)，但是我們和他還是有話(huà)說(shuō)，并沒(méi)有因為年齡的差距而去討厭這個(gè)老師。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)有責任心，懂得關(guān)愛(ài)體會(huì )學(xué)生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師，祝我們的老師身體健康。

我的老師作文優(yōu)秀7

　　哈哈！如果你們問(wèn)我最敬愛(ài)的老師是誰(shuí)？那我一定會(huì )把這頂桂冠戴給王老師。

　　王老師留著(zhù)一頭烏黑光亮的長(cháng)發(fā)，像一匹黑緞子一樣柔軟光滑，一雙眼睛大大的，顯得神采飛揚，這眼睛不僅美還很會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！

　　記得有一次上課的時(shí)候，我和同桌低著(zhù)頭偷偷地講著(zhù)悄悄話(huà)，我們猜想老師是聽(tīng)不到的，而當我抬起頭看老師的時(shí)候，卻發(fā)現她的雙眼就像冬天里的兩把劍“唰唰”地向我飛過(guò)來(lái)，好像說(shuō)：“別說(shuō)話(huà)了，快坐好！專(zhuān)心聽(tīng)課”我似乎聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，立刻坐好。以后我再也不敢講小話(huà)。從此，也養成了專(zhuān)心聽(tīng)課的.好習慣。

　　還有一次，作業(yè)里有一題我有不會(huì )算，把我急得像熱鍋上的螞蟻，不停抓耳撓腮，這時(shí)王老師來(lái)了，很快他就發(fā)現了我那窘樣，她快步走到我身邊，彎下腰，柔聲問(wèn)：“怎么了，有困難嗎？”我難為情的點(diǎn)了點(diǎn)頭，用小得像蚊子叫一樣的聲音答道“嗯�！苯又�(zhù)，王老師就開(kāi)始給我講解，講了一遍我還是稀里糊涂，老師又一遍又一遍不厭其煩地教我，直到我聽(tīng)懂為止，當我做對后她的眼睛里立刻放出溫柔的目光，好像在說(shuō)：“好樣的，你真棒！”

　　王老師，您是我走在知識大道上的引路人，是我的良師益友。這樣的老師，難道不值得我敬愛(ài)嗎？我真想在您面前深深地鞠個(gè)躬，道一句：老師，您辛苦了！

我的老師作文優(yōu)秀8

　　教師這個(gè)稱(chēng)呼讓人充滿(mǎn)敬意又使人感到那么親切。有人把教師比做辛勤的園丁人類(lèi)靈魂的工程師太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。而我覺(jué)得教師像夜空中的北極星在茫茫的黑夜中我不害怕迷路因為在北極星的引導下我能夠走向自我的夢(mèng)想……

　　我們班是聞名全校的優(yōu)秀班團體這當然跟楊教師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。主題中隊會(huì )您為了制作課件熬紅了雙眼。每當校運會(huì )來(lái)臨您都會(huì )犧牲自我的休息時(shí)間站到火辣辣的太陽(yáng)下監督我們練習一向到靜校鈴的響起。為了能讓我們對升學(xué)考試有信心時(shí)您都會(huì )絞盡腦汁想出辦法�？刹皇菃峤淌依锏哪强谩按髽�(shù)”每一片葉子和每一個(gè)蘋(píng)果都是您親手剪的上頭的每一句格言都是激勵我們勇往直前的好方法!

　　我們的楊教師還有一個(gè)絕活——她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)!你可別不信先聽(tīng)我道來(lái)吧：夕會(huì )課時(shí)間楊教師走進(jìn)了教室在說(shuō)話(huà)之前反復強調過(guò)不要講小話(huà)而我卻偷偷的跟同桌問(wèn)了問(wèn)數學(xué)作業(yè)不料被楊教師發(fā)現了。楊教師只是望向了我們這邊看著(zhù)我的眼神仿佛失望極了。我條件反射般的底下了頭心里就向打翻了五味瓶不是滋味……當我再抬起頭時(shí)楊教師的目光仍舊望著(zhù)我這次我看得出楊教師的眼神不再是失望了好像在說(shuō)：好孩子不錯!你讀懂了楊教師眼中的信息下次不能這樣了。每當我看到楊教師疲憊的身影總是想化做一股春風(fēng)為您帶去片刻的涼爽與舒適；又想變做一杯綠茶滋潤滋潤您的'喉嚨。

　　教師的關(guān)心感動(dòng)我一生；教師的教導一生受益!它是我們人生道路上的源泉生命的力量。我只能再說(shuō)一句話(huà)無(wú)論我將來(lái)成為參天的大樹(shù)還是底矮的灌木我都將以生命的翠綠向您祝福!

我的老師作文優(yōu)秀9

　　從我讀一年級的時(shí)候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。

　　每當我們遇到不會(huì )做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽(tīng)明白為止。那清脆的如風(fēng)鈴般的聲音，停留在了樹(shù)葉中。

　　對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一天數學(xué)課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的.那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)課。那嚴厲的目光使我永遠也不會(huì )忘記。

　　忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶。像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢？我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁們”！

　　老師我想對您說(shuō)聲我懂了！我懂得您平時(shí)教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養和關(guān)懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會(huì )忘記我們的老師。

　　老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，是老師在我們那幼小的心里播下了文學(xué)的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無(wú)私。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這就是我們的老師：王老師和李老師。

　　三人行，必有我師焉。

我的老師作文優(yōu)秀10

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　　老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，您的品格和精神就是——不停地燃燒！老師，我們生活的引路人；老師，我們學(xué)習的領(lǐng)航員！我的班主任姓薛，她有對清秀的`大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。

　　她是個(gè)尊重學(xué)生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果一樣，羞得無(wú)地自容，恨不得找給地縫鉆進(jìn)去，心里想：“我可是個(gè)班長(cháng)啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我？”可是，“師令”如山，我只好硬著(zhù)頭發(fā)慢吞吞地走進(jìn)了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無(wú)虛席，張老師忙碌地批著(zhù)作業(yè)；王老師悠閑地喝著(zhù)茶；唐老師正討論著(zhù)教學(xué)遇到的難題??我更加不好意思了，但也只得鼓起>勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。

　　薛老師不僅尊重學(xué)生，還教學(xué)有方。有一次公開(kāi)課上，老師用她那甜美的嗓音，生動(dòng)的講解，引人入勝的>故事征服了我們。一只只小手舉了起來(lái)，像一棵棵挺立的小樹(shù)苗，在老師的帶動(dòng)下，每個(gè)人的回答都堪稱(chēng)精彩，公開(kāi)課成功極了！

　　一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴水靈感的水則匯聚成知識的海洋，靈魂的工程師是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)。

我的老師作文優(yōu)秀11

　　老師是一盞燈，黑夜中照亮前行的遠方；老師是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；老師是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的`雨，是秋日的果。

　　我的班主任是一個(gè)雙面老師。她有時(shí)活潑開(kāi)朗，有時(shí)嚴肅認真，難以捉麼。

　　說(shuō)她活潑是因為五年級有一次，我們全班在操場(chǎng)上玩兒拔老根兒，殷老師也參與其中，跟我們一起玩兒得好開(kāi)心。我們玩兒了一整節課，大家都沒(méi)有絲毫疲憊之意。殷老師被大家包圍著(zhù)，手里還拿著(zhù)一根經(jīng)過(guò)幾次“挑戰”都沒(méi)“犧牲”的老根兒，跟大家玩兒的正起勁兒呢！

　　還有這次的繩操訓練，因為我們班大部分人都是網(wǎng)繩隊的，所以不用參加繩操訓練。殷老師就帶著(zhù)我們一起跳八字繩。我們玩兒一個(gè)下午，而且殷老師也跟我們一起跳，完全看不出她是一個(gè)老師，倒像是一個(gè)童味兒十足的孩子。

　　說(shuō)她嚴肅認真是因為，她對待所有事情都很認真負責，一點(diǎn)兒也不馬虎。

　　記得每一次上交的寒暑假的作業(yè)都會(huì )不全，殷老師就拿著(zhù)名單一本一本的排查，直到把全部“漏網(wǎng)之魚(yú)”查出后，在一個(gè)個(gè)的找到他們吧作業(yè)要來(lái)，但如果他們說(shuō)沒(méi)帶，殷老師就會(huì )問(wèn)你是沒(méi)寫(xiě)還是沒(méi)帶，但他不會(huì )罰你，你只要在她規定的時(shí)間里把作業(yè)交出來(lái)就行。

　　殷老師還時(shí)不時(shí)的跟我們談心。也許是在班會(huì )課上，也許是在品社課上，話(huà)題也會(huì )不一樣，隨心所欲。我們會(huì )聊聊對老師上課你感不感興趣，你喜歡讀那類(lèi)書(shū)，什么書(shū)？對環(huán)境保護有哪些建議……因此，殷老師也是我們的知心朋友。

　　殷老師很愛(ài)我們這個(gè)大家族，我們也很愛(ài)殷老師，我很慶幸我是這個(gè)大家族中的一份子，我也很驕傲我有這樣一位既認真負責又天真活潑的老師。

我的老師作文優(yōu)秀12

　　在我眼中，她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。

　　她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著(zhù)我們，當我們回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )顯得很高興;當某個(gè)同學(xué)有自己的獨特見(jiàn)解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當我們沉浸在問(wèn)題的思考時(shí)，看到她鼓勵的`笑容，我們心中就像拂過(guò)一陣春風(fēng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天;當有人開(kāi)小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的眼中會(huì )閃過(guò)一絲責備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。

　　她很關(guān)心我們。每當有同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，她總會(huì )細心地開(kāi)解，勸慰。逢到天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì )照顧自己。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病了，她先打電話(huà)給吳朝陽(yáng)的家長(cháng)，結果他的家長(cháng)都不在家，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，親自送吳朝陽(yáng)去醫院，陪他看醫生，掛水，直到吳朝陽(yáng)的媽媽過(guò)來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

　　我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因為上她的課，我們都覺(jué)得很輕松。她會(huì )很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話(huà)，她也會(huì )毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結尾說(shuō)上一句:“唉，我們這堂課的內容又講不完了!”接著(zhù)她會(huì )和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說(shuō)過(guò):在她的課上，我們會(huì )學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。

　　說(shuō)了大半天，你們還不知道她是誰(shuí)呢，她就是我們的語(yǔ)文老師--周老師。

我的老師作文優(yōu)秀13

　　我的老師胖胖的身子，圓圓的腦袋，短短的頭發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡，老師總是喜歡穿著(zhù)一身黑色的西服，他一笑臉上會(huì )有一對小酒窩兒，跟個(gè)小孩子似的。

　　第一次見(jiàn)老師的時(shí)候，心想：這個(gè)老師是不是很兇呢？可是上了第一節語(yǔ)文課后，我就覺(jué)得我想錯了，這位老師是那么的有趣，那么的溫和。

　　馮老師就像我們的爸爸一樣關(guān)愛(ài)我們，誰(shuí)不舒服了，生病了，老師都會(huì )關(guān)心的詢(xún)問(wèn)病情，叮囑他要多喝水，不要忘記吃藥。在學(xué)習中，老師總是細心地指導。

　　有一次上作文課，老師讓我們以《美麗的英華園》為題目寫(xiě)一篇作文，老師先給我們講解了寫(xiě)作的方法和要點(diǎn)。然后就讓我們在電腦上打寫(xiě)。我寫(xiě)的`很快，還沒(méi)有下課就寫(xiě)完了，我就把作文保存好后就打開(kāi)資源網(wǎng)看作文了。我正看著(zhù)資源呢就聽(tīng)到老師在叫我的名字，老師就把我叫到他那去。老師說(shuō)：“你的作文寫(xiě)的很快，但是沒(méi)有按照我說(shuō)的要求去做，希望你好好改改，按照游覽的順序去寫(xiě)會(huì )好一點(diǎn)�！闭f(shuō)完，我乖乖的拿著(zhù)作文去修改了，心中覺(jué)得馮老師真是一位親切的老師。

　　馮老師還是一位電腦高手，有一次我的電腦壞了還是馮老師幫我修好的呢。老師修電腦時(shí)可認真了，雙眼一動(dòng)不動(dòng)的盯著(zhù)電腦屏幕，雙手在鍵盤(pán)上飛快地敲打著(zhù)，沒(méi)多大一會(huì )兒，電腦就修好了。心想：老師真牛，原來(lái)是個(gè)電腦高手，怪不得來(lái)教我們網(wǎng)絡(luò )班呢！這下我們可以學(xué)到更多的電腦知識了。

　　這就是我們的馮老師，我喜歡我的老師。

我的老師作文優(yōu)秀14

　　親愛(ài)的劉老師，時(shí)光的腳步匆匆，我已經(jīng)和您朝夕相處四年了。我很喜歡您，喜歡您在課堂上夸張地表演著(zhù)課本；喜歡您旅游歸來(lái)給我們帶來(lái)美味的特產(chǎn)；喜歡您在陽(yáng)光下帶領(lǐng)我們玩著(zhù)“貼膏藥”的游戲……

　　幾年的相處，我們彼此都非常熟悉。上一次，您看到同學(xué)們做操隊伍稀稀拉拉，就生氣地說(shuō)：“等下都留下來(lái)站二十分鐘！”可是后來(lái)您看到大家在烈日炎炎下汗流浹背，您的表情又緩和了不少，似乎有些不忍，說(shuō)：“好了，這兩分鐘你們站得非常好，以后就是要這樣來(lái)站隊。今天就算了！”劉老師，“心軟”這可是您的`弱點(diǎn)。您對我們說(shuō)出懲罰的話(huà)最后總是以“心軟”告終。其實(shí)，我們知道，您的“心軟”背后藏著(zhù)一顆母親般慈愛(ài)的心，我們都懂得您的用心良苦。

　　劉老師，希望您做一個(gè)“守時(shí)”的老師。記得有一個(gè)晚自習后，我突然想起要喝的藥沒(méi)有拿，我就返回教室里去拿。我走到四樓樓梯間看到班級的燈還是亮著(zhù)的，就很納悶，都已經(jīng)下晚自習好一會(huì )了，怎么還沒(méi)有熄燈呢？我走到窗前，看到您熟悉的背影。您的背微微彎曲著(zhù)，手中的筆一直動(dòng)個(gè)不停，您是在批改我們晚上才做的生字作業(yè)。我問(wèn)您為什么不按時(shí)下班回家，您卻說(shuō)明天就要上新的課文，今天的生字本要及時(shí)改完才行。一陣陣暖流在我的心中激蕩。劉老師，您為了我們犧牲了多少休息時(shí)間，在今后的日子里，我們希望您能做一個(gè)“守時(shí)”的老師，能按時(shí)下班，按時(shí)休息。身體是革命的本錢(qián)，您說(shuō)是嗎？

　　我們一千多個(gè)日日夜夜的惜惜相伴，我們與您成為了最親密的朋友，您就像一棵大樹(shù)用它那濃密的樹(shù)蔭無(wú)私地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們這些小苗兒。我想真誠地對您說(shuō)一聲：您辛苦了！

我的老師作文優(yōu)秀15

　　如果我是一株小樹(shù)苗，那么您就是滋潤我的陽(yáng)光，如果我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有很多難言之隱！

　　老師，自從進(jìn)入初中以來(lái)，您就一直無(wú)微不至的照顧，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，我只是您培養眾多的小樹(shù)苗中的一棵，您對我自是很關(guān)心，但是，老師您不知道，我內心的真實(shí)想法。從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現在，我知道我自己成績(jì)下降的'許多，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。

　　在課堂上，我努力讓自己思維變得靈通，可是自己就是死腦筋，我記得您說(shuō)過(guò)：在初中三年，不要求你做成績(jì)上的最好，但你自己要做最好的自己。聽(tīng)了這句話(huà)，我真的好感激您，可現在我沒(méi)有做到最好的自己，連以前那個(gè)最好的自己也曾快忘記……

　　老師，也許我讓您失望了，我可能不是您教得最好的學(xué)生，但我會(huì )努力，但是，老師請您不要對我繼續失望，我自己也不想，我堅信：師生同心，其利斷金。請您和我一起找方法，好嗎？

　　自從上學(xué)期，您找我談過(guò)話(huà)后，我每天都在反省自己，可是，老師請您不要以為我不努力。

　　老師，現在我其實(shí)真的很害怕，害怕您不再收我為學(xué)生，如果一個(gè)斷翅的小鳥(niǎo)還會(huì )飛翔嗎？

　　今年轉來(lái)一位新同學(xué)，又轉走一位同學(xué)，您說(shuō)：“希望我們班級永遠是62個(gè)人在奮斗，所以我才不會(huì )收很多轉學(xué)生�！甭�(tīng)后，您不知道我有多想哭，62個(gè)人一起奮斗，證明您沒(méi)有放棄任何一個(gè)人。

　　老師，謝謝您，謝謝您的寬容，您用那寬容的心包容每一個(gè)人的缺點(diǎn)，老師，謝謝您！

　　老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)！

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