班主任老師工作個(gè)人總結

班主任老師工作個(gè)人總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的班主任老師工作個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇1

　　本人參加教育工作以來(lái)，自始致終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。學(xué)生無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。數年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著(zhù)學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著(zhù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：

　　一、思想政治方面

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。在我任教的十三年中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因為在學(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。

　　二、教育教學(xué)方面

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干教師，我積極參加繼續教育培訓，教師職業(yè)技能培訓，新課程培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué) 習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。我多次承擔學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)，外出培訓后的匯報課等。并獲得表彰獎勵。我把學(xué)校當成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當作自己的孩子，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效果。

　　三、班級管理方面

　　任教以來(lái)一直擔作地班主任工作，嚴格要求是我對學(xué)生的第一要求，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各種教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的'左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。同時(shí)，班主任要以身作則，言傳身教，要求學(xué)生做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理，身教能觸動(dòng)學(xué)習情感，使他們堅信教師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹(shù)立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉鎮小學(xué)，面對的是農村孩子。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(cháng)不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，根據本班的情況，制定出一套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(cháng)。我所帶班級的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習更加勤奮，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。我所教的班級成績(jì)在全鄉期末統考中多次獲前幾名的好成績(jì)，受到鄉中心校的表彰。

　　四、教學(xué)科研方面

　　學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依賴(lài)于老師。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求，重視科學(xué)文化知識的學(xué)習并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文，用新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長(cháng)知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)生研究的欲望。在書(shū)香中成長(cháng)，在網(wǎng)絡(luò )中成長(cháng)，在案例中成長(cháng)，在反思中成長(cháng)。我始終注重教研，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數學(xué)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，于20xx年獲縣級二等獎；《小學(xué)數學(xué)練習設計“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長(cháng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于20xx年獲縣級一等獎，同時(shí)也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇2

　　回顧過(guò)去的一年，有許多值得總結和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結如下：

　　一、思想工作方面

　　積極參加各種思想、政治業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，尊敬領(lǐng)導、團結同事，對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的.言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　二、教學(xué)工作方面

　　根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養，我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。

　　三、教學(xué)業(yè)績(jì)方面

　　在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學(xué)生中考體育成績(jì)喜人，初一學(xué)生的體質(zhì)健康標準合格率達__以上。在課余運動(dòng)隊訓練方面，我帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。

　　總之，在本學(xué)年的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我取得了一定成績(jì)，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績(jì)。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇3

　　為落實(shí)以人為本的教育思想，全面提升教師隊伍素質(zhì)，切實(shí)加強教師隊伍建設，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，學(xué)校堅持面向全體、突出骨干、講求實(shí)效、提高素質(zhì)的原則，以骨干教師隊伍培養與管理為龍頭，強化措施，狠抓管理，不斷促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，現將有關(guān)工作總結匯報如下：

　　一、基本情況

　　學(xué)�，F有教職工90人，其中專(zhuān)任教師78人，目前有市級骨干教師1人，縣級骨干教師10人，校級骨干教師15人；30歲以下的青年教師40名，占專(zhuān)任教師的50%以上；已取得本科學(xué)歷的20人，正在參加本科進(jìn)修的40人，教師學(xué)歷合格率達97%。

　　二、工作措施

　　為落實(shí)骨干教師的管理工作，學(xué)校嚴格按照“全面培訓，重點(diǎn)扶持，定期考核，動(dòng)態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年教師的`培養工作，力爭讓更多青年教師成為教學(xué)骨干，另一方面完善現有骨干教師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型、骨干、示范作用。

　　1、建章立制，落實(shí)考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效。學(xué)校嚴格落實(shí)《臨澤縣中小學(xué)縣級骨干教師培養管理辦法（試行）》的相關(guān)規定，在抓好培養管理的同時(shí)，積極探索建立有利于骨干成長(cháng)的激勵制度，相繼出臺了《教師教育教學(xué)科研獎勵制度》、《校內績(jì)效工資實(shí)施方案》等制度，通過(guò)落實(shí)骨干教師津貼，激發(fā)他們的工作熱情。同時(shí)，學(xué)校對已經(jīng)認定的骨干教師，進(jìn)行重點(diǎn)扶持和培養，要求縣級骨干教師制定自己的成長(cháng)計劃，建立骨干教師成長(cháng)檔案，并不斷完善充實(shí)。定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)科研交流與公開(kāi)課的展示，促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)。

　　2、搭建平臺，因才而用，充分發(fā)揮榜樣示范作用。骨干教師是學(xué)校教育戰線(xiàn)的中堅力量，也是教育教學(xué)的主力軍。學(xué)校在給其定任務(wù)、壓擔子的同時(shí)，對他們實(shí)行放擔、放心、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重擔，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性。在教學(xué)上安排其擔任基礎課和畢業(yè)班教學(xué)，選拔能力較強擔任班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)及學(xué)校中層領(lǐng)導，為他們施展個(gè)人才華搭建展示的舞臺。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一工程”（要求他們每人必須承擔1項教研課題；每周必須參加1次集體備課；每周必須聽(tīng)1節結對幫扶教師的課，并進(jìn)行認真地反饋指導；每月必須撰寫(xiě)1篇教研小結和教研課題研究進(jìn)展分析材料；每學(xué)期必須上好1節示范表演課；學(xué)期末必須寫(xiě)出1篇教學(xué)小論文并向外推薦發(fā)表），加強監督管理，有效地增強了骨干教師工作的實(shí)效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用，學(xué)校積極開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，要求每名骨干教師至少結對幫扶一位青年教師，通過(guò)簽訂師徒結對目標責任協(xié)議書(shū)，具體規定導師傳、幫、帶的職責，定期進(jìn)行幫帶效果考核，以老帶新，以新促老。

　　3、梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選，抓好學(xué)習培訓。學(xué)校在骨干教師的培養工作中，一貫堅持高標準、嚴要求，把教師的師德作為決定其是否被培養的關(guān)鍵因素，依據教師專(zhuān)業(yè)知識技能、教學(xué)科研能力、教學(xué)成績(jì)等擇優(yōu)培養，決不排字論輩，以次充好。同時(shí)，在抓好校本培訓的同時(shí)，有意識地安排他們外出參加培訓，為他們提供廣闊和便利的學(xué)習機會(huì )和條件，以增長(cháng)知識，增加信息量，增強他們工作的自信心、責任感和自覺(jué)性。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇4

　　識字是閱讀的起點(diǎn)和基點(diǎn)，乃至全部語(yǔ)文本事的根基。由于小學(xué)生的年齡、心理特征等諸因素，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，應體現“以教學(xué)為主”的原則，充分發(fā)揮教師的主導作用，引導小學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習，經(jīng)過(guò)反復訓練使學(xué)生到達獲取知識和培養本事的目的。小學(xué)中年級尤其注意方法引導，重視對學(xué)生閱讀本事的培養，逐步提高學(xué)生的獨立性。

　　一、教給學(xué)習方法

　　方法是入門(mén)的向導。一些學(xué)生勤苦讀書(shū)而收效甚微，主要原因就是學(xué)不得法。的英國生物學(xué)家達爾文就十分重視方法的作用，他說(shuō)：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！苯處熅蛻�教給學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的方法，讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎樣學(xué)。學(xué)習語(yǔ)文的方法多種多樣，因文而異，因人而異，無(wú)論何種方法都應努力做到眼看、腦思、手寫(xiě)。如“比較法”和“重點(diǎn)突破法”。

　　比較是思維過(guò)程的重要形式之一。經(jīng)過(guò)比較，能夠區別對象之間的相同點(diǎn)和相異點(diǎn)，本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，以到達正確認識事物的目的。根據不一樣的資料采用不一樣的比較方法。如多音字進(jìn)行分析字義比較法。了解其正確讀音和字義。比較體會(huì )句子怎樣用詞準確、生動(dòng)形象。

　　重點(diǎn)突破法。對課文里含義深奧不易理解的詞句，常常使學(xué)生記憶卡殼。就要引導學(xué)生熟讀精思，花時(shí)間花力氣弄懂，反復體會(huì )以促進(jìn)記憶。如《桂林山水》等一些課文要背誦的美文佳句往往需要這種方法。對學(xué)生理解和背誦起到很好的效果。

　　二、抓好教材學(xué)習

　　葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子，要使學(xué)生舉一反三，練成閱二、輔以基本知識�！�

　　班里為數不少的學(xué)生都對學(xué)習語(yǔ)文缺乏信心，最主要的原因就是原先的語(yǔ)文基礎功底太差，所學(xué)的知識如過(guò)眼煙云。針對這一情景，系統地要求學(xué)生掌握基礎知識。

　�。ㄒ唬┢匆粑淖诌^(guò)關(guān)，積累很多詞匯。

　�。ǘ�）詞句理解過(guò)關(guān)，準確表情達意。

　�。ㄈ�）朗讀背誦過(guò)關(guān)，發(fā)展記憶本事。

　�。ㄋ模┗�本寫(xiě)作過(guò)關(guān)，掌握寫(xiě)作要領(lǐng)。

　　僅有對所學(xué)的基本知識過(guò)關(guān)，學(xué)生才能“學(xué)而時(shí)習之”、“溫故而知新”，才能長(cháng)久地堅持學(xué)習的動(dòng)力和信心。發(fā)現“學(xué)困生”完成得較好時(shí)，必須要及時(shí)鼓勵，以此來(lái)到達增強其自信心。

　　三、堅持以讀為本

　　1、重“句段”貫“全文”。根據單元知識點(diǎn)，確立教學(xué)目標。在分析課文時(shí)，把精力放在體現知識點(diǎn)的幾個(gè)段落學(xué)習的基礎上。整體感受課文資料，對課文語(yǔ)言的`品味、感悟。如第三單元的教學(xué)，知識點(diǎn)確定為“了解大自然給人的啟示”，講授時(shí)就圍繞大自然的啟示描述，分析其寫(xiě)法，引導學(xué)生對大自然有新的發(fā)現，的新有收獲。

　　2、重“講讀”促“自讀”。對于不一樣類(lèi)型課文的學(xué)習，多采用以講讀促自讀的教法。講讀課文，從各個(gè)方應對重點(diǎn)段落進(jìn)行剖析，把自讀課文看作是知識遷移、本事培養的訓練課，對“知識點(diǎn)”進(jìn)行鞏固，培養學(xué)生閱讀本事。

　　四、強化基礎訓練

　　“從訓練上突破”的原則，強化了練習。教材課文后的練習為基礎練習；一個(gè)單元后的多項練習，綜合閱讀練習。相互聯(lián)系，螺旋上升。其中每篇課文后的作業(yè)，根據不一樣類(lèi)型課文的強化練習。講讀例文的練習以記憶性練習為主；鞏固例文的練習以理解性、鞏固性練習為主；自學(xué)例文的練習以運用性練習為主，滲透創(chuàng )造性練習資料。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇5

　　轉眼，20xx已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)了嶄新的20xx，回顧20xx的教學(xué)生涯，總體感覺(jué)還是挺充實(shí)的。我很樂(lè )意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。

　　在這一年，我一如既往踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，遵守學(xué)校的規章制度。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。

　　作為一名數學(xué)教師，我上半年擔任六3、六4兩個(gè)班、下半年擔任四3班的教學(xué)工作，在教學(xué)中，我能夠認真鉆研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設計符合班級情況的教學(xué)設計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂(lè )學(xué)習。在教學(xué)中，特別是這一學(xué)期，我注重孩子的“說(shuō)數學(xué)”：說(shuō)計算過(guò)程，說(shuō)數量關(guān)系，說(shuō)思考過(guò)程。因為我想，數學(xué)也是有數感的，有些同樣的類(lèi)型，一些后進(jìn)生先是跟著(zhù)好學(xué)生說(shuō)，然后模仿說(shuō)，慢慢地，對題目的感覺(jué)就來(lái)了。在作業(yè)的布置方面，我進(jìn)行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習計算、口算，以“邊學(xué)習邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實(shí)際問(wèn)題。對于錯題，我采用抄寫(xiě)錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無(wú)法實(shí)施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒(méi)有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進(jìn)生的輔導方面，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個(gè)別輔導”等形式。乘校車(chē)的學(xué)生我利用課余時(shí)間輔導，不坐校車(chē)的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進(jìn)行輔導�！盃幦〔蛔屢粋�(gè)學(xué)生掉隊”，這是我教學(xué)的想法。

　　我還注重孩子數學(xué)能力的培養：結合“小小數學(xué)家”活動(dòng)，我和孩子們一起認真閱讀每一份數學(xué)報，做好每一份小測驗，寫(xiě)好每一份數學(xué)小論文，上半年我們兩個(gè)班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎的好成績(jì)，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學(xué)期，我們班的孩子又積極撰寫(xiě)數學(xué)小論文，其中有7篇比較好。

　　上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無(wú)論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng )設了班級家長(cháng)群，經(jīng)常把孩子的課堂表現、作業(yè)情況、活動(dòng)情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長(cháng)欣賞，向家長(cháng)推薦一些教育孩子方面的書(shū)籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展。

　　作為青年教師，我積極參加青年成長(cháng)營(yíng)活動(dòng)，努力學(xué)習，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開(kāi)課，上學(xué)期上了區級公開(kāi)課《確定位置》。

　　認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現象，對待學(xué)生，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續精煉語(yǔ)言，做到“精講精練”。

　　20xx，我來(lái)了，我會(huì )以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作！

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我繼續擔任的是二年級四班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

　　一、培養學(xué)生的良好習慣。

　　二年級工作重點(diǎn)繼續放在培養學(xué)生良好習慣上，我首先是利用晨檢、班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，使逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些讀書(shū)、寫(xiě)字的習慣。另外我利用圖書(shū)角，讓他們在課間休息時(shí)間一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由每個(gè)小組的組長(cháng)監督完成，并加分。

　　二、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我通過(guò)豐富多彩的班隊活動(dòng)、六一聯(lián)歡等活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，上課時(shí)喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時(shí)刻想著(zhù)為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　三、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了兩類(lèi)班干部：班長(cháng)、小組長(cháng)，并從班干中每天選出三個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個(gè)小組成員都有職責，這樣就培養了小干部的能力。

　　四、進(jìn)行安全教育

　　堅持平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。學(xué)生太小，我在對他們進(jìn)行安全知識教育的同時(shí)，還在課余時(shí)間注意去觀(guān)察他們的活動(dòng)，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

　　教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(cháng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、等利器進(jìn)入校園。） 不在井邊、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

　　組織學(xué)生以班級、年級進(jìn)行了防火逃生演練，參加了學(xué)校組織的防火演練，增強了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監督、記錄等工作。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

　　將近一個(gè)月的班主任工作，給了我難忘和不一樣的一個(gè)月。

　　從最開(kāi)始的照貓畫(huà)虎、簡(jiǎn)單的模仿，到逐漸對三年級小學(xué)生的`了解和熟悉，還有對班上小孩的慢慢了解，對整個(gè)班級的把控更加的熟練，對班主任工作也是由原來(lái)的茫然無(wú)措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩穩的向前進(jìn)。

　　這將近一個(gè)月的時(shí)間，我最深的體會(huì )，就是對三年級9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛(ài)玩，愛(ài)打鬧、說(shuō)話(huà)、上課有小動(dòng)作，這些都是他們這個(gè)年齡斷的孩子的特征。上課的時(shí)候看到會(huì )不時(shí)的提醒和教育，但一會(huì )的功夫或者到了下節課，就又恢復原貌了，但孩子們的可愛(ài)和單純還是讓我深深的感動(dòng)的。他們的天性就應該是朝氣蓬勃、腦子當中充滿(mǎn)了疑問(wèn)和好奇的，看到他們充滿(mǎn)希望和興趣的眼神，我會(huì )覺(jué)得自己更有責任和義務(wù)努力做好身為一名教師應該做到的一切。

　　拿我們班的張留帥同學(xué)來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)不太明白的問(wèn)題就喜歡來(lái)找老師問(wèn)清楚，有時(shí)得到老師的肯定和表?yè)P，能從他的眼神當中看到高興和成就感，我對辦公室的老師就說(shuō)，看我們班的學(xué)生多好，這樣的學(xué)生還會(huì )愁考試不及格不優(yōu)秀么？就算不及格，老師也有絕對的信心來(lái)幫助他及格。

　　還有我們班的李京科同學(xué)，長(cháng)的高高壯壯的，平時(shí)喜歡說(shuō)話(huà)、打鬧，但如果給他一本課外書(shū)，他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書(shū)的學(xué)生，成績(jì)自然也不會(huì )差，畢竟閱讀量在那。有時(shí)第一次默寫(xiě)字詞，課堂上和課下下的功夫不到位，默寫(xiě)的老有一些細節的地方不對。比如碧玉妝成一樹(shù)高，他能寫(xiě)成碧玉妝成一樹(shù)樁，讓老師哭笑不得。但經(jīng)過(guò)老師的批改和解釋說(shuō)明，過(guò)幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫(xiě)，就能默寫(xiě)全對。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的。不怕學(xué)生淘氣，就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書(shū)本和課堂上。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇6

　　懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結,為新學(xué)期的工作確立新的目標。

　　一、師德表現

　　關(guān)心集體，響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重理論的學(xué)習，積極配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。 關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。 一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都比較重，擔任三年級兩個(gè)班級的數學(xué)課和

　　三、四年級的體育課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？聪嚓P(guān)的`教育教學(xué)書(shū)籍，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中，認真學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，也收到了很好的效果，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。

　　三、班主任工作

　　作為副班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

　　4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐 擊查看本資料原創(chuàng )網(wǎng)站富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇7

　　光陰似箭，日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò )成員，我忙碌著(zhù)、勞累著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)、收獲著(zhù)。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養和教育教學(xué)能力。我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評，在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲，同時(shí)也讓我有幸結識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。

　　研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠程研修為我們一線(xiàn)教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺，在這段學(xué)習生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。

　　一、認識責任，轉變觀(guān)念。

　　教師這個(gè)職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái)，向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的.傳統文化底蘊的基石；面對未來(lái)教師的雙肩又總閃現著(zhù)繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現代教育資源，擺正新時(shí)代的教師形象，教師既是課程的執行者，更是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，我們要改變傳統的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(cháng)明燈”。

　　二、享受教育，收獲快樂(lè )

　　這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過(guò)理論學(xué)習，教學(xué)觀(guān)摩，這些天的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)專(zhuān)家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專(zhuān)家的講解，我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說(shuō)課、評課有了更全面的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

　　三、深刻反思，明確目標。

　　這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地認識到自己的不足！我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習的路還很長(cháng)，但我對教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò )研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò )研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò )研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，我充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)青春活力，在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習，以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！讓網(wǎng)絡(luò )研修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂(lè )！

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇8

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼又快到期末�；仡櫛緦W(xué)期的班主任工作，雖然辛苦，卻覺(jué)得收獲很大，從學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè )趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項工作：

　　1．接新班初，我明確了短期目標和長(cháng)期目標。短期目標既做好軍訓工作。當他們努力完成這項目標后，我及時(shí)提醒他們不要驕傲，鼓勵他們更要努力，并提出下一個(gè)目標。長(cháng)期目標即是要學(xué)好文化課。

　　2．養成習慣的.培養。接新班初，我要求學(xué)生認真學(xué)習校規和班規，從小事著(zhù)手，嚴格要求戴�；蘸蛨F徽，不染頭發(fā)，不亂扔垃圾……不因為成績(jì)好而放棄對其嚴格要求。

　　3．選好班干部。通過(guò)走訪(fǎng)初中班主任和看檔案，選擇有責任心和有威信的學(xué)生。認真及加強培養班干部，不一定要成績(jì)好，但一定要肯干活，多和他們談心，多談自己做班干的感受，給他們展示才能的機會(huì )，并培育他們自立，自信，自律等，管好班級。

　　4．針對我班基礎較差，組成學(xué)習小組�；�幫互學(xué)，在班上掀起學(xué)習高潮，并多次展開(kāi)討論各科學(xué)習方法。

　　5．獎懲分明。對學(xué)生說(shuō)，你所做的，我心里都有數。善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好事，大加表?yè)P，使學(xué)生明確自己的位置。在錯誤出現之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

　　6．公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，感化他們，激勵他們，把他們與好學(xué)生一起坐，并安排在老師眼皮底下，善于與他們多交流，促其不斷進(jìn)步。

　　7．勤字當頭。嘴勤，腿勤，眼勤——有時(shí)間找學(xué)生談心；多做學(xué)生思想工作，多和科任溝通，爭取取得他們的支持，

　　8．上好每一節班會(huì )課。認真備課，對上一周總結，一節班會(huì )課一個(gè)主題。

　　9．多和家長(cháng)聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長(cháng)滲透家庭教育。

　　10． 樹(shù)立學(xué)生榜樣，激發(fā)學(xué)生向上。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇9

　　20xx年對于我來(lái)說(shuō)是具有轉折意義的一年。這一年，我通過(guò)自己的努力走上了工作崗位，站上了三尺講臺，成為了一名人民教師，實(shí)現了我從小到大的夢(mèng)想。我突然感到自己是多么的幸運，多么的幸福。這個(gè)學(xué)期，初為人師的我還擔任了四（1）班的班主任，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動(dòng)力，所以我不斷地要求自己努力、成長(cháng)。盡管在工作中遇到很多了困難，但一直有一種無(wú)形的力量支持著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，它就是責任。也正是這種責任，讓我體味到了身為人民教師的酸甜苦辣，尤其是班主任。在這一學(xué)期的工作中，我凡事都勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地去做�，F在我將這學(xué)期的工作做如下總結，以便在以后的工作生活中，不斷提醒自己，鞭策自己，提高自己！

　　一、思想認識。

　　在這一學(xué)期里，作為一名剛剛參加工作的新教師，我在思想上嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想和工作達成一致，并希望自己能給同事、學(xué)生都留下好印象。所以做完每一件事后，我都對自己進(jìn)行反思，偶爾還會(huì )記錄自己的想法。

　　二、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　為了不斷地提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習的重要性。一方面，我不斷地自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，使自己能更好地組織教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識；另一方面，我還積極外出學(xué)習，認真學(xué)習他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著(zhù)優(yōu)秀教師去發(fā)展；另外我還積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如我們學(xué)校綜合組的教研活動(dòng)，而且在教研活動(dòng)過(guò)程中我學(xué)到了很多有意義的東西，使我終身受益（在教研活動(dòng)中我開(kāi)出了第一堂公開(kāi)課，雖然結果不怎么理想，但收獲頗多）。為了提升新教師的個(gè)人素養，我還參加了教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓工作，使自己在思想上、個(gè)人素養等方面得到了很大的提升。（在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我在所有科學(xué)新教師面前開(kāi)了一堂課，得到何育明老師和潘文明老師的指導，感謝老師們對我的指導。）

　　三、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任四、六年級六個(gè)班的科學(xué)老師兼四（1）班的班主任。但不管怎樣，為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)�？聪嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)的課外書(shū)、借鑒他人的優(yōu)秀教案等，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的課件學(xué)習，還把握機會(huì )外出聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)；偶爾還虛心請教有我的指導老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，由于科學(xué)課程主要是突出學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗能力，并在實(shí)驗中獲得知識。但學(xué)校里沒(méi)有完備的實(shí)驗器材設施，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備：每堂課之前我都認真備好課、做好課件、準備好實(shí)驗器材，盡可能地讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習科學(xué)知識的興趣。

　　這學(xué)期我還接受了一個(gè)全新的班集體，擔任班主任工作。作為班主任，我用最短的時(shí)間去認識每一位同學(xué)，去逐步的了解他們。這個(gè)班的特點(diǎn)是：(1)學(xué)生活潑、好動(dòng)，思維活躍，情感豐富。(2)學(xué)習主動(dòng)性不高，學(xué)習自覺(jué)性懸殊。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。慢慢的，我和他們建立了比較和諧的關(guān)系。學(xué)生們都不害怕我了，在學(xué)習中，生活中，遇到什么難題，他們也能夠主動(dòng)跟我交流，而我，也有了更多的機會(huì )去了解他們。但是，我很快就發(fā)現，過(guò)于的放松讓整個(gè)集體有一些渙散，學(xué)生不害怕老師，不害怕班主任，老師說(shuō)的話(huà)對一些學(xué)生起不到多大效果，部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，有個(gè)別甚至多次遲到，輪到掃地會(huì )逃跑，我也多次跟這些同學(xué)交流、溝通，但收效不大。針對這一問(wèn)題，我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)了辦公室里的一些有經(jīng)驗的老師，他們告訴我，應該把握好一個(gè)“度”，盡量做到讓學(xué)生放松但不放縱。

　　話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，但真的實(shí)施起來(lái)真的很難，如何把握好這個(gè)“度”的問(wèn)題成為我當班主任初期的.一大難題。但我始終以公平、平等的原則對待班級里的每一位學(xué)生，處理班級里的沒(méi)一件事情。對于那些不做作業(yè)的學(xué)生我采取了一下辦法：把他們留下來(lái)補作業(yè)；寫(xiě)檢討書(shū)。剛開(kāi)始我的處理方式還算有起效但后來(lái)個(gè)別學(xué)生好像習慣了，對于我的懲罰他們好像不怕了。于是后來(lái)我采取了另外的處理辦法：打手心、告訴家長(cháng)讓家長(cháng)幫忙。學(xué)生立刻就有了反應，特別是平時(shí)比較調皮的經(jīng)常不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生，想到自己要被打手心，便認真地完成作業(yè)。我還主動(dòng)找了幾位學(xué)生談話(huà)。在衛生管理方面，我經(jīng)常去教室里轉轉，看到地上有紙張，便順手撿起來(lái)，還安排兩位學(xué)生來(lái)管理班級里地面的衛生和公共場(chǎng)地的衛生。對于那些表現好的學(xué)生，我及時(shí)給予表?yè)P。

　　四、值日方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。這學(xué)期的值日我被安排在下午衛生打分。我每個(gè)星期一下午都準時(shí)去打分，從不怠慢（除了特殊情況）。

　　五、主要成績(jì)

　　作為新教師，我很榮幸能夠和指導老師一起參加瑞安科學(xué)命題比賽，并且在比賽中獲得了二等獎的好成績(jì)。

　　這就是我走上工作崗位的第一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里我雖然過(guò)得很充實(shí)，但當中有很多事情做得不是很到位，尤其是班主任的職務(wù)，當得沒(méi)有想象中的那么順利。但這只是一個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量！

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇10

　　在過(guò)去的這一學(xué)期中，我的班主任老師工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績(jì)。但是，因為本人工作時(shí)間短，經(jīng)驗不足，所以工作中還是存在不少的問(wèn)題。

　　下面，我將就工作中所取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及今后的改進(jìn)方法在此做一總結。

　　首先，在擔任高一48班班主任老師的過(guò)程當中，指導學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動(dòng)，例如，積極宣傳，認真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級組上開(kāi)展的各項活動(dòng)，以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，鼓勵學(xué)生積極參與，奮勇拼搏。

　　其次，利用學(xué)校安排的有利時(shí)間，如每周日的晚自習班會(huì )課，以各種各樣的活動(dòng)形式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在已過(guò)的這一學(xué)期的班會(huì )課上，48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進(jìn)行了知識競賽以及各種主題的主題班會(huì )等等，本著(zhù)讓學(xué)生積極參與，自我鍛煉，發(fā)展能力的目的，班會(huì )課時(shí)間基本得到了有益的`使用。

　　再次，在與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯(lián)系，取得了一定的效果。同時(shí)，也加強了與班委的交流與聯(lián)系。

　　總的來(lái)說(shuō)，48班的學(xué)生經(jīng)過(guò)自己一個(gè)學(xué)期的努力，在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。但是，與此同時(shí)也存在不少的問(wèn)題。

　　從今年三月份開(kāi)始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時(shí)間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀(guān)上我與學(xué)生交流的時(shí)間就減少了。盡管我采取了加強班委聯(lián)系的方法，但，這畢竟不能代替多與學(xué)生面對面的交流之有效，還反而使一部分學(xué)生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個(gè)失誤。

　　另外，由于對犯錯誤的學(xué)生沒(méi)能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理，無(wú)形中助長(cháng)了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生，也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

　　此外，在做學(xué)生思想工作時(shí)不夠細致入微導致了學(xué)生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

　　還有就是，在工作中經(jīng)驗總結做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創(chuàng )新。

　　面對班主任老師工作中存在著(zhù)的許許多多的問(wèn)題，我認為自己該做到：

　　1、繼續虛心學(xué)習，但同時(shí)也應探索求新，力求使自己的工作有所改進(jìn)。

　　2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個(gè)“本”，這也是一項艱苦但必須長(cháng)期堅持的工作。

　　3、從班級的日常工作中尋找突破點(diǎn)，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說(shuō)起來(lái)或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

　　展望今后的工作，我想我還將會(huì )碰到更多的新問(wèn)題，但只要有愛(ài)心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。

　　我們一直在努力。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇11

　　本學(xué)期我嚴格執行上級教育部門(mén)和學(xué)校教育教學(xué)精神，改變思想，積極摸索，改造教學(xué)，在繼承推進(jìn)我校數學(xué)科組的“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程的理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過(guò)程中改變思想，積極摸索，大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)工作取得了很好的成效。

　　一、積極參加課程培訓，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)投入課堂。

　　《全日制義務(wù)教育課程標準（實(shí)驗稿）》對數學(xué)的教學(xué)內容、教學(xué)要領(lǐng)，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。開(kāi)學(xué)初根據花都區教育局教研室的要求，我進(jìn)行了四年級數學(xué)的教材分析，為全區的四年級數學(xué)老師做教材內容和教學(xué)方法的培訓。平時(shí)結合學(xué)校數學(xué)科組的實(shí)際，組織數學(xué)老師積極參加新課程的培訓學(xué)習和研討，鼓勵我校的數學(xué)老師多渠道地進(jìn)行自主學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、提升個(gè)人道德修養，師師之間、師生之間增強交流互動(dòng)，共同發(fā)展。

　　“親其師、則信其道”，在個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷中，我十分注重個(gè)人的道德品質(zhì)修養，為師生樹(shù)立良好的教師形象。與同事相處融洽，教學(xué)上注意取長(cháng)補短，虛心求教，共同發(fā)展。當一名好老師，精神面貌尤為重要，老師輕柔的語(yǔ)言，風(fēng)趣的表演，還有臉上燦爛的笑容，平等對待每個(gè)學(xué)生，足以使學(xué)生愛(ài)上你和你的課，所謂“親其師，則信其道”。要做個(gè)真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過(guò)硬，還要以身教以言傳與學(xué)生同進(jìn)退，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力，讓老師帶動(dòng)學(xué)生，我平時(shí)注重與學(xué)生建立平等互信的關(guān)系，深入了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設自主和諧的課堂氣氛，讓他們積極、主動(dòng)的去學(xué)習，并輕松愉快的完成學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)習成績(jì)。

　　三、以課題引領(lǐng)，建立自主、合作、創(chuàng )新的高效型課堂。

　　我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)摸索的數學(xué)重要陣地，我在教學(xué)過(guò)程中注意充分發(fā)揮學(xué)生的感情、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的自主性，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，構建自主、合作的課堂教學(xué)。例如我平時(shí)的`教學(xué)讓同學(xué)們當小老師，練習課給予他們充分的空間，讓他們自主組織了練習課的評講，我只作為組織者和課堂紀律的調控者，為同學(xué)們的合作、自主學(xué)習創(chuàng )設了一個(gè)很好的發(fā)展平臺，同學(xué)們對于練習課的積極性有了顯著(zhù)的提高。

　　在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中，我注重引領(lǐng)學(xué)校數學(xué)科組緊扣新課程目標，結合我�！白灾鳌�—創(chuàng )新”的教學(xué)課題研究，讓老師們在有限的時(shí)間吃透教材，集體備課共同修改教案，以組辯論定稿。每人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地利用教材公然輪講，重復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出出色的案例，使教師的群體聰明得到充分闡揚。在學(xué)科組老師們的相互合作，共同進(jìn)步的教研氛圍中，我校的數學(xué)老師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)能力得到了很好的發(fā)展，去年我校的兩位數學(xué)老師參加鎮教師技能大賽獲得了二、三等獎，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮的教師課堂教學(xué)技能獲得了一、二等獎。立足于課堂教學(xué)的研討，使我們數學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)得到很大的提高，年輕教師更迅速地成長(cháng)為區的骨干教師。

　　常思索，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展，堅持“以人為本，推動(dòng)學(xué)生所有發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新本領(lǐng)”，以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的研究與應用為重點(diǎn)，用功實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我繼續將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準繩，一如既往，義無(wú)反顧，把教學(xué)科研工作做得更好。

　　班主任老師工作個(gè)人總結 篇12

　　我一直擔任二班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，在這一年里，始終遵循黨的教育方針，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。對于學(xué)校分配的工作能以大局為重積極配合，在耕耘自己的一畝三分地上兢兢業(yè)業(yè)，認真備課、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔差工作。對待學(xué)生能做到嚴慈并濟，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高教學(xué)水平。在工作之余我常常在教學(xué)雜志、專(zhuān)業(yè)的教研網(wǎng)絡(luò )上廣泛獲取各種知識，不斷提升個(gè)人政治、業(yè)務(wù)理論修養和專(zhuān)業(yè)技能，所記錄的業(yè)務(wù)筆記達幾萬(wàn)余字。

　　在教學(xué)中，我始終堅持以人為本的教學(xué)思想、以生動(dòng)有趣富有實(shí)效的課堂教學(xué)為追求。低年級的識字教學(xué)對孩子們來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，根據孩子們的認知規律和學(xué)習需求，我常常課前常常認真研讀文本，和同事探討有效而富有趣味的教學(xué)方法，找準重難點(diǎn)精心設計教學(xué)方案，在充滿(mǎn)趣味競爭的組織形式下力求用生動(dòng)的導入，豐富有趣的識字方法,以及課中穿插的小故事和詼諧幽默的話(huà)語(yǔ)調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣，因此學(xué)生們都愛(ài)上語(yǔ)文課。

　　我很重視提升學(xué)生對語(yǔ)文文字的藝術(shù)審美情趣，力求學(xué)生用心靈與文本進(jìn)行深入的對話(huà)，激發(fā)心田深處的情感之流，并進(jìn)行恰到好處的德育滲透。所以我通過(guò)對朗讀的指導來(lái)達到這一目的，用情景的創(chuàng )設和再現以及動(dòng)情的范讀進(jìn)行指導，用形式多樣層層深入的朗讀進(jìn)行訓練，不僅在一定程度上提升了學(xué)生的朗讀和閱讀理解的能力，學(xué)生在課堂上也潛移默化接受了思想上的再教育，同時(shí)不知不覺(jué)也積累了大量的語(yǔ)言詞匯，并能在日記中進(jìn)行恰當的運用。在多次的訓練指導下，很快孩子們的朗讀水平在整體程度上有了很大的提高，讀起書(shū)來(lái)動(dòng)情動(dòng)心，涌現出了向軍、何玉亭等這樣的愛(ài)朗讀朗讀有感情的孩子。有時(shí)早讀時(shí)聽(tīng)到孩子們自發(fā)的聲情并茂的朗讀，讓人深感欣慰。我相信，有了良好的開(kāi)端，只要我這樣堅持下去，孩子們的語(yǔ)文素養就一定會(huì )一點(diǎn)一滴慢慢積淀。

　　對潛能生的輔導是我在教學(xué)外又一大關(guān)注的重點(diǎn)。班上有三十八名農民工子女，家長(cháng)普遍文化程度低，學(xué)生素質(zhì)很差。其中李小紅、汪靜靜、方嬌、張宜奉這四個(gè)孩子的學(xué)習基礎相當差，她們的父母沒(méi)有文化又整天為生計操勞，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有能力來(lái)輔導學(xué)習，這些孩子衣著(zhù)總是臟稀稀的，頭發(fā)亂蓬蓬的，課堂上也常常沉默寡言，這讓我深深感到，雖然她們的出身條件和家庭環(huán)境和別人相差甚遠，但是她們也應該享受到學(xué)習的快樂(lè )，決不能讓她們在人生的第一步就輸在起跑線(xiàn)上！因此對她們課內外學(xué)習的輔導我就一直承擔了下來(lái)。長(cháng)期以來(lái)，一般中午和下午放學(xué)的時(shí)間，我手把手地教她們復習拼音，認讀生字課文，復習課堂上沒(méi)有掌握的內容，家庭作業(yè)也是我手把手親自輔導他們訂正，輔導她們一題一題去做。往往一道簡(jiǎn)單的題卻要三番五次地講，還有可能她們不明白，但我一直用極大的耐心和親和的態(tài)度盡心著(zhù)；在課堂上，我給予她們非常密切的關(guān)注，常常將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題鼓勵她們回答，并對她們的表現給予充分的表?yè)P和鼓勵。世上無(wú)難事，只怕有心人，輔差，貴在早抓和持之以恒。我在她們的身上傾注了大量的時(shí)間、心血和汗水，事實(shí)證明我的輔差工作是有效的，成功的。她們的成績(jì)越來(lái)越有進(jìn)步，一年級期末考試都在八十分以上，去年孩子們的期末成績(jì)都在九十分以上,在今年的學(xué)習上,我已經(jīng)明顯感覺(jué)到這四個(gè)孩子的學(xué)習不是很吃力了，人也變得自信開(kāi)朗。

　　做為一個(gè)班主任，我堅持以學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的身心健康�，F在的家庭都只一個(gè)孩子，有的被老人溺愛(ài)，蠻橫霸道；有的父母工作繁忙無(wú)暇顧及孩子學(xué)習和教育，孩子養成懶惰愛(ài)撒謊的惡習；有的對于同學(xué)之間的小矛盾總喜歡怨怨相報；還有些學(xué)生性格孤僻，動(dòng)則施展暴力，在人際交往中不能很好地處理和同學(xué)的關(guān)系。由此我狠抓班風(fēng)建設，晨會(huì )課、語(yǔ)文課上，我用古今中外人物的小故事和報刊中的報道，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。教育學(xué)生要擁有一顆感恩的心，體諒父母，同學(xué)之間寬宏大量，學(xué)會(huì )站在他人角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )做學(xué)習的小主人、學(xué)會(huì )自我保護等等。并制定嚴明的班級紀律，做到獎懲分明。同時(shí)對有問(wèn)題的孩子，我放下教師的架子，從學(xué)生心靈教育入手，找準契機像媽媽和長(cháng)者一樣進(jìn)行富有人情味的談心，幫孩子明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并教他正確處理事情的'方法。多次的嘗試我發(fā)現老師充滿(mǎn)人情味道的談心能使孩子很樂(lè )于接受老師的批評教育和指點(diǎn)，不僅能慢慢的改正缺點(diǎn)，性格也會(huì )趨于平和。如今班上同學(xué)之間為小事打架的少了，有的孩子在發(fā)生誤會(huì )后能夠主動(dòng)進(jìn)行溝通解決的多了。

　　人的潛力是無(wú)窮的，不論成年人還是小孩子，所以我注重學(xué)生能力的培養。把那些關(guān)心集體、積極熱情、辦事認真、有一定組織能力和特長(cháng)的學(xué)生選拔到班干部的崗位上來(lái)，在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展各種活動(dòng)，給學(xué)生表現的機會(huì )，例如一分鐘自我推薦，主持一次晨會(huì )領(lǐng)讀，帶隊做操、放學(xué)等，考查學(xué)生的實(shí)際能力，對任用的班干部經(jīng)常留意他們的行為，每隔一段時(shí)間就要召集在一起開(kāi)會(huì )，教他們如何管理班級，如何開(kāi)展活動(dòng)，并讓他們留心觀(guān)察班主任的工作方法，創(chuàng )造機會(huì )讓他們在獨立工作中進(jìn)一步培養和鍛煉其工作能力。姚子薇是個(gè)學(xué)習優(yōu)秀工作負責的班干部，可是膽量小，說(shuō)話(huà)細聲細氣。為了鍛煉她的膽量，六一，我特意安排她代表班級講故事，我指導她從表情、動(dòng)作、儀態(tài)、語(yǔ)氣上進(jìn)行了多次訓練，后來(lái)她一個(gè)人落落大方的在舞臺上表現非常出色，令熟悉她的家長(cháng)們大吃一驚，有了這次鍛煉，如今的她勇敢大方多了。通過(guò)對學(xué)生潛力的挖掘，涌現出了沈雷坷慶、付宏濤、劉金伶等優(yōu)秀的班干部。常常和家長(cháng)積極增進(jìn)交流，關(guān)系和諧，許多家長(cháng)都知道我是個(gè)坦誠正直負責的人，對我的工作相當的支持，非常信任、感教師對孩子教育。

　　做為語(yǔ)文教師，我用責任和良心為學(xué)生的發(fā)展盡心盡力，做為一個(gè)美術(shù)教師，我盡可能讓學(xué)生更多的享受到繪畫(huà)、創(chuàng )作、寫(xiě)生和制作的樂(lè )趣，對學(xué)生作業(yè)采取滿(mǎn)分為百分并進(jìn)行作品展示的激勵機制，極大調動(dòng)了學(xué)生對美術(shù)的興趣，許多學(xué)生的繪畫(huà)熱情高漲，繪畫(huà)水平有很大的進(jìn)步。指導學(xué)生所做手工《客廳》的作品受到辦公室同事們的大佳贊賞。每期我們低語(yǔ)組所承辦的黑板報，我發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)盡心盡力地辦好報頭和插圖，受到各位老師的好評。

　　做為一個(gè)教師，我也喜歡文學(xué)朗誦。因為精彩的

　　朗誦示范能感染學(xué)生，增強學(xué)生對對文學(xué)作品的理解，常常我對著(zhù)電視主持人的美文朗誦如癡如迷，虛心學(xué)習他人朗誦演講技能，并形成了自己的風(fēng)格，在本年度師德演講會(huì )上，我的演講一至贏(yíng)得了大家的肯定和好評。

　　這一年來(lái)，我從不遲到早退，堅持出滿(mǎn)勤，團結同事，凡事能為他人著(zhù)想，凡事能以學(xué)校利益和學(xué)生利益為重，在今年校服征訂和保險購買(mǎi)的事情上，我對學(xué)生和家長(cháng)反復宣傳，誠懇細心做好工作，一次性的就使全班的孩子成功定制了校服；反復打電話(huà)給咨詢(xún)保險的家長(cháng)進(jìn)行宣傳，買(mǎi)保險的孩子也越來(lái)越多了。我不是一個(gè)性格張揚的人，但我的骨子里卻有著(zhù)對事業(yè)的敬重和追求，總愛(ài)實(shí)實(shí)在在地做著(zhù)分內的工作，我以做一個(gè)優(yōu)秀教師為目標，時(shí)刻不忘提升自己的業(yè)務(wù)水平，平時(shí)我將所上的教案設計傳到qq上一個(gè)有名的語(yǔ)文教研群上，從來(lái)自全國各地的同行的點(diǎn)評探討中吸取寶貴經(jīng)驗，在新浪ｕｃ這個(gè)有名的網(wǎng)絡(luò )視頻交流平臺里，我常常觀(guān)看名師教學(xué)視頻錄像，聆聽(tīng)各種專(zhuān)題講座。大量吸取教育理論的營(yíng)養。通過(guò)長(cháng)期在專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )上的學(xué)習和交流，積淀了一定的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)了豐富的教育理論，并積極進(jìn)行教學(xué)反思，本年度在省級校本教研網(wǎng)上發(fā)表文章四篇，輔導的學(xué)生作文有三篇在市級報刊上發(fā)表，有兩篇論文獲得市級二等獎，個(gè)人博客獲區級優(yōu)秀博客，所上公開(kāi)課獲得校級一等獎，教案設計、師德論文獲得校級一等獎，師德演講獲校級一等獎，個(gè)人教師博客獲校級二等獎，本學(xué)期被評為校級優(yōu)秀輔導員。俗話(huà)說(shuō)一份耕耘，一份收獲，有成績(jì)也有不足。感謝全體教師對我工作的支持，也希望教師們批評指正。我一定再接再厲，把工作做得更好。