音樂(lè )作文

音樂(lè )作文必備[9篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )作文 篇1

　　夏天的月亮，像一把鐮刀一樣掛在空中，夏天的夜晚可真有趣！聽(tīng)那邊的草叢中怎么傳來(lái)了“吱吱吱”、“吱吱吱”的聲音呢？走進(jìn)一看，哦！原來(lái)是草蟲(chóng)們在開(kāi)音樂(lè )會(huì )��！

　　在這寧靜的夜晚，在草叢的村落，草蟲(chóng)們正舉辦著(zhù)“原生態(tài)”的草蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )。瞧！小草蟲(chóng)們正伴著(zhù)音樂(lè )在盡情地搖擺著(zhù)。月亮，那著(zhù)名的燈光師，則調試出了最好的燈光特效。在這個(gè)夜深人靜的夜晚，草蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。

　　噓！看，我們的指揮家蟋蟀登場(chǎng)了！它全身都是綠色的，站在一塊高石頭上，揮動(dòng)指揮棒，演出開(kāi)始了！幾只“吉他”小黑甲蟲(chóng)登場(chǎng)，他們彈著(zhù)一首首優(yōu)雅的小曲，在指揮家的指揮下，它們彈奏出的每一個(gè)音樂(lè )符都是如靈泉般流了出來(lái)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出的曲子��！

　　石頭下，幾只七星瓢蟲(chóng)正在草坪上唱著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我熱切地和它們打招呼：“你好！歌唱家們你們天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢，好比一座座飛流的瀑布；你好！高傲的屎殼郎，你屏息凝神，是在醞釀著(zhù)你龐大的勢力嗎？你好！美麗的`螢火蟲(chóng)，你不僅舞姿美麗，你那艷麗的衣服搶盡了所有人的風(fēng)頭，還發(fā)出了綠色的光�！�

　　交響樂(lè )，合唱，男、女高音，鋼琴……各種音樂(lè )風(fēng)格都交雜在一起，繪成了一場(chǎng)原汁原味的音樂(lè )會(huì )。

　　就這樣，我悠悠忽忽地漫游3個(gè)多小時(shí)，直到花瓣親吻著(zhù)花蕊時(shí)，蟈蟈的歌唱聲才把我的心靈揪回來(lái)，但我還是意猶未盡，沉浸在“草蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )”中。

　　我愿意牽著(zhù)你的手，一起去看看“草蟲(chóng)音樂(lè )會(huì )”。

音樂(lè )作文 篇2

　　課堂，是我們學(xué)習的主戰場(chǎng)，是我們的智慧之泉，老師精心的給我們灌注著(zhù)一股股智慧之水，讓我們盡情允吸著(zhù)豐富的營(yíng)養。其中，有一堂音樂(lè )課讓我至今記憶猶新。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們拿著(zhù)各自的音樂(lè )書(shū)，排著(zhù)整齊的隊伍，安安靜靜的來(lái)到音樂(lè )室門(mén)口�！靶∨笥褌兒�！”楊老師彈著(zhù)鋼琴，溫柔的唱著(zhù)，“你好，你好，楊老師你好！”隨著(zhù)鋼琴聲，我們邊唱邊走進(jìn)音樂(lè )室。等我們全部做好，楊老師說(shuō)：“現在，讓我們來(lái)欣賞一段美妙的.音樂(lè )！”說(shuō)著(zhù)，楊老師打開(kāi)教材，播放起音樂(lè )來(lái)。聽(tīng)！音樂(lè )多么美妙，時(shí)而像小鳥(niǎo)在林間自由自在的飛舞，時(shí)而像牧羊人在趕羊群，時(shí)而像小溪歡樂(lè )的流動(dòng)……讓我仿佛身臨其境。等音樂(lè )播放完畢，楊老師說(shuō)：“同學(xué)們，這首歌曲主旋律怎么樣？”“我知道�！毙≠煌瑢W(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“時(shí)而……�！薄昂芎美蠋熣f(shuō)�！袄蠋�，我們想學(xué)！”“好�！睏罾蠋熣f(shuō)。

　　我喜歡音樂(lè )課！

音樂(lè )作文 篇3

　　人生就像一場(chǎng)旅行，而在這漫長(cháng)的旅途中，若是沒(méi)有伙伴，恐怕就會(huì )有許許多多的旅人因孤獨而放棄。雖然我的這場(chǎng)旅行才進(jìn)行了短短十三年，但我已經(jīng)找到了在接下來(lái)的旅途中必不可少的伴侶音樂(lè )。

　　我的父母認為我沒(méi)有音樂(lè )天賦，雖說(shuō)學(xué)過(guò)聲樂(lè )，且一直在學(xué)舞蹈，但他們從我身上，看不出一點(diǎn)對音樂(lè )的熱愛(ài)。沒(méi)錯，我從不會(huì )在聽(tīng)歌時(shí)入迷得跟著(zhù)節奏晃動(dòng)，也很少在別人面前唱歌。我從不會(huì )陶醉于音樂(lè )，因為，我是將她視為我的知己，一個(gè)傾聽(tīng)我心聲的伙伴。

　　當我取得成功時(shí)，我會(huì )向她傾訴。這時(shí)，我總會(huì )放幾首比較歡快的曲子，例如搖滾歌曲。站在一個(gè)空曠的房間內，我一邊聽(tīng)，一邊說(shuō)，說(shuō)說(shuō)這次又發(fā)生了什么事，我又取得了一些什么樣的獎項。而她，就會(huì )用她那獨特的方式歡快的節奏和激昂的旋律來(lái)為我鼓掌，與我一起慶祝。此時(shí)的她，就像一個(gè)在田徑場(chǎng)上揮灑汗水的選手，那么有力，那么活潑。奪取冠軍后，她也流下了勝利的淚水�？粗�(zhù)鏡中那淚眼朦朧的自己，我咧開(kāi)嘴笑了，因為有她。

　　當我承受失敗時(shí)，我會(huì )和她擁抱。這時(shí)，我最喜歡的便是那平靜、舒緩的鋼琴曲。天臺是我最?lèi)?ài)去的地方。到了晚上，我會(huì )戴上耳機，坐在天臺的'一個(gè)小石墩上，將自己與音樂(lè )融合在一起。無(wú)須言說(shuō)，只要將身體放松，她便如一劑良藥，流入我的五臟六腑，使我原本浮躁的心靈漸漸平靜。她是如此溫柔，與她相擁，甚至比在母親的懷抱里還要溫暖我怎能將我的煩惱展現在母親面前惹她心煩呢？我露出了一個(gè)真正釋?xiě)训奈⑿�，因為有她音�?lè )。

　　我不知道在這十三年里音樂(lè )究竟給了我多少，又改變了我多少。這十三年中，我待她始終如初。而在未來(lái)的旅途中，我將繼續用心面對我最重要的伴侶音樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇4

　　每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì )指引你到達成功的彼岸。我的理想當一個(gè)歌手，或許你會(huì )覺(jué)得這個(gè)很可笑，但無(wú)論怎樣，我都不會(huì )放棄我的夢(mèng)想。

　　我熱愛(ài)音樂(lè )，為音樂(lè )著(zhù)迷，只要一有空我就會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)旋律唱，也經(jīng)常被音樂(lè )老師叫去參加歌唱比賽。在五年級的一次偶然的.機會(huì )，我參加了學(xué)校的器樂(lè )社團，學(xué)習了豎笛，這是我夢(mèng)想的第一步。

　　第一節課時(shí)，老師對我們講吹豎笛氣息是很重要的�！霸诖档鸵魰r(shí)，氣息是平緩、柔和的，”老師說(shuō)，“吹高音時(shí)就相反了�！崩蠋熥屛覀冏约涸囋�，低音的氣息我會(huì )了，但高音我怎么也吹不好，再試幾次，還是吹不好，我急了，看著(zhù)別的同學(xué)都吹得那么好，我只能去請教老師了，老師對我說(shuō)：“在吹豎笛時(shí)，心要平靜，不能太浮躁，你越急，反而越吹不好，一定要慢慢來(lái)�！甭�(tīng)了老師這一番話(huà)，我回到座位上靜下心來(lái)吹，果然，我一下就吹出來(lái)了，心情也好了很多。

　　第二節課，老師教我們指法。老師講著(zhù)，我豎起耳朵仔細聽(tīng)，生怕漏了某一個(gè)細節，“吹‘1’時(shí)，用你的食指、中指和無(wú)名指堵住最上面的三個(gè)孔；吹‘2’時(shí)，就放開(kāi)你的無(wú)名指；吹‘3’時(shí)，就用食指就行了；吹……”我一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊在自己的豎笛上練著(zhù)。又到了自己練的時(shí)間了，我吹的挺好的，但悲催的是，我沒(méi)記住“4”這個(gè)音的指法，而且還把“5”和“6”的指法弄混了，于是我只能再次麻煩老師了。老師教了我一個(gè)巧記方法，我一下就記住了，老師還告訴我，不能死記硬背，要巧記，不讓很快就忘的，還要經(jīng)常練習，這樣就永遠不會(huì )忘了。我記住了老師對我講的這些話(huà)，以后每天都練習不同的曲子，讓自己的能力提升一點(diǎn)。

　　我不會(huì )放棄我的夢(mèng)想，為了我的夢(mèng)想，哪些困難都不算什么，只要我堅持下來(lái)，沒(méi)有什么困難可以阻擋我的步伐。為了讓夢(mèng)想變成現實(shí)，我要對自己有更高的要求，無(wú)論遇到多少困難，我都要堅信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

音樂(lè )作文 篇5

　　一節音樂(lè )課上，老師給我們聽(tīng)了《告別與驚愕》。

　　一開(kāi)始，音樂(lè )緩緩的，仿佛臥在床上十分舒服。突然，“噹”的一聲，把大家嚇了一跳，有的.同學(xué)開(kāi)始抱怨：“這是什么音樂(lè )��！”有些同學(xué)也支持他們的意見(jiàn)，紛紛叫到：“對呀！我們的耳朵都要被震聾了！”可音樂(lè )老師只是笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)。不一會(huì )兒，音量慢慢變小了，大家也昏昏欲睡，都趴下了頭，當大家完全合上眼皮時(shí)，又“噹”的一聲，又把大家驚醒了，剛剛抱怨的人怒氣沖天，大聲喝道：“快把這該死的音樂(lè )關(guān)掉！”可其他同學(xué)不同意，說(shuō)他們是音樂(lè )反動(dòng)派，一點(diǎn)也不懂欣賞音樂(lè )。

　　教室里突然吵鬧起來(lái)了，連天仿佛都要被擊破了！

　　這下，同學(xué)們不但沒(méi)分出勝負，卻把老師惹怒了：“再吵這節課就別上了！”這下，大家都不再吵了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴聲，叮叮咚咚流水聲，看見(jiàn)蔚藍的天空中，群鳥(niǎo)翱翔，我躺在云朵上，呼吸著(zhù)清新的空氣……整個(gè)人變得精神抖擻！

　　下課了。咦？原本暈暈欲睡的我，一下子變得精神飽滿(mǎn)，這應該是音樂(lè )的功勞吧！

音樂(lè )作文 篇6

　　大年初五，我們家在客廳里舉行了一場(chǎng)家庭音樂(lè )會(huì )。

　　“第一個(gè)節目由我們家的‘著(zhù)名歌手’------爸爸來(lái)唱�！蔽倚�布。我向爸爸發(fā)起了“進(jìn)攻”。于是，爸爸便用他那宏亮的歌喉唱了一首他拿手的《地道戰》。這時(shí)，我看了看我的小金魚(yú)，悅耳的歌聲好像把小金魚(yú)從睡夢(mèng)中喚醒了，它們不停地手搖尾巴，好像在為爸爸伴舞。爸爸唱完了，我們拍手叫好!“下面請我們的小歌星汪潤給我們來(lái)一首”。爸爸向我發(fā)起了‘反攻’。

　　于是，我清了清嗓子，唱了一首《種太陽(yáng)》。唱完了，大家都為我鼓掌�！跋旅嬖搵寢屃恕�。媽媽唱了一首《同一首歌》，媽媽優(yōu)美的歌聲使我們的家庭音樂(lè )會(huì )有了一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的`味道，媽媽唱完，我們就熱烈鼓掌。大家都出一個(gè)節目后，我和爸爸即興又唱了幾支歌。

　　家庭音樂(lè )會(huì )使我們的家充滿(mǎn)節日的喜慶。

音樂(lè )作文 篇7

　　村莊的玉影在二月的天空下穿行而過(guò)，在一個(gè)充滿(mǎn)涼意的日子里我刻意走進(jìn)了音樂(lè )的世界。我很想聽(tīng)聽(tīng)那些原本被視作天籟之聲的名曲，于是選擇了小提琴協(xié)奏曲《梁�！�、阿炳的《二泉映月》、鋼琴王子理查德克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》和凱麗金的薩克斯管獨奏《回家》。這四支我非常鐘愛(ài)的曲子，每一個(gè)激情洋溢的音符都使人如醉如癡，那魔幻般的旋律讓你聽(tīng)過(guò)之后終生難忘。

　　走入《梁�！�，激動(dòng)靜止于寂寥，我生怕驚動(dòng)了情語(yǔ)低訴的'蝶兒。一卷薄薄的愛(ài)情，翻來(lái)覆去地品嘗，色彩紛呈的意念四面奔流，滾過(guò)遠古，漫過(guò)歲月之堤，迷了無(wú)數人的眼簾。大片的淚落在生與死之間綿長(cháng)的時(shí)空，將恩怨、悲歡、聚散、今昔擊得飛濺。蝶兒停在遠遠的枝頭，望著(zhù)我，沉默不語(yǔ)。

　　走入《二泉映月》，冷冷的弦，瘦瘦的男人，一座山，一池水，泛著(zhù)淡淡青霜，吟著(zhù)高高低低的弦韻。男人，比二胡還瘦，眼睛，比湖水還深。洗滌不清渾濁，纏綿不住溫存，只有月華如水，淹沒(méi)了奏者和聽(tīng)者的雙眼。坐了許久，思索了許久。夢(mèng)無(wú)痕，歲月無(wú)痕，最美麗的只有無(wú)畏。一曲終了，余音久久不散。

　　走入《秋日私語(yǔ)》，想起老家，抑或是老家的籬笆。思歸的人，善感的心，以及驛動(dòng)的夢(mèng)境里，林中幽溪素波褪去了陳舊的色彩，用流經(jīng)千年的韻致婉約拍擊著(zhù)鶯飛蝶舞的歲月。傾聽(tīng)青春，傾聽(tīng)陽(yáng)光，傾聽(tīng)生命的另一種走勢，傾聽(tīng)似水柔情的訴說(shuō)，傾聽(tīng)一生一世的私語(yǔ)。秋日黃菊，芳香落滿(mǎn)一地，輕叩玄機串串，禪語(yǔ)絮絮。藝術(shù)，沒(méi)有國界。

　　走入風(fēng)靡全球的《回家》，悠揚的薩克斯掀開(kāi)了對根的眷戀，故鄉遠隔千山萬(wàn)水的呼喚穿透重重絞綃簾幕�；丶�，當情感泛濫，思念的琴弦被月光撥響，故鄉啊，我要乘坐這悠揚的旋律返回你溫暖的懷抱。

音樂(lè )作文 篇8

　　聽(tīng)音樂(lè )，是我一生中最美好的興趣。

　　從八歲開(kāi)始，我就逐漸和音樂(lè )交上了“朋友”。每到周末，就要和爸爸搶電腦，而每次我勝任了，播放一首首流行、朋克的音樂(lè )時(shí)，我閉上眼睛，在音樂(lè )之旅中翱翔。我總是夢(mèng)想能做上歌星，唱出一個(gè)個(gè)屬于自己的專(zhuān)輯，用一段段動(dòng)人心弦的旋律去灌溉每一支祖國的花朵。

　　在我傷心、難過(guò)的時(shí)候，最大的樂(lè )趣莫過(guò)于聽(tīng)音樂(lè )。一次考試的失利，一個(gè)人待在家里，我的心情不好，窗外也正淅淅瀝瀝的'下著(zhù)小雨，天氣也伴隨隨著(zhù)我的心情。來(lái)到電腦旁，緩緩地開(kāi)了機，一陣悠揚的音樂(lè )激活了我的腦細胞，行動(dòng)也漸漸利索了起來(lái)。哦，原來(lái)聽(tīng)音樂(lè )是可以放松心情的。

　　可能是因為到了六年級吧，壓力也越來(lái)越大，學(xué)習任務(wù)也越來(lái)越重。每檔我認為壓力大的時(shí)候，總會(huì )哼一段輕松的樂(lè )曲，也因為此事而和媽媽大吵了一家。周日，依照慣例，我應該去聽(tīng)幾首音樂(lè )。當我來(lái)到客廳準備去開(kāi)電腦時(shí)，媽媽忽然叫住了我，說(shuō)：“六年級任務(wù)重了，應該感受到有壓力，不要再聽(tīng)音樂(lè )了，去復習！”聽(tīng)起來(lái)，好像是她有理，可我卻不以為然：“聽(tīng)音樂(lè )怎么了，我又不玩游戲！再說(shuō)了，聽(tīng)音樂(lè )可以讓我放松，老師說(shuō)了‘不要讓孩子感受到壓力競爭很大！’”我理直氣壯，才不怕她！最終她還是敗下陣來(lái)，真不懂那些家長(cháng)的思想。聽(tīng)音樂(lè )也可以緩解壓力，讓我們不用為小升初而緊張。

　　音樂(lè )，放松心情，隨心所欲。聽(tīng)音樂(lè )的功勞數不勝數，家長(cháng)們醒悟吧！淡定、冷靜，小升初不難！相信自己的孩子吧！

音樂(lè )作文 篇9

　　寧靜的夜晚，沐浴著(zhù)月光，我再次欣賞《神秘園》，不覺(jué)又陶醉在那神秘的境界中。

　　緩緩的鋼琴前奏響起，我仿佛推開(kāi)一扇門(mén)，來(lái)到一個(gè)神秘的花園里，看月亮隨著(zhù)音樂(lè )的節奏緩緩上升，把她那皎潔的光輝撒向花園的每一個(gè)角落�；▓@里是一片紫色的海洋，滿(mǎn)栽的月季花被月光攏在懷里，蓬勃的花瓣靦腆著(zhù)紫色的嬌羞，氤氳成神圣的氣息。我流連在這紫色里，與無(wú)盡的神秘一同呼吸。多情的蝴蝶似乎也不忍早早睡去，繞著(zhù)我飛了兩圈，便向遠處飛去。

　　我不覺(jué)地跟上她探尋的足跡。遠遠的，我便聽(tīng)到水的轟鳴，那是美麗的瀑布啊，彌漫的水汽把她變得更加朦朧，我只能感受她那“飛流直下三千尺”的氣勢了。飛落的`水流跌在石頭上發(fā)出動(dòng)人心魄的巨響，最終流進(jìn)下面幽深的水潭，這水潭里是否就住著(zhù)唐代詩(shī)人李賀筆下那神秘的老魚(yú)和瘦蛟呢？如果是，我想，那老魚(yú)一定會(huì )在這美妙的樂(lè )聲里跳波起舞，那瘦蛟一定會(huì )在這升騰的水汽中飛翔九霄。

　　蝴蝶呀，不要再飛了，就讓我在這幽深的樹(shù)林歇一歇吧。前后左右我都盡目望去，可樹(shù)林卻不告訴我她深處的哪怕一丁點(diǎn)的秘密。

　　不知不覺(jué)中，悠揚的樂(lè )曲結束了，她滋潤了我的心田，將我的靈魂帶到無(wú)盡的高處。抬眼望，音樂(lè )又化成了如水的月光，再次將我陶醉。

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