會(huì )計課程心得體會(huì )范文
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的會(huì )計課程心得體會(huì )范文，歡迎大家分享。
會(huì )計課程心得體會(huì )范文 篇1
一、課程概述
�。ㄒ唬┱n程定位
本課程以“山東外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院教學(xué)理念文件“中的工學(xué)結合的教學(xué)改革理念為指導原則, 以《高職高專(zhuān)教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》為導向，以職業(yè)為背景，以應用為目的，以知識為主線(xiàn)，設計整個(gè)課程。將語(yǔ)言能力與職業(yè)能力進(jìn)行無(wú)縫對接，使語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)于學(xué)生英語(yǔ)應用能力的需要，服務(wù)于專(zhuān)業(yè)人才培養目標
�。ǘ┫刃藓罄m課程
建議先修會(huì )計學(xué)基礎、財務(wù)會(huì )計、成本會(huì )計、會(huì )計電算化、財務(wù)管理、大學(xué)英語(yǔ)等課程；本課程的后續課程有審計學(xué)、崗前綜合培訓。
二、課程設計思路
本課程以就業(yè)為導向，是在行業(yè)專(zhuān)家對經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎上開(kāi)設的。課程設置以基礎會(huì )計活動(dòng)為主線(xiàn)，根據高等職業(yè)院校經(jīng)管類(lèi)學(xué)生的認知特點(diǎn)來(lái)展示教學(xué)內容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以案例分析、分組討論等形式展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生真切體會(huì )到英文在財會(huì )工作中的重要性。要求學(xué)生做學(xué)結合、邊學(xué)邊做，以培養學(xué)生勝任國際化會(huì )計職業(yè)能力，提高學(xué)生分析和解決會(huì )計工作問(wèn)題，適應該崗位實(shí)際運用需要，并為學(xué)習理解并應用其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程做好鋪墊。
三、課程目標
設計明確清晰的`目標 Specific Objectives
清晰的目標可以使教師明確教學(xué)方向，使學(xué)生明確努力的方向，提高行為的成效。
設計滿(mǎn)足學(xué)生需要的目標Desired Objectives
切合學(xué)生的實(shí)際需要，能對學(xué)生進(jìn)行正確的引導，激發(fā)其內在的學(xué)習動(dòng)機。
設計難度適當的目標Comprehensible Objectives。
根據高職學(xué)生特點(diǎn)，為增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，提供難度適中的教學(xué)任務(wù)。
（一）知識目標
�。�1）使學(xué)生掌握一定量的財務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言知識（專(zhuān)業(yè)詞匯，核心句型和情景會(huì )話(huà)知識）。
（二）能力目標
�。�1）使學(xué)生具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，能借助詞典閱讀和
翻譯簡(jiǎn)單的有關(guān)財務(wù)會(huì )計英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日�；顒�(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為以后進(jìn)一步提高英語(yǔ)交際能力打下基礎。
（三）素質(zhì)目標
使學(xué)生認識到學(xué)習財務(wù)會(huì )計英語(yǔ)和今后工作的密切關(guān)系，讓學(xué)生深知作為一名會(huì )計人，應該拓寬自己的視野，學(xué)習更多的知識，以提高自己能力以適應未來(lái)的工作。
四、課程實(shí)施
1、在現代教學(xué)中，教師應該重視現代信息技術(shù)的應用，多運用多媒體課件的形式呈現資料，進(jìn)行講授、演示，并按照設計活動(dòng)的內容展開(kāi)教學(xué)。
2、教學(xué)中教師應突出專(zhuān)業(yè)技能培養目標，注重學(xué)生對知識的思考，強化案例和流程教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)變練，通過(guò)案例分析、等方式激發(fā)學(xué)生興趣，增強教學(xué)效果。
會(huì )計課程心得體會(huì )范文 篇2
隨著(zhù)社會(huì )對會(huì )計人員的高度重視和嚴格要求，作為一名在校的國際貿易專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為了順應社會(huì )的要求，加強社會(huì )競爭力，也應該注重培養自身的素質(zhì)，培養較強的工作操作能力。于是利用暑假的時(shí)間為自己創(chuàng )造機會(huì )參加了一次實(shí)習，以檢驗自己對會(huì )計知識掌握程度和鍛煉自己的操作能力，接觸社會(huì )，接觸現實(shí)會(huì )計職業(yè)，為踏入國際貿易的工作崗位做好準備。我這次假期去的是桐鄉新和保健品有限公司。
桐鄉新和保健品有限公司是集基地、研發(fā)、加工、銷(xiāo)售為一體的農業(yè)龍頭企業(yè)，企業(yè)技術(shù)力量雄厚，加工設備先進(jìn)。目前具有國內最先進(jìn)的微波殺菌氣流干燥流水線(xiàn)3條，大型機械化氣流干燥系統兩套，500t級菊花保鮮庫2座，年生產(chǎn)加工杭白菊XX余噸。XX年被命名為浙江省農業(yè)科技企業(yè)和浙江省農產(chǎn)品加工示范企業(yè)。企業(yè)生產(chǎn)的圣富德牌杭白菊，精選綠色食品基地的鮮菊花為原料，采用現代新工藝精制而成，產(chǎn)品以其獨特的色、香、味、形而享譽(yù)國內外，現已通過(guò)中國綠色食品認證，并被評為浙江省名牌產(chǎn)品。主要經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售杭白菊、杭白菊袋泡茶、玫瑰花、花草茶、收購杭白菊(限本企業(yè)使用);種植、收購(限本企業(yè)使用)、整理中藥材(不含國家保護資源的中藥材)
在實(shí)習期間，我很幸運，跟了一個(gè)從業(yè)有10多年經(jīng)驗的注冊會(huì )計師金老師，在他身上學(xué)到了很多東西，有一些確實(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的，就是一種對事業(yè)的專(zhuān)注和勤奮的精神。金老師對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì )計科目的設置以及各類(lèi)科目的具體核算內容，然后又向我講解了作為會(huì )計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑，他有問(wèn)必答，尤其是會(huì )計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說(shuō)句心里話(huà)，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會(huì )的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的`幸運。雖然實(shí)習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不校在他的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨立做一些事情。
在會(huì )計部金老師叫我先看了她們以往所制的會(huì )計憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎?以前在學(xué)校做過(guò)了會(huì )計模擬實(shí)習，不就是憑證的填制嗎?心想這很簡(jiǎn)單，所以對于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著(zhù)記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區區原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì )計循環(huán)的基石--會(huì )計分錄，以至于后來(lái)金老師讓我嘗試制單時(shí)，我還是手足無(wú)措了。這時(shí)候我才想到金老師的良苦用心。于是實(shí)習時(shí)只能晚上回家補課了，我把《基礎會(huì )計》搬出來(lái)，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。例如寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細分錄及總帳名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(cháng)的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認真結合書(shū)本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。金老師很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了基本認識以后學(xué)習起來(lái)就會(huì )更得心應手了。
實(shí)習期間我努力將自己在學(xué)會(huì )計實(shí)習報告校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作，得到學(xué)習領(lǐng)導及全體工作人員的一致好評，同時(shí)也發(fā)現了自己的許多不足之處。
會(huì )計課程心得體會(huì )范文 篇3
一、總論：
在飛速發(fā)展的信息化時(shí)代，將計算機技術(shù)運用與財務(wù)管理有效的結合，為財務(wù)管理發(fā)揮更大的作用開(kāi)辟了廣闊道路，這也是財務(wù)管理現代化和信息化的一個(gè)重要標志。在西方許多先進(jìn)國家，計算機財務(wù)管理技術(shù)方法的使用已經(jīng)相當普及，并且它為公司的經(jīng)營(yíng)也帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟效益。計算機財務(wù)管理是以現代化財務(wù)管理理論為依據，將當今財務(wù)人員普遍采用的EXCEL軟件工具與國際通用的財務(wù)管理模型有機的結合起來(lái)，全面、系統地闡述了在EXCEL環(huán)境中建立籌資決策、投資決策、流動(dòng)資金管理、銷(xiāo)售預測及利潤預測管理、財務(wù)計劃、財務(wù)分析等計算機模型的設計方法。 通過(guò)對《計算機財務(wù)管理》的學(xué)習和對技術(shù)方法的實(shí)習運用，我們不僅能提的創(chuàng )造性思維能力、建模能力、定量分析能力，而且能有效地培養我們綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以下就是我對計算機財務(wù)管理學(xué)習的總結。 我在學(xué)習計算機財務(wù)管理的整個(gè)過(guò)程中所做的實(shí)驗可大致分為基本知識、財務(wù)報表分析模型、流動(dòng)資金管理模型、投資決策模型、籌資決策模型、銷(xiāo)售預測利潤管理模型、財務(wù)計劃編制模型這幾大內容，這些模型的運用在財務(wù)管理活動(dòng)中起著(zhù)重要作用，而且這幾大內容就是計算機財務(wù)管理系統的重要組成部分。財務(wù)報表分析模型是幫助我們對財務(wù)數據進(jìn)行分析以進(jìn)行更好的經(jīng)濟決策。流動(dòng)資金管理模型運用規劃求解來(lái)制定最優(yōu)決策，從流動(dòng)資產(chǎn)入手來(lái)降低管理成本。投資決策模型幫助我們在約束的條件內選擇最佳的項目投資決策，獲得最大收益�；I資決策模型能幫助我們在籌資資金時(shí)了解各種籌集方案的成本，并通過(guò)分析作出最優(yōu)的籌資決策。銷(xiāo)售預測利潤管理模型可以幫助企業(yè)對其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行有效管理，以適應競爭日益增加的時(shí)代。財務(wù)計劃編制模型是根據已確定的經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)范圍、經(jīng)營(yíng)目標、經(jīng)營(yíng)環(huán)境等因素對未來(lái)活動(dòng)進(jìn)行籌劃，它是企業(yè)財務(wù)預測的一個(gè)重要手段。下面我將就其中的財務(wù)報表分析模型為例對課程作出學(xué)習總結。
二、實(shí)驗舉例（財務(wù)報表分析模型）
財務(wù)分析是以企業(yè)的財務(wù)報表等資料為基礎，對企業(yè)財務(wù)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行研究和評價(jià)，以分析企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的利弊得失、財務(wù)狀況和發(fā)展趨勢，為評價(jià)和改進(jìn)財務(wù)管理工作，并為未來(lái)進(jìn)行經(jīng)濟決策提供重要的財務(wù)信息。財務(wù)分析的方法有比率分析、趨勢分析和綜合分析，它主要的目的是評價(jià)企業(yè)的財務(wù)狀況、資產(chǎn)管理水平、獲利能力和發(fā)展趨勢。
1、實(shí)驗目的和要求：
�。�1)導入外部數據（導入一張資產(chǎn)負債表）；
�。�2)建立完整的財務(wù)比例分析模型
�。�3)單元格命名、杜邦分析圖
2、實(shí)驗內容：
�。�1）導入ZZ數據表。該數據表要通過(guò)菜單欄中的數據選項下的導入外部數據選項導入，在導入過(guò)程中可以根據要求作出選擇。
�。�2）根據導入的數據表編制資產(chǎn)負債表。在(1)中已經(jīng)導入了數據之后，先從網(wǎng)上下載一張資產(chǎn)負債表模板，根據已有的數據表直接在模板上填制資產(chǎn)負債表。在填制資產(chǎn)負債表過(guò)程中要用到以下公式：貨幣資金=現金+銀行存款+其他貨幣資金；短期投資=短期投資－短期投資跌價(jià)準備；應收賬款=應收賬款（借)+預收賬款(借)－應計提“應收賬款”的“壞賬準備”；其他應收款=其他應收款－應計提“其他應收款”的“壞賬準備”；存貨=材料+低值易耗品+庫存商品+委托加工物資+委托代銷(xiāo)商品+生產(chǎn)成本+制造費用－存貨跌價(jià)準備；待攤費用=待攤費用[除攤銷(xiāo)期限1年以上（不含1年）的其他待攤費用]；固定資產(chǎn)原
價(jià)=固定資產(chǎn)[融資租入的固定資產(chǎn)，其原價(jià)也包括在內]；累計折舊=累計折舊[融資租入的固定資產(chǎn)，其已提折舊也包括在內]；固定資產(chǎn)清理=固定資產(chǎn)清理（借）[“固定資產(chǎn)清理”科目期末為貸方余額，以“-”號填列]；長(cháng)期待攤費用=“長(cháng)期待攤費用”期末余額－“將于1年內（含1年）攤銷(xiāo)的數額”；預付賬款=應付賬款(借)+預付賬款(借)；應付賬款=應付賬款(貸)+預付賬款(貸)；長(cháng)期借款=長(cháng)期借款-1年內到期的負債；預收賬款=應收賬款（貸)+預收賬款(貸)；未分配利潤=本年利潤+利潤分配[未彌補的虧損，在本項目?jì)纫浴?”號填列]-本期發(fā)生額-本期應交稅金；應付職工薪酬=應付工資+其他應交款（應付職工工資附加費等支付給個(gè)人款項）+其他應付款（職工教育經(jīng)費）。
�。�3）根據已編制好的資產(chǎn)負債表求財務(wù)比率分析�，F將資產(chǎn)負債表中要用到的單元格分別命名為流動(dòng)資產(chǎn)、流動(dòng)負債、資產(chǎn)、負債和所有者權益等，然后要求出平均資產(chǎn)、平均流動(dòng)資產(chǎn)、平均應收賬款、平均存貨，并將它們重命名。最后在新的工作表中建立財務(wù)比率分析模型，在計算比率時(shí)可直接根據下面公式求得，不必再去其他工作表找要引用的單元格。其中要用到的比率分析公式有：流動(dòng)比率=流動(dòng)資產(chǎn)/流動(dòng)負債；速動(dòng)比率=(流動(dòng)資產(chǎn)－存貨)/流動(dòng)負債表；存貨周轉率=主營(yíng)業(yè)務(wù)成本/平均存貨；應收賬款周轉率=主營(yíng)業(yè)務(wù)收入/平均應收賬款 ；流動(dòng)資產(chǎn)周轉率=主營(yíng)業(yè)務(wù)收入/平均流動(dòng)資產(chǎn) ；總資產(chǎn)周轉率=主營(yíng)業(yè)務(wù)收入/平均資產(chǎn)總額．； 資產(chǎn)負債率=負債總額/資產(chǎn)總額 ；產(chǎn)權比率=負債總額/股東權益；有形凈值債務(wù)率=負債總額/(股東權益一無(wú)形資產(chǎn)凈值)； 己獲利息倍數=息稅前利潤/利息費用 1)銷(xiāo)售凈利率=凈利潤/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 ；銷(xiāo)售毛利率=(主營(yíng)業(yè)務(wù)收入一主營(yíng)業(yè)務(wù)成本)/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入 ；凈資產(chǎn)收益率=凈利潤/平均凈資產(chǎn)；資產(chǎn)凈利率=凈利潤/平均資產(chǎn)總額
�。�4）建立杜邦分析圖。對于已經(jīng)求出的比率可直接填列，然后根據他們之間的關(guān)系建立分析圖。而杜邦分析中的關(guān)系為：權益凈利率=資產(chǎn)凈利率×權益乘數；資產(chǎn)凈利率=銷(xiāo)售凈利潤率×資產(chǎn)周轉率；權益乘數=資產(chǎn)總額 / 所有者權益=1/(1-資產(chǎn)負債率)=1+產(chǎn)權比率；銷(xiāo)售凈利=凈利潤/銷(xiāo)售收入；資產(chǎn)周轉率=銷(xiāo)售收入/平均資產(chǎn)總額；凈利潤=銷(xiāo)售收入-全部成本+其他利潤-所得稅；全部成本=制造費用+經(jīng)營(yíng)費用+管理費用+財務(wù)費用。平均資產(chǎn)總額=平均流動(dòng)資產(chǎn)+平均長(cháng)期資產(chǎn)；平均流動(dòng)資產(chǎn)=貨幣資金+應收賬款+存貨+其他流動(dòng)資產(chǎn)。
3、實(shí)驗重點(diǎn)：
在建立財務(wù)比率分析模型的整過(guò)操作過(guò)程，首先要注意的是編制資產(chǎn)負債表時(shí)要正確填制各項目，比如貨幣資金是現金、銀行存款和其他貨幣資金之和；其次，在建立財務(wù)比率分析模型時(shí)要先將需引用的單元格命名，再直接輸入公式即可；在建立杜邦分析圖時(shí)要理清各比率之間的內部關(guān)系，再根據他們之間的關(guān)系一步一步進(jìn)行填列和計算。
三、 整個(gè)實(shí)驗期間遇到的問(wèn)題及解決方案：
在這門(mén)課程實(shí)驗期間，我對老師安排的所有實(shí)驗都進(jìn)行了操作練習，而在此期間我也在實(shí)驗中遇到了一些問(wèn)題，并且這些問(wèn)題都在老師或同學(xué)的幫助下解決了。在最初時(shí)，輸入公式時(shí)會(huì )因不熟練而導致錯誤的引用不需要的的單元格，現在對于這種小問(wèn)題差不多能夠避免了。在后來(lái)的投資籌資決策模型及其他模型中，遇到最多的是公式輸入錯誤問(wèn)題，因為有的公式很長(cháng)，不容易理清思路，所以在輸入時(shí)難免出現錯誤，對于這種情況應該參照書(shū)本提示或者其他途徑解決�？偟膩�(lái)說(shuō)，在整個(gè)做實(shí)驗的過(guò)程中都遇到了一些大大小小的問(wèn)題，不過(guò)都會(huì )通過(guò)自己研究或請教別人的方式來(lái)解決。
四、 學(xué)習心得：
通過(guò)對《計算機財務(wù)管理》財務(wù)建模方法與技術(shù)的學(xué)習，我學(xué)到了如何將計算機技術(shù)結合到財務(wù)管理中，并且也會(huì )運用這種管理模型對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的進(jìn)行最優(yōu)決策管理。我認為就整個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，計算機與財務(wù)管理的結合是社會(huì )發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步、知識更新的產(chǎn)物，是我們必須追逐的步伐。就企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，計算機應用于財務(wù)管理實(shí)現了企業(yè)的有效管理，節約了企業(yè)的人力、財力，為企業(yè)的發(fā)展提供了很大競爭力，使其在信息化的時(shí)代里不至于落后于對手。就管理工作者而言，將計算機引用到財務(wù)管理中，使得管理質(zhì)量更優(yōu)，工作程序簡(jiǎn)便化，所耗時(shí)間也會(huì )減少很多。而對于我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習這種管理技術(shù)幫助我們提升了自身能力，也間接地提高了我們進(jìn)入社會(huì )后的競爭能力。
篇二：財務(wù)管理學(xué)習心得體會(huì )
財務(wù)管理是企業(yè)從事財務(wù)管理活動(dòng)的根本指導。通過(guò)財務(wù)管理的學(xué)習，我對財務(wù)管理的目標、財務(wù)管理的意義、財務(wù)管理的手段等有了更加深入的認識，也讓我從財務(wù)管理的學(xué)習中深刻體會(huì )到新形勢下加強企業(yè)內部財務(wù)管理的重大意義。
內部財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心環(huán)節，各企業(yè)應在充分認識的基礎上，采取措施，建立完善的內部控制機制，形成以法人治理結構為依托的全員、全過(guò)程、全方位管理與控制網(wǎng)絡(luò )，搞好資金流、物資流、信息流的控制和管理，防范和減少財務(wù)風(fēng)險，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟增長(cháng)方式的根本性轉變，提高經(jīng)濟效益。概括起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn):
（一）理順財務(wù)組織結構
企業(yè)對各項經(jīng)濟活動(dòng)控制得好壞，關(guān)鍵取決于其組織是否有效。企業(yè)組織結構既是發(fā)展變化的，又是相對穩定的，企業(yè)應根據自身的經(jīng)營(yíng)規模、內部條件和財務(wù)戰略，決定其適宜的組織體制，從而提高財務(wù)管理效率，充分利用企業(yè)資源，減少內部摩擦和降低組織成本，實(shí)現經(jīng)濟效益和企業(yè)價(jià)值最大化。企業(yè)要結合自身的法人治理結構、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)和區域分布狀況，按管理控制成本與效率相適應的原則確定合理的組織結構，進(jìn)行科學(xué)的職務(wù)分工、嚴格的職位設置和嚴密的授權管理，建立明確的責任制度，做到“集權有道、分權有序、授權有章、用權有度”，確保內部財務(wù)管理與控制的有效運行。
（二）實(shí)施全面預算管理
企業(yè)實(shí)施預算管理是提高企業(yè)整體管理水平的重要手段，預算管理的核心在于對企業(yè)未來(lái)的行為事先安排和計劃，對企業(yè)內部各部門(mén)單位的各種資源進(jìn)行分配、考核、控制，以使企業(yè)按照既定目標行事，從而有效實(shí)現企業(yè)發(fā)展戰略。預算管理應在對市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)預測的基礎上，以目標利潤為前提，編制全面的銷(xiāo)售預算、采購預算、費用預算、成本預算、現金收支預算和利潤預算，使企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能沿著(zhù)預算管理軌道科學(xué)合理地進(jìn)行。年度預算編制后，根據實(shí)際情況，分解為月度預算，進(jìn)行月度經(jīng)濟活動(dòng)分析，找出問(wèn)題和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的薄弱環(huán)節，也便于采取相應的對策。這樣就可以時(shí)時(shí)把握企業(yè)全年利潤目標的動(dòng)脈，發(fā)現不足，及時(shí)改進(jìn)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。
鑒于全面預算編制的科學(xué)性、執行的強制約束性和獎懲激勵機制，實(shí)施后可以大大提升企業(yè)的管理層次，增強競爭優(yōu)勢，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和效益的提高。
（三）增強財務(wù)風(fēng)險的'防范意識
市場(chǎng)歷來(lái)是機遇和風(fēng)險并存的，低風(fēng)險低收益的謹慎和高風(fēng)險高收益的誘惑，往往使企業(yè)在決策面前進(jìn)退兩難。風(fēng)險管理就顯得尤為重要。充分衡量風(fēng)險的程度，結合自身的承受能力，通過(guò)比較、分析等方法權衡得失，選擇最佳方案以較小風(fēng)險取得較大效益，是現代企業(yè)所共同追求的。但需要注意的是，在做出決定之前要針對不同風(fēng)險制定一系列防范、保全和補償措施，使企業(yè)在風(fēng)險出現時(shí)不致驚慌失措，束手無(wú)策。
（四）加強企業(yè)財務(wù)人員素質(zhì)建設
財務(wù)管理具有很強的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、綜合性和超越性，現代企業(yè)必須要提高財務(wù)人員的適應能力和創(chuàng )新能力，因此，財務(wù)人員素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)企業(yè)財務(wù)管理水平的優(yōu)劣，加強財務(wù)人員素質(zhì)建設，是提高財務(wù)管理水平的關(guān)鍵。企業(yè)要定期組織財務(wù)人員培訓和學(xué)習，建立財務(wù)人員業(yè)務(wù)考核機制和獎懲制度，充分調動(dòng)財務(wù)人員的積極性，有效的加強企業(yè)的財務(wù)管理。
（五）建立科學(xué)的財務(wù)考核指標體系
沒(méi)有完整科學(xué)的考核指標體系，就很難判斷企業(yè)經(jīng)營(yíng)的好壞�，F代企業(yè)必須要建立既能反映企業(yè)資產(chǎn)利潤效率，又能反映盈利能力的考核指標體系，要把絕對數指標與相對數指標相結合，綜合評價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。要緊密結合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，制定科學(xué)合理、操作性強、覆蓋生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各個(gè)環(huán)節的財務(wù)指標計劃，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，將業(yè)績(jì)考核評價(jià)情況及時(shí)反饋給獎懲決策的執行部門(mén)，作為企業(yè)內部人力資源管理的重要依據嚴格考核，促進(jìn)企業(yè)保持持續快速發(fā)展。
（六）推進(jìn)企業(yè)財務(wù)管理信息化
加強和改善企業(yè)管理要有新思路、新方法，要針對當前企業(yè)財務(wù)資金集中管理和監督控制中的主要問(wèn)題，從加強企業(yè)財務(wù)管理的信息化入手，大力推廣運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和統一的財務(wù)管理軟件，以實(shí)現加強和改善企業(yè)財務(wù)管理、促進(jìn)管理創(chuàng )新的目的。 因此，應用統一的計算機財務(wù)管理軟件、實(shí)現財務(wù)信息與業(yè)務(wù)流程一體化，進(jìn)而逐步引進(jìn)、消化、開(kāi)發(fā)使用國際先進(jìn)的ERP系統軟件，是企業(yè)內部信息化發(fā)展的基本方向。企業(yè)應結合實(shí)際，積極引進(jìn)開(kāi)發(fā)運用統一的財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化的管理軟件，逐步實(shí)現生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程的信息流、物流、資金流的集成和數據共享，保障企業(yè)預算、結算、監控等財務(wù)管理工作規范化、高效化。
總之，由于我國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制還處在逐步建立和完善的階段，作為它的一個(gè)重要組成部分的現代企業(yè)制度因而也在探索與實(shí)踐之中，這就決定了企業(yè)的財務(wù)管理要為適應新形勢不斷進(jìn)行調整和探索，以使財務(wù)活動(dòng)有效地、充分地反映、監督和調控經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟效益的進(jìn)一步提高。只有這樣進(jìn)一步加強內部財務(wù)管理與控制，才能促進(jìn)管理素質(zhì)和層次的全面提升，不斷增強企業(yè)核心競爭力，迎接加入世貿組織后國際競爭的挑戰，使企業(yè)立于不敗之地。
會(huì )計課程心得體會(huì )范文 篇4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的，只是隱藏在內心深處。只要我們用熱情去激發(fā)，課堂上的孩子們總是熱情奔放，活力四射的。尤其是初中生們。他們的好奇心大，求知欲強。如何在英語(yǔ)教學(xué)上幫助學(xué)生突破困難，提高課堂上的教學(xué)效果，以下是我的課堂心得體會(huì )：
一、 充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，以學(xué)生為主體
高效課堂改變了老師的教法和孩子的學(xué)法。傳統課堂上老師是絕對的權威，老師的主導地位不可動(dòng)搖，老師的言語(yǔ)不可置疑，而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn)，也不敢提，更加不用說(shuō)上臺去展示了，老師滿(mǎn)堂灌，孩子卻是昏昏然。
但高效課堂卻打破了這一現象，孩子的主導地位得到體現，老師的輔導地位得以明確，孩子改變觀(guān)念以后，真正成為了學(xué)習的主人。我認為：組織英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂效率,應從提高學(xué)生學(xué)習興趣著(zhù)手。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生一種強烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習，課堂效率就能提高。
二、 組織豐富活動(dòng)，體驗學(xué)習快樂(lè )
愛(ài)玩是孩子的`天性，尤其是對小學(xué)和初中的孩子們。因此，針對這一點(diǎn)，我把我的英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化，作為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主渠道，成為學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習全過(guò)程，讓學(xué)生自始至終感受
到成功的愉悅，從而增強他們的學(xué)習興趣。心理學(xué)家弗洛伊德指出：游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿(mǎn)足的源泉。游戲是學(xué)生最樂(lè )于接受的形式，也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的一種有效手段。教學(xué)中，我結合教學(xué)內容并根據學(xué)生爭強好勝的特點(diǎn)，開(kāi)展看誰(shuí)答得又對又快、男女對抗賽、小組對抗賽，等競賽活動(dòng)。這樣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，使他們多種感官處于一種積極活動(dòng)狀態(tài)，不僅鞏固了所學(xué)知識，而且培養了他們的思維能力、語(yǔ)言表達能力、競爭能力和團結合作精神，，把游戲結合到課堂之中，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，更讓學(xué)生在游戲中體驗到快樂(lè )，使大多數學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。以此帶給孩子們無(wú)比的自信。以前許多同學(xué)在人家面前說(shuō)話(huà)都不敢大聲，但現在卻能站在黑板前面，面對大家把自己的想法和作題思路大膽表達出來(lái)，通過(guò)同學(xué)們 和老師對自己的肯定，來(lái)不斷增強自己的自信心。
由此可見(jiàn)，評價(jià)課堂是否高效主要是看能否高效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,高效地實(shí)現預期教學(xué)的目的.它既是一種理念,也是一種教學(xué)策略,更是我們課堂教學(xué)的基本追求.而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,在于教師指導下的學(xué)生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對課堂的精心設計,在于教師對教學(xué)的科學(xué)規劃,在于教師對教學(xué)材料的精心取舍與提煉,在于針對學(xué)生實(shí)際設計出學(xué)生能高效自主學(xué)習的活動(dòng)抓手,在于讓學(xué)生既能進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的充分實(shí)踐活動(dòng),又有大量的知識積累,老師又能不失時(shí)機的引導和提升,使得在單位教學(xué)時(shí)間內獲得最大的教學(xué)效率.
所以，在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，積極探索新課程標準下的高效實(shí)用的方法，努力讓學(xué)習英語(yǔ)成為學(xué)生生命存在的重要方式，讓英語(yǔ)知識成為學(xué)生體驗生命快樂(lè )的重要內容。
會(huì )計課程心得體會(huì )范文 篇5
很快樂(lè )最終念完了《會(huì )計學(xué)根底》這門(mén)課程，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于會(huì )計之類(lèi)的課程，這個(gè)學(xué)期雖然學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，但還是讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，以下是我對會(huì )計學(xué)的一些感受與想法。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習，我從中學(xué)到了許多會(huì )計學(xué)根底的學(xué)問(wèn)。雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是經(jīng)過(guò)教師細致的講解，使我對會(huì )計這門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科有了肯定的了解。深知會(huì )計這門(mén)學(xué)科的重要性尤其是在企業(yè)運作中。
在學(xué)習當中我了解到會(huì )計要素，假如對會(huì )計要素進(jìn)一步細致劃分的話(huà)，就產(chǎn)生了會(huì )計科目，會(huì )計分錄、會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿、會(huì )計報表，以及會(huì )計核算的根本流程。同樣，會(huì )計電算化、會(huì )計制度設計、財務(wù)治理、審計也都要以根底會(huì )計為根底，所以，根底會(huì )計的重要性是顯而易見(jiàn)的。我認為，會(huì )計工作是經(jīng)濟治理的重要組成局部，在經(jīng)濟進(jìn)展中發(fā)揮著(zhù)重要的根底作用。建立和實(shí)施會(huì )計制度標準了企業(yè)的會(huì )計核算，供應了真實(shí)完整會(huì )計信息，標準有序的會(huì )計制度也對企業(yè)的安康有序的進(jìn)展起到了重要作用，尤其是在掌握本錢(qián)方面。而且會(huì )計部門(mén)是企業(yè)的信息中心，為了標準企業(yè)的會(huì )計核算，我們必需真實(shí)完整地供應會(huì )計信息。必需以《會(huì )計法》、《企業(yè)會(huì )計準則》、《會(huì )計根底工作標準》為根底和準繩進(jìn)展會(huì )計核算，話(huà)說(shuō)回來(lái)正是由于根底會(huì )計的重要性，所以，我們從態(tài)度上應當重視它，仔細學(xué)好它，提高學(xué)習的興趣。在強調它的重要性的同時(shí)，我們還要看到，根底會(huì )計究竟只是根底會(huì )計，它的內容是根底的，所以我們學(xué)習的時(shí)候肯定把它定位在這樣一個(gè)高度：對根底會(huì )計中的學(xué)問(wèn)以課本學(xué)問(wèn)為主，不要進(jìn)展太多太深的擴展，對會(huì )計核算的流程只要有一個(gè)全面的根本了解即可。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)頭學(xué)習這門(mén)課時(shí)，我覺(jué)得很枯燥，不過(guò)在后面的`學(xué)習中讓我越來(lái)越有興趣，主要是教師的講解通俗易懂。
教師告知我們，學(xué)習會(huì )計學(xué)，要注意原理的學(xué)習，吃透原理，活學(xué)活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，根底會(huì )計學(xué)主要是闡述會(huì )計核算的原理，包括會(huì )計的根本理論和會(huì )計核算方法的原理。
因此，學(xué)習時(shí)肯定要從原理的角度理解和把握課程內容。例如，學(xué)習各種會(huì )計核算方法時(shí)，不能就方法論方法，要理解其理論依據;既要學(xué)會(huì )應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入詳細業(yè)務(wù)處理，而忽視對其原理的學(xué)習。我們要擅長(cháng)將討中闡述的會(huì )計核算的根本理論與后面闡述的會(huì )計核算詳細方法的運用結合起來(lái)學(xué)習，融會(huì )貫穿，以求對會(huì )計學(xué)更好的理解和把握�；顚W(xué)活用的根底是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有把握了原理，才能依據詳細狀況運用會(huì )計核算方法，發(fā)揮會(huì )計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和把握，根據這一要求，我們在學(xué)習會(huì )計根底這門(mén)課時(shí)，必需處理好識記、領(lǐng)悟和應用的關(guān)系。識記是指能認知有關(guān)的概念、原則、方法的含義，并能表述和推斷其是非。
這是最低層次的要求，對課程內容的學(xué)習不能停留在識記這個(gè)最低層次上。較高層次是領(lǐng)悟，即在識記的根底上，能全面理解、把握有關(guān)的根本概念、原則、方法，并能表述其根本內容根本原理，分析相關(guān)的區分和聯(lián)系。但識記和領(lǐng)悟還不夠，還要會(huì )應用，這是層次的要求。所謂應用，是指在領(lǐng)悟的根底上，能運用根本概念、原則和方法去分析有關(guān)的理論問(wèn)題，處理某些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)展計算和賬務(wù)處理。其中，簡(jiǎn)潔應用是指能應用學(xué)過(guò)的一兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)去計算、分析、處理某個(gè)業(yè)務(wù)問(wèn)題。綜合應用是指能應用學(xué)過(guò)的若干個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)綜合地計算、分析、處理比擬簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)問(wèn)題。我們在學(xué)習會(huì )計學(xué)根底課時(shí)要把書(shū)上的根本概念之間的關(guān)系弄清晰，事實(shí)上，每門(mén)課的學(xué)習方法都是一樣的，都是要下功夫。把學(xué)問(wèn)點(diǎn)構建一個(gè)體系，再說(shuō)，會(huì )計學(xué)的根本概念如此之多，更需要我們專(zhuān)心去學(xué)。會(huì )計學(xué)是一門(mén)與生活密不行分的學(xué)科，學(xué)好了它。對我們的日常生活與企業(yè)治理會(huì )有相當大的作用。
會(huì )計課程心得體會(huì )范文 篇6
一直以來(lái)，對于英語(yǔ)我都是敬而遠之的，因為感覺(jué)要學(xué)好英語(yǔ)很“難”。從初中開(kāi)始到高考為止的這6年時(shí)間里，總是在老師的逼迫之下不停的記單詞背課文做練習，這一直是我所深?lèi)和唇^的。但是，上了林老師的交流技術(shù)英語(yǔ)公選課之后，林老師關(guān)于英語(yǔ)思維1的教學(xué)方法讓我豁然開(kāi)朗，對英語(yǔ)的學(xué)習有了一個(gè)新的認識。
在本學(xué)期課程伊始，林老師首先指出了我們長(cháng)久以來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的幾大誤區：
1. 過(guò)分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
2. 過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復（復習）已學(xué)過(guò)的內容。
3. 三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，沒(méi)有恒心，不能長(cháng)期堅持學(xué)習。
4. 不重視聽(tīng)力訓練。
5. 只學(xué)而不用。
林老師告訴我們有的人覺(jué)得自己學(xué)英語(yǔ)學(xué)了N多年也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，很受打擊，可是這時(shí)候我們不應該放棄。因為根據他多年以來(lái)的經(jīng)驗：英語(yǔ)水平的增長(cháng)不是像上臺階一樣，一級一級的上，而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，然后突然就超脫了掌握。所以現在如果我們還在泥潭里也不要著(zhù)急，因為我們花在英語(yǔ)學(xué)習上的每一分鐘都沒(méi)有浪費。大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了我們看到聽(tīng)到的每一點(diǎn)點(diǎn)，它們會(huì )在將來(lái)某一天突然爆發(fā)，那時(shí)候我們就會(huì )突然發(fā)現自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺階！
與此同時(shí)，想學(xué)好英語(yǔ)的你必須做到一點(diǎn)——那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著(zhù)！原聲電影和電視劇很容易找到，一開(kāi)始可能會(huì )覺(jué)得太快太不清楚聽(tīng)不懂，可是別著(zhù)急，就讓它們響著(zhù)。不需要太專(zhuān)注的聽(tīng)，不要聽(tīng)到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做些別的事情：比如看書(shū)上網(wǎng)。就讓英語(yǔ)在響著(zhù)……然后在很短時(shí)間后的一天我們會(huì )突然發(fā)現本來(lái)根本沒(méi)注意，卻聽(tīng)懂了，是那么自然！然后我們會(huì )發(fā)現，無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了！老師說(shuō)他每星期都會(huì )跟外國朋友聊天，就是這個(gè)理兒。
在英語(yǔ)學(xué)習的方法上，林老師通過(guò)自己多年以來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的實(shí)際經(jīng)驗告訴我們：
1. 英語(yǔ)思維方式的培養應該從模仿開(kāi)始
要想學(xué)好外語(yǔ)就要在模仿上下功夫，因為外語(yǔ)語(yǔ)言能否學(xué)好，在很大程度上決定于聽(tīng)準外語(yǔ)老師發(fā)音的能力和學(xué)習者的模仿能力以及反復模仿的耐心。如果跟著(zhù)外語(yǔ)老師念一遍，過(guò)后一勞永逸，那是學(xué)不好外語(yǔ)的。所以，一定要持之以恒地模仿、重復、練習�！奥�(tīng)別人怎樣說(shuō)，就照樣跟著(zhù)說(shuō)。這是學(xué)習語(yǔ)言的必由之路。
2. 英語(yǔ)思維模式的培養應該培養自己擺脫母語(yǔ)的影響，用英語(yǔ)想英語(yǔ)。
用英語(yǔ)想英語(yǔ)指的是在使用英語(yǔ)時(shí)用英語(yǔ)想，而不是用本族語(yǔ)想。用英語(yǔ)想，也可以說(shuō)成用1英語(yǔ)思維的意思是英語(yǔ)的掌握程度與母語(yǔ)一樣，可靈活的使用流利的、純正的英語(yǔ)表達所思所想，形成本能的、條件反射式的思維方式。
英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不學(xué)用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考，就是在使用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，沒(méi)有“心譯”的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度，自己也感覺(jué)不到“心譯”的負擔。這才是真正流利，熟練的境界和標志。
此外，英語(yǔ)思維是許多英語(yǔ)學(xué)習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語(yǔ)流暢地表達思想的基礎。中西文差異很大，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的表達方式也不同。對于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，要做到部分或全部用英文來(lái)思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。要盡量了解英語(yǔ)國家的文化背景知識，養成用英語(yǔ)而不是漢語(yǔ)的思維來(lái)理解英語(yǔ)。
3. 在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中要保持良好的心態(tài)
如果你認為英語(yǔ)難，它就會(huì )變的很難；果你把它想的簡(jiǎn)單，它就是簡(jiǎn)單的。要相信心態(tài)對你學(xué)習的影響是巨大的！既然學(xué)習英語(yǔ)是必然的，逃不了的，為什么還要給自己增加難度呢？在打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就告訴自己英語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，看著(zhù)那些字母小蝌蚪越看越親切，要把它們看得生動(dòng)：BOY就是個(gè)活潑調皮的小男孩，TREE就是高大筆挺、棕色樹(shù)干、茂盛綠葉的大樹(shù)，RED一看到就覺(jué)得它發(fā)紅，HEAVY好沉重，LIGHT很輕很亮……
總之就是不要把英語(yǔ)作為功課、任務(wù)來(lái)學(xué)，而是要培養自己對于英語(yǔ)的興趣，畢竟興趣是最 好的導師。
在本學(xué)期的課程學(xué)習中，雖然跟林老師接觸的時(shí)間不是很多，但是這短暫的交流時(shí)間也讓我受益匪淺。林老師的授課讓我對英語(yǔ)的原始觀(guān)點(diǎn)發(fā)生了轉變：我們知道的，無(wú)論是在初中還是在高中，英語(yǔ)在總成績(jì)中一直都占有很大的比重， 而我們學(xué)習英語(yǔ)的最終目的無(wú)非是提高我們的總成績(jì)。但我們卻忽略了他最重要的用處——應用.。學(xué)習英語(yǔ)不僅是為了應付考試，它更大的目的是應用于生活中和交流中。是的，我知道了學(xué)英語(yǔ)的真正意義！
先從我自身講，將來(lái)我可以用英語(yǔ)在外企工作，我可以考雅思考托福，然后出國留學(xué)深造自己的知識，為將來(lái)工作提供強有力的后備。再從較高的層次上講，外國的科學(xué)技術(shù)我們不得不承認比我們的國家先進(jìn)：他們的.日常生活已步入了現代化，而想把他們的技術(shù)引入到我們國家來(lái)和他們有好的交流方式是必須的。英語(yǔ)作為他們的官方語(yǔ)言”二十一世紀的普通話(huà)”，學(xué)好它有非常大的意義。同時(shí)，學(xué)好英語(yǔ)可以在國際上為提高我們祖國的國際地位提供了一個(gè)有力的交流保證,，也能為發(fā)展我國的國際關(guān)系做出巨大的貢獻。
這已不再是初中和高中，那時(shí)我們學(xué)英語(yǔ)為了總成績(jì)，為了能考上大學(xué)。老師逼迫我們學(xué)習是情有可原的，但現在我們已經(jīng)考上了大學(xué)，應該靠自己的主動(dòng)性而不是老師和家長(cháng)的安排！
最后，我想說(shuō)的是：學(xué)習英語(yǔ)只是我們萬(wàn)里長(cháng)征中的一小步，戰勝它的同時(shí)知道如何戰勝自己，如何更好的進(jìn)步才是我們從學(xué)習英語(yǔ)中得到的最大收獲，這種精神和方法是我們可以受用一生的，它的影響不會(huì )隨著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)的結束而結束。成為學(xué)習英語(yǔ)中的勝利者固然重要，但如何成為今后學(xué)習和工作中的勝利者才是最最重要的！
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