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部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設計1
[教材分析]
《肥皂泡》是著(zhù)名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，充滿(mǎn)童趣、課文寫(xiě)的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷、那小小的肥皂泡，經(jīng)她的手、她的嘴、她的眼和她的心，不但吹出了快樂(lè )，吹出了情趣，還吹出了自己童年的美好向往、
[教學(xué)理念]
通過(guò)朗讀課文、吹肥皂泡體驗，讓學(xué)生了解作者吹肥皂泡的具體過(guò)程，了解多姿多彩的肥皂泡，感受語(yǔ)言文字的美，體會(huì )作者由肥皂泡產(chǎn)生的想象，感悟作者內心的歡愉和憧憬、
梳理文章脈絡(luò )，類(lèi)比《荷花》一文，得出“總寫(xiě)——特寫(xiě)——想象”的寫(xiě)作構思方式、
教學(xué)設計（第二課時(shí)）
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程和肥皂泡的美、
2、體會(huì )作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處、
3、梳理課文結構，學(xué)習“總寫(xiě)——特定——想象”的構思方式、
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程，感受肥皂泡的美、
2、學(xué)習“總寫(xiě)——特定——想象”的構思方式、
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
上節課，我們開(kāi)始學(xué)習冰心奶奶的作品《肥皂泡》、同學(xué)們，課文圍繞“肥皂泡”，寫(xiě)了哪幾方面內容？
�。▽W(xué)生回答：吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂(lè )趣）
作者是怎樣描寫(xiě)吹肥皂泡的？
二、學(xué)習課文第3自然段
1、指名朗讀課文第3自然段、
2、（PPT中出示本段課文）同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這段有幾句話(huà)？能否把第一句改成幾個(gè)短句？
�。▽W(xué)生把一個(gè)長(cháng)句子改成三個(gè)短句，再說(shuō)說(shuō)每句的主要內容、）
3、這樣一改動(dòng)，層次就更清晰了、只要找出每句中的動(dòng)詞就能知道這句話(huà)主要寫(xiě)了什么、
�。ê团�；蘸、吹；提、落、飄；扇送、飛）
4、同學(xué)們改動(dòng)了課文的標點(diǎn)，我也改動(dòng)了少許文字，請同學(xué)們再讀一讀，看看有什么不一樣、
學(xué)生朗讀后，找出表示動(dòng)作先后的詞語(yǔ)：首先、然后、再、最后、
這些詞語(yǔ)的使用，就把事情的先后順序講得很清楚、你也能這些詞語(yǔ)，講述一件事嗎？（植樹(shù)、放學(xué)進(jìn)家）
5、現在我們知道肥皂泡是怎么吹的了，你想吹一下嗎？
�。ㄕ垖W(xué)生上臺體驗）
想要把肥皂泡吹好，首先要把課文讀好，細細體會(huì )修辭動(dòng)作的詞語(yǔ)：慢慢地、輕輕地、（小心翼翼）
�。ㄔ僬埨首x好的學(xué)生上臺體驗）
6、這一段課文已經(jīng)具體描述了吹肥皂泡的過(guò)程了，寫(xiě)到這兒，作者就可以結束了吧，為什么還要寫(xiě)后面兩段內容呢？
�。▽W(xué)生討論回答：后面寫(xiě)得更具體、更完整）
你們喜歡的肥皂泡到底是什么樣子的呢？
三、學(xué)習課文第4自然段
1、學(xué)生自讀第4自然段課文，并標出自己喜歡的部分、
學(xué)生評說(shuō)自己喜歡的內容、
2、再讀一讀課文，能找出中心句嗎？
�。ㄔ傩薷臉它c(diǎn)，找出中心句：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗、）
課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了肥皂泡美麗？
�。ò鍟�(shū)）美麗：色彩、形狀、形態(tài)
美中不足：肥皂泡散裂時(shí)迷了眼睛、
四、學(xué)習課文第5自然段
1、肥皂泡是美麗的，作者看著(zhù)它們，會(huì )有哪些想象呢？請朗讀課文第5自然段、
2、學(xué)生回答從文中找出的想象、
3、你還有哪些想象？
�。ǚ试砼輹�(huì )飄到沙漠中去，給炎熱的沙子們帶來(lái)一絲清涼；肥皂泡會(huì )飛上珠穆朗瑪峰，被凍成一個(gè)五彩的水晶球……）
4、肥皂泡是多彩的，它裝點(diǎn)了童年，吹肥皂泡是快樂(lè )的'，讓我們充滿(mǎn)幻想和希望、
�。ǔ鍪镜�1自然段課文：小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡、）
五、梳理課文脈絡(luò )
1、課文圍繞“肥皂泡”，寫(xiě)了三方面內容：吹肥皂泡，欣賞肥皂泡，感受肥皂泡的樂(lè )趣、這三個(gè)方面寫(xiě)的角度各不相同：總寫(xiě)簡(jiǎn)要過(guò)程，特寫(xiě)鏡頭，展開(kāi)想象、（板書(shū)：總寫(xiě)—特寫(xiě)—想象）
2、本冊本第一單元《荷花》，經(jīng)過(guò)老師小小改動(dòng)以后是這樣，你們讀一讀，再與《肥皂泡》比較一下、（出示PPT，學(xué)生朗讀《荷花》）
3、總結此類(lèi)構思方法：一篇好的文章，不僅有總的描寫(xiě)，而且要有具體的“特寫(xiě)”；不僅要描寫(xiě)所為所見(jiàn)，還要描寫(xiě)所思所想、
六、本課小結
童年是快樂(lè )的，是多彩的，充滿(mǎn)了童趣、下節課，我們也用今天學(xué)習的寫(xiě)作方法，把童趣記錄下來(lái)、
板書(shū)設計
美：色彩、形狀、形態(tài)
總寫(xiě)—特寫(xiě)—想象
教學(xué)反思
本節課教學(xué)，在第一課時(shí)扣字詞、暢通課文的基礎上，通過(guò)朗讀、評說(shuō)，了解吹肥皂泡過(guò)程及作者的所見(jiàn)所感、以第3自然段為教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)修改標點(diǎn)、找動(dòng)詞和承接連詞、親自體驗等方式來(lái)朗讀課文，理解難懂的長(cháng)句子、
在閱讀教學(xué)的同時(shí)，將正確使用標點(diǎn)符號，用中心句為段落開(kāi)頭等寫(xiě)作方法揉入其中、同時(shí)梳理課文結構，類(lèi)比《荷花》一文，總結出“總寫(xiě)—特寫(xiě)—想象”的構思方法、
一節課要講的知識點(diǎn)很多，要有取舍、在備課時(shí)總是取有余而舍不忍，有的只能第一課時(shí)或課后拓展了、
部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設計2
設計說(shuō)明
本文是當代著(zhù)名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的樂(lè )趣與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè )，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了她對美好生活的向往。教學(xué)時(shí)，以讀為主，用讀感悟，引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞了解作者是怎樣吹肥皂泡的。抓住學(xué)生對游戲的興趣，引導學(xué)生理解、體會(huì )吹肥皂泡的樂(lè )趣。
學(xué)前準備
1.預習課文，認讀生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）
2.嘗試自制泡泡水。（學(xué)生）
3.課文內容相關(guān)課件。（教師）
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
學(xué)習目標
1.會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3.體會(huì )作者是怎樣把吹肥皂泡的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。
學(xué)習重點(diǎn)
1.認識重點(diǎn)字、詞。
2.體會(huì )作者是怎樣把吹肥皂泡的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。
學(xué)前準備
1.預習課文，認讀生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）
2.準備泡泡液。（學(xué)生）
3.制作教學(xué)課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節 導案 學(xué)案 達標檢測
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。（用時(shí)：5分鐘）
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生玩吹肥皂泡的游戲。
2.游戲結束后，請學(xué)生談玩游戲的感受。
3.引出課題，板書(shū)課題。
4.簡(jiǎn)介作者冰心。
5.學(xué)生在教師帶領(lǐng)下玩吹肥皂泡的游戲。
6.與老師、同學(xué)交流游戲體驗。
7.齊讀課題。
8.了解冰心。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。（用時(shí)：15分鐘）
1.教師引導學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊圈出生字。
2.引導學(xué)生學(xué)習生字，理解生詞。
3.教師檢查字詞認讀情況。出示生字詞卡片，指名認讀。
4.組織學(xué)生互考生字詞。
5.用自己喜歡的方式讀課文，把不認識、不理解的字詞做上記號。
6.在老師的.引導下學(xué)習生字詞。小組交流字詞。
7.認讀生字詞卡片上的字詞。
8.同桌互考生字詞，并互相檢查訂正。
9.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
tòumínɡjiāoruǎn
�。ǎǎ�
fēiyuèyīnɡér
�。ǎǎ�
10.比一比，再組詞。
若（）嬌（）
苦（）驕（）
三、學(xué)習課文第1~3自然段，探研展示。（用時(shí)：15分鐘）
1.指名讀第1～3自然段，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一段分別寫(xiě)了什么。
2.引導學(xué)生自由讀第3自然段，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣制肥皂水、吹肥皂泡的。
3.引導學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程，先同桌互相說(shuō)，然后再全班說(shuō)。
4.引導學(xué)生討論：文中哪些詞用得好？并說(shuō)說(shuō)為什么用得好。
5.指導學(xué)生有感情地朗讀。
6.學(xué)生運用多種方式讀第1～3自然段，交流段落大意。
7.思考作者小時(shí)候是怎樣制肥皂水、玩吹肥皂泡的游戲的，在書(shū)中做上記號。
8.同桌互相說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程，再全班討論，交流。
9.有感情地朗讀課文，可以采用點(diǎn)讀、小組讀、比賽讀等方式。
10.回答問(wèn)題。
�。�1）找出第3自然段中的動(dòng)詞，抄寫(xiě)下來(lái)。
___________________________
(2)從以上動(dòng)詞中可以體會(huì )到作者吹肥皂泡時(shí)的__________________________。
四、課堂總結,布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）
教師總結，鼓勵實(shí)踐：吹肥皂泡是一個(gè)很有趣的游戲，請大家試著(zhù)用課文介紹的方法制作肥皂水，體驗吹肥皂泡的快樂(lè )，并學(xué)著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)程。
1.朗讀課文，抄寫(xiě)字詞。
2.學(xué)寫(xiě)自己吹肥皂泡的過(guò)程。
教學(xué)反思
用游戲導入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生理解課文內容做好了鋪墊。讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生對課文內容有了一個(gè)初步的、整體的感知。第1～3自然段的學(xué)習中，讓學(xué)生自由誦讀、小組交流，將學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，學(xué)習效果較好。
第二課時(shí)
學(xué)習目標 理解作者是如何把肥皂泡的美麗寫(xiě)清楚的，體會(huì )作者由此產(chǎn)生的美好想象。
學(xué)習重點(diǎn) 學(xué)習作者描寫(xiě)細致有序的寫(xiě)作方法，體會(huì )作者由此產(chǎn)生的想象。
學(xué)前準備 制作教學(xué)課件。（教師）
一、復習導入。（用時(shí):5分鐘）
1.引導學(xué)生復習字詞。
2.引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者小時(shí)候是怎樣玩吹肥皂泡的。
3.復習字詞。
4.用自己的話(huà)說(shuō)作者小時(shí)候玩吹肥皂泡的游戲的過(guò)程。
5.給加點(diǎn)字注音。
肥皂（）走廊（）
脆�。ǎ┥綆p（）
6.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
木碗假若透明
嬌軟仰望飛越
嬰兒希望
二、學(xué)習課文，把握重點(diǎn)。（用時(shí):5分鐘） 自由讀課文第4、5自然段，思考：作者小時(shí)候為什么最?lèi)?ài)玩吹肥皂泡的游戲？ 學(xué)生自己讀課文第4、5自然段，邊讀邊思考。
作者小時(shí)候為什么最?lèi)?ài)玩吹肥皂泡的游戲？（）
A.肥皂泡很美麗。
B.下雨天很無(wú)聊。
C.帶來(lái)了樂(lè )趣，寄托著(zhù)夢(mèng)想。
三、品讀課文，感受樂(lè )趣。（用時(shí):25分鐘）
1.教師引導：課文中哪些句子寫(xiě)了美麗、神奇的肥皂泡，請找出來(lái)。
2.多讀幾遍，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些句子。
3.引導學(xué)生體會(huì )課文最后兩句話(huà)的意思。
4.有感情地朗讀全文，體會(huì )作者吹肥皂泡的快樂(lè )。
5.說(shuō)一說(shuō)自己最?lèi)?ài)玩的游戲，注意要把玩的過(guò)程說(shuō)具體。
6.學(xué)生正確、流利、有感情地讀第4、5自然段。
7.把自己喜歡的句子找出來(lái)。然后多讀幾遍。
8.學(xué)生說(shuō)喜歡這些句子的理由。
9.學(xué)生談體會(huì )。
10.讀全文，一個(gè)學(xué)生讀一段。全班交流評價(jià)。
11.說(shuō)說(shuō)自己最?lèi)?ài)玩的游戲，注意要把玩的過(guò)程說(shuō)具體。
12.“我們”吹出來(lái)的肥皂泡是怎樣的呢？請從文中找出對應的句子并抄下來(lái)。
______________________________________________________
13.看著(zhù)肥皂泡遠飛，“我”的心情如何？
______________________________________________________
四、總結回顧，布置作業(yè)。(用時(shí)：5分鐘)
1.教師總結：冰心奶奶的童年真有趣。是啊，童年的時(shí)光多么難忘，童年的生活多彩并充滿(mǎn)純真的希望！
2.布置作業(yè)：朗讀課文,摘抄好詞好句。
1）朗讀課文。
2）摘抄好詞好句。
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