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難忘一堂課作文（必備）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的難忘一堂課作文，歡迎大家分享。
難忘一堂課作文1
本學(xué)期的第一堂思品課，特別令人難忘，老師的一席話(huà)發(fā)人深醒。
當開(kāi)始上課的時(shí)候，老師就開(kāi)始提問(wèn)了：“同學(xué)們在課余都干些什么呢？”“玩，當然是玩了！”同學(xué)們異口同聲地回答道�！澳窃鯓油娌攀怯幸饬x的呢？”老師又一次提問(wèn)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了一番后，教室里漸漸安靜下來(lái)了，剛才還熱熱鬧鬧的課堂，突然之間變得鴉雀無(wú)聲。
老師的目光掃視了一遍全班，接著(zhù)就盯住了幾位平時(shí)愛(ài)發(fā)言的.同學(xué)，而他們卻把頭低下了。過(guò)了一會(huì )兒，老師才說(shuō)話(huà)了：“如果我們老師把布置的家庭作業(yè)和游戲結合起來(lái)，我們大家一定會(huì )樂(lè )此不疲。玩中學(xué)，學(xué)中玩，多好��！”
課后回想老師的話(huà)，我陷入了沉思：不可否認，我們中間確實(shí)有人貪玩，不把學(xué)習當回事兒，可那畢竟是極少數人��；我們中大多數人都是挺好的，特勤奮的。都說(shuō)要為我們減負，可減了什么呢。我有個(gè)上初中的表姐，她說(shuō)她們才更苦呢，每天晚上做作業(yè)要做到23：00，早晨6：40就要到校，有一次她們班考砸了，老師要全班同學(xué)寫(xiě)檢查，也不想想這明明是搞題海戰造成的惡果。我們何時(shí)才能真正愉快地學(xué)習，痛快地玩玩呢？好企盼那一天快點(diǎn)兒來(lái)哦。
難忘一堂課作文2
有一堂課最讓我難忘，就是科學(xué)課了，科學(xué)課里面的知識讓我感興趣，還有一些關(guān)于科學(xué)書(shū)知識的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級帶過(guò)我們去宿舍的郭老師，他就是我們的科學(xué)老師。都讓我無(wú)法忘懷。
科學(xué)課里面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級上學(xué)期的時(shí)候，那次上課時(shí)，郭老師在講臺上面講一個(gè)小小的東西發(fā)生了改變，就會(huì )導致旁邊的受到傷害，接著(zhù)就越來(lái)越大。就比如說(shuō)一個(gè)小小的.蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍卷風(fēng)。接著(zhù)，老師讓我們看了一個(gè)視頻，里面的內容讓我們全班同學(xué)都大吃一驚。那是一個(gè)多米諾骨牌的世界紀錄，剛開(kāi)頭的時(shí)候一個(gè)小女孩兒推了一個(gè)東西，那些東西就都開(kāi)始動(dòng)了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個(gè)視頻，有許多同學(xué)都認為這么好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個(gè)小女孩兒。
我的最難忘的一堂課是科學(xué)課，科學(xué)知識里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。
難忘一堂課作文3
今天下午，我們要上一節公開(kāi)課。我們先在班級里排好隊，整齊地來(lái)到了五樓的教室。
到了教室，我們趕緊坐好，接著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導，還有別的語(yǔ)文老師都來(lái)聽(tīng)我們上課，教室里擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們先是接讀自己查到的關(guān)于父母之愛(ài)的.名人名言，但是有幾名同學(xué)講的聲音太小了，可能是因為時(shí)間的關(guān)系，老師提前讓我們停下來(lái)，開(kāi)始正式上課。老師先讓我們齊讀課題，再讓我們練習詞語(yǔ)，接著(zhù)老師選了一組同學(xué)來(lái)接讀詞語(yǔ)，讀得非常齊，聲音也非常響亮。
這次我感覺(jué)準備得非常充分，我想這一節課我能多發(fā)言，沒(méi)想到老師一直沒(méi)有叫我，我有一點(diǎn)失望，過(guò)了一會(huì )，老師問(wèn)：“你查到了哪些關(guān)于作者的資料？”機會(huì )終于來(lái)了，我飛快地把手舉起，老師終于點(diǎn)到我，我心里又高興又激動(dòng)，我心想：在這關(guān)鍵時(shí)刻一定要好好回答，把握住這次機會(huì )，希望老師多給我回答問(wèn)題表現的機會(huì )。
這一節課，老師制作的畫(huà)面很漂亮，音樂(lè )也非常優(yōu)美，同學(xué)們發(fā)言很積極，朗讀的聲音也非常有感情。這一節課我學(xué)會(huì )了許多知識，比如：怎樣理解含義深刻的句子，理解詞語(yǔ)的意思等等。
這節課真令我難忘。
難忘一堂課作文4
那一天是星期五，我們有一節體育課，是室內課。這對我可是一件新鮮事，體育課只有室外課，沒(méi)有室內課，我倒要看看老師怎么教。
上課了，老師給我們講體育與健康中的到郊外的大自然中去。我想：反正我們也沒(méi)看書(shū)。再說(shuō)了，這一科，學(xué)不學(xué)也不重要，干脆趴一會(huì )兒算了。
老師在黑板上寫(xiě)，讓我們把內容抄下來(lái)。這可逃不過(guò)去，不寫(xiě)，說(shuō)不定老師還要檢查。對付一下吧！于是我隨便找了一個(gè)破爛本兒，就開(kāi)始抄寫(xiě)。
我這個(gè)人天生寫(xiě)字就愛(ài)丟字、落字。這可是個(gè)壞習慣，時(shí)間快到了，怎么辦？我的筆不停地在本子上飛奔著(zhù)。
于是，我心里想：丟就丟吧！落就落吧！先對付完再說(shuō)吧！就這樣，我對付完了這堂課。
下課了，我的心久久不能平靜，這是不可以對付的`。不行，我要把它抄好。正好黑板還沒(méi)有擦，我就偷偷地寫(xiě)。
我永遠忘不了那一堂課，那是一個(gè)刻骨銘心的記憶，它決定著(zhù)：我學(xué)沒(méi)學(xué)會(huì )，我知道不知道。我以后再也不要這樣了。
于是，我漸漸地愛(ài)上了這一科。
難忘一堂課作文5
那天，我們上了一節美術(shù)課。我沒(méi)帶繪本，就和王寧在桌下玩。這時(shí)，鄭從身后跑過(guò)來(lái)，要我跟他換個(gè)地方。本來(lái)不想和他換位置，但是一想到他的威望，我就不得不乖乖聽(tīng)話(huà)，不然會(huì )被打，心里想：這就是倒霉！
我跟著(zhù)鄭到了他的位置上，剛坐下，突然一個(gè)臟兮兮的差事傳進(jìn)了我的'耳朵。不用想，肯定是鄭又跟蒙藝打架了。我看見(jiàn)鄭和美術(shù)老師站在一起，吵得不可開(kāi)交。為了保持他的嚴格遵守，美術(shù)老師對鄭沒(méi)有讓步，鄭也沒(méi)有示弱。他憤怒地快步走到講臺上，抓起美術(shù)老師的課本扔進(jìn)垃圾桶。
美術(shù)老師大怒，大叫：“撿起來(lái)！幫我撿起來(lái)！”鄭更生氣了，說(shuō)：“我不撿了，看你能怎么辦？”
就這樣，你對我說(shuō)一句話(huà)也不給對方讓路。語(yǔ)文辦公室在我們班教室旁邊，我班主任聽(tīng)到了，但是這次她沒(méi)來(lái)。他們從上課不到一半的時(shí)間一直吵到下課，把美術(shù)老師氣得半死。
結果老師氣得辭職了。
難忘一堂課作文6
對我們來(lái)說(shuō)，上課都是家常便飯了，每個(gè)人也都有自己喜歡的課，而最令我難忘的課肯定是那節數學(xué)課。
那天上完體育課，大家都氣喘吁吁地走回教室，下一節課就是數學(xué)課了，大家無(wú)精打采地坐在座位上，只聽(tīng)“噠噠”的腳步聲由遠而近地傳來(lái)，數學(xué)老師抱著(zhù)課本面帶微笑走進(jìn)教室。
“上課！”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學(xué)們有氣無(wú)力，像老牛拉破車(chē)一樣，“老—師—好！”老師不但沒(méi)有大聲呵斥我們，反而用更滑稽有趣的聲音回了一遍，“同—學(xué)—們好�！苯又�(zhù)又問(wèn)我們這種聲音好聽(tīng)嗎？
同學(xué)們笑了，看著(zhù)發(fā)出這種聲音的老師說(shuō)，“這種聲音也算好聽(tīng)�！鄙踔劣腥诉�說(shuō)，“真不愧是天籟之聲��！”整個(gè)教室的'笑聲都快把屋頂掀翻了。
老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
五分鐘后，頓時(shí)全班恍然大悟，自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣好似一個(gè)東西，把全班同學(xué)的不耐煩和無(wú)精打采帶走了，給了大家精神、興奮�！爸匦抡酒饋�(lái)，用精神的語(yǔ)氣重說(shuō)了一遍”：“老師好！”這次，大家都精神飽滿(mǎn)地上完這節課。
這節課讓我充滿(mǎn)精神，所以這節課我很難忘。
難忘一堂課作文7
今天我又要去上鋼琴課了，我感到非常的不開(kāi)心，因為每個(gè)星期我的爸爸都會(huì )送我去學(xué)習彈鋼琴，原本今天一放學(xué)我想開(kāi)開(kāi)心心地和我的班上同學(xué)一起去打籃球的，可是我的爸爸卻一定要讓我去學(xué)彈鋼琴。
首先我對鋼琴這個(gè)樂(lè )器并沒(méi)有什么很大的興趣，還有就是甚至我對所有的這些演奏樂(lè )器都沒(méi)有任何的'興趣。但是我的爸爸媽媽卻一定要讓去學(xué)，他們說(shuō)小孩子一定要學(xué)會(huì )一種樂(lè )器，這樣在長(cháng)大以后才有才藝可以得到展示。我覺(jué)得他們是為我好，所以盡管我心不甘情不愿，我還是選擇了去上鋼琴課。
爸爸開(kāi)車(chē)送我到了鋼琴老師的家里，鋼琴老師像往常一樣的在家里等待著(zhù)我的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久我們就到學(xué)鋼琴的地方了，爸爸送我進(jìn)去以后就離開(kāi)了。我一進(jìn)去之后老師就開(kāi)始給我上課了�！靶靹P，你今天要彈奏的是《夢(mèng)中的婚禮》，”鋼琴老師楊老師對我說(shuō)。雖然我并不是很喜歡這首，但是我仍然二話(huà)不說(shuō)，一遍一首地彈奏著(zhù)這首音樂(lè )，不過(guò)漸漸的連我自己都要沉迷進(jìn)去了。隨著(zhù)最后一個(gè)音符，我彈完了。果然老師表?yè)P了我，我的心里還是很高興的，我慢慢的甚至愛(ài)上了這種感覺(jué)，相信在不久的將來(lái)我會(huì )更加的喜歡彈鋼琴，不辜負爸爸媽媽的一場(chǎng)期望。
難忘一堂課作文8
六年的時(shí)光轉眼間就流逝了，我們也從無(wú)知的孩童長(cháng)成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習的時(shí)候，我不禁回想起了那節興味盎然的科學(xué)課。
在那節科學(xué)課上，我們正在專(zhuān)心致志地研究“哪些物品能為人帶來(lái)熱量”這一問(wèn)題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭論。有的同學(xué)認為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲存熱量”；而有的同學(xué)認為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著(zhù)我們互相爭執不下的情景，圍繞這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次趣味橫生的辯論會(huì )。
正方辯手認為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開(kāi)始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的'機會(huì )，如機槍掃射般把結論推給正方，令正方辯手無(wú)言以對。終于，正方辯手開(kāi)始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來(lái)這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……
在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀(guān)其變。當正方辯手啞口無(wú)言時(shí)，王老師宣布，我們反方勝利了！
校園生活是令人難忘的，也是令人回味無(wú)窮的！
難忘一堂課作文9
今天的數學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因為有了這點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。
下課鈴一響，老師要講的'內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的事情�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了�！盀槭裁�？”瞬間，安靜的教室里出現了星星點(diǎn)點(diǎn)的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習了，這次時(shí)間長(cháng)點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無(wú)所謂的擔憂(yōu)全都拋在了腦后。接著(zhù)，老師又補了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢来蠹以趺聪�，反正我感覺(jué)只要剛才想的沒(méi)有發(fā)生，什么事都依老師。
經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結局，最后才得知老師去學(xué)習了。
難忘一堂課作文10
今天我們六年級的學(xué)生在階梯教室聽(tīng)了一次王鋼老師的講座。會(huì )場(chǎng)上山人海，大家笑聲不斷，掌聲震耳欲聾。
他不僅是老師，還是一位作家。他才華橫溢，機智幽默。他皮膚很黑，還說(shuō)他第一次上課時(shí)同學(xué)把他當成烤玉米。王老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑。
這節課我學(xué)會(huì )了三種讀書(shū)的好方法，第一種：背景閱讀，大概一次我也記不清了，第二種：拓展閱讀，意思是：讀完一本書(shū)，能從這本書(shū)里想到別的和這本數年代相近的書(shū)來(lái)。我還知道了好的文章要有一個(gè)好的結尾，所以我們要從結尾開(kāi)始寫(xiě)。還有一些關(guān)于歷史的電視劇，王老師說(shuō)很多都是胡編亂造，所以我們要多看書(shū)上的，不能相信一些由歷史改為的電視劇。
王老師還說(shuō)我們不能相信什么快樂(lè )學(xué)習法，這些都是騙人的。我們每天只要用半小時(shí)的時(shí)間來(lái)學(xué)習課外班所學(xué)的`東西就行了，最好不要平時(shí)不學(xué)習，到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補上了，這樣對學(xué)習是沒(méi)什么好處的。
上了這次課，我了解了王老師，他不只是一位老師、作家，還是一個(gè)幽默、帥氣，會(huì )隨機應變的大人。我以后也要做一個(gè)像王老師一樣幽默的人！
難忘一堂課作文11
難忘的一堂課四（5）班牟柳穎每個(gè)人的.人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的事吧！那是一節評語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著(zhù)等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我只能放在心里默讀，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話(huà)，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵栏嬖V我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現在第一次被打這么重呀！這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀(guān)察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
難忘一堂課作文12
在我上幼兒園大班的時(shí)候，我們便又多加了一個(gè)科目；陶藝課。第一節課便是我最難忘的一堂課。
上課的老師姓李，是一位三十多歲的女老師。她慈祥親切。第一節課她就教我們如何把一團粘糊糊的泥巴滾成圓，又如何做雨滴狀，搓長(cháng)條……好奇的我們像一個(gè)個(gè)正在吸吮陽(yáng)光的小苗，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課。
到了動(dòng)手活動(dòng)時(shí)間，我們像一只只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣不停地討論這討論那，仿佛永遠說(shuō)不完。老師耐心的一個(gè)步驟一個(gè)步驟給我們做示范，當老師走到我的.身邊時(shí)，她用那溫暖無(wú)比的手摸摸我的頭說(shuō)；“做的真好加油！”有了老師的鼓勵，我自然就會(huì )有信心，做起來(lái)就會(huì )更加努力了。
當我做雨滴狀時(shí)，我反反復復在那里用手搓，但怎么都做不好，我猶豫，老師看到后連忙走到我身邊，手把手的教了起來(lái)。
她耐心的邊做邊告訴我要領(lǐng)說(shuō)；“上面要寬，下面窄�！辈灰粫�(huì )，便做出了一個(gè)“完美”的雨滴。之后老師讓我自己試一試，在老師的耐心教導下，我終于會(huì )做雨滴狀，并且做得和老師一樣好。
現在回想起來(lái)，我認為這堂課不僅是學(xué)會(huì )做一種簡(jiǎn)單的形狀，重要的是耐心。
這真是一堂令我難忘的陶藝課呀！
難忘一堂課作文13
鋼琴課，我已經(jīng)上過(guò)很多堂了，可是，只有一堂課，像長(cháng)在我心上似的，怎么也忘不了。
那是一個(gè)星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的.哈農（鋼琴作業(yè)）像著(zhù)了魔一樣，該彈這個(gè)的彈那個(gè)，該彈那個(gè)音的又彈了這個(gè)音，可是，朱老師沒(méi)批評我，反而說(shuō)：“不錯��！有進(jìn)步�！�
我聽(tīng)了，忙把頭埋得很深很深�！昂昧�，我們來(lái)彈車(chē)爾尼吧�！敝炖蠋熡H切地說(shuō)。我一聽(tīng)這話(huà)，差點(diǎn)叫起來(lái)，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車(chē)爾尼，那老師會(huì )不會(huì )……
“開(kāi)始吧�！敝炖蠋熣f(shuō)。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過(guò)了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來(lái)了。
出乎意料的是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好�！比缓笞屛蚁抡n。我聽(tīng)了，眼淚立馬流了下來(lái)。
這堂課，就好像語(yǔ)文書(shū)里的第二十一課：《掌聲》。作者說(shuō)：“人人都需要掌聲，特別是當一個(gè)人身處困境的時(shí)候�！蔽艺f(shuō)：“人人都需要表?yè)P，特別是當一個(gè)人學(xué)習很差，這不會(huì )那不懂的時(shí)候�！崩蠋焸�，家長(cháng)們，請你們多表?yè)P您的學(xué)生、孩子。讓他們愛(ài)上學(xué)習，這樣，他們就會(huì )努力學(xué)習了。
難忘一堂課作文14
今天是星期六，但我們原本安靜的校園變得熱鬧起來(lái)。
我們三四班全體同學(xué)來(lái)到博藝堂上了一節我們期盼已久的語(yǔ)文課。來(lái)給我們授課的老師是一位來(lái)自上海的優(yōu)秀教師楊老師。楊老師曾獲上海閱讀大賽一等獎。能上楊老師的課我感到非常榮幸。
上課了，和藹可親的楊老師出現在我們眼前。楊老師先讓同學(xué)們做個(gè)自我介紹。同學(xué)們紛紛介紹自己，我也不甘示弱急忙舉手�？墒菞罾蠋熀孟癜盐耶敵煽諝馑频�，從我身邊走過(guò)，請了其他同學(xué)。我又氣又惱，可是我并不氣餒，繼續舉手等待老師請我回答。終于，老師請到我了，問(wèn)我“為什么扁鵲敢說(shuō)自己能使太子死而復生？”我回答說(shuō)：“因為扁鵲從侍衛官那里知道太子的死因，并根據自己多年的`行醫經(jīng)驗來(lái)判斷，太子沒(méi)有死�！闭f(shuō)完，我趕緊坐下，心里既激動(dòng)又興奮。老師又向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的手爭先恐后地舉了起來(lái)像一片小樹(shù)林，迫切地想讓老師請到自己，說(shuō)出自己精彩的見(jiàn)解。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，時(shí)間總是那么短暫，奪人所愛(ài)。
楊老師的課生動(dòng)有趣又精彩，令人意猶未盡。哎！我真想再上一堂這樣的課。
難忘一堂課作文15
這是我們班第一次上數學(xué)公開(kāi)課，大家興奮極了，都對數學(xué)公開(kāi)課充滿(mǎn)著(zhù)期待，充滿(mǎn)著(zhù)渴望。
那一天，大家都精神抖擻，為了上數學(xué)公開(kāi)課都做好了準備，興奮中又帶著(zhù)緊張，仿佛空氣都凝固起來(lái)了。
上課鈴一響，我們走進(jìn)教室，五十多雙老師的眼睛齊刷刷看著(zhù)我們。難道只有我們一個(gè)班級上這次公開(kāi)課嗎？我的心中一下子尷尬起來(lái)，但是還是頂住了壓力。上課的老師我們并不認識，聽(tīng)說(shuō)是來(lái)自甌海區的一位小學(xué)老師，他說(shuō)：“上課，起立，同學(xué)們上午好！”“老師好！”同學(xué)們答道。老師說(shuō)：“請坐！”就在我們坐下的一剎那，班級的燈忽然亮了，讓我們更明顯的“暴露”在老師們面前。這時(shí)我才發(fā)現，我們是被“包圍”了，心中如同壓了一塊很重的鉛塊。
公開(kāi)課上得很順利，老師講的內容我都能理解，知識點(diǎn)學(xué)習得很好，我們與老師的溝通也十分流暢，仿佛一切都是十全十美的。但是，往四周一看，老師的.“包圍陣”讓我心中又有點(diǎn)不舒服，頓時(shí)嚇出一手心的冷汗，無(wú)法更好地發(fā)揮。老師的公開(kāi)課其實(shí)沒(méi)有啥樂(lè )趣，只有聽(tīng)課與練習，只有緊張與尷尬。
課后最直接的感受是尷尬，原來(lái)以為教室里還有另外班級的同學(xué)，竟然只有我們一個(gè)班級，真是太意外了，真的不是一堂有趣的公開(kāi)課。
難忘一堂課作文16
上課了，老師拿了一個(gè)紙盒子，上面蒙了一個(gè)袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過(guò)后全都哈哈笑了，到底是什么呢？我滿(mǎn)腹疑問(wèn)。老師終于叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來(lái)是個(gè)大西瓜��！
西瓜雖然不是很大，但是有著(zhù)圓溜溜的將軍肚，穿著(zhù)一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長(cháng)個(gè)綠色的，硬邦邦的小樁，好像一個(gè)少年站在綠色的圓球上，非常神氣。
我用手輕輕一拍，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)出“砰砰砰”的聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺(jué)神清氣爽。
該吃西瓜啦，老師拿過(guò)水果刀，只聽(tīng)“砰”的一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。里面的果肉，紅彤彤的.，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來(lái)，我的口水差點(diǎn)就流出來(lái)了。
吃瓜了，我欣喜萬(wàn)分，嘗了一口，從嘴里甜到了心里，太好吃了！我的口水流下三千尺��！
這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！
難忘一堂課作文17
”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情愿地步入教室。
”上課，起立，坐下�！�
禮畢，老師在黑板上寫(xiě)下七個(gè)大字”怎樣寫(xiě)敘事作文“。同學(xué)們這才知道老師這堂課要講的內容。個(gè)個(gè)坐得端端正正的。我心里暗自想道：終于等到這個(gè)時(shí)候了。以前我的作文老是寫(xiě)不好，它可直接影響考試成績(jì)��！
老師也似乎看出了大家對作文課的'興致，講課也顯得更精神了。
老師先講了記敘文的六要素，告訴我們，一定要交代或暗示清楚，特別是事情的前因后果，即事情的起因，經(jīng)過(guò)和結果最為重要，更要寫(xiě)清楚。接著(zhù)講了作文中心要明確突出，不要讓人讀了覺(jué)得好像什么都寫(xiě)了，但好像什么都沒(méi)寫(xiě)好。還講了要寫(xiě)好作文，必須在平時(shí)做生活的有心人，多多留意身邊的人和事，多觀(guān)察積累寫(xiě)作素材，多體驗生活，這樣才能為細致描寫(xiě)刻畫(huà)作準備。最后還講了習作時(shí)要一氣呵成，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔樸實(shí)。
老師還在講每一個(gè)環(huán)節時(shí)，給我們舉了很多優(yōu)秀作文的例子，還有中考滿(mǎn)分呢。他還勉勵我們要向這方面沖刺，以提高語(yǔ)文水平。
在這堂作文課里，大家都聽(tīng)得極認真，極仔細�？吹贸�，這堂課，不僅對我，而且對大家，都是一堂難忘的課。
難忘一堂課作文18
星期三上午，天氣晴朗，第三節是語(yǔ)文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因為這一節課，李老師與我們共同造了一張紙。
那節課上，我們了解了紙是怎樣發(fā)明的。同學(xué)們都說(shuō)蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬�？于是我站起�?lái)問(wèn)：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說(shuō)：“當然可以�！蓖瑢W(xué)們大叫起來(lái)：“太好了！太好了！”
我們說(shuō)干就干。這不，吃完午飯。我們找來(lái)一些廢紙，大家動(dòng)手撕碎，扔到盛滿(mǎn)水的盆里，一雙雙小手伸進(jìn)盆里把碎紙搗爛成漿。接下來(lái)，李老師找來(lái)一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽(yáng)下的乒乓球臺上，再把紙漿倒在毛巾上，盡量抹平，形成了薄薄的'一層。大家圍著(zhù)，不停地問(wèn)：“什么時(shí)候會(huì )干呀？”老師說(shuō)：“恐怕要一兩天了�！�
過(guò)了兩天，毛巾上的紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來(lái)，耶，我們真的造出一張紙來(lái)了！盡管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開(kāi)心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字，留作紀念。這堂課真是太令人難忘了！
難忘一堂課作文19
上個(gè)星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進(jìn)教室�？墒撬龥](méi)有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說(shuō)：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫(xiě)下你最?lèi)?ài)的五個(gè)人�！碑攲�(xiě)到第五個(gè)時(shí)，我猶豫了，因為我不知道該寫(xiě)外公還是姐姐。不知不覺(jué)中時(shí)間已到，無(wú)奈之下，只好寫(xiě)上了姐姐。
接著(zhù)，老師又發(fā)話(huà)了：“在五個(gè)里面劃去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@有什么難的，便劃去了姐姐�？墒莿澩旰�，姐姐和我玩耍的情景一一浮現在眼前，我的眼眶不由得濕潤了。這時(shí)，老師的聲音又響了起來(lái)：“再從四個(gè)人中劃去一個(gè)�！蔽疫t疑著(zhù)，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時(shí)，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，味味俱全�？山酉聛�(lái)還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個(gè)人當中再劃去一個(gè)。老師剛說(shuō)完，猶如晴天霹靂，許多同學(xué)都哭了，我也哭了。忍受著(zhù)痛苦，我劃去了外婆�？墒�，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時(shí)的'我心如刀絞。二十分鐘過(guò)后，游戲結束了，經(jīng)過(guò)老師的多番安慰，同學(xué)們才慢慢緩解過(guò)來(lái)。
通過(guò)這次親情測試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛(ài)。
難忘一堂課作文20
上課了，可愛(ài)的鐘聲響起，我們班就變得雞飛狗跳，尤其是要上英語(yǔ)課時(shí)候，我們班更像是在菜市場(chǎng)叫賣(mài)的，簡(jiǎn)直無(wú)法想象那樣的情景，所以大家都快把英語(yǔ)老師給逼瘋了呢！
我們的英語(yǔ)老師是位有趣又漂亮的老師，可惜她的脾氣很不好，如果我們惹她生氣的話(huà)，那真的'會(huì )一發(fā)不可收拾，首先我們會(huì )被她叫去訓導處罰站，之后要在校園里撿二十個(gè)垃圾到訓導處丟，但是不是每次都這樣，因為我們班如果乖，老師就會(huì )請我們喝飲料，不過(guò)呢！我們班只被獎勵過(guò)兩次，所以我們必需再接再厲，好讓我們班達成天天喝飲料的美夢(mèng)。
有一次，我們班出了一個(gè)天大的大消息，就是我們班鼎鼎大名的超級壞學(xué)生——林河利，因為他竟然敢跟老師頂嘴，被老師打了一巴掌，結果阿利說(shuō)不會(huì )痛，老師非常的生氣，就使用她那無(wú)敵大手用力的拍打阿利的手，全班當場(chǎng)鴨雀無(wú)聲，阿利也當場(chǎng)臉色大變，流下了邪惡的眼淚，全班哈哈大笑！只有阿利跟英語(yǔ)老師和我冷默看著(zhù)大家。
我覺(jué)得阿利真是可憐，而我的心情也是如此的糟糕，真希望以后別再發(fā)生這種事了。
難忘一堂課作文21
“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時(shí)，學(xué)生們很快進(jìn)入了教室。這個(gè)班是我們最喜歡的社會(huì )班。
社會(huì )老師張先生一進(jìn)來(lái)，全班就安靜了。老師說(shuō)：“這個(gè)班是學(xué)的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會(huì )說(shuō)什么？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語(yǔ)聲�！鞍察o，這次討論的目的是讓學(xué)生們知道農民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順著(zhù)主題，前后兩桌討論�！睆埨蠋熝a充說(shuō)，話(huà)音一落，很可怕。就像班上的'“大風(fēng)暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓同學(xué)們知道，一粒米要珍惜�！边�有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應�！蔽以撛趺凑f(shuō)？雖然我已經(jīng)想好了，但是我不敢說(shuō)出來(lái)，怕自己想說(shuō)的不好會(huì )被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了�！巴瑢W(xué)們，你們不是都討論過(guò)了嗎？”老師問(wèn)�！耙呀�(jīng)討論過(guò)了”。學(xué)生們異口同聲地大聲回答�！罢l(shuí)敢試一試？”老師說(shuō)。所有的學(xué)生都收起了自己所有的“功夫”，只有幾個(gè)“勇士”站了起來(lái)。我終于忍不住了。我終于決定舉手了。老師夸我說(shuō)的話(huà)！
這節課不僅生動(dòng)有趣，也是我最難忘的一課。
難忘一堂課作文22
今日，吳教師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見(jiàn)那里整整齊齊地擺放著(zhù)30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心境也十分愉快。
這節課的資料是《在南極的日子》，教師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫(huà)面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉來(lái)轉去，雪青色的'肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝��！
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開(kāi)了那里。
難忘一堂課作文23
每個(gè)人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的'事吧！
那是一節評語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著(zhù)等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。
我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我只能放在心里默讀，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話(huà)，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵栏嬖V我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現在第一次被打這么重呀！
這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀(guān)察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
難忘一堂課作文24
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都坐到自己的位置上�？纯凑n程表，這節課是語(yǔ)文課，又要背課文了。一提起背課文，全班同學(xué)的腦袋就像要爆炸似地。
金老師拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)來(lái)了。今天可不同了，老師不再讓我們同桌互相背了。你瞧，老師在黑板上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。我們先讀課文，了解課文大意后，抬頭一看，哇！黑板上畫(huà)滿(mǎn)了美麗的圖畫(huà)，課文講的每一處內容都畫(huà)上了。這里的小燕子在柳樹(shù)底下飛，那邊停落在電線(xiàn)上的小燕子成了五線(xiàn)譜上的音符……
“同學(xué)們，現在，我們看著(zhù)黑板上的'圖畫(huà)試著(zhù)背一背課文吧！”金老師微笑著(zhù)說(shuō)。同時(shí)，她還用手比劃著(zhù)，時(shí)而做小燕子飛翔的動(dòng)作，時(shí)而做微風(fēng)吹拂柳條的樣子，……金老師夸張的動(dòng)作，把同學(xué)們逗得咯咯地笑個(gè)不停。有的同學(xué)邊背還邊學(xué)著(zhù)老師的樣子，把平常嚴肅的金老師都給逗笑了�！肮辈恢挥X(jué)，我們在歡笑中已經(jīng)背會(huì )了課文，那些美麗的圖畫(huà)也深深地印在我們的腦海中。
以后每次背課文，金老師都會(huì )用一些不同的方法，讓我們很快就背會(huì )了課文，但我覺(jué)得還是這堂課最有趣兒，最使我難忘！
難忘一堂課作文25
春光明媚的春天來(lái)到了，小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來(lái)上山羊老師的美術(shù)課。
“今天的美術(shù)課上我們來(lái)學(xué)葉貼畫(huà)，用樹(shù)葉貼出一條金魚(yú)�！鄙窖蚶蠋熞幻嬷v解，一面動(dòng)手，兩三下就用樹(shù)葉貼出一條既美麗又活潑的金魚(yú)。這條金魚(yú)仿佛要躍出紙上，跳入水中游來(lái)游去。
老師講解結束之后，同學(xué)們都紛紛去小樹(shù)林找樹(shù)葉去了。小白兔和小松鼠找完樹(shù)葉回來(lái)，就開(kāi)始動(dòng)手制作起來(lái)。小豬呢？它卻找了一個(gè)地方睡懶覺(jué)去了。
過(guò)了一會(huì )兒，山羊老師發(fā)現小豬不見(jiàn)了，它找呀找，終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時(shí)，小松鼠和小白兔快要完成金魚(yú)的制作。
小豬趕忙拿起樹(shù)葉急匆匆地貼了起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了。山楊老師看了看各位同學(xué)的作品后，發(fā)現小松鼠做得最好，于是讓小松鼠上來(lái)展示它的作品。山羊老師豎起大拇指，對小松鼠夸道：“小松鼠上課聽(tīng)講十分認真，也貼得非常細致，非常好�！毙“淄寐�(tīng)了也很高興，對小松鼠鼓起掌來(lái)。
小豬羞悔難當，真想挖個(gè)洞藏起來(lái)。山羊老師看見(jiàn)了，走過(guò)去撫摸著(zhù)小豬的'腦袋微笑地對小豬說(shuō)：“別灰心，下次上課要認真聽(tīng)講，你一定會(huì )做得很好�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，小豬點(diǎn)頭答應。從此以后，他再也沒(méi)有在上課時(shí)睡覺(jué)了。
難忘一堂課作文26
今天老師給我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫“快樂(lè )猜猜猜”。
游戲規則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學(xué)上來(lái)表演，老師給上來(lái)的同學(xué)一張卡片，讓他按卡片上的成語(yǔ)內容來(lái)表演，不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，可以畫(huà)畫(huà)。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)是我們喜羊羊隊的同學(xué)，她先在地上畫(huà)了一個(gè)圈圈，走進(jìn)去蹲下來(lái)，只見(jiàn)她搖身一變，變成了一只青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來(lái)了許多糖果似的。這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)她在學(xué)青蛙，有的同學(xué)說(shuō)她在上廁所，還有的同學(xué)說(shuō)她在投降，逗得全班哄堂大笑，這時(shí)沸羊羊隊的一名同學(xué)一下子說(shuō)了出來(lái)，是坐井觀(guān)天，贏(yíng)得了全班的掌聲。
第二個(gè)上來(lái)的同學(xué)是沸羊羊隊的，他一上來(lái)就做了個(gè)小狗的'樣子，并跳了幾下，有的同學(xué)說(shuō)他在扮青蛙，有的同學(xué)說(shuō)他在扮演灰太狼，還有的同學(xué)說(shuō)他在海豚表演，這時(shí)喜羊羊隊一名同學(xué)非常聰明說(shuō)是狗急跳墻。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)，我們這時(shí)才恍然大悟。
最后一名同學(xué)表演的是對牛彈琴……
難忘一堂課作文27
我上作文課常常請假，這一節來(lái)了，下一節一定沒(méi)來(lái)。剛剛過(guò)去的這個(gè)暑假，我去拍電視劇了，還擔任小主角，作文課全部請假，就跟“人間蒸發(fā)”了一樣。我怕回去會(huì )被老師批評，可媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還讓我靈感本也別做了，幸好我沒(méi)聽(tīng)。
我這個(gè)大忙人又因電視臺少兒節目主持“工作忙”以及生病等原因，新學(xué)期又停了不少作文課。我請求媽媽?zhuān)骸爸鞒趾妥魑倪x一個(gè)！”“主持！”媽媽不耐煩地說(shuō)。作文課上我的座位總是空著(zhù)，又舍不得讓給別人。
作文老師也生氣了，說(shuō)：“你一直不來(lái)上課，對作文沒(méi)有好處�！蔽�?jiàn)A在老師和媽媽兩者之間，到底聽(tīng)誰(shuí)的好呢？我很想聽(tīng)老師的，但還是怕遭到老媽的`“鎮壓”，畢竟老媽握著(zhù)我的“生殺大權”，只好放下作文本去電視臺干主持。
可是不久，老媽發(fā)現我作文退步了，她也只好“退步”了。讓我先去上作文課。等作文一有“進(jìn)步”，她又會(huì )跟著(zhù)“進(jìn)步”，又把我趕到電視臺“上班”……
我想問(wèn)：為什么不把作文上課時(shí)間換一換呢？難道我總要做“選擇題”嗎？這樣上作文課跟不上有區別嗎？
難忘一堂課作文28
今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。
老師讓我們抽簽決定誰(shuí)當白雪公主、小矮人……
我抽到了“5”，是第五個(gè)小矮人。當時(shí)我想：太好了，我沒(méi)抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！
我的臺詞是“是誰(shuí)動(dòng)我叉”。正在準備時(shí)，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？
魔鏡和王后是兩個(gè)女生扮演。表演開(kāi)始了，王后發(fā)現白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主�！矮C人”手里拿著(zhù)“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭著(zhù)求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來(lái)呀！這時(shí)一位機智的.女生用手蘸了一點(diǎn)水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來(lái)了嘛。
獵人把白雪公主放了。我們七個(gè)小矮人回到家后，發(fā)現桌上的東西被人動(dòng)了，我有些緊張地說(shuō)了我的臺詞：“誰(shuí)曾動(dòng)我叉？”當看到床上躲著(zhù)的那個(gè)”貌美如花“的白雪公主時(shí)，我們都不由得哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得用手捶打著(zhù)桌子；有的同學(xué)笑得都坐在了地上；還有的同學(xué)笑得扶著(zhù)墻壁，都快站不住了。
這真是一堂難忘的課！
難忘一堂課作文29
記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫(huà)畫(huà)。
那天，老師手里拿著(zhù)一疊白紙，站到講臺上，嚴肅的說(shuō)：“這節課我們來(lái)畫(huà)畫(huà)�！闭f(shuō)完，老師就開(kāi)始發(fā)紙。待同學(xué)們都準備好之后，老師給我們說(shuō)要求：“這幅畫(huà)的內容很簡(jiǎn)單，只用畫(huà)一棵大樹(shù)，一座房子，一條小河，一個(gè)太陽(yáng)，幾片云彩，河里有幾條小魚(yú)，樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)就行了�！辈粫�(huì )吧！老師，您把我們都當成一年級小孩了嗎？老師見(jiàn)我們都擺著(zhù)一副“無(wú)所謂”的樣子，笑著(zhù)又說(shuō)：“但前提是，要把眼睛閉上來(lái)畫(huà)�！笔裁�，要把眼睛閉上，這可不簡(jiǎn)單了。
我們把眼睛閉上，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。
等我畫(huà)完，睜開(kāi)眼睛一看，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，居然畫(huà)的比幼兒園小孩畫(huà)的都難看：大樹(shù)上的葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫(huà)的屋頂和墻一個(gè)在天上一個(gè)在地下；小河已經(jīng)到了地平線(xiàn)下面；小魚(yú)像是在地下冒出來(lái)似的；小鳥(niǎo)的頭和身子也是“分了家”。我又斜著(zhù)眼看了看旁邊同學(xué)的`畫(huà)，他們畫(huà)的也不像樣兒。
“哈哈哈”，同學(xué)們的笑聲從教室里溢出來(lái)……
之后，我們把感受寫(xiě)下來(lái)。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。
難忘一堂課作文30
我們的語(yǔ)文老師金老師，上課生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的課。
金老師讀課文，讀得繪聲繪色，常讓我們入迷。我們會(huì )跟著(zhù)金老師的表情時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而會(huì )不自主地跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作。最讓我難忘的是學(xué)《燕子專(zhuān)列》的一堂課。
那天上語(yǔ)文課，老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文，又生動(dòng)地講了內容，我們聽(tīng)得都很認真。這時(shí)，老師又給我們講了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護動(dòng)物，保護大自然，還讓我們給文中的`小姑娘貝蒂寫(xiě)幾句感謝的話(huà)，感謝她為保護燕子所做的一切。寫(xiě)完了，金老師還讓大家讀，大家寫(xiě)的各種各樣，有把自己當燕子寫(xiě)的，有把自己當一個(gè)旁觀(guān)人寫(xiě)的。又結合我們現在紙張浪費的問(wèn)題給我們講了如何節約用紙，怎樣保護環(huán)境，低碳生活。老師又告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人，不僅要幫助身邊的人，還要學(xué)會(huì )保護小動(dòng)物，愛(ài)護花草樹(shù)木，給我們講了許多做人的道理。
這堂課，老師不僅教我們學(xué)習書(shū)本上的知識，更教會(huì )我們怎樣做一個(gè)有愛(ài)心的人。
難忘一堂課作文31
每個(gè)人都有他自我的一段回憶，有完美的，有悲痛的；有對的，也有錯的。有一次，我因為嘲笑了他人，之后自我反被別人嘲笑得更厲害。
還記得那是一堂數學(xué)課，教師發(fā)下數學(xué)配套練習冊，先讓我們自我做題，一會(huì )他講。于是，我們班同學(xué)就認真的做了起來(lái)，我做著(zhù)做著(zhù)看了同位的練習冊一眼，他竟把一道題給做錯了，我告訴了他，并以嘲諷的口氣說(shuō)：”你這個(gè)豬，把一道題都做錯了，你還能干什么？“同位瞪了我一眼，我也回了他一眼，說(shuō)：”干什么？顯你眼大��！哈哈！“他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，周?chē)耐瑢W(xué)有的也笑他，前位的同學(xué)卻沒(méi)有笑他，而是轉過(guò)頭來(lái)教他，我沒(méi)有搭理，又做起了題。教師講題了，第一個(gè)叫我回答，我一共做三題，可是錯了一題，周?chē)?同學(xué)都笑起了我，我感到很沒(méi)面子，淚水也打濕了衣服，我這才明白了同桌剛才的心境，前桌轉過(guò)來(lái)說(shuō)：”你此刻該感受到被人嘲笑的感覺(jué)了吧，只要你平常不嘲笑其他人，別人也不會(huì )針對你的，像我，我也做錯過(guò)題，但他們……“她仿佛給我上了一課，我恍然大悟，我決定以后再不嘲笑他人了。
同學(xué)們，以后我們必須要學(xué)會(huì )換位思考，這節數學(xué)課，雖然我丟盡了面子，但我同時(shí)明白了，無(wú)論在什么時(shí)候，我們必須要平等待人，不能嘲笑他人。
難忘一堂課作文32
我最難忘的一堂課是今天的課外活動(dòng)，我都快笑死了，想知道為什么嗎？
剛開(kāi)始我們活動(dòng)按原計劃舉行先開(kāi)會(huì )再活動(dòng)，德管員給我開(kāi)了相關(guān)事宜，我們就開(kāi)始活動(dòng)了。我的好兄弟張哲來(lái)找我玩了，之后我們玩了很長(cháng)的時(shí)間，便覺(jué)著(zhù)沒(méi)有意思，我們開(kāi)到了胡明軒。就做出我和長(cháng)者一塊跳然后向胡明軒跳去一邊跳一邊說(shuō)：“向胡明軒進(jìn)攻！沖��！”我們只跳了兩下就絆住腳了，唉！沒(méi)關(guān)系，這跟起馬一樣，一回生二回熟。接著(zhù)我們第二回跳的時(shí)候比上一次好了，胡明軒也不傻他又不會(huì )原地不動(dòng)。
我們跳了老半天都白費勁，之后胡明軒來(lái)問(wèn)我們：“你們干什么呢？加我一個(gè)�！蔽覀儽阄液蛷堈芩鬈幍男√K，胡明軒在里面挑，可是不知怎么地。張哲和我一甩，張哲手里的`那一半跳繩就飛了，我們大笑不已�！班培�！嚴肅點(diǎn)！開(kāi)始了�！蔽姨嵝训�。
結果第二次一甩，小胡沒(méi)注意跳繩就又沒(méi)過(guò)去，第三回，我想鼓勵他們，便說(shuō)道：“薩瓦迪卡，加油��！小張小胡加油��！”結果把他們笑的都沒(méi)勁了，第四回，我不會(huì )說(shuō)那種話(huà)了。我說(shuō)到：“加油！要！”“要”“快點(diǎn)跳一跳！”這回我自己都笑了。課外活動(dòng)結束后，我們臉上都紅彤彤的都是笑的。
難忘一堂課作文33
星期一，老師告訴我們一個(gè)好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來(lái)我們班級聽(tīng)課，由我和武劼同學(xué)朗誦《小鳥(niǎo)，請原諒我》的詩(shī)歌。我既高興又緊張，高興的是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。
星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒(méi)來(lái)得及做好上課的準備，很多聽(tīng)課的老師就走進(jìn)來(lái)，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來(lái)，就覺(jué)得沒(méi)什么可怕了。杜老師很自然地開(kāi)始上課。先是一分鐘訓練。然后，輪到我們進(jìn)行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學(xué)們開(kāi)始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的'聲音，有感情地朗誦著(zhù)。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥(niǎo)》這首詩(shī)，我們嘹亮的聲音在教室回蕩著(zhù)。接下來(lái)，杜老師開(kāi)始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽(tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，不知不覺(jué)中就到了下課的時(shí)間。
這節課讓我深受啟發(fā)：要想發(fā)出本身的光芒，需要勇于戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。
難忘一堂課作文34
在課堂上，我們常常會(huì )發(fā)生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動(dòng)的，傷心的，當然還有開(kāi)心的。五年級上學(xué)期的`一節課令我記憶猶新。
記得那是一節語(yǔ)文課，內容是推薦書(shū)目。小組討論后，老師就讓我們分組到講壇前進(jìn)行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語(yǔ)氣說(shuō)道：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《游子吟》這首詩(shī)，相信你也知道詩(shī)人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書(shū)目是《毛澤東詩(shī)詞閱讀鑒賞》，書(shū)里有一首《七律長(cháng)征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，很有節奏。如果大家有時(shí)間，一定要看看這本書(shū)！謝謝大家！話(huà)音剛落，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分。接下來(lái)，各個(gè)小組輪著(zhù)上去推薦書(shū)目，他們說(shuō)的也很不錯。在最后總結評價(jià)環(huán)節，同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！
這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以后，我在課堂上總能充滿(mǎn)自信地積極發(fā)言。
難忘一堂課作文35
科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海，等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
今天，上課時(shí)，老師宣布：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗�！笨粗�(zhù)老師那神秘兮兮的表情，同學(xué)們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來(lái)：“到底是什么實(shí)驗��！老師那么神秘，一定有內情�！钡壤蠋熯M(jìn)來(lái)后，我看到老師手中拿了盤(pán)子、杯子、打火機、蠟燭，難道老師要燒飯吃？
老師先將蠟燭點(diǎn)燃，放在盤(pán)子里，再用水倒滿(mǎn)杯子，老師為了讓水更清淅，往盤(pán)子里滴了幾滴墨水，只見(jiàn)墨水像跳水運動(dòng)員一樣，躍入水中，過(guò)了一會(huì )兒，清水就變身成了藍水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個(gè)孤零零的小島上屹立著(zhù)一座燈塔，不分晝夜的.幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會(huì )兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學(xué)們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來(lái)蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強因為氧氣消耗而減小，最終小于外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了，我們要探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)善于觀(guān)察、勤于思考的好孩子。
難忘一堂課作文36
期末考試前的最后一堂體育課，老師為了幫助我們放松心情，就帶我們到大操場(chǎng)進(jìn)行小組羽毛球單打比賽。
我是五組的一名隊員。以前打羽毛球，我在五組總是稱(chēng)雄，可自從我們班的＂體育大王＂羅文豪來(lái)到我們組后，我就連連慘敗了。這一次，我發(fā)誓要報仇雪恥，奪取小組冠軍。
第一場(chǎng)是我和胡鑫之間幾乎沒(méi)有懸念的比賽。胡鑫只有招架之功，毫無(wú)還手之力，被我打得狼狽不堪．很快，我以１１：２的大比分輕而易舉地拿下了這場(chǎng)比賽。
經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，我終于等到了第七場(chǎng)，也就是我和羅文豪之間的生死大決戰。比賽一開(kāi)始，我就占了上風(fēng)，連續三次找到了破發(fā)點(diǎn)，都成功了，我以３：０領(lǐng)先羅文豪。他見(jiàn)勢不妙，連忙使出了他的驚天大絕招——迷惑法。他先假裝要將球發(fā)到我的'左邊，還擺出一個(gè)要向左邊＂進(jìn)攻＂的姿勢，吸引我向左邊走去，他卻在發(fā)球時(shí)將球拍輕輕一側，把球發(fā)現我右邊，猝不及防的我丟了一分。之后，我倆的比分交替上升，１１：１１成了平局。最后一球，由于羅文豪發(fā)球失誤，我以１２：１１險勝了＂體育大王＂，咧開(kāi)嘴笑了。
這堂課真令我難念。
難忘一堂課作文37
那是一堂班隊活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課。
那天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)游戲！”話(huà)音剛落，教室里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧！在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來(lái)。
隨著(zhù)老師的指令，我們來(lái)到了樓下，并閉上了眼睛。
10分鐘，對明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，也許在不經(jīng)意間就溜走了；可是對于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)，這10分鐘，就像是一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥(niǎo)兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)。我們只能聞著(zhù)花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂(lè )的氣息，一切的一切，都沉于無(wú)邊的黑暗！10分鐘，整整10分鐘呀，我們無(wú)助，我們恐懼……
時(shí)間終于到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著(zhù)這似變而未變的校園，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的'快樂(lè )！真怕這惟一能欣賞世界的權利，被人剝奪掉！
回到教室，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口！
難忘一堂課作文38
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室里傳來(lái)，你猜？我們在干什么？告訴你吧！我們正在玩拼句游戲。
老師讓我們每個(gè)人先拿出一個(gè)本子，然后把我們分成四組，第一組寫(xiě)“名字”，第二組寫(xiě)“在什么地方”，第三組寫(xiě)“怎么樣”，第四組寫(xiě)“干什么”。
話(huà)音剛落，同學(xué)們就興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái)，有的提筆就寫(xiě)，有的抓耳撓腮，有的埋著(zhù)頭沉浸于思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎么寫(xiě)的……
老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話(huà)：“光頭強在公園里跑步�！甭�(tīng)完，同學(xué)們都哈哈大笑，有人問(wèn)：“光頭強明明在森林，怎么又跑公園里來(lái)了，并且他是伐木工怎么又跑起步來(lái)了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話(huà)：“小明在家里哭笑不得地吃零食�！闭f(shuō)完，大家笑得更厲害了。最后，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥(niǎo)不拉屎大王在公廁里愉快地寫(xiě)作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里成了歡樂(lè )的.海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰后合，還有得笑得上氣不接下氣。
下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸于其中，拼句游戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個(gè)道理：寫(xiě)作文要注意語(yǔ)句通順，要不然會(huì )鬧笑話(huà)的。
難忘一堂課作文39
輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺(jué)，我馬上就要度完五年級的時(shí)光，五年來(lái)，那么多堂課悄悄地從身邊淌過(guò)。然而，有一堂課，讓我永遠難忘。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節課繼續講令人心動(dòng)的《橋》這篇課文。老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，請大家討論討論，然后踴躍發(fā)言，用準確的語(yǔ)言，對這位可敬的老漢加以贊美�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始討論，不一會(huì )，一雙雙手齊刷刷地舉了起來(lái)。
我們班的“小才女”吳奕璇，把自己的`感受寫(xiě)成了一首精彩的小詩(shī)，大聲地給大家朗頌了一遍，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。接著(zhù)，班長(cháng)路子愷用四字詞語(yǔ)概括了課文的主要內容：“黎明時(shí)候，山洪爆發(fā)，狂奔而來(lái)，勢不可當，你擁我擠，排成一隊，陸續過(guò)橋，揪出兒子，不徇私情，最后一刻，勇敢獻身�！彼陌l(fā)言，鼓勵了很多同學(xué)，大家一個(gè)個(gè)躍躍欲試，給課堂增添了無(wú)限的樂(lè )趣�！靶≡�(shī)人”張博昱詩(shī)興大發(fā)，當場(chǎng)寫(xiě)了一首七言詩(shī)朗頌給大家：“黎明之時(shí)山洪發(fā)，村莊驚醒人驚慌。老漢無(wú)私疏導忙，父子為民勇獻身�！蓖瑢W(xué)們又報以熱烈的掌聲。這時(shí)，下課鈴又響了，大家都有些戀戀不舍。
這堂課過(guò)后，我常常情不自禁地回憶起它。從此后，我對語(yǔ)文課的興趣更大了，學(xué)習的熱情也更高了。
難忘一堂課作文40
自我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。
那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脫韁的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子，細細的，軟軟的，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水里盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的.饋贈。
這時(shí)，媽媽突然湊到我的耳邊，神秘地問(wèn)道：“你知道海水是什么味道的嗎？”
我漫不經(jīng)心地回答道：“海水的味道就是海水的味道唄！”
媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水里。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好咸��！”我生氣地對媽媽說(shuō)：“真是的！你怎么能這么嚇唬我！”
媽媽調皮一笑，說(shuō)道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會(huì )發(fā)現。你看，你以前沒(méi)有發(fā)現海水是咸咸的，現在通過(guò)自己的‘體驗’，你就知道了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你多去發(fā)現。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。
難忘一堂課作文41
那是個(gè)我難忘的一天……
早上，我很早就起來(lái)了，因為媽媽說(shuō)要為我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接著(zhù)媽媽播放了一個(gè)視頻，視頻中的一個(gè)小女孩穿的很單薄，住在一個(gè)簡(jiǎn)陋、臟亂的.地方，她每天天不亮就起來(lái)。而有的孩子家里沒(méi)有表，常常是吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)就從家出發(fā)上學(xué)去了。
他們住在大山里，無(wú)法看到城市的繁華，享受不到幸福的生活。我們每天就是車(chē)接車(chē)送的上學(xué)，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書(shū)，上不起學(xué)，每天都在教室外聽(tīng)老師講課，餓了就寫(xiě)饅頭充充饑，繼續學(xué)習。
這樣的事例很多很多，看完后，媽媽問(wèn)我有什么體會(huì )。我親不自禁的說(shuō)“山里的孩子們真不容易，而我們走一點(diǎn)路都叫苦連天的，連他們吃苦的1%都沒(méi)有，比起現在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應該��！”媽媽聽(tīng)后說(shuō)道“很好，那么你已經(jīng)懂得了我的用意，你應該做些什么呢？”我說(shuō)“我應該好好學(xué)習，長(cháng)大了多給山里的孩子一點(diǎn)貢獻，讓他們都上好生活”。
這一堂課我永遠也不會(huì )忘記那些山里孩子對美好生活的渴望。
難忘一堂課作文42
歲月的流逝，生活工作的忙碌，學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索，印象比較清晰的就是小學(xué)五年級時(shí)候的一節數學(xué)練習課了。
那節課老師給我們在黑板上出了幾道題，讓我們自己在練習本上做，做好以后拿著(zhù)讓他去看。我的數學(xué)成績(jì)不是很好，我們的數學(xué)老師很?chē)绤�，那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后，我有點(diǎn)膽怯地拿著(zhù)本子走到講臺上。幸運的是，那次的幾道題我都做對了。老師很高興，從前到后翻了一遍我的'本子，舉起來(lái)對全班同學(xué)說(shuō)：“看看侯旭娜的練習本，把我們以前做過(guò)的題都進(jìn)行了系統的整理，不同的題型還進(jìn)行了分類(lèi)，這樣才能學(xué)好數學(xué)�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了，心里甭提多美了。從那以后我就開(kāi)始努力的學(xué)，到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名，這是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。
現在想來(lái)，每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P，哪怕是一個(gè)認可的眼神，都能讓人心情愉悅。在我的課堂上，我也應該多表?yè)P孩子，尤其是那些成績(jì)不是很好的孩子，用放大鏡來(lái)看他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P，鼓勵給他們信心，他們就可以做的更好。
難忘一堂課作文43
在六年的小學(xué)生涯中，四年級那一年有堂課，我十分難忘，雖然是受到了批評，可是我收獲很多。
四年級的時(shí)候，何老師做我們的.班主任。何老師很?chē)栏�，上課時(shí)總會(huì )提問(wèn)那些不舉手的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課，何老師突然提出一個(gè)問(wèn)題，大家都沒(méi)有舉手，僅有幾個(gè)同學(xué)舉手。突然，老師叫我來(lái)回答，我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，慌慌忙忙地思考了好久都沒(méi)有作答。老師望向大家，隨即又叫了幾個(gè)同學(xué)。我就這樣站著(zhù)一節課。那一天我都沒(méi)有好好認真聽(tīng)課，總是心不在焉，老是在想那一節語(yǔ)文課。其實(shí)我也知道自己的確沒(méi)有好好復習，也沒(méi)有認真思考問(wèn)題。對于這樣的懲罰，我沒(méi)有不服氣。
就是因為這節課，我害怕自己再受到了懲罰，所以每一次老師提問(wèn)題，我都會(huì )認真思考。這小小的一堂課，讓我意識到自己不愛(ài)思考問(wèn)題是錯的。后來(lái)我勤奮思考問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jì)明顯有了飛躍的進(jìn)步，而四年級的期末考，我也考出了令自己和父母驕傲的成績(jì)。
批評能使人進(jìn)步，那堂課改變了我，也改變了我的成績(jì)。
難忘一堂課作文44
小學(xué)生后轉眼間要過(guò)去了，但又一堂課一直在我腦海里回蕩，使我久久難忘。
記得那是一節科學(xué)課，我無(wú)聊的坐在座位上等待著(zhù)下課鈴聲的響起。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……“叮鈴鈴叮鈴鈴”“終于下課了”我高興得叫了起來(lái)。我和“小鹵肉”高興得玩了起來(lái)，又蹦又跳，高興極了�？墒菚r(shí)間不等人，過(guò)得真快，轉眼間又上課了，我又來(lái)到了“無(wú)聊”的`世界，我的腦海中突然蹦出來(lái)一個(gè)念頭和“小鹵肉”說(shuō)悄悄話(huà)。我先把她推了幾把，沒(méi)反應。又叫了幾聲，還是沒(méi)反應。哼，不理我！嘿嘿看你這下理不理我。于是我一把揪住了她的頭發(fā)�！鞍ミ稀敝宦�(tīng)“小鹵肉”慘叫一聲，她轉過(guò)頭，嚴肅地看著(zhù)我，對我說(shuō)“你真是搗蛋，學(xué)習的時(shí)候認認真真，玩的時(shí)候才能高高興興，三心二意只能一事無(wú)成，現在還是認真聽(tīng)課吧！”我聽(tīng)了之后驚呆了，平時(shí)活潑可愛(ài)天真的“小鹵肉”今天是怎么了？我嬉皮笑臉地說(shuō)“哎呀媽呀，今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！”“小鹵肉”偏過(guò)臉說(shuō)“嚴肅點(diǎn)，我沒(méi)有開(kāi)玩笑！”
這節課我受益很深，讓我終生難忘！
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