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我的老師作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
我最喜歡的老師是侯老師，她也是我認識的第一位老師。侯老師高高的個(gè)子，不胖也不瘦，穿著(zhù)總是很整潔……她有一雙美麗的`大眼睛，總是流露出慈愛(ài)的目光。我們大家都喜歡她，敬慕她。
由于我年齡小，又沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，直接進(jìn)入三年級，總還是很緊張，也很害怕。那時(shí)，我認為老師一定很厲害，什么也不敢對老師講，甚至不敢和老師打招呼。但是，有一件事情改變了我對老師形象的猜想。
教師節前夕，我親手做了一張賀卡，想送給老師。我在辦公室門(mén)前徘徊了很久，也不敢敲門(mén)……最后，我鼓足勇氣敲開(kāi)門(mén)，緊張地走進(jìn)去，忐忑不安地把賀卡遞給老師，怯生生地說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )！”
老師接過(guò)賀卡，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝！”并且抱了抱我，我有些不知所措，但心里暖洋洋的。老師的這個(gè)擁抱，像一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心，讓我不再那么害怕老師。
我的老師不僅教我們學(xué)知識，還像媽媽一樣慈愛(ài)，像媽媽一樣有耐心，幫我順利地適應了新的學(xué)習環(huán)境。
我的老師作文2
我有一位好老師，可敬又可親，她中等身材，留卷發(fā)。喜歡穿黑色的衣服。臉上鑲嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧、嚴肅的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是教我們語(yǔ)文和當我們班主任的李老師。老師講的'課生動(dòng)有趣，繪聲繪色，還不時(shí)地講小故事給我們聽(tīng)，使我們不覺(jué)得枯燥乏味�；顒�(dòng)課，她指導我們做書(shū)簽，布貼畫(huà)、做泥塑水果、詩(shī)歌朗誦、小品表演、背誦古詩(shī)比賽……使我們提高學(xué)習興趣，培養動(dòng)手能力，樹(shù)立信心。
李老師對我們的要求可嚴格啦，如果你的作業(yè)寫(xiě)得馬虎、潦草，她會(huì )嚴格地批評你，要求你重寫(xiě)，不看到你的字寫(xiě)得工整決不罷休。
李老師對每個(gè)學(xué)生的身體、功課都非常關(guān)心。有一次，奕純同學(xué)生病住院，李老師和吳老師到醫院探望她。奕純同學(xué)病好回學(xué)校后，李老師給她補習拉下來(lái)的功課，使她期末考試取得優(yōu)異的成績(jì)。
像這樣一位好老師，誰(shuí)不喜歡呢？！
我的老師作文3
吳老師是我班的數學(xué)老師。她個(gè)子不高，身材豐滿(mǎn)，柳葉眉散入眉鬢，丹鳳眼倍添溫柔，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副大大的金邊眼睛，為她的面孔添了一絲莊重。我可喜歡她了。
吳老師的目光、手勢很有特色。上數學(xué)課時(shí)，有些小朋友開(kāi)小差了，講臺上投來(lái)的'一眼，嚴肅中有溫柔，讓小淘氣們悄然收起了小動(dòng)作。有些小朋友沒(méi)有完全聽(tīng)明白，只見(jiàn)靈巧的手指在空中揮動(dòng)，像指揮樂(lè )隊演奏的指揮棒，像指路蜜蜂的八字舞，編織成一個(gè)又一個(gè)知識之網(wǎng)，讓我們不知不覺(jué)在知識的殿堂中遨游。我最喜歡的是她的微笑：小朋友們有困難時(shí)，能看到她理解的微笑，小朋友們弄懂了知識后，又能看到她欣慰的笑容。每次我正確回答問(wèn)題后，總能看到她舒展的笑顔。她的笑容就像盛開(kāi)的含笑花，讓我們充滿(mǎn)理解的喜悅；像高大寧靜的菩提樹(shù)，讓大家堅定學(xué)習信心；像雪山上怒放的雪蓮，讓彼此感受到成功的愉悅。
我最喜歡吳老師的微笑。
我的老師作文4
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的；可她燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，你用事實(shí)給我們證明，學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，是一把通向我們從未知道的天地鑰匙。
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信任的人，在生活中遇到麻煩可以去求救的`人。您讓我嗎知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟炬照路路通明�！�
千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，在她嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為中國的棟梁之材！誰(shuí)能知道，這其中包含著(zhù)多少汗水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如醉如癡。
我的老師作文5
一雙小小的眼睛，一張圓圓的臉，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，她就是我的老師。
我的老師很大方，每次我們小組比賽，只要十個(gè)小組排名前五，老師就給我們發(fā)獎——糖，獎品糖的類(lèi)型很多，每一種糖都很貴，那老師也周周都發(fā)，發(fā)了好多年了。
老師不僅大方，還很有耐心。
有一次，我有幾道難題不會(huì )，老師看見(jiàn)了我的窘相，就問(wèn)我：“杜泓達，你是不是有題不會(huì )了？”我沒(méi)有回答老師，老師有點(diǎn)急了，說(shuō)：“你就別憋了，快來(lái)問(wèn)我吧！”我只好不好意思的向老師請教。
老師看了看，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，告訴了我這道題的解法，我有點(diǎn)笨，老師講的我也沒(méi)太聽(tīng)懂，老師又耐心的給我講，就這樣，五分鐘過(guò)去了，我終于明白了這道題的解法，而老師已經(jīng)累得氣喘吁吁的。我的老師就是這樣認真。
老師，您說(shuō)過(guò)您的`課堂是神圣的，在我心里，您也是神圣的。
我的老師作文6
時(shí)光如流水，轉眼間，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了�；貞浳铱邕M(jìn)三年級的門(mén)檻時(shí)，一位年輕漂亮的老師教我們語(yǔ)文，她就是我們的`孫翠萍老師。
記得剛剛接觸孫老師時(shí)，每次讓回答問(wèn)題的時(shí)候我都不敢舉手，害怕回答錯了。一次我被叫起來(lái)回答問(wèn)題，由于緊張，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的，她課下把我叫到辦公室說(shuō)：“你要對自己有信心，即使回答錯了也不要氣餒，記住錯在哪兒了，下次就不會(huì )再犯�！痹谝院蟮恼n堂上，她多次向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“李俊璇，別害怕，鼓起勇氣試一試�！笔撬菧厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我開(kāi)始舉手回答，雖然回答得不是很完美，但她還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。是孫老師一次次的鼓勵夸獎使我增加了膽量。久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
在這一年里，她用青春和辛勤的汗水滋潤著(zhù)我們這些幼苗的心靈，不僅教會(huì )了我們知識，還指引我們在人生的道路上健康成長(cháng)，這就是我們敬愛(ài)的孫老師。
我的老師作文7
瞧，那位站在講臺旁，一頭齊耳的短發(fā)，一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，看上去一臉和藹可親的表情。身材非常苗條，身穿端莊大方的“專(zhuān)業(yè)服裝”的女士就是我的老師——董老師。
董老師的心情似天氣，時(shí)陰時(shí)晴�！瓣幪臁保阂惶�，我們在上語(yǔ)文課，董老師轉過(guò)頭，把臉對著(zhù)黑板說(shuō)：“威武兩個(gè)字要注意”······還邊說(shuō)邊把威武這兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上�？墒�，有的同學(xué)看見(jiàn)老師把頭轉向黑板，就做起了小動(dòng)作。董老師生氣地說(shuō)：“金文豪，你在干嘛，給我上來(lái)�！蔽蚁耄弘y道老師背后也有眼睛？
“睛天”一天，上語(yǔ)文課了，董老師拖著(zhù)生病的身子走進(jìn)教室，董老師生著(zhù)病，為我們講課時(shí)，聲音很小，可老師為了讓我們所有同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，不停地提高著(zhù)自己的'嗓音，然而，我們也聽(tīng)地更加認真，董老師看見(jiàn)了，會(huì )心的笑了。
我的老師是一位有時(shí)和謁可親，有時(shí)嚴肅的好老師，但我知道老師這樣是為我們好。我愛(ài)我的老師！
我的老師作文8
我的老師長(cháng)著(zhù)瓜子臉，頭上扎了個(gè)馬尾辮，還戴著(zhù)一副眼鏡。一張嘴巴能說(shuō)會(huì )道，講起課來(lái)出口成章。
我們的老師很?chē)绤�。就拿這周四來(lái)說(shuō)吧。下午最后一節課，老師讓我們默寫(xiě)第一課，我一聽(tīng)，心想：這下沒(méi)好果子吃了，恐怕又是許多不會(huì )寫(xiě)的字。我暗暗叫苦，可又有什么辦法呀，老師的話(huà)就像圣旨一樣，我們當學(xué)生的也不敢不從�？墒菍�(xiě)到第二首詩(shī)時(shí)，又下課了。我本以為會(huì )拿回家寫(xiě)的，可是老師又說(shuō)，寫(xiě)不完不能走。我們立刻“昏倒在地”，只好等寫(xiě)完了才回家。
老師不但嚴厲，還很耐心。有一次老師講練習冊，有一個(gè)題很多同學(xué)都答得不完整，老師就把答案一字一句的讀給我們，有時(shí)還寫(xiě)在黑板上。有時(shí)還有同學(xué)去問(wèn)答案對不對，老師都一一解答。
這就是我們的`老師，你們想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們和藹可敬的班主任——馬老師。
我的老師作文9
在我的腦海中，給我留下深刻印象的人有很多，但讓我最難忘的還是我們班的王老師。我的王老師有一頭金燦燦的卷發(fā)，有一張和藹可親的面孔，有一雙炯炯有神的眼睛，有一張能言善辯的嘴巴，有一雙心靈手巧的手，有兩行干凈、潔白的牙齒。特別的'漂亮！
記得有一次，我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，早晨起來(lái)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我吃完早餐正準備去上學(xué)，沒(méi)想到，媽媽叫住了我說(shuō)“今天天氣預報要下雨，你快去來(lái)把傘帶著(zhù)�！蔽倚南耄禾鞖忸A報也有不準的時(shí)候嗎。
于是，我一溜煙兒，就跑的無(wú)影無(wú)蹤，放學(xué)了，忽然，一陣雷聲大作，風(fēng)娃娃就像變了個(gè)臉似的，烏云密布，下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，我只能看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都走了，我心里像一團螞蟻掉進(jìn)鍋里一樣急的團團轉，王老師走了過(guò)來(lái)，他好像看透了我的心思，把傘遞給了我，自己確淋雨回家。
王老師，你對我的好，我一輩子也不會(huì )忘記，滴水之恩，當涌泉相報，我無(wú)以為報！
我的老師作文10
在期盼中，在等待中，我們終于迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節，教師，這個(gè)被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師的職業(yè)，帶著(zhù)我們這些小駿馬，在知識的`草原上飛奔，帶著(zhù)我們這些小魚(yú)，在知識海洋中游動(dòng)，帶著(zhù)我們這些小鷹，在知識天空中遨游。
老師教會(huì )我們生活，耐心的給我們講解習題，你們聲音常在我們耳邊響起，你們的身影常在我們眼前浮現，每當收獲時(shí)候我們總會(huì )情不自禁想念辛勤播種的耕耘的您。您的教誨常駐在我們的心田。
有人說(shuō)，老師是只粉筆，描繪我們幼稚的心靈，也有人說(shuō)，老師是顆星星，照亮我們前進(jìn)，而我覺(jué)得教師是一根燃燒的蠟燭，發(fā)出所有光和熱。，使我們戰勝恐懼，指引著(zhù)我們知識的方向。
晚上，不知疲倦的教師又在那盞燈下工作，有多少個(gè)夜晚在批改我們作業(yè)，老師我們很想走向前為您倒杯熱開(kāi)水，讓您溫暖一下那顆為我們操勞過(guò)度的心。你們身后又多少海歸學(xué)子在惦記著(zhù)你們，老師們，我們天天在為您祝福！祝您天天快樂(lè )！祝您幸福健康！
我的老師作文11
我從一個(gè)舊的集體，來(lái)到東華這個(gè)新的集體里，在這個(gè)集體里我認識了許多老師和同學(xué)，其中對我印象最深刻的就是張老師—張老師是426班的班主任，又是我們的.語(yǔ)文老師。
張老師長(cháng)的不高也不矮，不胖也不瘦，有一雙明亮的眼睛裝滿(mǎn)了智慧，高高的掛在鼻子上面。張老師身材挺拔，特別有氣質(zhì)。我進(jìn)教室，一眼看見(jiàn)了張老師就覺(jué)得他特別有學(xué)問(wèn)。我很喜歡張老師，我自從聽(tīng)了張老師講課，就特別愛(ài)看書(shū)。以前不喜歡看書(shū)，一說(shuō)看書(shū)我就說(shuō)要看報紙，現在每次到書(shū)店，我就找個(gè)地方認真的看起書(shū)來(lái)，直到媽媽叫我走，我還在看書(shū)。張老師還教我們生活的小常識，對我們住宿有幫助。
張老師很負責，每天發(fā)信息給家長(cháng)們說(shuō)孩子們今天過(guò)的怎樣，讓家長(cháng)們放心。
我喜歡張老師，我會(huì )認真學(xué)習的。
我的老師作文12
霍老師是我的班主任，她教我們快兩年了�；衾蠋煼浅Ｆ�，一雙單鳳眼，眸子明亮，純如碧水、深似藍天。那紅紅的嘴唇，美麗又自然，霍老師的身材也很好，似揚柳婀娜多姿。
在這學(xué)期，霍老師給我們推薦了一本名叫《愛(ài)的`教育》的書(shū)。她每天給我們讀那里的故事，我們都很喜歡。那里的故事就像霍老師教育和愛(ài)我們一樣。讓我們快樂(lè )地成長(cháng)。更重要的是通過(guò)每天霍老師給我們講那里的故事讓我們懂得了許多道理。
這就是我的好老師，我感激我的霍老師。
我的老師作文13
我的老師我的老師給我印象最深的老師，她個(gè)頭不高，圓圓的臉，兩道彎彎的黒眉下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她總是留著(zhù)烏黑發(fā)亮的短發(fā)。她性格開(kāi)朗，總是笑瞇瞇的。她對工作一絲不茍。
記得有一次，班上數學(xué)測試，我和兩位同學(xué)在傳紙條（那張紙條上實(shí)際是我們畫(huà)的畫(huà)），被一位女生看見(jiàn)了，并報告了老師，老師得知后，把我和另兩位同學(xué)叫去辦公室，問(wèn)我們是怎么回事？我們把事情的過(guò)程說(shuō)了一遍，老師嚴肅的.批評了我們，并且懲罰我們抄寫(xiě)課文，另外還在聯(lián)系本上留了言，希望我們家長(cháng)知道這件事，我回家怕爸爸媽媽打我，我就撒了謊，沒(méi)有承認，媽媽問(wèn)了我好幾遍，我都沒(méi)敢承認，媽媽就相信了我，并且給老師回了信息。第二天，老師怕事情不真是，又調查了一遍，確認了有我畫(huà)的畫(huà)。
老師和藹可親的對我說(shuō)：“犯錯不要緊，要做個(gè)誠實(shí)的好孩子，知錯就改就是好學(xué)生……”老師的一番肺腑之言在我的心中久久回蕩。這位人敬人愛(ài)的老師，就是我的班主任范老師。
我的老師作文14
我的老師，他姓劉。有一雙寶石般的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，嘴巴小小的，笑起來(lái)還有倆個(gè)小酒窩呢！剛轉來(lái)的時(shí)候，我坐在最后面，膽子很小�；卮饐�(wèn)題的時(shí)候不敢舉手，怕說(shuō)錯了被老師批評，被同學(xué)們笑話(huà)。但不是我想象的`那樣。突然一聲叫聲；陳澤駿，你來(lái)回答這道題。我臉紅的向蘋(píng)果一樣。明明知道答案卻不敢說(shuō)。我就一直把頭低下不敢看著(zhù)老師。
老師并沒(méi)有懲罰我，并用親切的語(yǔ)氣叫我坐下。頓時(shí)我的心有一種從未有過(guò)的感覺(jué)。隨著(zhù)時(shí)間，我在這個(gè)班越來(lái)越熟悉了，朋友也有很多。但是我們的劉老師還一直是那樣“嚴肅”那天，有一個(gè)同學(xué)因為生病而沒(méi)來(lái)上課。
所以有些老師講的他都不知道。但是—老師并沒(méi)有像其他的老師一樣視而不管。他加班為那位同學(xué)補習，直到他聽(tīng)懂為止。這就是我的劉老師，我們永遠記住你。是你教我們做人，教我們學(xué)到了很多知識，人生道理。謝謝你！盡管你已經(jīng)不再教我們了，但是我們永遠會(huì )記住你。
我的老師作文15
我的體育老師又高又壯，大約三十多歲左右，每個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)他的“火眼金睛”。一旦被體育老師抓住，你就會(huì )被罰跑五圈跑。然后體育課不可以上。
體育老師最拿手的一個(gè)運動(dòng)，就是打籃球。有一次，體育老師帶我們打籃球，體育老師虎背熊腰的上場(chǎng)示范。他右手拿著(zhù)球，一手又放在背后，他快速地跑過(guò)去，又快速地跑了回來(lái)。然后一跳，把球從褲子下面給蹦了出去。同學(xué)們都連聲贊嘆。
還有，我現在說(shuō)體育老師的嚴厲。有一次，我在和同學(xué)低聲細語(yǔ)，不料，被體育老師的.“順風(fēng)耳”給聽(tīng)見(jiàn)了。老師就把我和其他同學(xué)抓去跑步了，我跑了兩圈之后，就累得氣喘吁吁，幾乎快倒地了！跑完之后，只能無(wú)聊地坐在一邊，不可以走出原位呢！
此后，我再也不會(huì )體育課上說(shuō)話(huà)了。這就是我的體育老師。
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