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地球上的星星的觀(guān)后感
相信每一個(gè)同學(xué)還是教師看完這部影片都會(huì )有不同的感觸。
片中從一開(kāi)始，我的心便隨著(zhù)伊夏這個(gè)小男孩那無(wú)辜的眼神而起伏。他的不理解、迷茫，再轉化成對爸爸媽媽舍棄自己在一所外地寄宿學(xué)校的絕望。他不明白、他只是看到爸爸生氣了，媽媽無(wú)奈的上車(chē)了，車(chē)子走了，只剩他一人面對著(zhù)那在腦海里不斷飛舞跳躍的字母、阿拉伯數字。他被遺棄在他自己的世界里，只剩絕望無(wú)處不在的荒野。他孤獨無(wú)援。
他不會(huì )自己穿衣、系鞋帶，他不會(huì )踢球、無(wú)法判斷自己該怎么移動(dòng)，他無(wú)法識別字母、他誦讀障礙，他只是爸媽的基因庫相結合時(shí)不小心多加了一小段錯誤的小基因。這不是他的錯，他只是對大自然的一切充滿(mǎn)著(zhù)好奇與幻想，他的頭腦不段的碰撞出靈感的火花、他的一切都傾瀉在他的畫(huà)里�？�、沒(méi)人理會(huì )這些。爸爸捏著(zhù)那單薄的成績(jì)單大肆發(fā)泄著(zhù)怒火，媽媽失望的流著(zhù)淚，他們不愿面對自己連三年級都過(guò)不了的智障般的孩子，于是將他轉至外地的寄宿學(xué)校。
伊夏被無(wú)情的套上智障的名號、一步步陷入與外界隔絕的沼澤里。木然的接受著(zhù)老師罰站、打手掌的懲罰。此時(shí)，他面臨的是一顆地球上即將隕落的星星。
所幸的是伊夏遇到了伯樂(lè )，那新來(lái)的美術(shù)老師，一點(diǎn)點(diǎn)瓦解他心里的堅冰、一點(diǎn)點(diǎn)幫他樹(shù)立信心，一點(diǎn)點(diǎn)讓他的嘴角上揚，看到最后，伊夏自己穿上衣服，系上鞋帶，在美術(shù)比賽上、凝就一幅帶著(zhù)他的掙扎、他的希望的畫(huà)作。在領(lǐng)獎時(shí)反過(guò)來(lái)抱老師和最后離開(kāi)寄宿學(xué)�；丶疑宪�(chē)時(shí)跑到老師懷中時(shí)，我流淚了。是感動(dòng)、是高興、更是對那位教師感到敬佩。
當今，我們的社會(huì )在教育方面也存在著(zhù)很多的問(wèn)題，雖然我們都不像伊夏那樣有天賦，還有一個(gè)會(huì )識千里馬的伯樂(lè )，但我們也渴望能在自己的人生道路上畫(huà)出一條彩虹，更渴望有片中那樣好老師來(lái)填充我們的缺陷。所以作為一名師范類(lèi)的學(xué)生，我想在以后的教學(xué)中，我們要學(xué)會(huì )因材施教，并關(guān)心呵護每一位學(xué)生，充分挖掘他們的潛能，畢竟每個(gè)人自出生起都是一顆獨特的星星，雖然不是每個(gè)人都能在這個(gè)競爭瘋狂的社會(huì )里得到第一，但是，只要是星星，就一定會(huì )發(fā)光。
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