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成長(cháng)中的陽(yáng)光作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成長(cháng)中的陽(yáng)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文1
歲月悠悠，光陰荏苒，時(shí)光匆匆已過(guò)十幾載，十年來(lái)或歡、或喜、或悲、或哀……總有那么一個(gè)人在我背后默默支持我，安慰我，給我力量。就像那一束溫暖的陽(yáng)光永遠是我那不竭的動(dòng)力。
十五年前,醫院里一聲嬰孩的啼哭打破了冬夜的寧靜,我降生了;病床上的那個(gè)人,笑了.此生,從此注定你是我的溫暖;是我躲不過(guò)去的情;逃不開(kāi)的暖意綿綿。
一年后，一聲響亮的“媽媽”喚起了東方沉睡的旭日；喚起了你美麗的笑顏。從此你的身旁便時(shí)常見(jiàn)到我的身影。你用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)給了我一個(gè)健康的環(huán)境；你用溫暖如陽(yáng)的溫暖構筑了愛(ài)的`城堡；你用溫柔似水的母愛(ài)滋潤著(zhù)我幼小的心靈。你就是那陽(yáng)光永遠默默地給我溫暖給我關(guān)愛(ài)!
漸漸地，我一天天的在長(cháng)大，你卻一天一天地經(jīng)歷著(zhù)衰老。你的眉宇間多了一絲疲累；你的手不再光滑如水；你的青絲漸漸白發(fā)叢叢。我的心不禁一抽一抽的疼，像萬(wàn)蟻噬心般地痛�；叵胄r(shí)候我摔倒時(shí)你用充滿(mǎn)愛(ài)意的手撫摸著(zhù)我；失敗時(shí)用關(guān)懷備至的話(huà)語(yǔ)安慰著(zhù)我，給我信仰！“就像春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”那樣決絕，那樣篤定，那樣義無(wú)反顧！
曾記得，疑惑時(shí)一遍遍不厭其煩的教導；曾記得，落魄時(shí)那柔情似水的安慰；曾記得，榮耀時(shí)那無(wú)言支持。你的手陽(yáng)光般輕掠身旁，撫慰我受傷的心靈；你的話(huà)，就像三月的春風(fēng)吹過(guò)冰凍的雪原；你的笑容，永遠溫暖我的生活。
人們都稱(chēng)頌母愛(ài)的偉大，卻看不見(jiàn)母愛(ài)下那一刻平凡的心對子女深沉的愛(ài)。那是一束陽(yáng)光為你帶來(lái)新生，為你指引光明，為你奉獻溫暖。那一束陽(yáng)光永遠是我心田中最動(dòng)人的神話(huà)最不朽的傳奇！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文2
太陽(yáng)高高地掛在蔚藍的天空中，它把七彩的光芒無(wú)私地灑向大地。小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下嬉戲玩耍，花兒在陽(yáng)光下競相開(kāi)放，萬(wàn)物生長(cháng)都需要陽(yáng)光。而老師們，就是我們這些祖國花朵的心目中最溫暖的陽(yáng)光。
其中我的嬸嬸就是一位。她連續幾年出任高三班主任老師，她每天早出晚歸，披星戴月。早上天才蒙蒙亮時(shí)就得起床去學(xué)校，晚上繁星滿(mǎn)天的時(shí)候，才能疲憊地回到家。弟弟經(jīng)常從早上醒來(lái)到晚上睡覺(jué)都見(jiàn)不到自己的媽媽一面。為了教好班里的學(xué)生，嬸嬸作出了很大的犧牲，甚至連星期六也要給學(xué)生補課，沒(méi)有空閑時(shí)間留給自己的孩子。嬸嬸是她的學(xué)生溫暖的陽(yáng)光，但她卻放棄做自己孩子成長(cháng)中的陽(yáng)光。自然地，照顧弟弟的重任就交給了已經(jīng)從中學(xué)校長(cháng)崗位上退休上的爺爺了。盡管爺爺因為幾年前的'一場(chǎng)車(chē)禍，腿腳有點(diǎn)不方便，爺爺依然每天風(fēng)雨無(wú)阻地接送弟弟上學(xué)和放學(xué)。除此之外，爺爺還盡心盡力輔導弟弟的家庭作業(yè)。爺爺就是弟弟成長(cháng)中一道明亮的陽(yáng)光。
還有我的小奶奶以前也是一名教師，她是教小學(xué)語(yǔ)文的。小奶奶工作認真負責，對待學(xué)生耐心細致，就象陽(yáng)光般溫暖。就連孩子們生活中碰到很多的困難，小奶奶也會(huì )竭盡所能地給予幫助。有一次，班里的一位學(xué)生的爸爸出差去了，這時(shí)媽媽碰巧生病住院，家里沒(méi)人做飯。小奶奶知道了就把他接到自己家里住了好幾天，直到那位同學(xué)的爸爸出差回來(lái)，才把他送了回去。小奶奶由于工作非常辛苦，身體積勞成疾�？伤秊榱瞬挥绊懞⒆觽兊膶W(xué)習，一直咬牙堅持，一拖再拖，只有到假期開(kāi)始才到醫院看病，但這時(shí)已經(jīng)不得不住院手術(shù)治療。由于身體狀況不佳，在醫生的一再建議下，出院后小奶奶不得已辦理了病退手續，戀戀不舍地離開(kāi)了她熱愛(ài)的教師崗位。
老師的關(guān)愛(ài)就是孩子們成長(cháng)中的陽(yáng)光！它時(shí)刻溫暖和鼓勵著(zhù)我們的成長(cháng)和進(jìn)步！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文3
我的媽媽?zhuān)皇鞘澜缟献罡挥械�，也不是世界上最美麗的，但她卻是世界上最?lèi)?ài)我的，她就是我成長(cháng)中的陽(yáng)光。
我的媽媽中等身材，精致的鵝蛋兒臉，淡淡的眉毛下一雙炯炯有神的.眼睛中透出慈祥和坦誠。高高的鼻梁下一張櫻桃般的小嘴，一笑起來(lái)就露出一排潔白的牙齒，讓人感到親切和溫暖。
媽媽時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔。每次當我考完試，成績(jì)不理想時(shí)，她并不去責罵我，而是耐心地幫助我分析錯題，整理錯題；當我在外面受到委屈時(shí)，她也不會(huì )不分青紅皂白地去罵我，而是耐心地聽(tīng)我講解，安撫我的心靈；當我遇到困難時(shí)，她鼓勵我，教我學(xué)會(huì )如何勇敢地克服困難；當我取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，她告誡我不要驕傲，要穩重踏實(shí)，繼續努力。這就是我的媽媽?zhuān)瑡寢岆m不完美，卻是我成長(cháng)路上前進(jìn)的動(dòng)力，是我生命中必不可少的一部分。
在一個(gè)鵝毛大雪紛紛揚揚的夜晚，我高燒四十度，那時(shí)的我只有五歲，家里只有我和媽媽?zhuān)瑡寢尣活欁约旱陌参�，給我披上她的大衣，抱著(zhù)我向醫院跑去。而她只穿了一件薄薄的毛衣，到了醫院，她的嘴唇凍得發(fā)紫，臉凍得發(fā)青。在醫院里媽媽守在我的身邊仔細地照顧我，我的一點(diǎn)變化都能引起她的高度注意，病在女兒身上，卻疼在了媽媽心上。媽媽擔心我的病情，竟然忘記了疲勞，她整宿整宿地守護著(zhù)我，一眼也沒(méi)眨。
誰(shuí)曾經(jīng)不是美麗迷人的少女呢？媽媽也年輕過(guò)，美麗過(guò)。這么多年，媽媽用她柔弱的身軀扛起家庭重擔，為一家人的吃喝穿用操了不少心，跑了很多路，把家里打理得井井有條，把我從一個(gè)幼小的生命撫養成一個(gè)小姑娘，媽媽為這個(gè)家付出太多太多，但她不求回報。
在我成長(cháng)的日子里，是媽媽不斷地激勵著(zhù)我，是她讓我每天多了一份自信，多了一份力量，多了一份溫暖，她就是我成長(cháng)中的陽(yáng)光——我的媽媽?zhuān)?/p>
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文4
人生總是起起伏伏，充滿(mǎn)坎坷與艱辛，就在這時(shí)，總有那么一縷陽(yáng)光，溫暖你我的心�！}記
漫步在雨后的花園，感受著(zhù)雨后的清涼與寧靜，嗅著(zhù)雨后濕潤泥土與青草散發(fā)出來(lái)的特有的芳香。覺(jué)得沒(méi)有比這更愜意的事了，遠離塵世的'喧囂，感受到人世這片刻的寧靜與祥和。
這時(shí)，目光一緊，我看到了一株剛破土而出的嫩芽，經(jīng)過(guò)雨水的沖刷，幼小的身軀似是經(jīng)受到了巨大的打擊，在風(fēng)中微微顫著(zhù)。我不禁感到憐惜，害怕它經(jīng)受不住這打擊。太陽(yáng)出來(lái)了，穿過(guò)云層，普照大地，給大地帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光照射的每一寸土地，一片生機盎然。
當陽(yáng)光照射到那株幼苗時(shí)，奇跡發(fā)生了，剛剛還弱不禁風(fēng)的小芽，努力向上冒出一點(diǎn)，舒展開(kāi)剛才還卷起的嫩葉，好像是感到太陽(yáng)的溫暖，又獲得了生的希望。
看到這一幕，我的嘴角不經(jīng)意地上揚，為它的重生感到高興。想到：剛才還奄奄一息的小苗，現在卻充滿(mǎn)生機，是因為那一縷陽(yáng)光吧。是陽(yáng)光的溫暖讓它看到了希望，重拾了生的勇氣。今后它面對風(fēng)雨，也將會(huì )變得更加堅強吧。
找到一處更為幽靜的地方坐下，還在為剛才看到的一幕震驚不已。然后，我陷入沉思：那株小苗因為一縷陽(yáng)光而重生，其實(shí)，在我們的身邊，那些愛(ài)我們，關(guān)心我們的人又何嘗不是那一縷陽(yáng)光呢？生病時(shí)，父母無(wú)微不至的照顧；犯錯時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨；失意時(shí)，朋友伸出溫暖的雙手……這些人，都如那一縷陽(yáng)光，總是溫暖我們的心頭。
我明白了，人生無(wú)論多坎坷，那一縷陽(yáng)光總會(huì )在我們需要的時(shí)候溫暖我們，帶給我們希望。我愛(ài)上了那一縷陽(yáng)光。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文5
陽(yáng)臺上白色的瓷磚反射出幾縷淡淡的斜陽(yáng)，不時(shí)有幾只家養的白鴿從窗前飛過(guò)。一個(gè)人坐在家中，手里拿著(zhù)遙控器亂調著(zhù)臺。突然地，一聲聲京劇唱腔從電視里冒出，勾起了我無(wú)限的回憶。
幼兒園的時(shí)候，什么也看不懂，更別說(shuō)京劇了。一次，媽 媽把電視打開(kāi)調到戲曲頻道后，就去干自己的事兒去了。我呢，傻呆呆地坐在沙發(fā)上，跟著(zhù)旋律哼起來(lái)。雖然聲音不大，但媽 媽還是被我驚的目瞪口呆。
漸漸長(cháng)大了，也稍微了解了一些有關(guān)京劇的知識。小學(xué)三四年級的時(shí)候，又一次學(xué)了一篇名叫《唱臉譜》的課文。老師讓我們聽(tīng)京劇，以便更好地理解課文�！巴鈬税涯蔷⿷�，叫做BeijingOpera……”一聲聲京劇在教室里回蕩，悠揚的曲調婉轉動(dòng)聽(tīng)。
六年級時(shí)，學(xué)習負擔重了許多。于是貼心的媽 媽在車(chē)上專(zhuān)門(mén)反復了一張京劇的唱片，讓我放松緊張的心情。我又一次感受到了京劇的娓娓動(dòng)聽(tīng)。
姥姥也是北京人，她告訴我，在他的那個(gè)年代，最幸福的事莫過(guò)于看京劇了。她說(shuō)，有時(shí)一看就是一下午，還有的人……有時(shí)，姥姥一高興，就愛(ài)唱上一兩句京劇，放松一下。雖說(shuō)長(cháng)的不是很地道，但那種味兒卻讓長(cháng)久深處長(cháng)安的'我感到了京城的獨特風(fēng)韻。
當姥姥得知我也對京劇有著(zhù)特殊的愛(ài)好時(shí)，她便立即教我學(xué)習唱京劇，我也高興地答應了。我的京劇老師當然就是姥姥了。姥姥首先叫我氣息的流動(dòng)和唱腔的強弱，緊接著(zhù)又叫我眼神和聲調的變化。不出半個(gè)月，我已經(jīng)能模仿著(zhù)姥姥的樣子唱上四五句“正宗”的京劇了。
白鴿穿過(guò)陽(yáng)光，白磚上的橙黃也映下一簇簇黑影。電視里的人物不停地變換著(zhù)唱腔，手中的遙控器卻久久地停住了。陽(yáng)光慢慢斜射進(jìn)五，照射著(zhù)我的心暖暖地，暖暖地……
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文6
在戰火紛飛的年代，我們渴望和平，在經(jīng)濟落后的年代，我們渴望富足，在高速發(fā)展的年代，我們渴望平等。
當繁華都市中的一個(gè)個(gè)小孩甩開(kāi)父母的雙手，成為“奢侈品大軍”中的一員，他們不顧身后父母追逐的目光，擔憂(yōu)的神情。在紙醉金迷的世界中荒廢。此時(shí)在那遙遠的大山深處，卻還有一個(gè)個(gè)黝黑的孩子捧著(zhù)手中的書(shū)，忍受著(zhù)饑寒，卻用敞亮的聲音朗讀著(zhù)課文。只是會(huì )常常跑到上坡上，用清純的眼睛瞭望父母離開(kāi)的方向。在同樣的陽(yáng)光下，他們卻獨自成長(cháng)！
當流連于燈紅酒綠的少年，不顧家人的'殷切期盼，在那虛幻的世界中虛度光陰，享受著(zhù)和平環(huán)境帶給你們的優(yōu)越生活，你們可曾想過(guò)在世界上一些戰亂的地區，卻有孩童被迫扛起武器進(jìn)入戰場(chǎng)，他們身體單薄，卻不顧一切的在殘酷的戰爭環(huán)境中拼殺，他們的眼中盡是恐懼和無(wú)助，他們的手上甚至沾染了鮮血！無(wú)情的戰爭在他們幼小的生命中劃上一道道傷痕，留下不能揭去的烙印。想想同在陽(yáng)光下的他們在戰爭中居無(wú)定所，顛沛流離，我們又怎么能不珍惜現在的和平生活！
當揮金如土的義氣少年們，一身名牌，奢華招搖的時(shí)候�？稍⒁獾酱蠼稚夏切┮律酪h褸，瘦弱無(wú)助的流浪孩童，他們睡大街，食垃圾箱撿來(lái)的食物，沒(méi)有父母親人的關(guān)愛(ài)，只有冰冷的黑夜相隨。在這同樣的陽(yáng)光下，他們卻沒(méi)有溫暖！
同一個(gè)世界，同一片藍天，同樣的陽(yáng)光下，有著(zhù)不同的人生！有人奢靡、有人無(wú)奈。我聽(tīng)說(shuō)前往布達拉宮朝拜的信徒最為虔誠，曾經(jīng)
我以為他們是希望長(cháng)生不老，希望美夢(mèng)成真，現在我明白了，他們也許只是在虔誠的祈禱家人的團聚、健康、快樂(lè )。同在陽(yáng)光下，我們應該遠離荒廢，感恩父母，奮起努力，不再游戲，改掉奢靡的習氣，同情幫助那些我們一般大小卻沒(méi)有一般生活環(huán)境的孩子。
在這蔚藍的天空下，在燦爛的陽(yáng)光里，圣潔的白色鴿子展翅飛翔。我們應該攜手起來(lái)，質(zhì)樸生活，幫助那些需要幫助的人，讓所有孩子都在陽(yáng)光下快樂(lè )的成長(cháng)！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文7
又是一個(gè)星期六，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗子照射在屋內，房間變得亮堂起來(lái)，我決定出去走一走。來(lái)到小區的花園里，看到花兒在陽(yáng)光的照耀下綻開(kāi)笑臉，它們是那樣嬌羞、嫵媚；陽(yáng)光又是那樣燦爛、溫暖。思緒，也隨著(zhù)陽(yáng)光漸漸溫暖……
記得那一天，老師在講著(zhù)課，我覺(jué)得上課太沒(méi)意思了，便和同桌聊起天來(lái)。就在我們聊得熱火朝天之時(shí)，老師走到了我們身邊，阻止了我們。老師雖然批評了我，但我深知，他是為我好。老師的批評猶如夏日的驕陽(yáng)，那火辣的陽(yáng)光讓我知道成長(cháng)的路上需要不斷地“修剪”自我，像我們修剪小樹(shù)的分枝一樣。只有這樣，才能更加茁壯成長(cháng)。
每天的飯由父母做，每天的衣服由父母洗，我原本以為這些是最簡(jiǎn)單最普通的事情，直到有一天，我改變了這個(gè)看法。那天中午，媽媽接到一個(gè)電話(huà)，說(shuō)要回趟老家，因為我要上學(xué)，只能留在家中。中午放了學(xué)，我只能自己嘗試著(zhù)做飯，這時(shí)我才意識到，原來(lái)做飯也不是一件容易的'事。我非常想念媽媽做的飯，想念媽媽每晚為我準備的白開(kāi)水，它們讓我嘗到了親情的那種甘甜、溫暖的味道。那一刻我明白：父母的愛(ài)就如春天里那和煦的陽(yáng)光。
她是我最好的朋友，是我們組的小組長(cháng)，也是我學(xué)習上的競爭對手。每次考試前，我們都會(huì )約定：看誰(shuí)考得好。我們在競爭中感受到快樂(lè )。我的成績(jì)如果比她低一些，我也會(huì )感到開(kāi)心。朋友之間的友誼猶如陽(yáng)光，又似佳釀，溫暖、淳厚、彌足珍貴。
是啊，成長(cháng)需要陽(yáng)光！我要把我得到的溫暖也折射出去，溫暖更多的人。我俯下身?yè)崦崛醯幕ò�，心中也灑滿(mǎn)了溫暖的陽(yáng)光……
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文8
小樹(shù)苗只有經(jīng)受狂風(fēng)暴雨的洗禮，才能在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(cháng)。
——題記
道法課上，我正抽噎著(zhù)，兩顆圓溜溜的淚珠不停地從腮邊滾落，可是周?chē)耐瑢W(xué)聞其聲而未變其色，于是我又想起了剛剛那件事……
大課間，外面的水洼未干，天空烏云密布，雖然有點(diǎn)兒冷，但是比以往的冬季還是暖和很多�！巴跷鮿P！”，一個(gè)聲音突然冒出來(lái)，打斷了正在看書(shū)的我，原來(lái)是英語(yǔ)老師李老師在叫我，我快步走到辦公桌，一陣涼風(fēng)吹來(lái)直刺骨頭，他拿出我的英語(yǔ)本，翻到上午的聽(tīng)寫(xiě)，“我這次聽(tīng)寫(xiě)肯定是滿(mǎn)分，拓展肯定是最多的”，我心里正得意，偷偷瞟了一眼聽(tīng)寫(xiě)本，居然是個(gè)大大的0分。我的嘴驚訝得成個(gè)O字型，眼眶也開(kāi)始模糊，我克制自己不讓眼淚掉下來(lái)。這時(shí)胡云赫過(guò)來(lái)看了眼李老師記錄聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)的本子，問(wèn)：“王熙凱多少分呀？”頓時(shí)，眼淚以光速從臉龐瞬間滑落，剛好落在那紅紅的醒目的零分上�！拔业谝粋�(gè)單詞報是‘january’，你怎么寫(xiě)的是‘when’呢？順序都不對��？”李老師指著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本問(wèn)道�！拔摇蚁攵嗤卣剐瓎卧~，怕時(shí)間來(lái)不及，就……就直……接默寫(xiě)了�！蔽页橐�(zhù)回答�！澳阃卣故呛檬�，但聽(tīng)寫(xiě)要按老師的要求來(lái)呀！以后一定要注意！”李老師表情嚴肅。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地回到座位。
吃午餐時(shí)，我還是抽噎個(gè)不停，班主任龔老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“王熙凱吃飯噎著(zhù)啦！”胡云赫連忙解釋道：“不是，他這次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)考差了�！饼徖蠋煴砬榱⒖虈烂C起來(lái)“以后要減少那些不必要的失誤！”
回到家，媽媽通過(guò)微信群了解到我的聽(tīng)寫(xiě)情況，并沒(méi)有很生氣，反而安慰我：“這是你得意忘形的'后果，馬上就要期末考試了，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)將功補過(guò)！”我也逐漸平靜了下來(lái)。
晚上寫(xiě)完家庭作業(yè)，我用記號筆標注了期末考試的時(shí)間，開(kāi)始拿起課本復習。這時(shí)，那聽(tīng)寫(xiě)本上的零分就是起點(diǎn)，滴滴淚水就是辛勤付出的汗水，它們激發(fā)我的動(dòng)力，是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的養料。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文9
每個(gè)人都在陽(yáng)光的照耀下成長(cháng)，每個(gè)人也都在陽(yáng)光下有所經(jīng)歷，有所體會(huì )，更會(huì )有所收獲。當然，每經(jīng)歷任何一件事，都會(huì )有所難忘，回憶起來(lái)，真是酸甜苦辣咸，各味齊全啊。經(jīng)歷的事更多是不舍。
一年一度的春季運動(dòng)會(huì )即將開(kāi)始，我們搬著(zhù)凳子到了操場(chǎng)上，準備就位了，都在等待開(kāi)幕式的到來(lái)。
開(kāi)幕式開(kāi)始了！旗手舉著(zhù)國旗準備就位，鼓號隊就位，彩旗隊就位，花束隊就位，各個(gè)方隊也準備就緒！音樂(lè )響起！他們昂首挺胸，慢慢的走向操場(chǎng)。隨著(zhù)音樂(lè )的起落，他們緩緩走完了一圈，慢慢的走向操場(chǎng)的中央。變成了另一個(gè)方陣，一個(gè)整齊團結的方陣。
主持人講話(huà)了，他們主持的鏗鏘有力，斗志激昂，隨著(zhù)主持人的講話(huà)，我們即將展現藝術(shù)操的表演。
時(shí)間變得飛快，很快到了五年級的藝術(shù)操表演，老師突然想起，排在最前面的同學(xué)請了病假，沒(méi)有來(lái)。老師說(shuō)依次往前排，我排在第2位了，但老師發(fā)現，排在我前面的同學(xué)不是很熟練，就想讓我排在第一排，面對于那么多的領(lǐng)導，和大校長(cháng)，我不由得有些膽怯，我從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導展現過(guò)自我，本來(lái)想讓老師換一個(gè)人在前面，后來(lái)轉念一想，既然沒(méi)在那么多的.領(lǐng)導面前展現過(guò)自我，何不嘗視一下呢，既然老師選中了我，說(shuō)明老師對我有足夠的信任，我也不能辜負了老師對我的一片信任啊。
于是，我調整好心態(tài)，恢復到從前的自我，不再膽怯。
我在舞臺的第一排展現了自我的風(fēng)采，領(lǐng)導們響起了掌聲。老師在臺上親切的看著(zhù)我，我很開(kāi)心，能在這么多的領(lǐng)導展顯自我，真是我的榮幸。同時(shí)我體會(huì )到了老師對我信任與支持。這一次的藝術(shù)操展現的收獲可真不小，讓我變得更加勇敢，更加自信！
我的陽(yáng)光下成長(cháng)的經(jīng)歷是甜的，同時(shí)也是難忘的！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文10
唉，這次又沒(méi)有考好，回家肯定要挨罵了。我手中捧著(zhù)一張數學(xué)試卷，試卷上一個(gè)大大的80分刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。
默默地背上書(shū)包走出教室，抬頭仰望天空：厚重的云蓋住了藍天，沉重得讓人不禁彎下了腰。世界因天空的影響，變得灰蒙蒙的，梧桐樹(shù)在哭泣，鳥(niǎo)兒在哀鳴。走出學(xué)校，一陣風(fēng)撲面而來(lái)，夾雜著(zhù)數不清的悲哀……。
走在梧桐樹(shù)下，忽然，像一雙溫暖的手擁抱著(zhù)我一樣，陽(yáng)光從厚重的云的縫隙中擠了下來(lái)，溫暖的陽(yáng)光撒在我的身上，同時(shí)，耳邊傳來(lái)了母親似的和藹的話(huà)語(yǔ)：“孩子，沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，下次努力就行了！”可是，有下次的機會(huì )嗎？我問(wèn)，陽(yáng)光的聲音又一次傳了過(guò)來(lái)：“生活中的機遇很多，只是你缺乏了一雙心的`眼睛�！�
心的眼睛？“是的，閉上眼睛，用心來(lái)感受這個(gè)世界�！庇眯膩�(lái)感受？我閉上了眼睛，細細地品味。聽(tīng)！鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，聽(tīng)！梧桐在為她伴唱聽(tīng)！風(fēng)也在為她傳播歌聲！我睜開(kāi)了眼睛，只覺(jué)得世界好像翻天覆地。藍藍的天上不時(shí)飄過(guò)一片浮云，太陽(yáng)懸在空中，撒下柔和的陽(yáng)光，梧桐好像剛剛被洗過(guò)一般，嫩綠的葉子迎風(fēng)招展著(zhù)，人們嘴角勾起了微笑。
再一次用另一雙眼睛感受，我明白了，我在陽(yáng)光中成長(cháng)了。
試卷上的分數不再刺得人心痛，我的另一雙眼睛告訴我：過(guò)去的已經(jīng)是歷史，未來(lái)的要付出120分的努力。
我在陽(yáng)光中成長(cháng)。
陽(yáng)光如燈塔，為你驅散心中的黑霧；陽(yáng)光如路標，為你指出人生的道理；陽(yáng)光如母親，為你在不明的未來(lái)給予提示。你說(shuō)，陽(yáng)光如什么呢？
我在陽(yáng)光中成長(cháng)。
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文11
提到少年，就會(huì )把少年和陽(yáng)光聯(lián)系在一起。
我們在成長(cháng)，一朵朵優(yōu)秀紅花、一份份榮譽(yù)證書(shū)、一面面流動(dòng)紅旗，記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡，是我們成長(cháng)的見(jiàn)證。陽(yáng)光少年在成長(cháng)，陽(yáng)光少年的成長(cháng)更是要關(guān)注!
七彩的陽(yáng)光照耀著(zhù)美麗的校園，但是，在這樣的極樂(lè )凈土里也會(huì )有一些不良現象。校園暴力就是其一，施暴者對被害者進(jìn)行施暴，這樣不僅對少年的身體上有所損傷，對精神也會(huì )有所損害。這樣的現象破壞了原來(lái)寧靜校園的和諧，從而破壞了原來(lái)美好童真少年的心靈。施暴還會(huì )形成循環(huán)現象，美國一項報告顯示，施暴者3/4都是曾經(jīng)被校園暴力威脅過(guò)的，所以，一旦形成惡性循環(huán)，便會(huì )一發(fā)不可收拾。
確保少年遠離校園暴力，關(guān)注少年健康成長(cháng)，刻不容緩。在關(guān)注陽(yáng)光少年的成長(cháng)中，也要指導孩子開(kāi)展團結友愛(ài)，包容互助等活動(dòng)，做到知行合一，還要給少年們灌輸社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，譜寫(xiě)陽(yáng)光少年燦爛、動(dòng)人的篇章，不僅要讓陽(yáng)光傳遞到校園，還要傳遞進(jìn)少年們的心田，讓少年在陽(yáng)光中成長(cháng)，才能成長(cháng)為陽(yáng)光少年！
讓所有少年在陽(yáng)光下玩耍，共同呵護少年成長(cháng)。讓億萬(wàn)張面孔沐浴陽(yáng)光，綻放如花的笑靨，這美麗的畫(huà)卷，朝氣蓬勃的.景象不就是我們所希望的嗎?
點(diǎn)評:文章開(kāi)頭由少年的陽(yáng)光成長(cháng)，讓人感受到成長(cháng)的美好，世界之美好，與下文的校園暴力形成鮮明地對比，這與少年的成長(cháng)多么的不和諧！接下來(lái)呼吁如何遠離校園暴力，并進(jìn)行美好地祝愿。文章結構嚴謹，且作者能夠關(guān)注當下并進(jìn)行思索，可謂陽(yáng)光下的有志少年！
成長(cháng)中的陽(yáng)光作文12
今天，科學(xué)老師拿著(zhù)一張白紙，紙的中間有一個(gè)黑點(diǎn)，老師把放大鏡放在陽(yáng)光下，對準紙上的黑點(diǎn)，陽(yáng)光就能把紙上的黑點(diǎn)給燒出一個(gè)小洞�！边@是怎么回事呢?“同學(xué)們驚奇地問(wèn)。老師說(shuō)：”很簡(jiǎn)單，因為放大鏡和黑點(diǎn)都能聚集陽(yáng)光�！班�!陽(yáng)光就在我的手中!
”叮叮�！跋抡n了，我像離弦的箭一樣跑出了教室，回到家，我拿著(zhù)放大鏡和一張紙來(lái)到陽(yáng)臺上，小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)放大鏡，可它好像不聽(tīng)話(huà)，紙上出現的'光線(xiàn)形狀大小不一，一會(huì )兒寬、一會(huì )兒細、一會(huì )兒竟成了圓形的······好不容易才把焦點(diǎn)對準了。我手不敢再動(dòng)，像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等著(zhù)。我等啊等，終于忍不住移開(kāi)放大鏡，用手一摸剛燒的地方。咦，怎么一點(diǎn)不熱，我又用手碰了一下焦點(diǎn)，啊!真燙!我連忙縮回了手。媽媽說(shuō)：”別!這樣危險!在堅持一會(huì )兒�！�
于是，我又對準焦點(diǎn)，再開(kāi)始燒紙。
一分鐘過(guò)去了，沒(méi)有動(dòng)靜，二分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有動(dòng)靜······我的胳膊舉酸了，腿蹲麻了，可紙還是原來(lái)的那張白紙，就在我快要放棄時(shí)，在白紙上，升起了一縷白煙，白煙升越高。最后，那張白紙上，燃起了橘紅色的火苗。緊接著(zhù)，紙燒出了一個(gè)小洞，慢慢移動(dòng)放大鏡，紙上的洞越來(lái)越大了。
”耶!實(shí)驗成功了!“我歡呼起來(lái)。
后來(lái)我在《愛(ài)科學(xué)》上看到了這是折射的原理。
這么多的陽(yáng)光，我們就會(huì )笑得更加燦爛，學(xué)習面前，是陽(yáng)光的歡樂(lè );背書(shū)面前，是陽(yáng)光的高歌;寫(xiě)字面前是陽(yáng)光的旋舞;考卷面前，是陽(yáng)光的舞臺。
我們要向著(zhù)明亮那方，永遠向著(zhù)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的那方，心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，我們就一定會(huì )綻放出最美麗的花朵!
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