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身殘志堅的名人事跡新版
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的身殘志堅的名人事跡新版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身殘志堅的名人事跡新版1
老湯，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區蒙山縣人，現廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員。先天性無(wú)雙臂，以足代手，生活、書(shū)法、作畫(huà)，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書(shū)畫(huà)作品優(yōu)秀獎，1997年著(zhù)有《雙腳與人生》一書(shū)，引起全國關(guān)注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫(huà)專(zhuān)業(yè)研究生。
一出生就被認為是“怪物”，因為他雙臂只有十多厘米長(cháng)，并且軟弱無(wú)力，上方連著(zhù)兩只各長(cháng)了3根手指小手掌。然而他在成長(cháng)中憑借毅力用口和腳作畫(huà)，竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國畫(huà)專(zhuān)業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書(shū)、足書(shū)作品獲省、國家級大小獎項20余次、國際獎2次；他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著(zhù)《雙腳與人生》一書(shū)轟動(dòng)全國。他，就是無(wú)臂書(shū)畫(huà)家湯展中。
老湯與書(shū)法結緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學(xué)回家后，用毛筆寫(xiě)描紅作業(yè)。他覺(jué)得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學(xué)哥哥寫(xiě)字。這一幕，讓剛干完農活回來(lái)父親看到了，父親想鄉下人逢年過(guò)節和紅白喜事都喜歡寫(xiě)對聯(lián)，何不訓練兒子練好書(shū)法，以后靠賣(mài)這換口飯吃。
轉眼間，老湯到了上學(xué)年齡，父親帶著(zhù)他去小學(xué)報名，學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒(méi)有放下，第二天又去找校長(cháng)說(shuō)情，一個(gè)星期后，他最后進(jìn)了學(xué)校。二年級暑假時(shí)，湯展中被推薦進(jìn)縣城暑假書(shū)畫(huà)學(xué)習班。報名時(shí)，他當場(chǎng)用腳夾著(zhù)毛筆寫(xiě)了一首詩(shī)，把接待老師看得目瞪口呆。此后，老師開(kāi)始教他用右腳練習書(shū)法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫；上課時(shí)候，不管天多冷，一雙腳都露在外面；寫(xiě)字時(shí)一向彎著(zhù)腰，背部酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫(xiě)出一筆工整漂亮字。
之后，他聽(tīng)說(shuō)用嘴含筆也能寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，便自我練起來(lái)。剛開(kāi)始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻。但他沒(méi)有放下，時(shí)光一長(cháng)，嘴巴成了第二書(shū)畫(huà)手段。為了掙學(xué)費，他每個(gè)寒暑假都到桂林市一些旅游區為游客寫(xiě)書(shū)法，一個(gè)假期下來(lái)，學(xué)費、生活費都解決了。
上高中后，老湯更是把賣(mài)作品區域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說(shuō)“從上高中開(kāi)始，我就沒(méi)向家里要過(guò)一分錢(qián)，我和哥哥學(xué)費，都是賣(mài)作品賺，為了賺錢(qián)，已經(jīng)好幾個(gè)年頭沒(méi)在家里過(guò)年了�！崩蠝跐撔难辛晻�(shū)畫(huà)同時(shí)，并沒(méi)有落下學(xué)習。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。4年后，又順利考上了該校國畫(huà)專(zhuān)業(yè)研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時(shí)，被中國殘疾人藝術(shù)團相中，成為該團一名演員和行政工作人員�，F已成為中國殘疾人美術(shù)家協(xié)會(huì )會(huì )員、廣西書(shū)法家協(xié)會(huì )會(huì )員和南寧一所特教學(xué)校兼職老師。
成功后老湯沒(méi)有忘記家鄉父老鄉親，沒(méi)有忘記廣西殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點(diǎn)什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校一名兼職老師，一有空，就去教學(xué)生繪畫(huà)。他收了4名盲人學(xué)生和4名健全人學(xué)生，教他們畫(huà)國畫(huà)。他說(shuō)“教盲人繪畫(huà)很需要耐心，我自身又是個(gè)殘疾人，困難重重，但我會(huì )克服困難，盡量把他們教好�！崩蠝非蟛恢皇秋柵�，也不只是幸福感受，他要追求一種境界。他正在努力愿望是漂洋過(guò)海去英格蘭，把殘疾人書(shū)畫(huà)事業(yè)發(fā)展到國外，挑戰人生一座新高峰。
身殘志堅的名人事跡新版2
海倫凱勒能夠不因缺廢而自暴自棄，反而更加努力上進(jìn)，所以最后才有卓絕的成就。我們平常人既聰明又健康，假如還不知道努力用功的話(huà)，真是很對不起自己��！
你相信奇跡嗎？你相信既盲又聾又啞的人也能成為作家嗎？有的，這個(gè)人便是偉大的海倫凱勒女士。她在一歲多的時(shí)候，因為生病，從此眼睛看不見(jiàn)，并且又聾又啞了。由于這個(gè)原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請來(lái)一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。她了解每個(gè)人都很愛(ài)她，所以她不能辜負他們對她的期望。她利用僅有的觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)認識四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來(lái)更進(jìn)一步學(xué)習寫(xiě)作。
幾年以來(lái)，當她的.第一本著(zhù)作“我的一生”出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國。海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服不幸，完成大學(xué)教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會(huì )工作，這種努力上進(jìn)的精神，實(shí)在值得我們效法，海倫凱勒真可算是個(gè)身殘志堅的人。
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