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學(xué)生給老師的情書(shū)
學(xué)生給老師的情書(shū)1
XXX:
此刻，我無(wú)法言說(shuō)出我的心情。我只知道，我有好多話(huà)好多話(huà)想對你說(shuō)。這些話(huà)，已經(jīng)埋在我的心里很久很久了。原本，我是想當著(zhù)你的面對你說(shuō)的，可我又怕當著(zhù)你的面說(shuō)不出口。因此，我選擇了以寫(xiě)信的方式向你告白。
老師，我想對你說(shuō)，我喜歡你!我很喜歡你!我可以對天發(fā)誓，我現在所說(shuō)的，每一字，每一句，都是發(fā)自我的內心，都是我的真心話(huà)。
(信寫(xiě)到這里，我的手已開(kāi)始抖個(gè)不停了。因為我的心怦怦怦劇烈地跳著(zhù)。)
老師，我想對你說(shuō)：我喜歡你!也許，從我見(jiàn)到你的第一天起，我就喜歡你了。你知道你第一次給我的印象是什么嗎?我覺(jué)得你就是一個(gè)天使，是從天上飛下來(lái)的。當你從我們的身旁走過(guò)，就要跨進(jìn)美容班的教室時(shí)，回眸對我們笑了一笑。哦，這一笑，燦爛，甜美，好似一朵滴水吐露的.百合，霎時(shí)蕩漾了我的心河，浮起層層的漣漪。等你走進(jìn)了美容班的教室后，不久，我們也開(kāi)始上課，可我的腦海里一直閃現的都是你的笑影……
我做夢(mèng)都沒(méi)有想到，第三天，我就近距離地和你接觸了。那天下午，我們美發(fā)班的全體學(xué)員都在一樓練習洗頭，你緩緩地從二樓上走下來(lái)，又緩緩地走到我的身旁，輕聲問(wèn)：“你可以幫我洗一下頭嗎?”老師，你知道嗎?當時(shí)我一聽(tīng)了，受寵若驚得都不知道該說(shuō)什么了，臉也紅了……
如果說(shuō)，第一天看見(jiàn)你后，我對你是悄悄地遐想;而那天給你洗頭后，我對你就是整天胡思亂想了——我強烈地喜歡上你了。
XXX
學(xué)生給老師的情書(shū)2
XXX：
是滑過(guò)的流星還是緣分的注定
茫茫人海里遇見(jiàn)了你
是一見(jiàn)鐘情還是日久生情
從此生命里一個(gè)背影
永遠揮之不去
當腦海里全是你
當睡夢(mèng)中也是你
握起手中的筆向你寫(xiě)信
手也抖個(gè)不停
當想見(jiàn)又不敢見(jiàn)
當不敢注視你的眼睛
遠遠的距離心也怦怦跳個(gè)不停
我慢慢閉上眼睛
已經(jīng)深深喜歡你
……
……
老師，你還記得那天晚上打乒乓球嗎？他們笑我對你放水，還詭笑地說(shuō)，“晨磊，你是不是對老師有意思啊……”當時(shí)我一聽(tīng)，臉就紅了。老師，你能體會(huì )到我那一刻的.心嗎？我臉紅，是因為他們代我說(shuō)出了我對你的心聲；
老師，你還記得那天去博鰲玩嗎？在路上，我們租用的汽車(chē)拋錨了。于是我們只能步行。老師，你知道嗎？那一次和你并肩走，是我人生當中最愉快、最幸福而又最甜蜜的一次步行。當時(shí)，我是多希望博鰲離我們遠一點(diǎn)啊，更希望路沒(méi)有盡頭，那樣我就可以一直陪你走下去了……和你在一起，說(shuō)說(shuō)話(huà)，甚至僅看你一眼，我都是最幸福的人；
老師，你還記得那天我們跟著(zhù)官校長(cháng)去新娘子家給新娘子化妝嗎？當官校長(cháng)給新娘子化妝時(shí)，我默默地看著(zhù)站在一旁的你，我就想，如果今天結婚的是我和你，那該多好��！我多想這輩子都牽著(zhù)你的手��！老師，你會(huì )不會(huì )說(shuō)我很幼稚呢？可我當時(shí)就是這么想的！我想，等我工作了，一定要好好賺錢(qián)，將來(lái)一定要娶你！
XXX
XXXXX
學(xué)生給老師的情書(shū)3
有句話(huà)，我一直埋在心底。
總想找機會(huì )告訴你，卻總是不知道該怎么說(shuō)出口。
我怕你不相信我的表白，我怕你張大眼睛驚恐地看著(zhù)我，我怕你回想起我剛剛對你發(fā)過(guò)的火。
其實(shí)我想說(shuō)，我對你做的那一切，都只不過(guò)是想表達：
我愛(ài)你們！
真的，不用懷疑，你們就是我心中的情人。
因為，你的快樂(lè )，就是我的快樂(lè )；
你的成功，就是我的成功；
你的幸福，就是我的幸福。
也許我們不能永遠在一起，但能夠讓你此生過(guò)得快樂(lè )幸福，是我最大的心愿。
有人說(shuō)，女兒是父親上輩子的情人，兒子是媽媽上輩子的情人。
所以，父母對自己的孩子，就像對待情人一樣。
師者父母心��！
在老師眼里，學(xué)生就是自己的子女，就是自己的情人！
只不過(guò)，家里的子女只有一個(gè)兩個(gè)，而教室里的.孩子，卻幾十、上百。
我是多么幸福，這么多可愛(ài)的精靈，都是我的情人！
也許我的愛(ài)不夠多，也許我的胸懷不夠寬廣，但我愿意把我的愛(ài)毫無(wú)保留地奉獻給每一個(gè)孩子，我愿意把我的胸膛讓每一位孩子倚靠。
因為，我要對得起你們期待的眼神，也要對得起我曾經(jīng)許下的教書(shū)育人的誓言。
也許，教育真的是一場(chǎng)單相思，我費盡心思去愛(ài)一群人，最后卻只能感動(dòng)自己。
也許，言者諄諄，聽(tīng)者藐藐，我的滿(mǎn)腔熱情，會(huì )隨著(zhù)你的冷漠飄散在風(fēng)里。
但既然選擇這個(gè)職業(yè)，我就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。
這是我的職責，也是我的使命。
學(xué)生給老師的情書(shū)4
和往常一樣，把辦公室稍加整理后，我開(kāi)始翻閱學(xué)生的練習冊�？戳藳](méi)幾本，一張信箋從一本練習冊中滑落出來(lái)。
拿過(guò)來(lái)看，竟是一個(gè)女孩子寫(xiě)的“情書(shū)”，女生小Y寫(xiě)給一個(gè)男孩子的。信寫(xiě)得很瘋狂，“我對你的愛(ài)永遠也不變”、“當我不愛(ài)你的那一刻，是因為時(shí)間不再流逝，星空不再運轉，否則到死我都只愛(ài)你的！”、“我要做你的Lucky Girl”……看來(lái)，小Y已經(jīng)為那個(gè)男孩子所癡迷，陷入“愛(ài)情”的漩渦不能自拔。
我在無(wú)意中竟然觸碰到一個(gè)女孩子的秘密。剛接手這屆初二學(xué)生時(shí)間不長(cháng)，還沒(méi)認識幾個(gè)人，就碰上這種情況。該怎么處理這封“情書(shū)”讓我有些犯難。就當什么事都沒(méi)有發(fā)生，原封不動(dòng)地把信箋夾在練習冊里發(fā)回去，小Y繼續這么瘋狂下去咋辦��？告訴班主任或把小Y叫到辦公室“諄諄教導”一番，會(huì )不會(huì )讓她無(wú)地自容，怨恨老師，從而導致逆反心理升級，事態(tài)進(jìn)一步擴大？
猶豫片刻后，我拿出信紙，給小Y寫(xiě)了一封信，連同小Y的“情書(shū)”一起放回到她的練習冊中。
小Y同學(xué)：
無(wú)意中看到你寫(xiě)的那封信，我想，作為老師，還是要和你談?wù)劊?/p>
首先，喜歡一個(gè)人、愛(ài)一個(gè)人并沒(méi)有錯，在你這個(gè)年齡段對異性同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)戀心理是很正常的一件事。問(wèn)題在于，你現在有沒(méi)有這個(gè)能力去談“愛(ài)”？
我們在課上講過(guò)，“愛(ài)”是什么？愛(ài)不僅僅是花前月下、浪漫新奇，愛(ài)更多的意味著(zhù)一種承諾、一份責任！當你愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，你首先應該想到的是為他的一生幸福負責任，那么，你就要掂量掂量，你有沒(méi)有這個(gè)能力給他幸福，如果沒(méi)有而奢談什么愛(ài)情，那就是游戲，最后受傷的只能是自己。
一個(gè)人，不同的成長(cháng)階段會(huì )有不同的追求目標。以你現在的年齡去追求“愛(ài)情”，在心智上是不成熟的，很容易給彼此帶來(lái)心靈上的傷害，這樣的例子太多了。
有位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)，“少男少女的愛(ài)像是在愛(ài)父母，需要的是關(guān)心；年輕人的愛(ài)像是愛(ài)自己，渴望認同；成年人的愛(ài)才是愛(ài)別人，有著(zhù)奉獻與寬容�！�(感想隨筆 )住校生活讓你遠離父母，你需要關(guān)心，需要被呵護。冷靜下來(lái)想一想，你所追求的究竟是“愛(ài)”，還是父母般的關(guān)心和照顧？
我想給你的建議是：慎重對待這份“愛(ài)情”，對待對方，給自己、給對方一個(gè)思考、冷靜的時(shí)間、空間，讓感情沉淀一下，暫且把這份感情“冷凍”。幾年過(guò)后，發(fā)現彼此仍深深眷戀著(zhù)對方，那時(shí)再拾起這份情感也不遲。畢竟，你現在還有更重要的事情要做——學(xué)習！
哆唆了這么多，希望你能靜靜地想一想，未來(lái)的路該如何去走！
老師：孫樹(shù)忠
練習冊發(fā)下去，想著(zhù)小Y看到我給她寫(xiě)的信會(huì )是怎樣的反應。上午正好有小Y班的課，在她班上完課，剛走出教室，一個(gè)女孩子追了出來(lái)，遞給我一紙信箋。挺秀氣的女孩，看來(lái)她應該就是小Y了。
孫老師：
你好！
我錯了，我現在的確不應該談這種事情，對不起，我做的這種事情真是太傻了。是的，愛(ài)一個(gè)人沒(méi)有錯，但是我現在還小，根本不適合，而且沒(méi)有能力照顧他一輩子，所以我的確是做錯了。作為一名學(xué)生，我應該把精力放在學(xué)習上，現在努力學(xué)習才是最重要的。作為學(xué)生，義務(wù)就是好好學(xué)習，而不是別的。
老師，我想告訴您：讀了您給我寫(xiě)的那封信，我徹徹底底地醒悟了，我應該把這份感情冷凍起來(lái)，等到有能力了，再去解凍。
老師，我希望您能替我保密，我不想讓任何人知道，我會(huì )把信扔了，不再想這樣的事情，您能答應我嗎？
老師，真的很抱歉！
您的學(xué)生：小Y
看得出來(lái)，小Y現在很是忐忑不安，唯恐我把這件事告訴她的班主任或其他老師。處理不好，恐怕會(huì )給學(xué)生的一生帶來(lái)無(wú)法挽回的影響。
有研究表明，十二至十五歲是情感發(fā)展最困難、最令人擔心的年齡階段。剛剛步入青春期的初中生，戀愛(ài)心理懵懵懂懂，很不穩定。他們由于缺乏對青春期知識的了解，缺乏對異性的了解，在自己的情感需求得不到父母、老師的理解和正確引導，或者遭到同學(xué)、同伴嘲笑戲弄的時(shí)候，很容易產(chǎn)生過(guò)激的思想和行為，如陷入單相思不能自拔、雙雙離家出走、過(guò)激性報復，甚至自暴自棄、殉情自殺等，從而導致學(xué)業(yè)成績(jì)的不斷下滑，嚴重影響其正常的學(xué)習、生活，對今后自身的發(fā)展帶來(lái)極大的負面影響。
把手頭的活兒忙完，我趕緊給小Y寫(xiě)回信。讓學(xué)生在惶恐不安中學(xué)習，能學(xué)好嗎！
小Y同學(xué)：
很高興看到你能冷靜反思自己的這份情感。
不過(guò)，你不用說(shuō)什么抱歉！倒是我應該向你表示抱歉，作為老師，本不該去看學(xué)生的小秘密的！
我說(shuō)過(guò)，要順其自然！你沒(méi)必要自責或感到不安，只不過(guò)你把這份感情想得過(guò)于天真、過(guò)于浪漫了。青春期的女孩子是富于幻想的，把幻想拉回到現實(shí)！
不要擔心我會(huì )泄露你的秘密
。真那樣的話(huà)，在看到那封信的時(shí)候，我就把你叫到辦公室訓斥一番了。相信老師！
看班里的成績(jì)表，你的排名并不靠前，語(yǔ)文成績(jì)也并不太好。而從你寫(xiě)的信來(lái)看，字很漂亮，語(yǔ)言敘述也很清晰、流暢，語(yǔ)文功底應該是不錯的。我想，恐怕還是這份感情讓你的學(xué)習受到了影響！
還是那句話(huà)，喜歡一個(gè)人不是你的錯！讓自己的學(xué)習生活緊張起來(lái)，不要再刻意去想這件事，就會(huì )逐漸走出感情的漩渦！
思想上還有解不開(kāi)的疙瘩，可以向老師求助。如果你信得過(guò)老師，老師會(huì )提供力所能及的幫助！
努力！希望期中考試時(shí)能看到一個(gè)全新的'小Y!加油��！
老師：孫樹(shù)忠
這次，我把信直接交到了小Y手里，沒(méi)再多說(shuō)什么，只是向她友好地笑了笑。小Y有些緊張地接過(guò)信，轉身迅速地跑開(kāi)了。
再在小Y班上課，我特意留心觀(guān)察小Y。小Y坦然了許多，聽(tīng)課、回答問(wèn)題、參與討論都在逐漸積極起來(lái)。有時(shí)碰到她的目光，她會(huì )很靦腆地朝我笑笑，我也會(huì )向她投去鼓勵的目光。之后一段時(shí)間，我沒(méi)再提及此事。小Y的學(xué)習很努力，期中考試成績(jì)有了很大的進(jìn)步�？磥�(lái)，她在情感問(wèn)題上已經(jīng)有了自己的選擇。
錢(qián)理群教授曾說(shuō)過(guò)，教師有的時(shí)候就是需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地扮演這樣一個(gè)傾聽(tīng)者的角色。在遭遇情感困擾的時(shí)候，學(xué)生信任你，愿意向你袒露內心，你能夠傾聽(tīng)他們的聲音，和他們進(jìn)行平等的交談，這本身就實(shí)現了一種價(jià)值，一種生命的價(jià)值，而且是教師所特有的。我想，幫助學(xué)生走出情感的漩渦，重要的不是教師給學(xué)生說(shuō)些什么，而是教師以怎樣的一種態(tài)度去面對學(xué)生的情感選擇。以一種平等的態(tài)度去面對，學(xué)生才能真正“親其師，信其道”，才能真正樂(lè )意去反思自己，反思自己的行為選擇。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生把心里話(huà)向你講，講完了，把郁積在心、解不開(kāi)的許多情緒發(fā)泄出來(lái)了，心里舒坦了，該怎么做，他自己就明白了，并不需要我們成年人去指點(diǎn)什么。
學(xué)生給老師的情書(shū)5
XXX：
我不知道，別的男孩子喜歡上女孩之后是什么樣子的。而我，只知道我很想你，每時(shí)每刻都很想你。想見(jiàn)到你，想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。就連我的夢(mèng)里，也全是你的身影。
以前，上初中和上高中時(shí)，我也暗戀過(guò)女孩子�？墒�，說(shuō)真的，我從來(lái)沒(méi)有對哪個(gè)女孩子像對你這般的動(dòng)心。也許，以前的.那種喜歡，僅僅是好感而已，不像現在，這般的強烈，這般的不可抑制，像火山就要爆發(fā)了。
我想向你表白，可是，可是我不敢。我覺(jué)得我配不上你。你在我的眼里，是一個(gè)純潔，高貴，完美的女孩，而我，一無(wú)所有，只是一個(gè)窮學(xué)生。
所以，我只能把我對你情感埋藏起來(lái)，把對你的愛(ài)寫(xiě)進(jìn)我的詩(shī)里。順信抄上兩首詩(shī)，這兩首詩(shī)都是我暗戀你的真實(shí)寫(xiě)照，愿你知我心：
遠遠地望著(zhù)你
長(cháng)長(cháng)的長(cháng)發(fā)飄飄
亮亮的眼睛閃閃
遠遠的你牽動(dòng)我的心
好想牽起你的手
好想親吻你臉
心兒為你打開(kāi)
腳步為你邁開(kāi)
想著(zhù)你看著(zhù)你
久久久久
還是安靜停留
遠遠地望著(zhù)你不敢走近你
怕你從我的眼底消失去
遠遠地望著(zhù)你不敢靠近你
怕你從我的心底閃失去
XXX
XXXXX
學(xué)生給老師的情書(shū)6
圈圈：
我來(lái)到這家公司上班，接觸這樣一份新的工作，自己一開(kāi)始什么都不會(huì )，是在你的熱心幫助下我才慢慢學(xué)懂了許多。真的很感謝你��！
圈圈，你的人和你的名字一樣可愛(ài)。是你教會(huì )我如何處理工作當中的一些問(wèn)題，真的謝謝你。也就是在跟你朝夕相處的三個(gè)月培訓時(shí)間里，我漸漸地發(fā)現喜歡上你了。
圈圈，我最喜歡看你甜甜的微笑。每當你看到我做出好看的設計方案的時(shí)候，你總會(huì )那樣會(huì )心一笑，那份笑容深深地印刻在我的腦海里。對我來(lái)說(shuō)，世界上沒(méi)有比這份笑容更美好的事物了。
也許身邊的人會(huì )覺(jué)得我們兩個(gè)人在一起不合適，但是我會(huì )勇敢地面容世俗的眼光�？墒聦�(shí)上，我們只是相差兩歲而已，你是一個(gè)工作認真、品德優(yōu)秀的培訓老師，而我也即將畢業(yè)要步入工作了。
我們都是成年人了，應該為自己想要的幸福好好把握一次。圈圈，在相處的'三個(gè)月時(shí)間里，我發(fā)現你也是喜歡我的，對嗎？
希望你能夠接受我的這份感情，純純的喜歡你，渴望在一起，一起奮斗，一起努力過(guò)上好的生活。
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