(熱門(mén))創(chuàng )業(yè)心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的創(chuàng )業(yè)心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。
在指導學(xué)生小組合作學(xué)習時(shí),我常常發(fā)現,很多活動(dòng)的組織流于形式,小組活動(dòng)停留在膚淺的你說(shuō)我說(shuō)的層面上,沒(méi)有實(shí)現學(xué)習伙伴之間真正意義上的交流、溝通、互動(dòng)、碰撞,如何在課堂教學(xué)中加強小組活動(dòng)的有效性,我有如下體會(huì ):
一、培養團隊精神和合作意識
教師要通過(guò)適時(shí)的點(diǎn)撥和引導,使學(xué)生意識到,一個(gè)小組就是一個(gè)相對獨立的群體,每一個(gè)小組成員都是這個(gè)群體的一分子,小組的健康成長(cháng),要每個(gè)成員自身的努力,也須要小組成員之間相互的幫助、提攜、合作、促進(jìn)。小組的點(diǎn)滴進(jìn)步,意味著(zhù)小組成員每個(gè)人的努力,也意味著(zhù)大家共同的榮譽(yù)。
實(shí)踐中我們發(fā)現,當教師的引導語(yǔ)經(jīng)常關(guān)注到群體的活動(dòng)時(shí),學(xué)生的合作意識就會(huì )慢慢產(chǎn)生;當教育評價(jià)也經(jīng)常關(guān)注到小組的發(fā)展時(shí),學(xué)生的團隊精神就會(huì )逐漸得到培養。如:
“第三小組的成員討論時(shí)都在積極地發(fā)言,認真地傾聽(tīng),他們合作得多好啊!”
“把你們小組的討論結果向大家匯報一下,好嗎?”(提示學(xué)生匯報反饋的結果是代表小組群體的意見(jiàn),其他小組成員也可以補充)
“老師發(fā)現,第五小組的張瑜同學(xué)在把兩個(gè)三角形拼成一個(gè)四邊形時(shí)遇到了困難,小組的其他同學(xué)都來(lái)幫她,使他們小組的全體同學(xué)都順利完成任務(wù),我們讓第五小組的紅旗向前攀登一步!”
“誰(shuí)愿意代表自己的小組來(lái)表演一下?”
學(xué)生的團隊精神和合作意識需要教師不斷的引導和培植才能逐步形成,要使學(xué)生在小組的成長(cháng)中逐步感受到在集體中生活和學(xué)習的愉悅,會(huì )客觀(guān)地看待個(gè)體與集體的關(guān)系,產(chǎn)生集體的榮譽(yù)感。
二、要對合作學(xué)習的方法予以必要的指導
教學(xué)中我們經(jīng)?吹,教師安排了很多合作學(xué)習的形式,但學(xué)生除了在小組中很無(wú)序地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)之外,并沒(méi)有產(chǎn)生較深入的合作成效。教師在對學(xué)生合作方法的指導中,要轉變角色,蹲下身子與學(xué)生交往,可以把自己當作小組長(cháng)或小組成員,身體力行地參與其中,給學(xué)生示范,給學(xué)生切實(shí)的感悟和體驗。實(shí)踐中我們還發(fā)現,小組的合作學(xué)習需要得力的組織,教師要特別注意培養小組長(cháng)的組織協(xié)調能力,使他們能很快把握合作學(xué)習的內容,并能在老師的指導下,適當選擇合作學(xué)習的策略,會(huì )對小組成員合理分工,組織大家有序活動(dòng),鼓勵全體成員積極參與,能對合作學(xué)習的成果作簡(jiǎn)要的總結和評價(jià)。教師還要通過(guò)示范、引導,使小組成員逐步體會(huì )到,在參與小組活動(dòng)時(shí),除了主動(dòng)發(fā)言、積極協(xié)作之外,認真傾聽(tīng)、仔細觀(guān)察、深入思考也是參與的重要形式。使學(xué)生意識到,在別人的啟發(fā)下,自己思維的靈感得以暴發(fā),在原有的基礎上作得更好,想得更深入,這樣的合作意義才大。
我在引導學(xué)生合作學(xué)習解決問(wèn)題的策略時(shí),是這樣安排的:
第一步,自己讀一讀題目,想一想自己讀懂了什么,還有什么不懂的,能提出什么問(wèn)題供大家思考。
第二步,在小組長(cháng)的組織安排下,在小組內談自己學(xué)到了什么,并提出問(wèn)題,共同討論,要注意傾聽(tīng)和思考別人的意見(jiàn)。
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