書(shū)香·老人作文

書(shū)香·老人作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)香·老人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)香·老人作文1

　　西邊的日光拉長(cháng)你蒼白的發(fā)梢，倚著(zhù)那歷經(jīng)歲月而又光彩發(fā)亮的的木椅，手捧著(zhù)書(shū)細細咀嚼，唯留下長(cháng)達萬(wàn)里的身影……

　　我與她曾也只是平淡的鄰居，只是在一日日好奇的驅動(dòng)下走進(jìn)那小巷。老人見(jiàn)我向她走來(lái)，誤以為自己擋了路，連忙站起身將那定格的木椅挪啦挪，當明白我的來(lái)意時(shí)，又微笑著(zhù)放下書(shū)熱情地請我進(jìn)屋。在我腦海里老人只是在兒女的.關(guān)愛(ài)下安享晚年，直至那天我眼前的這位老人徹徹底底地讓我明白：熱愛(ài)知識，不會(huì )受到滄桑歲月的阻擋，只要敢追，老人也會(huì )成為美麗的軍人。

　　與老人面對面坐在屋中時(shí)，也不禁感慨簡(jiǎn)單的穿著(zhù)，簡(jiǎn)單的家具，簡(jiǎn)單的人生，這個(gè)清爽的小屋，墻角書(shū)架上整齊的書(shū)本，似乎讓我聯(lián)想到老人在晨陽(yáng)的照耀下勤勞地打掃，整理那屬于自己的小書(shū)房。

　　當我起身，道謝準備離開(kāi)時(shí)，老人卻微笑著(zhù)遞給我一本書(shū)，這本送給你。我不由的呆住啦。沒(méi)事的，拿去吧。青春的語(yǔ)言，收入并不多的老人竟然如此大方。最終，在老人的堅持與難以抗拒的熱情下我接下啦著(zhù)帶著(zhù)歲月古典氣息的書(shū)。

　　偶然的一次，拿著(zhù)一張卷子的焦慮的我看著(zhù)一道被文字急的密密麻麻，分不清頭尾的題目，雙腳似乎僵硬，耳朵熱熱的，一定紅透了。奶奶見(jiàn)到我，拄著(zhù)拐杖，慢慢地走過(guò)來(lái)，將書(shū)扣在桌邊，接著(zhù)便是令我吃驚卻又恍然大悟地耐心講解。

　　后來(lái)，我經(jīng)常作為學(xué)生去聽(tīng)那老人所看的故事。她還為我分析一些數學(xué)難題，每次她總是那般耐心，每一個(gè)步驟都容易理解，每每一題講完，就靜靜地看我書(shū)寫(xiě)過(guò)程，還不時(shí)的替我糾正。

　　是的我不僅應為這個(gè)陶醉于書(shū)香的老人贊嘆，我好應該感激這位“老師”——是知識教師又是人生導師。

　　夕陽(yáng)下的老人，倚著(zhù)木椅，手捧一本書(shū)，不時(shí)推推鼻尖的眼鏡，專(zhuān)注的目光毫不像一位退休老人，而是一位在書(shū)香的西邊草原之上奔馳的富有青春富有經(jīng)驗的白駒。

　　唯愛(ài)黃昏飄來(lái)的書(shū)香，溫柔細膩……

書(shū)香·老人作文2

　　西邊的日光拉長(cháng)你蒼白的發(fā)梢，倚著(zhù)那歷經(jīng)歲月而又光彩發(fā)亮的的木椅，手捧著(zhù)書(shū)細細咀嚼，唯留下長(cháng)達萬(wàn)里的身影……

　　我與她曾也只是平淡的鄰居，只是在日日好奇的驅動(dòng)下走進(jìn)那小巷。老人見(jiàn)我向她走來(lái)，誤以為自己擋了路，連忙站起身將那定格的木椅挪啦挪，當明白我的來(lái)意時(shí)，又微笑著(zhù)放下書(shū)熱情地請我進(jìn)屋。在我腦海里老人只是在兒女的關(guān)愛(ài)下安享晚年，直至那天我眼前的這位老人徹徹底底地讓我明白：熱愛(ài)知識，不會(huì )受到滄桑歲月的阻擋，只要敢追，老人也會(huì )成為美麗的軍人。

　　與老人面對面坐在屋中時(shí)，也不禁感慨簡(jiǎn)單的穿著(zhù)，簡(jiǎn)單的家具，簡(jiǎn)單的人生，這個(gè)清爽的小屋，墻角書(shū)架上整齊的書(shū)本，似乎讓我聯(lián)想到老人在晨陽(yáng)的照耀下勤勞地打掃，整理那屬于自己的小書(shū)房。

　　當我起身，道謝準備離開(kāi)時(shí)，老人卻微笑著(zhù)遞給我本書(shū)，這本送給你。我不由的呆住啦。沒(méi)事的，拿去吧。青春的語(yǔ)言，收入并不多的老人竟然如此大方。最終，在老人的堅持與難以抗拒的熱情下我接下啦著(zhù)帶著(zhù)歲月古典氣息的書(shū)。

　　偶然的次，拿著(zhù)張卷子的焦慮的我看著(zhù)道被文字急的`密密麻麻，分不清頭尾的題目，，雙腳似乎僵硬，耳朵熱熱的，定紅透了。奶奶見(jiàn)到我，拄著(zhù)拐杖，慢慢地走過(guò)來(lái)，將書(shū)扣在桌邊，接著(zhù)便是令我吃驚卻又恍然大悟地耐心講解。

　　后來(lái)，我經(jīng)常作為學(xué)生去聽(tīng)那老人所看的故事。她還 為我分析些數學(xué)難題，每次她總是那般耐心，每個(gè)步驟都容易理解，每每題講完，就靜靜地看我書(shū)寫(xiě)過(guò)程，還 不時(shí)的替我糾正。

　　是的我不僅應為這個(gè)陶醉于書(shū)香的老人贊嘆，我好應該感激這位“老師”——是知識教師又是人生導師。

　　夕陽(yáng)下的老人，倚著(zhù)木椅，手捧本書(shū)，不時(shí)推推鼻尖的眼鏡，專(zhuān)注的目光毫不像位退休老人，而是位在書(shū)香的西邊草原之上奔馳的富有青春富有經(jīng)驗的白駒。

　　唯愛(ài)黃昏飄來(lái)的書(shū)香，溫柔細膩……

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