8年級上冊歷史知識點(diǎn)

8年級上冊歷史知識點(diǎn)

　　上學(xué)的時(shí)候，大家都背過(guò)不少知識點(diǎn)，肯定對知識點(diǎn)非常熟悉吧！知識點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識的學(xué)習要點(diǎn)。掌握知識點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習。下面是小編精心整理的8年級上冊歷史知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　八國聯(lián)軍侵華戰爭

　　1、時(shí)間：1900-1901年

　　2、義和團爆發(fā)的原因：外國列強與中華民族之間民族矛盾的不斷激化，激起中國人民的反抗

　　3、性質(zhì)：反帝斗爭

　　4、八國聯(lián)軍侵華原因：

　�、俑�本：進(jìn)一步控制中國政府(徹底瓜分中國)

　�、谥苯樱烘倝褐袊�人民的反抗斗爭維護其在華利益。

　　5、結果：1901年清與英俄德美日法意奧、比利時(shí)、荷蘭、西班牙11國簽訂《辛丑條約》。

　　5洋務(wù)運動(dòng)

　　1、向西方學(xué)習新思潮的背景：中國在鴉片戰爭中失敗，使得大批愛(ài)國知識分子大受刺激。他們熱心研究中國實(shí)際問(wèn)題，積極思索救國御敵的方法。

　　2、代表人：魏源(地主階級抵抗派，中國睜眼看世界的先驅之一，代表作：《海國圖志》

　　3、核心主張：師夷長(cháng)技以制夷、以夷制夷

　　4、目的：“制夷”，即抵抗外來(lái)侵略，維護清朝統治。

　　5、影響：突破了長(cháng)久以來(lái)禁錮人們思想的華夷觀(guān)念

　　6、洋務(wù)運動(dòng)的背景：第二次鴉片戰爭后，清政府內外交困

　　7、目的：維護清朝統治

　　8、時(shí)間：19世紀60-90年代

　　9、代表人物：中央是奕訢，地方有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞

　　10、階級派別：洋務(wù)派

　　11、主張：師夷長(cháng)技以自強

　　12、口號：前期口號：自強后期口號：求富

　　13、內容：

　�、僖宰詮姟睘榭谔�，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng )辦了安慶內軍械所(曾國藩)、江南制造總局(曾國藩和李鴻章)、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。

　�、谘髣�(wù)運動(dòng)后期，又以“求富”為口號，開(kāi)辦一些民用工業(yè)。主要有李鴻章在上海創(chuàng )辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng )辦的漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)、湖北織布局等。

　�、�70年代中期到80年代中期，籌建了南海、北洋、福建三支海軍。

　�、芘d辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng )辦的第一所新式學(xué)堂。

　　14、失敗標志：北洋艦隊全軍覆滅。

　　6戊戌變法

　　1、背景：

　�、偌孜鐟饠�，中國的民族危機空前嚴重。

　�、诿褡遒Y本主義初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺

　　2、目的：救亡圖存，發(fā)展資本主義

　　3、時(shí)間：1895---1898年

　　4、階級派別：資產(chǎn)階級維新派

　　5、經(jīng)過(guò)：

　�、傩蚰唬汗�車(chē)上書(shū)(梁?jiǎn)⒊�、康有�?

　�、诎l(fā)展：嚴復譯著(zhù)《天演論》(為維新派的變法運動(dòng)提供了理論武器，他是近代中國的啟蒙思想家之一。)

　�、鄹叱保喊偃站S新

　　6、百日維新

　�、俦尘埃毫袕姽戏值目癯�。

　�、跁r(shí)間：1898年。

　�、蹣酥荆憾▏�是詔

　　7、內容：改革政府機構，裁掉庸官，任用維新人士;鼓勵私人興辦工礦企業(yè);訓練新式軍隊;開(kāi)辦新式學(xué)堂培養人才，翻譯西方書(shū)籍，傳播新思想;創(chuàng )辦報刊，開(kāi)放言論等。

　　戊戌變法記憶口訣

　　《馬關(guān)條約》傳北京，“康梁”帶頭聯(lián)舉人，“公車(chē)上書(shū)”轟全國，變法維新開(kāi)序幕。

　　初中歷史題型解答技巧

　　答題的文字表達方式

　　文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當，二要文句通順、平實(shí)、語(yǔ)言準確、三要在形式上“三化”，即段落化，一問(wèn)一段，簡(jiǎn)明直觀(guān)、要點(diǎn)化，一個(gè)得分點(diǎn)一句話(huà)，序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。

　　如何分析變法或改革成敗的原因

　　注意四點(diǎn)：一是看當時(shí)歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。

　　外顯比較式問(wèn)答題的解題思路

　　外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問(wèn)答題要求與課本知識的關(guān)系，然后按設定的項目之間的邏輯關(guān)系。

　　內隱比較式問(wèn)答題的解題方法

　　解答此類(lèi)內隱式比較問(wèn)答題，關(guān)鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過(guò)程、特點(diǎn)、結果、影響和性質(zhì)等方面確定，如果是歷史人物，比較項一般從所處時(shí)代、所處階級、主要功績(jì)、局限性、歷史地位、影響評價(jià)等方面確定。

　　合理利用答題時(shí)間

　　中考政史同場(chǎng)不同卷，造成答題時(shí)間利用的混亂。如果太快，極有可能因沒(méi)有認真審題而失分，如果過(guò)慢，就會(huì )引起在規定的時(shí)間內完不成兩份試卷。因此，考試時(shí)一定要合理地利用好有限的答題時(shí)間，以免顧此失彼。

　　先易后難

　　答題時(shí)，容易的題目盡量少翻書(shū)，不能確信的，可以做個(gè)小記號，難題一定要經(jīng)過(guò)思考之后再翻書(shū)，實(shí)在找不到答案的，要學(xué)會(huì )放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來(lái)做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。

　　答題規范

　　由于閱卷時(shí)是按點(diǎn)給分?每點(diǎn)一分。這樣就要求學(xué)生在答題時(shí)盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化�！岸温浠�”就是一個(gè)問(wèn)題回答完畢后要另起一行，不能把所有問(wèn)題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個(gè)問(wèn)題時(shí)要在答案前用大小寫(xiě)數字符號標出這一問(wèn)題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設問(wèn)的先后順序進(jìn)行答題。

　　試題全部答完后一定要檢查

　　所有考生在時(shí)間允許時(shí)都要檢查。檢查選擇題主要是做個(gè)確認，特別不自信的答案必須要翻書(shū)證實(shí)，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒(méi)有漏答項，如果有，及時(shí)解決。

　　另外，認識、把握各種題型的功能、特點(diǎn)、掌握各種題型的解題技巧，對于提高歷史中考成績(jì)是很有必要并大有幫助的。

　　初中歷史五大選擇題技巧

　　表述型選擇題

　　即在題干中提出某個(gè)歷史概念或者某個(gè)歷史事件等，在選項中表述對其的闡釋?zhuān)�也有可能反過(guò)來(lái)提問(wèn)。這一類(lèi)題目中常出現這些標志性的詞語(yǔ)：實(shí)質(zhì)、含義、目的、標志、表現、反映、性質(zhì)等。解這一類(lèi)題的關(guān)鍵在于理解和把握相關(guān)的歷史概念的內涵。

　　逆向型選擇題

　　這一類(lèi)題目通常是問(wèn)否定型的問(wèn)題，如：“不正確的是”、“不屬于的是”、“無(wú)關(guān)的”等等，這種題不少同學(xué)會(huì )因為把問(wèn)題看錯而選錯。做這種類(lèi)型的題目時(shí)，首先審題要清楚，如果對該歷史知識點(diǎn)非常熟悉，可直接得出答案，也可采取排除法一一排除，碰到糾結兩個(gè)選項的情況時(shí)，可假設選項的說(shuō)法是對的，分析其與題干中表達意思的契合性和合理性。

　　排序型選擇題

　　即把一系列事件打亂順序要求按照一定的順序排序的題目，這一類(lèi)題目也很常見(jiàn)。這類(lèi)題目可逐個(gè)判斷每個(gè)序號，以時(shí)間先后或者人物、事件出現的先后順序來(lái)進(jìn)行排序。還可以確定首尾來(lái)排除和確定答案。

　　對比型選擇題

　　將兩個(gè)或者若干個(gè)事件進(jìn)行對比，題目中常見(jiàn)的提問(wèn)詞有：“相同點(diǎn)是”、“新變化”、“繼承了”等等。做這類(lèi)題，根據題干的提問(wèn)和選項，結合書(shū)本上所學(xué)的知識分析和判斷它們之間的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，一一對照，確定答案。

　　材料型選擇題

　　引入歷史文獻、歷史人物的言論、圖表數據或圖片材料，然后要求根據材料判斷或解讀材料。這一類(lèi)題難度算是比較高的，特別是引用的是文字材料，比較難以讀懂作者要表達的意思。做這一類(lèi)題最關(guān)鍵的還是讀懂引入的材料所表達的意思，可以多讀幾遍材料。

　　做歷史選擇題，有很重要的兩點(diǎn)，一是要對書(shū)本上的相關(guān)歷史知識點(diǎn)要熟悉;二是要有一定的分析和理解能力，這兩點(diǎn)能很好地結合，選擇題的正確率不會(huì )太低。

　　初中歷史怎么學(xué)才能考高分

　　1、給每一段歷史畫(huà)一個(gè)時(shí)間軸

　　按照“中國古代史”“中國近代史”“中國現代史”“世界近代史”“世界現代史”劃分，共五段。

　　(世界古代史只占了很小一部分知識點(diǎn)，稍微背背就足夠了)

　　一些重要的時(shí)段可以單拉出一個(gè)時(shí)間軸，比如一戰二戰。

　　時(shí)間軸不一定很全很全，課本上要求記憶的事件有體現就可以。背時(shí)間這個(gè)盡力而為吧，至少事件的先后順序別弄反。

　　畫(huà)好時(shí)間軸之后，用不同顏色的筆在時(shí)間軸的每個(gè)事件旁邊寫(xiě)一下關(guān)于這個(gè)事件的內容即地位/意義，最好一句話(huà)概括，太長(cháng)的話(huà)也空間也不夠。這樣你對整個(gè)事件就有了大體的一個(gè)了解，不至于考到這個(gè)考點(diǎn)就兩眼一黑的狀態(tài)。時(shí)間軸這種方法在高中也相當有用

　　2、背筆記

　　這個(gè)就看你平時(shí)下的工夫了。如果平常筆記干干凈凈或者敷衍了事，光初三你是沒(méi)有精力去再整理一遍的。這時(shí)候最好是用第三種顏色的筆，在你第一步做的時(shí)間軸上寫(xiě)上歷史事件需要記誦的內容關(guān)鍵詞(比如，薩拉熱窩事件：時(shí)間、人物、地位、影響)對著(zhù)課本和時(shí)間軸好好地背吧。

　　如果筆記整理的較好、知識點(diǎn)較全面(至少重點(diǎn)沒(méi)有遺漏)，就可以對著(zhù)筆記背了。背誦沒(méi)什么投機取巧的，頂多總結一下規律(比如，世界近代的幾次資產(chǎn)階級革命的根本原因都是封建王朝勢力阻礙資本主義發(fā)展)。

　　3、讀課本

　　很多中考生的最大誤解在于看課本沒(méi)有什么用。背知識點(diǎn)就夠了。非也。

　　知識點(diǎn)整理得再全，也比不上課本的全面;出題人的題目再天花亂墜，他出題的根本工具還是課本。所以，翻開(kāi)課本，老老實(shí)實(shí)地把課本的邊邊角角都看過(guò)吧。

　　多看課本總歸是有好處的，更何況是歷史書(shū)，你把它當故事書(shū)看就好了。多看多看多看�？吹侥憧匆�(jiàn)第一句就知道整段講了啥。如果歷史是拉分項，更要有時(shí)間就讀課本。課本上重要的段落要背誦。

　　當你感到課本已經(jīng)爛熟于心時(shí)，不妨買(mǎi)一本中考總復習的資料，有知識點(diǎn)填空的那種。熟讀后再填空，找出自己薄弱的地方，再過(guò)一遍。

　　4、刷題

　　不多說(shuō)，哪里錯的多刷哪里。當然，刷題永遠是建立在作業(yè)做完的基礎上。講求適量，切忌短時(shí)間內刷大量的題。細水長(cháng)流最好。

　　初中歷史記憶方法

　　1、圖文結合的方法

　　對于歷史這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，特別是初中歷史，基本停留在對歷史根須念和定義的認識節段，在這個(gè)節節段，有大量的歷史圖片供同學(xué)們欣賞和參考，要具體結合地圖，人物圖片，時(shí)代背景圖片。這樣才能對做出一個(gè)全景展現，極有利于歷史的學(xué)習方法，并且在學(xué)習這些地圖或圖片的時(shí)候，也就基本了解了這個(gè)時(shí)期的政治經(jīng)濟和文化的發(fā)展。

　　2、課后注意對知識點(diǎn)的串聯(lián)整理

　　課文中的歷史知識并不是孤立存在的，歷史事件的起因、過(guò)程、發(fā)展和結果等都是遵循一定歷程或規律的，一定要對知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，這樣知識點(diǎn)就會(huì )記得更加牢固，也不易遺漏知識點(diǎn)。

　　3、規律記憶

　　歷史知識雖然浩如煙海，但是如果我們依據歷史自身的規律進(jìn)行記憶，常常能起到觸類(lèi)旁通、一石三鳥(niǎo)的作用，還可能幫助你迸發(fā)出創(chuàng )造性思維的火花。如分析中國古代歷次農民起義的原因時(shí)，雖然引起起義的直接原因各不相同，但其根源無(wú)外乎：(1)封建暴政;(2)土地兼并;(3)自然災害等。