描寫(xiě)我的老師
描寫(xiě)我的老師 1
看！從那邊走來(lái)一位老師，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，中等的身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)！一雙炯炯有神的大眼睛很漂亮！這就是我親愛(ài)的班主任——李老師。
李老師時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴肅、時(shí)而幽默……李老師講的語(yǔ)文課有聲有色，把我們這些不安分的“小猴子”吸引的個(gè)個(gè)瞪大眼睛跟著(zhù)李老師的思路走！我們全班同學(xué)都非常喜歡聽(tīng)她上的語(yǔ)文課。我們班同學(xué)也很喜歡寫(xiě)作文，因為李老師在給我們班上作文時(shí)都是用做游戲的方式帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)先游戲在寫(xiě)作文課堂氣氛非�；钴S！這樣我們在寫(xiě)作文中不會(huì )個(gè)個(gè)抓耳撓腮寫(xiě)不出來(lái)了！
李老師也很敏銳！有一次，我因為害怕回答問(wèn)題時(shí)出錯不敢舉手，李老師似乎看透了我的心思，對大家說(shuō)：“回答問(wèn)題不要怕出錯，錯了老師才知道同學(xué)們哪塊知識沒(méi)掌握好，老師會(huì )給同學(xué)們講解，”聽(tīng)了李老師的`話(huà)，我才把手高高舉了起來(lái)。
別看李老師平常對我們很溫柔，但當我們犯錯誤的時(shí)候，李老師就變得非常來(lái)歷，先是皺起眉頭，然后開(kāi)始一番“狂風(fēng)濫炸”的批評，最后舒展眉頭，苦口婆心地講道理，讓大家心悅誠服。
有人說(shuō)老師像紅燭；有人說(shuō)老師像園��；還有人說(shuō)……但在我的心目中，李老師像我們同學(xué)心中的明星，照亮我們學(xué)習的道路，李老師永遠像媽媽?zhuān)谖覀冇龅嚼щy的時(shí)候幫助我們，李老師，我永遠不會(huì )忘記您！
描寫(xiě)我的老師 2
我一年級剛入學(xué)的時(shí)候，一進(jìn)教室，就看到講臺上站著(zhù)一位女老師，她大概三四十歲的樣子，中等個(gè)子，身材勻稱(chēng)，梳著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，皮膚又白又細，一雙炯炯有神的大眼睛好像在跟我們說(shuō)話(huà)，我很快就喜歡上了她，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師喜歡穿裙子，走起路來(lái)不快不慢，說(shuō)話(huà)很親切、和藹，像我們的媽媽一樣。但是如果我們犯了錯誤，她會(huì )很?chē)绤�，不僅會(huì )給我們指出錯誤，有時(shí)還會(huì )罰我們抄課文，她生氣的時(shí)候我們都不敢看她的眼睛，但我知道，她這是為我們好，希望我們早日成材。李老師雖然很?chē)烂C認真，不過(guò)當我們聽(tīng)課很認真、考試成績(jì)好的`時(shí)候，老師笑得也很燦爛，還有兩個(gè)小酒窩呢。
李老師對工作很負責任，不管刮風(fēng)、下雨，總是早早地來(lái)到教室，督促我們晨讀，有很多次她都是帶病堅持給我們上課，嗓子都累啞了，她為我們操了這么多心，真辛苦呀！我一定要好好學(xué)習，用好成績(jì)來(lái)回報老師的辛勤付出。
我愛(ài)我的老師，就像她愛(ài)我們一樣！
描寫(xiě)我的老師 3
在我的小學(xué)生活里，我認識了不少好老師，但這位老師給我的印象很深刻。頭發(fā)飄著(zhù)淡淡清香，還夾著(zhù)一股書(shū)香味，那雙大大的眼睛里，透露著(zhù)一絲孩子氣。還有那副充滿(mǎn)幽默的臉龐，笑起來(lái)，酒窩透出來(lái)，十分美麗。就是她，我們美麗的班主任-----安心老師。
從這個(gè)名字就能看出什么吧，安心，一位和藹可親的好老師。
“大家好，我姓戴，你們可以叫我戴老師，也可以叫我安心老師�！庇浀冒残睦蠋煹谝淮蝸�(lái)我們學(xué)校，來(lái)我們班級，這句話(huà)看似平常，同學(xué)們卻覺(jué)得意義深刻。為什么呢？因為當時(shí)的安心老師氣場(chǎng)十分“霸氣”，但是從這一句話(huà)看來(lái)，似乎這位老師“身懷絕技”。那種感覺(jué)還帶著(zhù)一絲絲幽默感。
記得一次放學(xué)，我們班同學(xué)十分“瘋狂”，一些調皮的同學(xué)甚至東跑跑，西跑跑。膽子更大的居然還坐在桌子上了。真是一條即將威震全天下的龍。當安心老師站在門(mén)口時(shí)，一句話(huà)也不說(shuō)，那種感覺(jué)，就像是——我就靜靜的看著(zhù)你們吵鬧。但從某種意義上來(lái)看，似乎那種眼神，可以殺死我們似的。大約過(guò)了兩分鐘，變得安靜了，但還有幾個(gè)同學(xué)在下面講小話(huà)，老師來(lái)到講臺上，嚴肅地說(shuō)：“全班靜坐十分鐘。剛才那幾個(gè)講小話(huà)的同學(xué)，等會(huì )兒來(lái)我辦公室�！惫�，那幾個(gè)同學(xué)要被請去喝茶了！我們這條龍就這樣被老師馴服了。老師那種牛的感覺(jué)，那種威嚴的感覺(jué)，讓我佩服佩服。
我的好老師，可以說(shuō)是時(shí)而威嚴，時(shí)而幽默，時(shí)而溫柔，時(shí)而——安心；我的好老師，可以用金星的一萬(wàn)個(gè)完美來(lái)表達了。給我的感覺(jué)是——不得不服。
還記得有一次下課，我們班的劉濤（不是女明星，真名）和賀安在那里打架，不對啊，他們以前不是要好的'朋友嗎？哎，真是——友誼的小船說(shuō)翻就翻啊。安心老師發(fā)現了，立馬上去，把兩人分開(kāi)說(shuō)：“不要吵了！兩人好兄弟，干嘛打架！老師把道理耐心的說(shuō)了一遍。他倆也就和好了。這時(shí)安心老師收起平時(shí)甜美的嗓音威嚴地對他倆說(shuō)：”你們把“我知道錯了”抄50遍，看你們還能不能好好相處！老師啊，您是孫悟空嗎？臉色說(shuō)變就變！但是安心老師平時(shí)的方法卻讓我們班級班風(fēng)越來(lái)越好了！這是我最?lèi)?ài)看到的！
老師，我可以直接叫您安心嗎？您的威嚴，您的幽默，您的溫柔，我們全都看在眼里，刻在心里，安心，您是我們的好老師！
描寫(xiě)我的老師 4
告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著(zhù)對假期的不舍與對新學(xué)期的期盼踏入了校園。和同學(xué)見(jiàn)面一翻的嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學(xué)期老師上課的種種細節，像快樂(lè )的浪花一波波地向我涌來(lái)，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上
我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友。我猛然回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)已有一位老師站在講臺上，她留著(zhù)一頭短發(fā)，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來(lái)回地在教室里找著(zhù)什么，瞬間合上的嘴巴，仍?huà)煊心苷f(shuō)會(huì )道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書(shū)包里摸出上學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)
任老師上課的是語(yǔ)文課，緊張又嚴肅，連班上號稱(chēng)第一皮的`同學(xué)也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽(tīng)起課來(lái)，真可謂嚴師出高徒。
任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導我們做課后練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會(huì )我們課本知識，而且還告訴我們學(xué)習的方法，每一個(gè)生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時(shí)，還讓我們在具體的語(yǔ)言環(huán)境中了解字意，看：好的教學(xué)方法與眾不同��！
雖然我的新老師——任老師很?chē)绤�，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時(shí)地和這個(gè)同學(xué)聊聊天，和那位同學(xué)談?wù)勑�，有一次還給我梳理頭發(fā)呢！每當想著(zhù)這事，我都有一種喜滋滋的感覺(jué)呢！
這就是我的新老師——任老師，也是一個(gè)嚴老師哦！
描寫(xiě)我的老師 5
我的老師很多，繁多的科目，都有屬于它們的發(fā)揚者，他們的樣貌各異，徐老師有雙大眼睛，蔣老師有對翹眉毛，劉老師卻有個(gè)方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。
潘老師有個(gè)閃光的腦袋，那里面裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)問(wèn)，在烈日下便會(huì )反射出珍珠般耀眼的光芒，祥和的臉上鑲著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，還有個(gè)會(huì )傾吐知識的嘴巴，聽(tīng)力靈敏，眼神銳利。個(gè)子不是很高，卻有個(gè)十分威武的將軍肚，給人一副肚量宏闊的宰相樣。
我的老師，他很幽默。他的課十分有趣，常常用新奇的語(yǔ)言逗得我們哈哈大笑，笑完之后他便又用嚴肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫，音量調節十分的到位，時(shí)刻吸引著(zhù)我們的注意。
記得有一天，潘老師在給我們傳授知識，后邊兩個(gè)卻在打鬧著(zhù)，老師臉上的`祥和之氣漸漸淡卻，隨之而來(lái)的是兇悍嚴肅的眼神，那兩個(gè)“階下之囚”立馬止住嬉笑，端坐起來(lái)。這般和平也沒(méi)能維持多久，他倆又鬧了起來(lái)了，這下潘老師可沒(méi)那么好說(shuō)話(huà)了，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉通紅，好似將近爆發(fā)的火山，隨即狠狠批評了他們，“在我的課上從來(lái)沒(méi)有像你們這么調皮的學(xué)生，真是太不像話(huà)了！”而后就停止了授課，滔滔不絕的講起“潘式課堂紀律”，同學(xué)們見(jiàn)到他漸漸嚴肅，也個(gè)個(gè)坑下頭，細細聽(tīng)著(zhù)。
我的老師，巍峨的外表后卻有個(gè)令人忍俊不禁的綽號——光頭老潘。聽(tīng)哥哥講，他們也曾經(jīng)沿用過(guò)這個(gè)詞來(lái)形容潘老師，這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷，而是滿(mǎn)含親切感，倒不像是學(xué)生對其所畏懼的老師的別稱(chēng)，既概括了外貌特征，也反映出其性格的溫和。
我的老師，他很懂得體諒學(xué)生。記得我在第一天上課的時(shí)候，他喊我回答問(wèn)題，我顫抖了一下，慢悠悠的站起來(lái)，像做錯了事的孩子，腦中一片空白，甚至不清楚他問(wèn)了什么。出乎意料的是，他語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“看來(lái)這位同學(xué)還沒(méi)有組織好語(yǔ)言，坐下再想想吧�！蔽彝蝗挥X(jué)得坐下來(lái)很理所當然，沒(méi)有一丁點(diǎn)自責，可能是他的話(huà)沒(méi)使我丟面子的緣故吧。
那次去體檢，我們都帶著(zhù)不上課，扯時(shí)間，特別好玩的心情。老師說(shuō)他的心情很復雜，背上承受著(zhù)50多個(gè)家庭的命運吶，頓時(shí)同學(xué)間沸騰起來(lái)：“哇，老師你好偉大��！”可能這不過(guò)是句玩笑話(huà)罷了，我卻記住了，打心眼里佩服了回潘老師，他們說(shuō)我傻，這種話(huà)都相信。我真的相信了嗎？不，才沒(méi)有，我只是覺(jué)得老師心中充斥著(zhù)愛(ài)……
這就是我的老師，你知道了嗎？那個(gè)光光的腦袋，大大的肚子，卻有著(zhù)和藹的笑容的老師，便是我的老師。他可能是個(gè)平淡人，也可能名聲在外，桃李落四海的人，又或許是個(gè)知識淵博、學(xué)識廣泛的人，但在我眼里，他只是我的老師，他傳授的知識一定是財富、名聲都無(wú)法比擬的，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而已！
描寫(xiě)我的老師 6
她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛(ài)。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。
記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽(tīng)的津津有味�？晌夷�.畫(huà)起了畫(huà)，我畫(huà)了一個(gè)月亮又畫(huà)了幾十個(gè)太陽(yáng)，把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形，看上去就像太陽(yáng)們在說(shuō)話(huà)。正在我畫(huà)得起勁時(shí)，一枝粘滿(mǎn)粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來(lái)是王老師，心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí)，王老師說(shuō)：“畫(huà)的不錯，接著(zhù)畫(huà)吧！”因為我那時(shí)侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫(huà)，我才不管呢！又開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)�，F在想想，真好笑。
還有一次，晚上很晚了。上一年級時(shí)離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒(méi)去，我想他們一定工作太忙，又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著(zhù)。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問(wèn)寒問(wèn)暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著(zhù)我上路了。
初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風(fēng)吹來(lái)，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來(lái)。
五年過(guò)去了，我早已離開(kāi)了故鄉的那所小學(xué)，也離開(kāi)了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這里向您說(shuō)聲“對不起”，祝您健康、快樂(lè )！
描寫(xiě)我的老師 7
我沒(méi)有想到，進(jìn)入張店區實(shí)驗中學(xué)會(huì )遇上一名男老師做班主任。分班那一天，看到唐老師走進(jìn)班里來(lái)，我都傻眼了。以前在小學(xué)都是女老師當班主任，這次是個(gè)男老師，我感覺(jué)自己就像是許久沒(méi)有吃到糖果的小孩，猛然間吃到了久違的糖果，心里可甜了。
唐老師40多歲，1.75米左右的個(gè)頭，喜歡穿正裝，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)教學(xué)20多年了呢。唐老師教我們語(yǔ)文課，但我感覺(jué)總是一個(gè)表情，不太愛(ài)笑，很?chē)烂C的`樣子。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，唐老師總是早早地就到班里，看我們上早自習，中午一吃完飯就過(guò)來(lái)看不回家的同學(xué)午休，認真負責極了。我感覺(jué)他就像是一個(gè)嚴肅的大家長(cháng)，嚴加看管我們這些半大孩子，生怕我們干壞事兒。班上要是有誰(shuí)犯了錯，唐老師會(huì )嚴格管教，那個(gè)學(xué)生還要自我反省，認識自己的錯誤，立即改正。
“好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，課堂上學(xué)好了就不用再上啥輔導班�！碧评蠋熃逃覀�，學(xué)知識還是要扎實(shí)一些。這句話(huà)他叨叨了好幾回，我回家和媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)唐老師的觀(guān)點(diǎn)是對的，學(xué)生就應該這樣，在課堂上認真聽(tīng)講。
我喜歡唐老師，剛開(kāi)始聽(tīng)初四的大哥哥們說(shuō)到初四還要換班主任，我著(zhù)急地想哭。我喜歡這個(gè)班級，我喜歡我的老師們。
描寫(xiě)我的老師 8
我們的語(yǔ)文老師是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的大美人。
她長(cháng)著(zhù)又細又長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，矮矮的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，她喜歡穿雪白的衣服，看起來(lái)十分典雅。
我們的老師上課幽默。有一次我們班上的同學(xué)不聽(tīng)講，語(yǔ)文老師叫他回答問(wèn)題，他站在那兒傻乎乎地看著(zhù)老師，老師生氣地說(shuō)：“你看我的.臉干什么？我臉上又沒(méi)字�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)羞紅了臉。
老師也有嚴肅的一面，要是我們上課表現很差，她就會(huì )生氣，每一次她大發(fā)雷霆的時(shí)候，教室里就鴉雀無(wú)聲。
我們的語(yǔ)文老師有一雙火眼金睛，不管哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，就算老師背對著(zhù)我們，她都能立刻叫出那個(gè)同學(xué)的名字。
我們的老師還很愛(ài)護我們，如果我們受傷了，她都會(huì )送欠到醫務(wù)室去包扎，把我們當做自己的兒女一樣。
我們的語(yǔ)文老師美麗、善良、又如此關(guān)愛(ài)我們，我為我有這樣的老師感到自豪。
老師點(diǎn)評：熱愛(ài)觀(guān)察的你有著(zhù)敏銳的動(dòng)察力，構思選材信手拮來(lái)，結尾抒發(fā)情感，真摯、感人！
描寫(xiě)我的老師 9
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張相貌平平的臉，再加上健壯的.身體，這就是我們的數學(xué)老師——王老師。
他上課很幽默風(fēng)趣。有一次，一位同學(xué)在“開(kāi)小差”，被老師發(fā)現了，王老師走到他的身旁，拉了拉他的手。那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，不“開(kāi)小差”了�？衫蠋熣f(shuō)：“這位同學(xué)，你在想什么呢？想你回家有沒(méi)有老母雞吃��？”聽(tīng)了老師這段話(huà)，我們全班同學(xué)哄堂大笑。那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
還有一次，老師在講一個(gè)題目，題目要求我們提出一個(gè)問(wèn)題，并解答。一個(gè)同學(xué)舉手提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)：“嗯嗯，這道題真難呀！所以，誰(shuí)答對了他就請誰(shuí)吃一頓肯德基去�！甭�(tīng)了這句話(huà)，嘿嘿，看來(lái)這位同學(xué)放學(xué)后可不好受了，一定會(huì )有同學(xué)纏著(zhù)他買(mǎi)肯德基。
我們有時(shí)也會(huì )惹老師生氣。老師發(fā)起脾氣來(lái)，我們無(wú)論如何調皮，也是逃不脫“如來(lái)佛”的手掌心的。這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不敢吱聲，要是在這時(shí)違犯課堂紀律，嘿嘿，“孫悟空”就要嘗一嘗“如來(lái)佛”的厲害了，那滋味可不好受。
這就是我們幽默風(fēng)趣而又十分厲害的數學(xué)老師。不過(guò)，我們都很喜歡他。你說(shuō)，奇怪不？
描寫(xiě)我的老師 10
在我的成長(cháng)中遇到過(guò)許多老師，他們都曾給予我許多的愛(ài)和關(guān)懷，也曾給予我自信和勇敢。讓我印象最深刻的就是我的班主任杜老師。
一年級時(shí)的我，膽子十分小。性格很內向。上課回答問(wèn)題聲音特小。記得一次上語(yǔ)文課，杜老師叫我讀語(yǔ)文，由于緊張和不自信聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)。老師用期盼的雙眼對著(zhù)我說(shuō)：“樂(lè )熙，能大聲嗎，讓全班同學(xué)都聽(tīng)到你優(yōu)美的聲音�！笨墒�，我當時(shí)不知道為什么嗓子里像塞了一團棉花。聲音比剛剛更小了。全班同學(xué)都小聲議論我的'聲音太小。我當時(shí)緊張地不知所措，于是老師堅定的對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“我愿意再給樂(lè )熙一次機會(huì )，同學(xué)們也愿意給她一次機會(huì )嗎？”聽(tīng)了這番話(huà)，我心里特別的感動(dòng)，我再次鼓起勇氣，用勁全力的大聲朗誦�？粗�(zhù)杜老師微微點(diǎn)著(zhù)頭，瞬間感覺(jué)自己不緊張了。
從那一刻起，杜老師幫助我開(kāi)啟了封閉已久的大門(mén)，讓我學(xué)著(zhù)自己勇敢地走出來(lái)。謝謝您，讓我學(xué)著(zhù)成長(cháng)一個(gè)自信勇敢的孩子！
描寫(xiě)我的老師 11
她，大約三十歲左右，一雙炯炯有神大大的眼睛，閃著(zhù)智慧的光芒，她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。是她，告訴我怎么做人，是她給了我無(wú)窮的力量，這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師身高中等，高高的鼻子，粉粉的嘴唇，平中帶彎，她要是笑起來(lái)，準會(huì )彎成月牙。她有一頭烏黑的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。上課時(shí)她很?chē)绤�，但卻很平易近人，她是我們的翅膀，帶著(zhù)我們在知識的海洋里，自由自在的飛翔，我們要是犯點(diǎn)小錯誤啥的，她很少懲罰我們，她會(huì )用最溫和最善意的'語(yǔ)言來(lái)勸告我們。下了課她還像小孩子一樣，和我們打成一片，與我們一起做游戲，或者是和同學(xué)們聊天。如果我們在學(xué)校里，身體不舒服的時(shí)候，她又是一位慈母。記得有一次，我在上課時(shí)，突然肚子疼了起來(lái)，我特別難受，卻不想打擾大家，但我的表情，還是被老師發(fā)現了，她問(wèn)我是不是舒服啊?我就說(shuō)了我肚子疼，老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，去一趟衛生間吧?也許會(huì )好些。我回來(lái)后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給我在辦公室端來(lái)了一杯熱水，我慢慢的喝了幾口，也不見(jiàn)效果，老師一邊安穩我，一邊就和我媽媽打電話(huà)，說(shuō)必須去醫院看看了。在那一霎那，我哭了，因為我在老師那里感覺(jué)到的是母親一樣的溫情。
老師呀!您真是一位可歌可泣的人，您是一位辛勤的園丁，不辭辛苦的用心血培養我們成長(cháng)，您就是一根紅蠟燭，燃燒了自己點(diǎn)亮了別人，真是，春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始
干。老師你這種偉大的職業(yè)所放出的光芒，將指引我們一生
描寫(xiě)我的老師 12
我的老師有很多。但是，有個(gè)老師我很感動(dòng)。
她不高，只是普通人的身高，她不漂亮，只是普通人的相貌，她不溫柔，也不粗暴。但是，她的心卻像大海，有時(shí)奔騰，有時(shí)寧靜，她有著(zhù)慈母般的愛(ài)，用心去愛(ài)我們。她的眉頭總是深鎖著(zhù)，她笑起來(lái)十分好看，但是，調皮的我們總是使老師笑不起來(lái)。雖然她有時(shí)候會(huì )批評我們，但是，她會(huì )用道理告訴我們哪個(gè)該做，哪個(gè)不該做。她十分善良，看到不幸的小孩總是會(huì )忍不住有些憐愛(ài)，盡管他曾讓她生氣。
我們班，有一個(gè)同學(xué)，他生活的不是很好，父母離異，自己有天生愛(ài)動(dòng)，同學(xué)們對于他的做法很不喜歡。他在課堂上總是惹老師生氣，但他的樣子有讓人有些可憐。語(yǔ)文老師生氣是會(huì )生氣，但只要他一遇到困難，老師就會(huì )毫不猶豫的去幫助他。去年中秋節，他的爸爸媽媽都不在家，老師知道后，從家里拿了兩塊最好的月餅給他吃，老師不計前嫌，總是一味的.幫助他。
老師有很多的辛酸與淚水，在學(xué)校要教學(xué)生，回家后要做飯，是何等的不容易啊，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師的一片苦心，讓老師看到，她的努力沒(méi)有白費。
描寫(xiě)我的老師 13
如果我們是嬌滴滴的花兒，您就是傾盆大雨，磨練我們的意志;如果我們是含苞待放的花兒，您就是淅瀝淅瀝的細雨，潤物細無(wú)聲;如果我們是繁花似錦，您必是一片艷陽(yáng)天!
初見(jiàn)你時(shí)，是那么不理解。都說(shuō)一班最好，可就偏偏分來(lái)一個(gè)快年過(guò)半百的老師，總覺(jué)得你會(huì )跟不上我們的步伐，無(wú)論是活動(dòng)還是思想，覺(jué)得您肯定是一個(gè)特別古板，特別傳統的人。所以，那時(shí)，我是那么不喜歡你。
上課時(shí)，你普通話(huà)不是那么標準，有些鄉土氣息，讓我一度懷疑過(guò)你的語(yǔ)文水平，你的字有些小孩子氣，不是那么秀麗，沒(méi)有那些年輕老師的字那么漂亮，如同你在我心中的第一印象——普普通通，毫無(wú)亮點(diǎn)。
漸漸地，我發(fā)現了你的優(yōu)點(diǎn)。
你不放棄每個(gè)學(xué)生。那時(shí)有個(gè)學(xué)生，父母離異，家庭條件極差，不愛(ài)學(xué)習。憑著(zhù)你在我心里的第一印象，我以為你會(huì )對他不管不顧，但你沒(méi)有。你努力去找他的優(yōu)點(diǎn)，當得知他喜歡生物時(shí)，你欣喜不已，讓他當了課代表。他可以說(shuō)是我們班的臭氣彈，有他的地方都很臭。你不會(huì )去問(wèn)他為什么不洗澡不換衣服，因為你知道他家窮，他有一個(gè)人該有的自尊心。于是你給了他錢(qián)讓他去洗澡�？墒悄銓λ@么好，他卻自暴自棄。他用爸爸給的飯錢(qián)買(mǎi)各種玩具，買(mǎi)各種貴飲料滿(mǎn)足自己的虛榮心。
你仍然一如既往的對待他，送他衣服，送他鞋，還帶我們去看望他爺爺。記憶最深刻的是那雙鞋墊，你用雙手做出的鞋墊，樸素耐穿，送給了他�？烧l(shuí)知，他在回家的路上卻弄丟了一只，你雖然沒(méi)有表現出來(lái)有多生氣，但內心早已很痛了吧?你費盡心思把他送到***媽那里，不顧別人的說(shuō)三道四。你是如此偉大，如此無(wú)私!猶如春雨，潤物細無(wú)聲。
從那以后，我不再對你有成見(jiàn)，也漸漸喜歡上了你。
那次，你打了我，我卻并不討厭你，因為你打的，是我的傲氣。自從合作學(xué)習以來(lái)，量化分成了寶貝，一分也尤為珍貴。正好我們組干值日，但沒(méi)有干好，你讓扣五分，在那樣一個(gè)時(shí)間段，五分是多么重要，所以，我甩了脾氣，不計后果的甩了脾氣。你走來(lái)彭彭打了我兩下，又拿書(shū)砸我。問(wèn)我干什么，我不吱聲，也不想吱聲。你讓我出去，但我沒(méi)有掉一滴眼淚。
過(guò)了一段時(shí)間，你讓我進(jìn)班受教育，你當著(zhù)全班同學(xué)的.面說(shuō)我長(cháng)大也是個(gè)禍害。也就是那一句話(huà)，讓我的眼淚潰不成堤。到底是受了多大的氣，才讓你說(shuō)出這樣的話(huà)。那時(shí)，那一刻，我不想聽(tīng)下去。后來(lái)，你跟我道歉了，這讓我再度落淚，無(wú)關(guān)怨恨，只是歉疚。
從那以后，我不再那么傲氣。多虧有你，傾盆大雨。
你沒(méi)有那么完美，也沒(méi)有那么不好，但我就是喜歡你，因為，你是我們的艷陽(yáng)天，我們的小花媽——張老師。
描寫(xiě)我的老師 14
我的老師叫牛永愛(ài)，她中等個(gè)子，身體微微有點(diǎn)發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處;講課的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)沙啞，卻十分堅定有力。
我們牛老師有一雙“火眼睛睛”，不信?聽(tīng)我給你說(shuō)，有一次上語(yǔ)文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實(shí)他的手呀，早就在桌兜里玩起來(lái)了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉移”到桌子上來(lái)。
有時(shí)我們上課走神了，老師會(huì )用眼睛提醒我們。其實(shí)不僅在課堂上，每天我們的`作業(yè)，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個(gè)標點(diǎn)，老師都會(huì )幫我們找出錯誤，讓我們及時(shí)改正，你說(shuō)我們老師是不是有一雙“火眼睛睛”呢?
我的老師對每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，寫(xiě)寫(xiě)字書(shū)的時(shí)候，有的同學(xué)不會(huì )拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會(huì )正確的用鋼筆。
記得有一次，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)有一位同學(xué)受了傷，老師看見(jiàn)了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng )口貼。
有的同學(xué)覺(jué)得老師很?chē)绤�，我覺(jué)得老師并不那么嚴厲，只是對上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)才批評幾句。有一句話(huà)叫“嚴師出高徒”，正是老師平時(shí)的嚴格要求，才讓我們班每次都能取得好成績(jì)。
新的一年開(kāi)始了，在這里我想對牛老師說(shuō):老師，您辛苦了，祝您新春快樂(lè )!我會(huì )在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習。
描寫(xiě)我的老師 15
灰暗的天空下，看著(zhù)人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點(diǎn)。今天課上挨了老師的訓，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸爸也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無(wú)指望，唉？……
感恩那朵紅云“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時(shí)雨像斷了線(xiàn)的珠子一樣從高空跌落下來(lái)，無(wú)情的擊打著(zhù)樹(shù)葉，擊打著(zhù)大地，也擊打著(zhù)我脆弱的心……灰暗的.天空下，看著(zhù)人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點(diǎn)。
今天課上挨了老師的訓，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸媽也不在家。這可怎么辦，冒雨回，我家又太遠，可等待，又毫無(wú)指望，唉？……一朵云突然出現在我的上空，我驚訝之至�；仡^一看，竟然是她，“讓我們一起走吧�！便y鈴般的話(huà)語(yǔ)，陽(yáng)光般的笑容，我瞠目結舌。
我想起了那個(gè)傍晚……也是一個(gè)這樣的雨天，也是我們這樣兩個(gè)人，只是她沒(méi)有帶傘。她征求我的意見(jiàn)是否可以同乘一把傘。我看看自己的傘，那么小，兩個(gè)人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒(méi)有說(shuō)，沖進(jìn)了那漫天雨霧中。今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了�！白甙�！”她笑著(zhù)催促。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是走進(jìn)那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無(wú)言。我只覺(jué)得我的臉像被刀子劃過(guò)一樣火辣辣的疼。雨，仍舊下著(zhù)，寒冷的風(fēng)依舊刮著(zhù)，但，有那朵云在，我還怕什么呢？感恩那朵云，讓我知道是朋友就該摒棄自私自利。感恩那個(gè)雨天，讓我懂得朋友不求同享樂(lè )，但求同患難。感恩我的老師，讓我明白友誼用寬容筑起。感恩，我的老師當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。
您將我那顆恐懼的心帶到了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的講解給我心新的思路。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教誨給我做人的道理。當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。當我……不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。
我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”我將永遠感恩于您！
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