感恩教育作文

感恩教育作文4篇【推薦】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的感恩教育作文4篇，希望能夠幫助到大家。

感恩教育作文 篇1

　　教育是當今世界的一大關(guān)注的問(wèn)題，現在的社會(huì )是知識的社會(huì )，是文化的時(shí)代。我國的教育水平遠遠的.低于許多發(fā)達國家的平均水平，在我國經(jīng)濟欠發(fā)達的地區許多孩子連九年義務(wù)教育都無(wú)法享受到，更別說(shuō)享受高等的教育。

　　回想現在的我，坐在寬敞明亮的教室里接受著(zhù)大學(xué)知識的潤育，現在擁有的這一切并不是全靠我自己創(chuàng )造的更多的是源于我的父母，是他們給予我這一切，他們生活我養育我，把我撫養長(cháng)大，撫養成人，還讓我享受著(zhù)幸�？鞓�(lè )，不用我為自己的生活擔心，為自己的學(xué)費擔憂(yōu)，

　　我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習，所以當我擁有這一切時(shí)，我應該怎樣做呢？該安安心心的接受，該毫無(wú)顧慮的享用，不！我認為不該怎樣做，父母所做的這一切，其實(shí)最終的目的是為了我們能有一個(gè)好的前途，所以，身在學(xué)校的我不應該自私的享受著(zhù)這一切的“美好”，應該更多的為父母考慮，盡量做到不讓他們的希望變成失望，所以我應該在學(xué)校里好好學(xué)習，盡我所能做到學(xué)有所用，學(xué)成有識，不辜負他們的希望。

　　我要好好的做到這一切，做一個(gè)有知識，有前途，有能力的好兒子！

感恩教育作文 篇2

　　愛(ài)因斯坦是個(gè)偉大的物理學(xué)家，他提出了許多極其重要的發(fā)明和發(fā)現，如《相對論》、《光電效應》等，為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展作出了重大的貢獻。愛(ài)因斯坦的偉大在于他勤于思考。他每天都在思考著(zhù)問(wèn)題，連有人撞他也沒(méi)能打擾他的.沉思�；蠲撁撘粋�(gè)鉆研科學(xué)如癡如醉的科學(xué)狂人。

　　我覺(jué)得愛(ài)因斯坦的偉大還在于他既偉大又普通，雖然在世人心目中是一個(gè)偉大的科學(xué)家，但在小女孩的眼中只是一個(gè)長(cháng)著(zhù)一頭蓬亂的灰白頭發(fā)、穿著(zhù)一件又肥又長(cháng)的衣服、腳下趿拉著(zhù)一雙臥室里穿的拖鞋的鄰居老大爺，讓人覺(jué)得他就像是從童話(huà)故事中走出來(lái)的小矮人。小女孩天真活潑，一邊走一邊玩，所以才撞到了愛(ài)因斯坦，但愛(ài)因斯坦卻說(shuō)是他錯了，并跟小女孩道歉。從這里可以看出愛(ài)因斯坦非常有修養、有禮貌，平易近人，很幽默，富有童趣，沒(méi)有一點(diǎn)大科學(xué)家的架子。我覺(jué)得這才是愛(ài)因斯坦最偉大的地方。我們雖然不能在科學(xué)發(fā)明上像他那樣偉大，但我們可以在品格上如他一樣偉大。

感恩教育作文 篇3

　　星期四的時(shí)候，我們全校師生在操場(chǎng)上舉行了一次大型活動(dòng)――感恩教育。

　　學(xué)校還邀請了劉志老師為我們講課。老師先對我們講“教”這個(gè)字，說(shuō)：“什么是教育？先學(xué)會(huì )孝順，再學(xué)知識，順序不能顛倒�！边@時(shí)的同學(xué)們，好像對劉志老師講的內容所著(zhù)迷，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，不會(huì )發(fā)出一點(diǎn)聲音。

　　劉志老師又給我們講了一位聾啞小姑娘成為世界名模的小故事。大家聽(tīng)后，熱淚盈眶，有的'還會(huì )發(fā)出哭泣的聲音來(lái)，我也一樣。這時(shí)的我，想：與我年齡一般大小的小女孩都沒(méi)有了父母，而我的爸爸媽媽每天都關(guān)心我，我卻身在福中不知福，真是慚愧��！

　　劉志老師不但教我們感恩父母，而且教我們感恩老師。

　　老師說(shuō)：“當你們在操場(chǎng)上嬉戲的時(shí)候，老師在辦公室里備課；當夜深人靜的時(shí)候，老師在批改作業(yè)。老師不停地位你們付出，而你們呢？”這時(shí)候，大家都低下了頭。

　　聽(tīng)完這節生動(dòng)的感恩教育課，我覺(jué)得不懂得感恩的人，就不是一個(gè)活生生的人，就對不起這個(gè)“人”字稱(chēng)號。

感恩教育作文 篇4

　　中國有著(zhù)極其悠久的感恩教育淵源，這是全世界都不能否認的事實(shí)。從黃香的孝敬父親、到朱德回家為母親作家務(wù)，已經(jīng)有太多名人為我們做出了榜樣。父母，我們永遠應當致以感恩之心的人。

　　可是，現在的80、90后，似乎已經(jīng)把這個(gè)傳統忘了，不說(shuō)全忘了，起碼已經(jīng)沒(méi)有這樣的本能了，一定要靠意識才會(huì )做到。于是，教育界就批評中國的孩子已經(jīng)忘記了感恩，尤其是父母。

　　更直接地，學(xué)校在一個(gè)月前請了一位清華演講家為我們作感恩教育報告。

　　坦誠地說(shuō)，并不是他作報告做得不好，我承認他的'確很有演講才能，幾乎2個(gè)小時(shí)的脫稿演講，說(shuō)得雖不是文采飛揚卻很有條理。很多時(shí)候，我確確實(shí)實(shí)地被他打動(dòng)了，我可以很坦白的說(shuō)，自己大致認識到了感恩的重要性。不過(guò)我想說(shuō)的不是我的啟發(fā)，而是針對旁人漠不關(guān)心地做作業(yè)，偶爾不屑地說(shuō)一句：又是這樣的無(wú)聊發(fā)言，發(fā)表一些本人不成熟的看法。如有不妥，還請各位多多見(jiàn)諒。

　　自從1978年十一屆三中全會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)，中國人已經(jīng)逐漸形成了致富的意識，尤其是現代都市快餐生活已經(jīng)熏陶出了一批又一批上班族，他們?yōu)榱俗约旱纳�活，疲于奔命。手機成了他們不可或缺的一部分，早餐幾乎就沒(méi)有認真對待過(guò)，累了常常趴在桌上閉一下眼。這還是對自己，那么孩子呢？

　　有好幾位朋友曾經(jīng)羨慕我有個(gè)很關(guān)心我的媽媽?zhuān)�說(shuō)她再忙都要趕回來(lái)給我做飯，我幾乎就沒(méi)有遇到過(guò)回到家自己做飯的情況（聲明一下我還是會(huì )做飯的--）。琳常常很眼饞地聽(tīng)著(zhù)我按門(mén)鈴就能有媽媽為我開(kāi)門(mén)，而自己卻要自己開(kāi)門(mén)獨自在家里坐著(zhù)。冬干脆是從小和外婆一起長(cháng)大的，媽媽就住在鄰樓，永遠開(kāi)著(zhù)車(chē)到處處理事情，很難和她一起住。試想，她們沒(méi)有我這樣的體驗，又怎能聽(tīng)懂演講者想想你一進(jìn)門(mén)媽媽迎面而來(lái)，為你端上你喜歡吃的茄子好好想一下，父親又是怎樣與你一起談心的云云。不是我們沒(méi)有想感恩的心，太多時(shí)候，還不能忘記，我們的父母，為了生存，時(shí)常忘記了我們�？伤麄�，也是無(wú)奈��！

　　但是你要讓一個(gè)很少接觸父母的孩子想到這些，除非他是天生的一副善解人意。

　　上次就聽(tīng)校長(cháng)在大會(huì )上說(shuō)到開(kāi)龍溪大道一塊地給我們停車(chē)時(shí)，曾說(shuō)過(guò)我們在座的家長(cháng)大部分都是很有權位的。權利是白拿的嗎？就算你不坐在辦公室里處理公事，起碼也要不時(shí)地去赴宴。最起碼，和孩子一起吃飯的機會(huì )就少了很多另外的我就不說(shuō)了，因為全部?jì)热荻际菄�繞一個(gè)中心：我們太缺乏陪伴了。除了給我生命，沒(méi)有什么特別令我感動(dòng)的事情。自然，聽(tīng)那些報告，只是覺(jué)得在說(shuō)教，哪里能夠起得到預期效果呢？

　　為什么我忽然想說(shuō)這么多。是因為有一次，我在朋友的空間里看到她的文章：蒼天，悲憫我讓我和父母除去散一次步吧！

　　我的心，忽然在那一刻明白，沒(méi)有感恩的理由。就這樣誕生了這篇文字。

　　算是申冤？算是狡辯？

　　任何定義都不需要下，因為它們全部都只是我片面的觀(guān)點(diǎn)。

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