- 音樂(lè )的作文 推薦度:
- 音樂(lè )的作文 推薦度:
- 音樂(lè )的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
音樂(lè )的作文(大全15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的音樂(lè )的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )的作文1
音樂(lè )是一個(gè)有美妙定義的詞。它像清新的空氣,明媚的陽(yáng)光,把真摯帶給大地,它如同跳躍的可愛(ài)精靈,讓我們的生活多姿多彩,它就似受傷時(shí),母親體貼的呵護。音樂(lè )是我們生活的不可缺少的`一部分。
曾經(jīng)有一位音樂(lè )家,在一個(gè)夜晚,演奏會(huì )結束后。漫步在萊茵河邊,欣賞美麗的夜晚景致。他發(fā)現從河邊一所破舊的小茅屋里傳來(lái)鋼琴聲….
音樂(lè )家在月光下為盲姑娘用心的演奏,望著(zhù)一縷縷輕紗般的月光,望著(zhù)沉醉在音樂(lè )景象的盲姑娘。音樂(lè )家突然有了靈感,立馬飛奔回旅館,寫(xiě)下以后非常出名的鋼琴曲《月光曲》這位音樂(lè )家便是貝多芬。
《月光曲》的音樂(lè )很美,讓人陶醉。聽(tīng)音樂(lè ),讓思緒在月夜美麗的天空,洶涌的大海翱翔,多么的愜意!
我雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)什么有名音樂(lè )家的演奏會(huì )?墒,只要有興趣,隨時(shí)可以走進(jìn)音樂(lè )。無(wú)聊時(shí),插上耳機聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),哼哼歌。無(wú)所謂唱得好不好,高興就可以了。
有時(shí),我會(huì )發(fā)現周?chē)氖澜绲教幱幸魳?lè )的存在。馬路上的各種汽車(chē)喇叭聲,人群的嘈雜聲,商場(chǎng)的聲音,匯合成一曲城市奏鳴曲。
最好的音樂(lè )可能是在農村,鄉下。刮風(fēng),下雨,鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),花草樹(shù)木,構成一曲美妙的大自然之歌。
走進(jìn)音樂(lè ),就是那么讓人神往,讓我陶醉。音樂(lè )世界真是美妙多多!
音樂(lè )的作文2
音樂(lè ),誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng),音樂(lè ),誰(shuí)都愛(ài)唱,音樂(lè ),所有人都喜歡,喜歡它那動(dòng)人旋律,它那動(dòng)聽(tīng)的聲音,它那感人的歌詞!我就是個(gè)音樂(lè )的忠實(shí)迷。每當我做為那像“無(wú)底洞”似的作業(yè)時(shí),就會(huì )打開(kāi)電腦,放起音樂(lè ),馬上陶醉在音樂(lè )中,忘掉那“可惡”的作業(yè)!在我高興時(shí),也會(huì )放起音樂(lè ),跟著(zhù)音樂(lè )哼上幾句,馬上就覺(jué)得自己是個(gè)歌唱家,有無(wú)數個(gè)人在臺下為我鼓掌。我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌是:酸酸甜甜就是我、BABY BABY、一人一夢(mèng)、彩虹的微笑、哎呀呀……
我為什么喜歡這幾首歌呢?因為,它們的`旋律非常的美妙,有時(shí)會(huì )有歡笑聲,有時(shí)也會(huì )有傷心聲,完全把音樂(lè )當成了自己發(fā)泄的東西了!在我聽(tīng)厭了網(wǎng)上的歌時(shí),我還會(huì )自己制作歌曲呢!自己制作歌曲的好處很多,比如說(shuō):別人唱的歌你覺(jué)得不好聽(tīng),不符合自己的要求時(shí),你就可以根據自己的心情制作一條旋律,然后再把自己喜歡的歌詞插進(jìn)去,這樣不止能讓你更充分感受到音樂(lè )帶給你的快樂(lè ),還能讓你從小接觸音樂(lè )制作!
放學(xué)了,同學(xué)們都走了,我一個(gè)人走路回家,有時(shí)會(huì )感到無(wú)聊,有時(shí)會(huì )感到寂寞,有時(shí)會(huì )感到很累,可是,只要我一唱起歌,腦子里除了快樂(lè )就沒(méi)有其他東西了!那是因為,音樂(lè )會(huì )讓我變得快樂(lè ),我喜歡音樂(lè )!音樂(lè )是一本書(shū),你要慢慢地去咀嚼它,音樂(lè )是一扇門(mén),你要去打開(kāi)它!音樂(lè )是你的一個(gè)好朋友,有什么事你都能在它身上感到快樂(lè ),音樂(lè )是一個(gè)作業(yè),你要每天去復習它!感受音樂(lè )給你帶來(lái)的快樂(lè ),讓你給音樂(lè )再沖上一個(gè)頂點(diǎn),你會(huì )愛(ài)上音樂(lè )的,去吧!
音樂(lè )的作文3
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們大路小學(xué)舉行了第一場(chǎng)音樂(lè )會(huì ),——《彩花之夢(mèng)》。
為了讓觀(guān)眾喜歡,為了取得優(yōu)異的效果,我們做了充分的準備,確保萬(wàn)無(wú)一失。每天反復練習,反復彈奏樂(lè )器,反復唱歌。這一天,我們的心情就像這美麗的天氣,我們的心在澎湃!
就要開(kāi)始了。當我們來(lái)到操場(chǎng)時(shí),每個(gè)同學(xué)的臉上都充滿(mǎn)了開(kāi)心、喜悅和興奮的.表情,我很興奮,也很期待。當老師告訴我們第一件事是我們演奏樂(lè )器時(shí),同學(xué)們立刻用下面的話(huà)開(kāi)始討論:“什么,我還沒(méi)準備好!”“結束了!薄拔覀兪堑谝粋(gè)嗎?”“沒(méi)問(wèn)題,你能行!”范老師鼓勵道。范老師話(huà)音一落,主持人就開(kāi)始講話(huà):“我們請五(1)班和五(8)班給大家演奏樂(lè )器《鈴兒響叮當》!薄八懔,反正就是這樣,上臺吧!”同學(xué)在一旁小聲說(shuō)。
我們在大家的掌聲中走上講臺,我的心情更加難以形容。音樂(lè )開(kāi)始時(shí),我們準備好樂(lè )器,開(kāi)始演奏。我們的手指在琴鍵上輕快地舞動(dòng)著(zhù),緊張的心情漸漸消失了。大家都忍不住唱歌。re、do、xi、so、fa、fa.歌曲一停,同學(xué)們就給了我們最熱烈的掌聲,我們心中的石頭終于落地了。
我們演奏完樂(lè )器和歌曲,坐下來(lái)看其他班的表演。每個(gè)節目都有自己獨特的特點(diǎn),好看又好聽(tīng)!
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )真的很有趣。明年再見(jiàn)面吧。
音樂(lè )的作文4
我老爸是一個(gè)古典音樂(lè )迷,我一生下來(lái)便跟著(zhù)他聽(tīng)各種類(lèi)型的古典音樂(lè ),久而久之我也成一個(gè)不折不扣的古典音樂(lè )迷,古典音樂(lè )就是我的精神支柱,我一刻也離不開(kāi)她!
任何事情讓人喜歡,都是有原因的。古典音樂(lè )為什么那么讓我心動(dòng)呢?別急,我這就告訴你。
貝多芬、莫扎特是我最喜歡的作曲家,他們的音樂(lè )我百聽(tīng)不厭。貝多芬的交響曲,我每次聽(tīng)都有第一次聽(tīng)的激動(dòng)與喜悅。他譜寫(xiě)的九首交響曲,每一首都是交響音樂(lè )的奇跡。每一首都充滿(mǎn)著(zhù)優(yōu)美的旋律,細膩的情感,每一首都宏偉壯闊,聽(tīng)了之后怎么會(huì )令人不心動(dòng)呢?
莫扎特的音樂(lè )是天真與爛漫的'化身,優(yōu)美的旋律和歡快的曲調就是他的音樂(lè )最大的特點(diǎn)。在他的音樂(lè )世界里,每一個(gè)音符都在頑皮跳動(dòng),每個(gè)音符都充滿(mǎn)著(zhù)歡快和堅強,雖然聽(tīng)他的音樂(lè )不能聽(tīng)出貝多芬那樣的宏偉壯闊,但是能給人一種清新、寧靜的感受。
海頓、舒伯特、舒曼、門(mén)德?tīng)査、柴可夫斯基、勃拉姆斯、肖邦等作曲家的音?lè )我也很喜歡。我現在可以說(shuō)對每一位作曲家都有十分深入地了解,我對古典音樂(lè )的喜愛(ài)程度已經(jīng)超過(guò)我老爸了!
大家可能會(huì )覺(jué)得古典音樂(lè )離我們很遠,欣賞起來(lái)會(huì )很困難。其實(shí)不是這樣的,古典音樂(lè )有著(zhù)很深厚的歷史,只要你肯去欣賞你一定就會(huì )愛(ài)上它。去欣賞一下吧,你一定會(huì )心動(dòng)的!
音樂(lè )的作文5
在大千世界里,在茫茫人海里,你可以不懂文學(xué),也可以不懂幾何,但是你不得不懂音樂(lè ),是音樂(lè )主宰著(zhù)人類(lèi)的快樂(lè )。
如果有一天,有人問(wèn)我:“給你兩條路,你愿意保留色彩,還是音樂(lè )”。我回毫不猶豫的告訴他:“音樂(lè )!笔堑,是音樂(lè )貫穿了我的心靈,是音樂(lè )成了我的精神支柱,是音樂(lè )給我帶來(lái)了快了。觸摸著(zhù)白色的鍵盤(pán)我突然感覺(jué)到他好象在告訴我什么,這是什么?音樂(lè )的靈感么!不是,是你人生的`旋律。
有一天,老師因誤會(huì )批評了我,我感到委屈,靜靜的做在桌前,默默的想著(zhù)老是那方話(huà)。突然隔壁傳來(lái)了那首動(dòng)聽(tīng)的鋼琴曲——《情非得已》,我感到心靈游樂(lè )撫慰。聽(tīng)著(zhù)那熟悉的旋律,我明白了,它是在叫我不要傷心,不要難過(guò)。我走到鋼琴邊,用手指觸動(dòng)著(zhù)鍵盤(pán),跟著(zhù)彈奏。我知道,我和它并不是在正面交談,而是通過(guò)一個(gè)個(gè)音符來(lái)互相感受的,我似乎也進(jìn)入了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的境界里。是的,是音樂(lè )在我傷心時(shí)給我最大的安慰,它好象是一個(gè)忠實(shí)的朋友。
我愿意在音樂(lè )的世界里暢想、翱翔,放飛自我,陶冶情操,用鋼琴演奏出每一個(gè)充滿(mǎn)生機與激情的音符。把美帶給人間,用你的鏗鏘有力創(chuàng )造出一個(gè)美麗、和諧、溫罄的世界。用我的十指撫摩你,聆聽(tīng)你的傾訴,表達我的情思,放飛一切。
音樂(lè )的作文6
“喔!喔!喔!”一陣歡快而清脆的公雞聲,把我從睡夢(mèng)中拉了回來(lái),我立即穿好衣服,踏上輕快的上學(xué)之旅。
“啾!啾!啾!喳!喳!喳!”,小鳥(niǎo)唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲,在送我上校園!“啪嗒、啪嗒“,大街上人山人海、大家都匆匆忙忙,北風(fēng)”呼呼“的刮著(zhù),凍得人們直打哆嗦!薄皢~、唦、唦”,幾片樹(shù)葉被風(fēng)給打了下來(lái)。經(jīng)過(guò)菜場(chǎng),能聽(tīng)見(jiàn)“嘰嘰喳喳”的嘈雜聲,有的人在菜場(chǎng)里吆喝著(zhù)賣(mài)菜,有的人在菜場(chǎng)里討價(jià)還價(jià)地買(mǎi)菜,還有的在菜場(chǎng)里“咯嚓、咯嚓”的切豬肉呢!
“不好,小巷子里堵車(chē)了!”汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)擠成一團,互不相讓?zhuān)岸6!笛笛!”喇叭直響?zhù)!斑坭K”一位大媽一不小心就接到了一位叔叔的汽車(chē)上,叔叔生氣了,就和大媽吵了起來(lái),周?chē)娜硕肌皣W啦、嘩啦”的涌來(lái)觀(guān)看,頓時(shí)周?chē)鼣D了,也更難走了。
好不容易走進(jìn)校園,進(jìn)入班級,就聽(tīng)見(jiàn)我們班幾個(gè)“小調皮”在“呱呱”的講話(huà);有個(gè)同學(xué)把抓來(lái)的小蝸牛放進(jìn)女生的衣服里,女生“哇哇哇”的大鬧大哭;也有的.成績(jì)好的幾位同學(xué)在“朗朗”的讀書(shū)。正巧,班長(cháng)來(lái)了,“安靜!”,班級里一絲聲音也沒(méi)有了——鴉雀無(wú)聲,“鈴鈴鈴”,上課了,同學(xué)們又恢復到了上課狀態(tài)。
這真是一場(chǎng)好聽(tīng)的音樂(lè )會(huì ),美妙的音樂(lè )、奇怪的音樂(lè ),我們離不開(kāi)這音樂(lè ),生活在這美麗的音樂(lè )世界里真幸福!
音樂(lè )的作文7
聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè ),如同喝一杯美味甘醇的紅酒,令人回味無(wú)窮;聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè ),如同看一篇跌宕有致的小說(shuō),讓人津津樂(lè )道;聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè ),如同吃一顆美味的數糖果,叫人愛(ài)不釋手。
我喜歡音樂(lè ),喜歡聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)的'放松、舒暢。列寧說(shuō):“不會(huì )休息的人就不會(huì )工作!睂W(xué)習、工作之余聽(tīng)幾首自己喜愛(ài)的樂(lè )曲,無(wú)疑是巨大的享受。勞逸結合,事半功倍?茖W(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗:把玫瑰分成兩組,兩組的生長(cháng)條件完全相同,第一組任其成長(cháng),第二組每天放上優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》,結果一個(gè)月后,第二組玫瑰長(cháng)得明顯比第一組好。由此可見(jiàn),音樂(lè )能使植物生長(cháng)得更好。
音樂(lè )對人類(lèi)的幫助更大。
音樂(lè )可以陶冶人的情操,培養人們的想象力。聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《月光曲》,仿佛來(lái)到了河邊,月光如同一襲薄紗,灑在波光粼粼的河面上;聽(tīng)著(zhù)莫扎特的《渴望春天》,仿佛春天已經(jīng)到了,小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著(zhù),冬眠的動(dòng)物蘇醒了;聽(tīng)著(zhù)舒伯特的《鱒魚(yú)》,仿佛來(lái)到了河邊,與魚(yú)兒嘻戲。
音樂(lè )還可以振奮精神。當你失敗、沮喪時(shí),聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬的《命運》吧,它可以使你打起精神,從失敗的陰影中走出來(lái),奮勇向前。當你心情不好時(shí),聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的《二泉映月》吧,它可以使你忘掉煩惱,走進(jìn)音樂(lè )的意境中。
音樂(lè )是一種奇妙的東西,享受音樂(lè )就是享受生活的美好!
音樂(lè )的作文8
“喲,喲,切克鬧…”音樂(lè )派的人唱道。話(huà)風(fēng)一變,古詩(shī)派的人朗誦起來(lái):“床前明月光,疑是地上霜……”
語(yǔ)文課上,老師叫我們背誦唐詩(shī),突然一個(gè)學(xué)渣小聲嘀咕道:“唐詩(shī)有什么好的,現在的流行歌曲肯定比它好聽(tīng)一百萬(wàn)倍!苯Y果被語(yǔ)文老師聽(tīng)見(jiàn)了,一拍講桌,跺了跺腳說(shuō):“那好吧,竟然有某人想唱歌,那就來(lái)一場(chǎng)大賽。分成古詩(shī)隊和音樂(lè )隊,看看到底誰(shuí)好!贝蠹抑懒瞬挥蒙险n都歡呼起來(lái)。
我們走下座位,分別去了自己想去的戰隊,結果音樂(lè )隊有三十八人,而古詩(shī)隊有十六人。下課時(shí),大家排兵布陣起來(lái),誰(shuí)先上,誰(shuí)后上。
第二節課比賽開(kāi)始,古詩(shī)隊的張卓言飛快朗誦起來(lái):“兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天!崩蠋煱櫫税櫭碱^,說(shuō)道:“六十二分!睆堊垦月(tīng)到分數后,就像個(gè)泄了氣的'皮球。
接著(zhù),音樂(lè )隊又唱起了《驚雷》和《萬(wàn)有引力》,老師都聽(tīng)不懂,只得打高分。古詩(shī)又背了幾首,如:《靜夜思》和《畫(huà)》。老師眉毛微微上揚,也給了五星好評。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!毕抡n鈴聲響起來(lái)。老師最終公布音樂(lè )隊獲勝。音樂(lè )隊的隊員都特別開(kāi)心,有的在大笑,有的在跳舞,還有的在大聲唱歌,歡樂(lè )極了。
樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫起來(lái),好像在嘲笑古詩(shī)隊他們,羨慕音樂(lè )隊呢。風(fēng)吹起樹(shù)葉,又奏起音樂(lè ),“喲,喲切克鬧……”
音樂(lè )的作文9
在一次放學(xué)回家的路途中,我為了趕時(shí)間,用快走的方式趕路。這時(shí),我的耳旁傳來(lái)一陣陣悠美、動(dòng)人的鋼琴聲,我不知不覺(jué)的放慢腳步,仔細聆聽(tīng),生怕漏了一點(diǎn)旋律,就再也聽(tīng)不到如此美妙的琴聲。
自從邂逅這感動(dòng)人心的旋律,它的美妙就常在我心坎里不停的回蕩著(zhù),久久無(wú)法忘懷。原本我對音樂(lè )是一無(wú)所知的,無(wú)意中的邂逅使我產(chǎn)生了對音樂(lè )的熱愛(ài),也從此和音樂(lè )有了交集。一開(kāi)始,我總是以好玩、有趣的`態(tài)度去面對音樂(lè ),但是,每次看到別的同學(xué)們,一個(gè)個(gè)都上了音樂(lè )班,而且還代表學(xué)校為校爭光,或為個(gè)人歷練上臺,享受無(wú)比的榮耀。因此,我下定決心,要朝著(zhù)我最初的目標邁進(jìn)——音樂(lè )班。
雖然,現在的我各方面有待加強和磨練,但是,我時(shí)常督促自己,要把握任何學(xué)習的機會(huì ),不厭其煩的一次又一次的練習。如今,我不但能在鋼琴鍵上彈出一首首優(yōu)美的曲子,更積極挑戰第二項樂(lè )器——圓號,使自己能夠更上一層樓。
看著(zhù)交響樂(lè )團的精湛表演,令我非常羨慕,希望有朝一日,我也能夠站上大舞臺,成為名揚國際的樂(lè )手。
音樂(lè )的作文10
“藍天多一些,白云多一些”我們還在為參加歌詠比賽排練和諧歌和對歌。
下午,兩節閱讀課變成了音樂(lè )彩排課,無(wú)聊透了。就幾位重慶的校長(cháng)來(lái)參觀(guān)學(xué)習,為什么要唱歌呢?我沒(méi)有音樂(lè )細胞,唱歌老跑調唉!可惜我不是校長(cháng),也沒(méi)法取消這次活動(dòng)。
幸運的是,彩排時(shí)間不長(cháng),只唱了一遍,又走了幾次臺,劉老師說(shuō)我們唱得狼腔狗調的,好在我們馬上就“撤離”了。
我本以為會(huì )回教室寫(xiě)作業(yè),哪知劉老師接著(zhù)下了一道“兇狠的命令”,讓我們馬上去站隊。我想:“莫非又要”果不其然,又是兩個(gè)字:排練!而且,我們男生還多了一項艱巨的任務(wù):練笑。練笑?劉老師開(kāi)玩笑:“該你八十萬(wàn),王鵬驍?姜明毅,他是八十萬(wàn),你是八萬(wàn)!痹(huà)音剛落,同學(xué)們撲哧一聲笑了。躲在角落里的我長(cháng)舒了一口氣,幸虧劉老師沒(méi)發(fā)現我,前面還有冉令溪坡?lián)踔?zhù),按劉老師的話(huà),有人得欠我八百萬(wàn)了!頭一次發(fā)現,笑居然那么困難!這時(shí),一陣熟悉又親切的鈴聲傳入我耳中,放學(xué)了!可是我們依然沒(méi)有放學(xué)的`跡象,只好從頭到尾一遍又一遍地唱。
“好了,回教室記完作業(yè)放學(xué)吧!”耶!我恨不得馬上飛奔回教室,把數學(xué)同步發(fā)完,再以一秒鐘的時(shí)間跑出學(xué)校。希望下周二我們能全力以赴、不遺余力,把最好的一面展示給大家!芭_上一分鐘,臺下十年功!笨磥(lái),我們男生這個(gè)周末還有一項額外作業(yè)練習微笑!
音樂(lè )的作文11
如果有一個(gè)人失去光明,他會(huì )從此放棄他的人生嗎?
以前我認為,失去光明就等于失去了一切。直到看見(jiàn)一個(gè)人,我知道我錯了。
那個(gè)人,他現在二十幾歲,而在他十二歲的時(shí)候失去了光明。那時(shí)的他和我們年齡相仿,如果是你,你會(huì )怎么樣。
他堅持下來(lái),還有了自己的興趣愛(ài)好——彈鋼琴。他眼睛雖然看不見(jiàn),但只要他一撫琴,就全身陷入這琴中,隨著(zhù)琴聲擺動(dòng),眼睛閉著(zhù),用心靈聆聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè ),沉浸其中。
他不僅會(huì )彈琴,當然也會(huì )教琴。當我沉浸在琴聲中,隨著(zhù)節奏的變化,身臨其境。忽然,琴聲中斷了。我緩過(guò)神來(lái),只見(jiàn)他朝我的地方說(shuō):“小妹妹,你想不想學(xué)鋼琴?”
“想!想!”我迫不及待地說(shuō)。我做夢(mèng)都想著(zhù)彈鋼琴,這么好的機會(huì )我怎么會(huì )錯過(guò)呢!我站在哥哥身邊,準備聽(tīng)他的講解。哥哥和藹的說(shuō):“坐吧,沒(méi)關(guān)系的!蔽野ぶ(zhù)哥哥坐下來(lái),感覺(jué)很溫暖。我專(zhuān)心致志地聽(tīng),認真地學(xué),看著(zhù)哥哥玻璃珠似的眼睛,真為他而感到憐憫。他的.眼睛雖然看不見(jiàn),但我從他的眼睛里看到了平日里的努力。哥哥握著(zhù)我的手,我心中熱血沸騰,讓我心服口服。
人的一生,只要有夢(mèng)想,無(wú)論多大的困難都可以被征服。
音樂(lè )的作文12
“狂想熱鬧”的音樂(lè )劇開(kāi)演了,大家都懷著(zhù)興高采烈的氣氛來(lái)到會(huì )場(chǎng),我們班期待的心情溢于言表,各個(gè)精力充沛。女生的臉上灑了許多閃閃發(fā)亮的金粉,看起來(lái)活力四射,男生也戴上了各式各樣的螢光棒,真是動(dòng)感十足!
很快地就輪到我們上臺大顯身手,在響亮的口號與歌唱中,觀(guān)眾都已陶醉,各個(gè)都贊不絕口,高超的演技,與可愛(ài)的肢體語(yǔ)言,逗的觀(guān)眾哈哈大笑。緊接著(zhù)就是我們的冠軍舞曲,大家都有自己的動(dòng)作,音樂(lè )一響起,我們便跳起活潑的舞步,這些花八門(mén)的舞姿都吸引觀(guān)眾們的目光。
音樂(lè )一停止,臺下傳來(lái)如雷貫耳、驚天動(dòng)地的掌聲,讓我們雀躍不已,老師也不斷地夸獎大家,這數月來(lái)的.努力終于有了成果,過(guò)程中,我們不斷地修正,老師也經(jīng)常告訴我們:“小事不做,大事難成!钡牡览,經(jīng)過(guò)辛苦的練習后,我們也在臺上擁有杰出的表現。
我們能有今天如此精彩的演出,都要感謝Salome老師、Mornay老師與廖老師的細心教導及耳提面命的要求改正,有了他們全班才會(huì )有令人贊賞的表演與令人驚艷的動(dòng)作,這真是一場(chǎng)令人感恩懷念的校園音樂(lè )劇!
音樂(lè )的作文13
音樂(lè ),你們看不見(jiàn),摸不著(zhù),在空氣中飄蕩。里面蘊含著(zhù)情感,靜靜刺破空氣中的寂靜,如一杯帶著(zhù)熱氣的茶,靜靜溫暖你的心。
最想聽(tīng)到的莫過(guò)于安靜的夜曲,靜如止水,如同自己到達一個(gè)無(wú)比安詳的地方,聽(tīng)到了那來(lái)自遙遠天邊的悅音。
你們就在那,最自然的聲音,最好的曲子,聽(tīng)起來(lái)特別舒適,如嘩啦啦的流水,滌蕩一切負累、疲勞與焦慮。會(huì )深深被你吸引,從此在心中深深扎下你的旋律。
你有時(shí)是溫馨的,但有時(shí)是有些令人悲傷的。有時(shí)一個(gè)人單曲循環(huán),有些過(guò)往在歌聲中一遍遍重復,一些記憶仿佛就在身邊,卻又倏然不見(jiàn),讓人失魂落魄……你或許是樂(lè )譜中一本令人動(dòng)人的書(shū),書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)數人的故事。
當你融入鋼琴,那聲音如展翅欲飛的蝴蝶,撲閃著(zhù)靈動(dòng)的翅膀;又好像遙遠天空沉淀著(zhù)的美好的.光,從指尖流瀉出來(lái),絲絲細流淌過(guò)心間,柔美恬靜,十分安逸;時(shí)而猶如冬日陽(yáng)光般溫暖平靜,時(shí)而清冷如鐵珠,粒粒分明,時(shí)而烈如深海,震人心魄,好像有無(wú)限力量漫向天際。
當你把古典的故事帶入現代,能讓我們深深體會(huì )到古人在音樂(lè )方面的完美詮釋。音樂(lè )靜靜地流瀉出來(lái),一切都會(huì )拋之腦后,傳出的音樂(lè )悠悠揚揚,一種情韻令人沉醉,高山流水的雅致,古典風(fēng)韻的美好,所有最靜好的時(shí)光,最美好的風(fēng)景,都會(huì )變成最初的模樣,緩緩地流淌……
深深地向你致謝——音樂(lè ),你在無(wú)限的空間里,蘊藏著(zhù)無(wú)數人的情感,無(wú)數人的悲歡離合。倘若打開(kāi)你,在時(shí)光的陪伴下,流向遠方……
音樂(lè )的作文14
音樂(lè ),是多么的美妙。無(wú)聊時(shí),這激情澎湃的樂(lè )聲令人充滿(mǎn)閑趣;憤怒時(shí),那悠揚平緩的旋律使人平熄心中的怒火,F在,聽(tīng)音樂(lè )已是家常便飯,時(shí)尚音樂(lè )也成為了一些年輕人的標志。
時(shí)尚音樂(lè ),也是一種娛樂(lè )標準,什么KTV、盛裝舞會(huì )等,伴隨著(zhù)這些音樂(lè )的橫空出世。音樂(lè )也分好多種,如華語(yǔ)、閩南語(yǔ)、英文歌等等。我爸爸有時(shí)就來(lái)幾首潮歌,還跟后唱上幾句,嘿,你別小看,真像歌星出世。我現在也愛(ài)上了幾道英國潮歌(就是有VERY多的歌名,有VERY多的歌詞不認識,哈。
當然,歌手們也是不計其數,什么“QQ“”“酷我音樂(lè )”上都有排名的。每個(gè)人心中自然也都有自己的偶像歌手,F在有什么徐良,刀郎等各種各樣的歌手滿(mǎn)天飛。像我喜歡的`華語(yǔ)歌手就是徐良和許篙哦!
現在有了這些時(shí)尚的音樂(lè ),它們的“老祖”,自然就是那些現代淘汰的老歌了。像謝霆鋒那幾十年前的紅歌,F在都淪為“看都不看一眼”的老歌。而那么流傳千古的歌謠等,都已經(jīng)成為我們孩童心中的無(wú)聊之最。
其實(shí),我們現在軍個(gè)年齡,正適合讀讀聽(tīng)聽(tīng)那些以前的童謠,可為什么我們一定要跟潮流的腳步呢?比起那些時(shí)尚潮歌,我們更應該聽(tīng)聽(tīng)那些經(jīng)典歌謠,它不僅可以使我們得到童年,還可以讓我們的童年充滿(mǎn)樂(lè )趣,從而流光溢彩。
音樂(lè )的作文15
假如像我所相信的那樣,制造某種音樂(lè )的驅力如同我們其他的基本生物功能一樣,也是我們作為生物的特點(diǎn),那么其中必有某種道理。既然手邊沒(méi)有現成的解釋?zhuān)俏易钥擅懊磷鞒鲆粋(gè)。那有節奏的聲音,也許是另外什么事的重現——是一種最最古老的記憶,是一支舞曲總譜,記載了混沌中雜亂無(wú)章的無(wú)生命的物質(zhì)轉化成違反幾率的、有條有理的生命形式的過(guò)程。莫羅維茨 (Morowitz, H.J.)以熱力學(xué)的語(yǔ)言提出見(jiàn)解,他的假說(shuō)是,從無(wú)窮盡的太陽(yáng)那里,不斷地流向外層空間這個(gè)填不滿(mǎn)的窟窿的能量途經(jīng)地球時(shí),從數學(xué)上來(lái)看,不可避免地要使物質(zhì)組織成越來(lái)越有序的狀態(tài)。
由此產(chǎn)生的平衡行為是帶化學(xué)鍵的.原子不停地組成越來(lái)越復雜的分子,同時(shí)出現了貯存和釋放能量的循環(huán)。太陽(yáng)能處在一種非平衡的穩定狀態(tài)(假定如此),不會(huì )僅僅流到地球,然后由地球輻射開(kāi)去。從熱力學(xué)上講,它勢必要把物質(zhì)重新安排成對稱(chēng)形式,使之違反幾率,反抗熵的增加,使之提高——姑且這樣說(shuō)吧——成為在不斷重排和進(jìn)行分子修飾的變化狀態(tài)。
在這樣一種系統中,結果就會(huì )出現一種偶然的有序狀態(tài),永遠處在陷入混沌的邊緣,只是因為來(lái)自太陽(yáng)的那不懈的、不斷的能量潮流,才使這種有序狀態(tài)沒(méi)有解體,而繼續違反著(zhù)幾率。
【音樂(lè )的作文】相關(guān)文章:
音樂(lè )作文07-03
音樂(lè )的作文12-05
音樂(lè )的作文03-03
音樂(lè )作文08-07
【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27
音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20
(精選)音樂(lè )作文09-16
音樂(lè )作文(精選)10-02
(精選)音樂(lè )作文09-27
音樂(lè )作文[精選]09-24