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（熱）音樂(lè )的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的音樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè )的作文1
音樂(lè )，從小到大最缺的就是音樂(lè )。我喜歡音樂(lè )，因為它讓我忘記悲傷，獲得快樂(lè )。
當你感到自卑時(shí)，你會(huì )獲得自信
進(jìn)入初中后，不知怎么的，我變得比以前多愁善感了�？粗�(zhù)身邊的同學(xué)，總覺(jué)得不好。為什么不聰明，為什么不漂亮，為什么那么普通？一種自卑感涌上心頭，我很難過(guò)。打開(kāi)電腦，聽(tīng)到譚維維的《譚某某》后，我的心情很好，悲傷的'情緒消失了。當我自卑的時(shí)候，音樂(lè )給我信心和快樂(lè )。
當你浮躁時(shí)，你會(huì )變得平靜
我上小學(xué)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，只是一道數學(xué)題，但是讓我思考了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有算出來(lái)。當秒針滴答走的時(shí)候，我終于不耐煩了，開(kāi)始為人擔心，抱怨老師留下的問(wèn)題太難了。突然，vae的《幻聽(tīng)》在我耳邊響起，我浮躁的心情立刻沉淀下來(lái)，我突兀的火熱的心變得平靜。浮躁的時(shí)候，音樂(lè )給我平靜和快樂(lè )。
當你失敗時(shí)，你會(huì )得到希望
第一次月考我考了第15名�；氐郊�，爸媽沒(méi)說(shuō)什么，我卻很自責�？粗�(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)了紅十字的試卷，其實(shí)沒(méi)寫(xiě)對題目，當時(shí)真的很后悔。打開(kāi)手機聽(tīng)克里斯汀的《最初的夢(mèng)想》。轉念一想，既然已經(jīng)成為現實(shí)，無(wú)法改變，那就不要停留在過(guò)去，要抓緊時(shí)間投入新一輪的學(xué)習。我開(kāi)始更加深入地學(xué)習。當我失敗的時(shí)候，音樂(lè )給了我希望和快樂(lè )
音樂(lè )是一種令人耳目一新的藝術(shù)語(yǔ)言。音樂(lè )是情感的藝術(shù)。任何音樂(lè )都有它的情感色彩。音樂(lè )撩撥人的感情，以其強烈的感情與聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴。這就是音樂(lè )的力量，帶給我極大的快樂(lè )。
音樂(lè )的作文2
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！币粋�(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，這個(gè)人將會(huì )碌碌無(wú)為。相反，一個(gè)人如果有個(gè)偉大的理想，并且為它奮斗、努力，他們的夢(mèng)想定會(huì )成功。
每個(gè)人都是一樣的，都有一個(gè)埋藏在心里的理想，比如說(shuō)：書(shū)法家呀、科學(xué)家呀、美術(shù)家呀……而我的夢(mèng)想就是當一位音樂(lè )家。
我很喜歡音樂(lè )，每次一聽(tīng)到音樂(lè )，我都會(huì )安靜下來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )搖擺起來(lái)，不知道為什么，我的心里就會(huì )有一種說(shuō)不出的享受。有時(shí)聽(tīng)到一首我會(huì )唱的歌時(shí)，我就會(huì )情不自禁地哼起來(lái)。
為了與夢(mèng)想拉近距離，我每次都認真、守紀律地聽(tīng)著(zhù)課，生怕落下了一點(diǎn)音樂(lè )的知識與美妙。我一直記得音樂(lè )教室后面的那一排字：音樂(lè )——美的旋律永遠在心中流淌，每次看到這一句話(huà)后，我的心里就不由得對音樂(lè )產(chǎn)生一種迷戀，更會(huì )對自己的夢(mèng)想產(chǎn)生更多的.期盼。
因此，在課余的時(shí)候里或在放學(xué)在家里的時(shí)候，我總是拿出家里的歌碟，放著(zhù)自己喜歡的音樂(lè )，然后進(jìn)行進(jìn)行唱歌的練習，有時(shí)，也會(huì )跟在后面打打拍子，有時(shí)，還會(huì )安靜地看一些介紹音樂(lè )知識的書(shū)……
不知不覺(jué)之中，我身邊的同學(xué)和爸媽都說(shuō)我的歌越唱越好了，我心里聽(tīng)了，高興極了，我不禁想到，我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步!
我緊信，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！睂W(xué)習音樂(lè )，貴在堅持，“奮斗改變命運，夢(mèng)想讓我們與眾不同�！敝灰覀冊敢鈭猿譃閴�(mèng)想而奮斗，我們就一定能達到理想的彼岸。
音樂(lè )的作文3
夜晚，天黑漆漆的，只有一輪彎月掛在天空。月亮姐姐覺(jué)得很寂寞，就讓星星妹妹陪著(zhù)她。小星星們跑來(lái)跑去，一會(huì )兒在東，一會(huì )兒在西，把月亮姐姐弄糊涂了。她思索一下，才知道妹妹們在跟她玩捉迷藏游戲。姐姐找來(lái)找去，仍然找不到，只好認輸了。小星星們可高興啦！她們手拉手，跳著(zhù)舞出來(lái)了……
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是“歌唱家”——黃鶯。她給大家演唱的是《圣誕快樂(lè )》，聲音響亮，有節奏，贏(yíng)得在場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈鼓掌。接著(zhù)是聰明的`小熊貓“黑黑”。他對我們說(shuō)：“大家好！今天我為你們演奏彈琴�！痹�(huà)音剛落，悅耳的琴聲響起，把觀(guān)眾帶入仙境。當他彈完，大家翹起大拇指，高喊：“VERY GOOD！”然后出場(chǎng)的是五彩斑斕的孔雀。她張開(kāi)翅膀，呈現出五彩繽紛的羽毛，白似雪，紅似霞，綠似草……真是太美了！過(guò)了一會(huì )兒，她們隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，舞姿動(dòng)人。還有青蛙、小白兔、老鼠等許多動(dòng)物也表演了精彩的節目。
最后，大家一起上臺表演，小熊貓彈琴，黃鶯唱歌，孔雀跳舞，小兔吹笛……歌聲、笛聲、琴聲、號子聲傳遍了整個(gè)森林。
音樂(lè )會(huì )在迷人的樂(lè )曲聲中謝幕了。
音樂(lè )的作文4
音樂(lè )課上，老師播放了一曲外國古典音樂(lè )，我的腦海中浮現出了什么。
古典音樂(lè )歷史比較悠久，但仍然不失優(yōu)雅。隨著(zhù)那音樂(lè )，我腦海里真的浮現出了許多畫(huà)面。
一個(gè)黃色的光點(diǎn)出來(lái)了，時(shí)而明時(shí)而淡，若隱若現，那光四處移動(dòng)，跑到東邊，又跑到西邊，一會(huì )低，一會(huì )兒又高起來(lái)，卻渲染不了周?chē)暮�。這讓我驚奇了，這么大的光點(diǎn)，卻不能影響周?chē)�！這個(gè)光點(diǎn)時(shí)而快沒(méi)了，卻又在那一霎那回到明亮。
又是一個(gè)畫(huà)面，一群人圍在一個(gè)鋼琴旁，一些人手里托著(zhù)大提琴，拉著(zhù)小提琴的也有，有人吹著(zhù)大號，也有人吹著(zhù)小號。中間又走了一個(gè)人，估計是彈琴的人吧。他先鞠躬了一下，又向周?chē)娜艘簿瞎藥状�。坐上椅子，開(kāi)始演奏歌曲，那旋律如同天使的`創(chuàng )作，每個(gè)音符都恰到好處。所有人震驚，停下自己手中的樂(lè )器，只聽(tīng)鋼琴家演奏的歌曲，似是天籟之音��！
又回到那光點(diǎn)，越來(lái)越小，越來(lái)越小，音樂(lè )即將結束，音樂(lè )變得輕柔，似一首純音樂(lè )，慢慢地，慢慢地停下了……
幾個(gè)畫(huà)面，隨著(zhù)音樂(lè )的暫停而終止，我睜開(kāi)眼睛，在那寧靜的課堂上回憶，思索剛剛畫(huà)面中的情節……
音樂(lè )的作文5
早就聽(tīng)說(shuō)音樂(lè )噴泉是竹山最美的一處景觀(guān)，所以我迫不及待的想去看看它的真面目。
沿著(zhù)堵河二橋，一直往國際大酒店那里走，來(lái)到二橋頭，我聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )聲，就加快步子趕緊往廣場(chǎng)跑去，眼前的景象讓我驚呆了：伴隨著(zhù)《十星歌》的旋律和閃爍的燈光，各種單體水形相互組合，變換出各種形態(tài)，或雙向擺動(dòng)，或如一朵盛開(kāi)的百合，把夜空裝點(diǎn)得絢麗多姿，真是美極了。
不久，廣場(chǎng)上又熱鬧起來(lái)了，這次是大家都熟悉的《最炫民族風(fēng)》，聽(tīng)著(zhù)讓人熱血沸騰的節奏，音樂(lè )噴泉好像更受歡迎。幾十個(gè)水柱拔地而起，直沖云霄，真像一只興奮的雄鷹翱翔在藍天；又像一顆顆珍珠被沖上了天空。真是一幅神奇又美麗的.畫(huà)卷��！
天空此時(shí)也跟著(zhù)興奮起來(lái)，星星眨著(zhù)眼睛快樂(lè )的為它喝彩。音樂(lè )噴泉又開(kāi)始瘋狂起來(lái)，五光十色的燈光轉動(dòng)著(zhù)，噴泉也隨著(zhù)音樂(lè )的節奏越升越高，仿佛與天空融為一體，成了一個(gè)璀璨耀眼的大舞臺，竹山城的掌上明珠。讓你心曠神怡，仿佛置身入仙境夢(mèng)幻之中。多么美麗，多么神奇的音樂(lè )噴泉��！
噴泉的顏色真多。有的噴泉紅紅的，像一面旗幟；有的噴泉綠綠的，像一片片葉子；有的噴泉黃黃的，像一串串香蕉；還有的顏色說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，噴泉還在不斷變化著(zhù)。有時(shí)候矮矮的像皇冠；有時(shí)候高高的像聳入天空的珠簾。有時(shí)候所有的泉眼會(huì )全部噴水，有時(shí)候只有一個(gè)在噴。
要走了，音樂(lè )噴泉千變萬(wàn)化的造型還在我心中回蕩，它那噴射的水流與晶瑩的碎珠令我欣喜，我明天還回來(lái)觀(guān)賞！
音樂(lè )的作文6
一直以來(lái)，我都有一個(gè)夢(mèng)想，那就是長(cháng)大以后能當上音樂(lè )老師。將我喜歡和熱愛(ài)的音樂(lè )帶給別人，希望他們也能感受到音樂(lè )的魅力。
第一次聽(tīng)到音樂(lè )，是剛出生時(shí)媽媽抱著(zhù)我，哼著(zhù)搖籃曲哄我入睡。那時(shí)候，只是覺(jué)得很好聽(tīng)，像有一股神奇的魔力般，使我停止哭鬧，放松下來(lái)，漸漸入睡。然后我就感受到媽媽輕輕的、柔柔的、小心的撫摸著(zhù)我的臉頰，很舒服。那，是愛(ài)的歌聲。
到了幼兒園，老師便開(kāi)始教我們唱兒歌。和其他所有的同學(xué)一起唱唱跳跳，特別的開(kāi)心。那時(shí)候，老師總是夸我們唱的好聽(tīng)，我們就總是很開(kāi)心，很賣(mài)力的唱。那，是童真和歡樂(lè )的歌聲。
又到了小學(xué)，唱的`歌不再像兒歌那么簡(jiǎn)單，旋律卻優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人很想唱好它�；氐郊�，可以邊哼邊做作業(yè)，還能向弟弟炫耀。直到現在我還清楚地記得，那天下課，和三個(gè)要好的朋友一起合唱一首歌，歌聲傳到教室外面，被老師聽(tīng)到，還夸贊了我們。那，是友誼和愉悅的歌聲。
現在步入初中，音樂(lè )不僅要會(huì )唱，還要記住那些可愛(ài)的音符，還要劃拍，還要看懂曲譜，還要分強弱音。對我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰，相信自己一定能越過(guò)這些坎，繼續前進(jìn)。上音樂(lè )課時(shí)很好的展現自己，唱好每一首歌。那，是自信和挑戰的歌聲。
音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，需要用心去體會(huì )，中國人不能只是學(xué)習、考試的機器。更應該學(xué)會(huì )如何享受生活。希望音樂(lè )能讓每個(gè)人的生活輕松快樂(lè )，這是我的夢(mèng)想，也是大家的夢(mèng)想。
音樂(lè )的作文7
今天真的是745。因為今天音樂(lè )課，班里有幾個(gè)調皮的男生鬧得很大。鈴聲響了兩次，但他們沒(méi)有停止制造噪音。班長(cháng)叫他們安靜。雖然班長(cháng)喊嗓子，但是沒(méi)有任何效果。憤怒的班長(cháng)臉都紅了。這時(shí)，老師來(lái)了。她看著(zhù)吵吵鬧鬧的`班級，憤怒地喊道：“安靜！"大家一下子停了下來(lái)，老師還沒(méi)停。她還在生氣：“你給我抄音樂(lè )書(shū)，從1單元到4單元！”哇，真多。我沒(méi)出聲。為什么要抄？我來(lái)學(xué)校學(xué)習，不是給老師當出氣筒！很快，我發(fā)現很多人和我一樣不滿(mǎn)意。畢竟吵架的只有10個(gè)人。為什么要罰全班？不公平！
現在有的老師真的很不稱(chēng)職。有時(shí)候找不到結果，真的不好發(fā)泄在我們全班身上。如果老師不高興，我們學(xué)生會(huì )不會(huì )覺(jué)得舒服？經(jīng)常有這樣的事情：老師心情不好，帶著(zhù)情緒來(lái)上課。如果一個(gè)學(xué)生不能回答一個(gè)問(wèn)題，他必須問(wèn)他的父母什么的，這讓我們很困惑。我們不知道該怎么辦。我們能想到的只有老師那張不確定的臉，讓我們很難受！
在此，我提出強烈抗議！同時(shí)，勸那些老師不要把情緒發(fā)泄在學(xué)生身上。學(xué)生就是生命。他們來(lái)學(xué)校學(xué)知識，不是給你出氣筒，也不是懲罰你！
音樂(lè )的作文8
我喜歡音樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )。在生活中，我愛(ài)唱歌，但我唱得不好，我也不敢唱歌，我膽小，有時(shí)，我經(jīng)常躲在一個(gè)沒(méi)有人的地方，在那唱歌。
我還知道許多音樂(lè )家有：貝多芬、海頓、莫扎特，舒伯特、施特勞斯等，我還知道奧地利首都維也納是時(shí)間著(zhù)名的音樂(lè )之都。它坐落于阿爾卑斯山北麓一個(gè)山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過(guò)。維也納是歐洲古典音樂(lè )的搖籃；是一座用音樂(lè )裝飾起來(lái)的城市。維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè )，它的國家歌劇院和“金色大廳”都具有世界影響力。
我還知道一些與音樂(lè )有關(guān)的.名言，有音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示——貝多芬。對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是靈魂的完美表現�！媛�。通過(guò)與詩(shī)的內在聯(lián)系，音樂(lè )獲得了新生�！钏固�。不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng )作。不鍛煉自己的人格，就不能產(chǎn)生偉大的作品�！櫠�。
我還知道莫扎特是奧地利作曲家五歲開(kāi)始作曲，六歲就上臺演出，被稱(chēng)為“音樂(lè )神童”。海頓是奧地利作曲家，一生創(chuàng )作了104部交響樂(lè )，被稱(chēng)為“交響樂(lè )之父”。舒伯特是奧地利作曲家，他創(chuàng )作的600于首歌曲代表了他的最高成就，因此他被稱(chēng)為“歌曲之父”。最著(zhù)名的有《搖籃曲》、《圣母頌》等。
音樂(lè )的作文9
音樂(lè )是我生命中的另一個(gè)靈魂，我太愛(ài)音樂(lè )了，深深不可自拔，一有時(shí)間，我就會(huì )聽(tīng)一首歌曲，放松自己的心情，常常有小伙伴笑話(huà)我，說(shuō)我一沉浸在音樂(lè )聲里，就什么都不管不顧了。
在我的觀(guān)念理，音樂(lè )絕對不只于“聽(tīng)”和“創(chuàng )造”而已，我的音樂(lè )領(lǐng)域涉及范圍很廣，有時(shí)候我還會(huì )把音樂(lè )畫(huà)出來(lái)，然而并不是你們所想的那樣單純的畫(huà)音符，而是把歌詞與藝術(shù)結合在一起，變成一幅我心愛(ài)的圖畫(huà)。
有的時(shí)候這樣一幅作品需要畫(huà)很久很久，但是我喜歡這樣畫(huà)和音樂(lè )相結合的藝術(shù)表達形式。
音樂(lè )在我的眼中有種特殊的魅力，總是吸引著(zhù)我深深陶醉。
有許多音樂(lè )令我流淚，歌曲里的每個(gè)字都能唱進(jìn)我的心底，讓我覺(jué)得自己真的變成一個(gè)多愁善感的'少女了。
聽(tīng)到喜愛(ài)的搖滾樂(lè )，總是讓我忍不住腳癢，多多少少讓我學(xué)會(huì )一些舞步，我絲毫不疑惑，跟著(zhù)節拍動(dòng)，不是就是音樂(lè )與藝術(shù)的結合嗎?
我那樣喜聽(tīng)音樂(lè )，只要一天不聽(tīng)音樂(lè )，覺(jué)得生活少了什么，因為這樣喜愛(ài)音樂(lè )，所以自己也免不了要學(xué)習一些樂(lè )器，包括：鋼琴、長(cháng)笛等等，最近我對吉他興致勃勃，隨時(shí)準備開(kāi)始學(xué)習。
音樂(lè )是我生命里永不凋零的鮮花，我要乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀走向未來(lái)。
音樂(lè )的作文10
現在正值盛夏，知了鳴叫，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。爸爸、媽媽和我準備吃完晚飯到五蓮新建的音樂(lè )廣場(chǎng)去玩。出發(fā)的時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們踏著(zhù)夕陽(yáng)沿著(zhù)小路漫步而行，人們在這里顯得格外的悠閑，花草樹(shù)木都煥發(fā)出勃勃生機，柳條像長(cháng)發(fā)女孩一樣美麗，花兒開(kāi)的正艷，楊樹(shù)枝繁葉茂，使這悶熱的傍晚有了絲絲的涼意。
廣場(chǎng)的西面有一條護城河，河的中心新建了一處音樂(lè )廣場(chǎng)，河水清清的，能看到小魚(yú)在里面快樂(lè )的'游來(lái)游去。你可知道幾年前的這條河臭氣熏天，讓人聞而遠之，更別說(shuō)是魚(yú)兒生存。這時(shí)一陣音樂(lè )響起，河中心的噴泉就像戰士聽(tīng)到號角般一起噴向天空，它有七種顏色，紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、桃紅和白色的，一個(gè)個(gè)水柱有高有低，勾畫(huà)出鳥(niǎo)兒的翅膀，鳥(niǎo)兒的巢，這時(shí)的水珠在霓虹燈的照耀下像跳動(dòng)的音符、晶瑩的珍珠，變幻出七彩光芒。一時(shí)間人群沸騰了，叫好聲、歡呼聲、驚嘆聲響成一片，我也高興的蹦了起來(lái)。
回家的路上我心想，滿(mǎn)園春色固然可愛(ài)，但是這個(gè)美麗的夏天，這音樂(lè )噴泉更是別有一番情趣！
音樂(lè )的作文11
音樂(lè )會(huì )江蘇省蘇州市素園實(shí)驗小學(xué)四（3）班黃正卓國慶前夕，媽媽買(mǎi)了一張鋼琴音樂(lè )會(huì )的票。我激動(dòng)地扳著(zhù)手指，期待著(zhù)能盡快聽(tīng)到鋼琴王子理查德克萊德曼的演唱會(huì )。
晚上7點(diǎn)35分的演唱會(huì )，我提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。不一會(huì )兒，絡(luò )繹不絕的人們
進(jìn)了會(huì )場(chǎng)，觀(guān)眾座無(wú)虛席，大家都禮貌而安靜地等著(zhù)。我拿起望遠鏡，看到伴奏者進(jìn)入體育場(chǎng)。這時(shí)，觀(guān)眾席上方的.燈光突然暗了下來(lái)，舞臺上方的聚鎂燈集中在一架大鋼琴上。
臺下響起了雷鳴般的聲音，鋼琴王子終于出現在舞臺上向觀(guān)眾點(diǎn)頭致意。他非常優(yōu)雅地坐在鋼琴前。他深吸了一口氣，彈奏了著(zhù)名的《致愛(ài)麗絲》。觀(guān)眾被鋼琴悅耳的聲音陶醉了。當鋼琴王子落下最后一個(gè)音符時(shí)，掌聲雷動(dòng)。然后他演了最著(zhù)名的《命運》，時(shí)而精彩，時(shí)而絕望，時(shí)而喧鬧，把悲劇命運演繹到了極點(diǎn)。音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言。有時(shí)候，琴王打出一個(gè)輕快的曲子，就用手勢要求觀(guān)眾和他一起鼓掌。幸運的是，一個(gè)十幾歲的女孩和他一起玩《我愛(ài)北京天安門(mén)》。王子不僅演奏了國外的名曲，還演奏了改編自中國民歌的《梁�！泛汀秳⑷恪�。不時(shí)有孩子獻花，記者忙著(zhù)拿相機。結束時(shí)間到了，觀(guān)眾充滿(mǎn)了興趣，都在熱情地繼續吵鬧。我甚至把一雙小手打紅了。為了表示感謝，王子最后為大家演奏了一首《祖國》，祝愿我們的祖國繁榮昌盛。音樂(lè )會(huì )終于隨著(zhù)音樂(lè )的結束而結束，但我的心情久久不能平靜。
音樂(lè )的作文12
音樂(lè )谷夜深人靜，我慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)想。
不知不覺(jué)中，似乎聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我：“王藝、王藝……”這種聲音很神奇，不知道是什么人在叫我，我東瞧瞧，西望望，卻什么人也沒(méi)有看見(jiàn)，只發(fā)現天變成了檸檬色，從天上降下來(lái)一只美麗的小白花，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。這時(shí)耳邊想起了音樂(lè )，動(dòng)聽(tīng)極，于是我聞聲而去。
走了一段時(shí)間我看見(jiàn)段時(shí)間我看見(jiàn)了一扇用兩個(gè)高大的音符做成的門(mén)。我推開(kāi)門(mén)，這時(shí)聽(tīng)到的聲音更多了，有小鳥(niǎo)的啾啾聲，汽車(chē)的笛笛聲，樹(shù)葉的`沙沙聲和獅子等動(dòng)物的吼聲。我接著(zhù)往前走，展現在我眼前的是一個(gè)非常神奇的世界，這里的每一幢房子都是各種各樣樂(lè )器的形狀，有黑管、薩克斯、長(cháng)笛、古箏等等。它們合奏出一首首美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，好象都在說(shuō)：“歡迎你，歡迎你王藝�！边@實(shí)在是太美妙了。
這時(shí)從這些奇異的房子了涌出來(lái)了許多像“藍精靈”一樣的樂(lè )符，它們非常熱情地把我拉到各家去吃飯，吃的我肚子都快炸了，我還發(fā)現我每次嚼飯的時(shí)候，飯�？倳�(huì )發(fā)出叮叮當當的聲音。
到了晚上，小樂(lè )符們又把我拉到山上一塊空地，它們搬來(lái)了許多樹(shù)枝雜草，準備開(kāi)篝火晚會(huì )�；瘘c(diǎn)著(zhù)了，火里接連不斷地發(fā)出噼噼啪啪的聲音，我們手拉手，跳起舞來(lái)。正跳的來(lái)勁的時(shí)候，我被媽媽那熟悉的聲音吵醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我真想在那美麗而神奇的音樂(lè )谷永遠呆下去。
音樂(lè )的作文13
總是有一片片無(wú)盡的離愁與快樂(lè )伴隨你我，有時(shí)也難耐寂寞，卻一直是渴望的旋律，追隨在身邊。它有時(shí)帶給了你相思，有時(shí)帶給了你希望，有時(shí)帶給了你安慰，不論何時(shí)何處，永遠追隨著(zhù)你。更似是你的悲歡離合，全部給予這首音樂(lè )之中。
蝴蝶從山間飛來(lái)，而它，卻也不知，是風(fēng)在相隨，飄然而上，欣賞這世間的美好光景。一刻，也將是很美。靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，泉水是多麼柔情，山林是多麼肅靜，生活中的你還是否那麼忙碌。來(lái)去也只匆匆，何必再在乎此時(shí)。
聽(tīng)音樂(lè )，我希望能夠用心去聽(tīng)，在獨處無(wú)喧嘩時(shí)，才會(huì )發(fā)現它的美。
我坦言，我很熱愛(ài)音樂(lè )，縱使在忙碌時(shí)，作業(yè)多的寫(xiě)不完時(shí)，都會(huì )去傾聽(tīng)，在我疲勞時(shí)，給了我無(wú)限舒適。我喜愛(ài)的是輕音樂(lè )純音樂(lè )，鋼琴曲等等，我在它們身上都找到了很醇美的感覺(jué)，找到了音樂(lè )的真諦。我不太熱衷于流行音樂(lè )，它們帶來(lái)的只是一時(shí)的余熱，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)能夠流傳許久。也許它們有著(zhù)激情的旋律，卻永無(wú)法表達出那份情懷。
音樂(lè )，從始至終，都在隨我們而行，只是它悄悄的'，靜靜的。
音樂(lè )，是美麗的黃昏，縱使再多的云翳也遮擋不住。
音樂(lè )的作文14
今天，在蝦語(yǔ)文課堂上，葉老師宣布了一個(gè)令人興奮不已的事情，看一場(chǎng)有趣的音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )還未開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們在座位上議論紛紛，七嘴八舌的討論起來(lái)，音樂(lè )開(kāi)始了，隨著(zhù)那歡快俏皮的旋律，使同學(xué)們不由自主地唱了起來(lái)。剛開(kāi)始我們還有些害羞，不一會(huì )兒教室里就炸開(kāi)了鍋，老師提醒我們，允許我們加一些動(dòng)作，這樣會(huì )更加有趣的，我們越唱越開(kāi)心，就連窗外鳥(niǎo)兒的叫聲，人們的喧鬧聲也被掩蓋住了，放《青春修煉手冊》的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)完全進(jìn)入了狀態(tài)，手舞足蹈的，有的還展現出一幅自我陶醉的樣子，讓人看著(zhù)開(kāi)懷大笑，尤其是張鈊可，她不停的把頭轉過(guò)來(lái)轉過(guò)去的，我能看得出來(lái)，她的心情是很激動(dòng)的，只不過(guò)和我一樣有些害羞，不敢把自己大方的一面拿出來(lái)，窗外的陽(yáng)光是那樣的燦爛，好像和我們一樣有著(zhù)急切的心情，想來(lái)參加這場(chǎng)有趣的音樂(lè )會(huì )。
同學(xué)們哼著(zhù)歡快的.小曲兒，結束了一堂這樣有趣的課，雖然已經(jīng)下課了，但我的思想還沉浸在那歡快的課堂氣氛中。希望下次有機會(huì )再看一次這樣有趣的音樂(lè )會(huì )��！
音樂(lè )的作文15
“螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)慢慢飛，夏夜里夏夜里風(fēng)輕吹……”你聽(tīng)，多么嘹亮的歌聲��！這是誰(shuí)在唱歌呢？原來(lái)，是我們班在上音樂(lè )課呢！
戴老師先教我們唱譜子，這首《螢火蟲(chóng)》是中速的，而且旋律非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，第一遍聽(tīng)的時(shí)候我簡(jiǎn)直入了迷。此音仿佛與那高山流水可媲美，與陽(yáng)春白雪的旋律可一較高下，如同音若斷弦的珠子垂落至地，清脆無(wú)比。喚起旁人一陣又一陣的幻醉。這旋律讓同學(xué)們把考試的煩躁扔到了九霄云外，他們愛(ài)上了鋼琴的清澈甜美，優(yōu)美的旋律把考試的不安卷走了。
不知是因為《螢火蟲(chóng)》的旋律太美妙了，還是因為同學(xué)們的音樂(lè )水平突然大幅度提高了，這首歌同學(xué)們學(xué)的'飛快！他們的歌聲婉動(dòng)聽(tīng)，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！我心想；此音只應天上有，人生難得幾回聞。
這時(shí)我不禁疑惑起來(lái)：同學(xué)們平時(shí)都是五音不全，高低調不分的，今天同學(xué)們怎么唱的比百靈鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)呢？我馬上就有了答案：因為同學(xué)們在這首歌里融入了自己的感情，把自己就想象成了一只小小的螢火蟲(chóng)，在夜晚為人們燃燒小小的身影，為夜路的旅人照亮方向。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)了音樂(lè )教室。
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