孝敬父母主題班會(huì )設計

孝敬父母主題班會(huì )設計

　　在我們上學(xué)期間，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？下面是小編精心整理的孝敬父母主題班會(huì )設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

孝敬父母主題班會(huì )設計1

　　孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母每天辛苦工作為了孩子們的幸福生活�？墒菍W(xué)生有時(shí)候不理解家長(cháng)的一片苦心，為了教育學(xué)生們能夠更好地孝敬父母，因此在班里進(jìn)行了一次以《走進(jìn)父母》為題的主題班會(huì )。

　　教學(xué)目的：

　　通過(guò)主題班會(huì )，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì )如何與父母溝通，真正走近父母。

　　教學(xué)程序

一、課前填寫(xiě)調查問(wèn)卷

　　調查學(xué)生與自己父母的.關(guān)系，無(wú)需寫(xiě)名字，但需真實(shí)填寫(xiě)。

　　A親密B比較緊張C疏遠和一般

　　二、根據課前調查問(wèn)卷統計情況，導入

　　是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母。

　　三、出示一些圖片

　　1、不顧父母勸阻，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

　　2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

　　3、經(jīng)常"煲電話(huà)粥"

　　除了以上情況？你是否還會(huì )不愿與父母外出，或長(cháng)時(shí)間看電視，或與父母爭吵等情況？

　　請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

　　請同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被父母懲罰責罵或打罵后的感受。

四、從父母角度看孩子，？

　　朗讀：畢淑敏的"孩子，我為什么打你"。

　　五、從自身找原因

　　打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯了什么？

　　六、小組活動(dòng)

　　寫(xiě)一寫(xiě)，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

　　想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔父母的艱辛？

　　議一議，對自己父母不滿(mǎn)意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認為誰(shuí)的父母最理想？

　　說(shuō)一說(shuō)，擁有"最理想父母"的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

　　說(shuō)說(shuō)，可以調換父母嗎？

七、怎么與父母交流

　　1、老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

　　2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。

　　3、選出一些寫(xiě)得比較好的"給父母的一封信"，請同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。

　　八、走近父母的方法

　　1、多向父母表達你愛(ài)他們。

　　2、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3、應讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

　　4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

　　5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì )愛(ài)孩子，決不會(huì )害孩子。

　九、布置作業(yè)

　　1、做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

　　2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛(ài)：

　　3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務(wù)。

孝敬父母主題班會(huì )設計2

　　【設計理念】

　　孝敬父母是我們中華民族千百年來(lái)的優(yōu)良傳統美德，感恩父母是每個(gè)人應有的道德準則。作為小學(xué)生，老師有責任教育他們，讓他們知道父母給予我們的愛(ài)，是最偉大，最無(wú)私的。

　　通過(guò)班會(huì )，我引導學(xué)生體會(huì )感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备�何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母交流，用一顆感恩的心對待父母吧！

　　【目標預設】

　　1、理解父母的心意，接受父母的教育，關(guān)心父母的健康，不向父母提過(guò)分的要求。

　　2、讓學(xué)生拿出實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，為父母做些實(shí)事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。

　　【課前準備】

　　1、課前布置學(xué)生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。

　　2、排練小品《放學(xué)后》，拍成視頻錄像。

　　3、準備兩張愛(ài)心卡紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、歌曲《論語(yǔ)》導入

　　1、全班齊唱《論語(yǔ)》。（課前熱身，唱一首《論語(yǔ)》。）

　　2、談話(huà)導入：同學(xué)們，《論語(yǔ)》好聽(tīng)嗎？最近，我們學(xué)校在創(chuàng )建“小小儒家”的'特色學(xué)校，我們唱儒家歌曲，畫(huà)儒家漫畫(huà)，講儒家故事，今天，我們圍繞 “小小儒家” 的核心——“孝” ，來(lái)上一節主題班會(huì )。我們的主題就是“孝敬父母，從心做起”。（板書(shū)主題）

　　二、明理

　　導語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道什么叫孝敬父母嗎？所謂“孝敬父母” ，就是真誠地、發(fā)自?xún)刃牡貙Ω改傅淖鹁�、熱�?ài)、關(guān)心和贍養，是兒女應盡的義務(wù)。

　　1、交流儒家關(guān)于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。）

　　2、請同學(xué)說(shuō)孝敬父母的故事。（請幾個(gè)同學(xué)來(lái)講講）

　　3、觀(guān)看視頻《扇枕溫衾》。

　　4、看了故事，你有什么感受？

　　三、導行

　　過(guò)渡：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我們應該怎么樣去孝敬父母呢？下面請欣賞小品《放學(xué)后》。（視頻）

　　1、小品表演。

　　2、思考：小品中的小同學(xué)做得對嗎？應該怎么樣做才是孝敬父母的呢？小品中的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)?/p>

　　3、討論并記錄：平時(shí)父母為你做了些什么事情呢？我們又可以為父母做了

　　些什么事情？（分別記錄在兩張愛(ài)心卡紙上）

　　4、交流匯報。

　　5、老師小結：在日常生活中，怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢？

　�、倭私飧改傅南埠�，關(guān)心父母的身體。

　�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌。

　�、勐�(tīng)從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 。

　�、苌�活節儉，無(wú)浪費現象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求。

　�、輲透改缸隽λ�能及的家務(wù)，減輕父母負擔。

　�、抻行氖轮鲃�(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天，多溝通。

　�、吲龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見(jiàn).。 ⑧努力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況，不讓父母操心。

　�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出。

　�、怏w貼父母，在節日送父母一些小禮物。

　　6、詩(shī)朗誦——《游子吟》。

　　四、總結，全班合唱《念親恩》

　　【課后反思】

　　1、本次主題班會(huì )的主題是以目前我們的學(xué)生普遍存在的問(wèn)題而定的，那就是認為父母為我們做所有的事都是應該的，而自己卻很少去回報父母的愛(ài)。

　　2、班會(huì )課從構思到設計主要與學(xué)生聊天談心，讓他們認識到父母平時(shí)對我們的關(guān)愛(ài)，而我們卻很少去為父母做事，還覺(jué)得父母對我們的照顧是理所當然的。從這次的班會(huì )中，讓學(xué)生拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，去孝敬父母，為父母做些實(shí)事。

　　3、由于經(jīng)驗不足，本次主題班會(huì )整體來(lái)說(shuō)還準備得不是很充分，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)以及時(shí)間的把握上等都有待于進(jìn)一步的提高。

　　4、本次主題班會(huì )對學(xué)生有一定的觸動(dòng)，相信大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì )后能夠更好地與父母溝通，能夠更好地對待自己的父母。

　　5、此次班會(huì )的開(kāi)展提高了學(xué)生對孝敬父母的認識，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表現，規范了學(xué)生今后孝敬父母的行為。

孝敬父母主題班會(huì )設計3

　　目的：讓學(xué)生拿出實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母，為父母做些實(shí)事。

　　過(guò)程：

　　1、聽(tīng)歌《世上只有媽媽好》

　　不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂(lè )一樂(lè )即可，不要以為長(cháng)大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰(shuí)不清楚，能夠表達出的父愛(ài)母愛(ài)不是這么如兒歌般的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平平凡凡的呢？但隨著(zhù)日子的流逝，年齡的增長(cháng)，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業(yè)，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平凡凡的東西呢？──那就是父母對我們的愛(ài)，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。

　　2、追溯歷史和看漫畫(huà)

　　我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優(yōu)良傳統。尊老愛(ài)幼是我們的傳統美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質(zhì)。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動(dòng)。故事很多，我們不說(shuō)，只請同學(xué)們看一幅漫畫(huà)：

　　啟示：畫(huà)上兩只烏鴉，一個(gè)老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時(shí)等小烏鴉找食物回來(lái)給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動(dòng)物，是生活在文明社會(huì )里的文明人，是受過(guò)教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動(dòng)。父母曾無(wú)怨無(wú)悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，難道我們就不能為他們做些什么？！

　　當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說(shuō)“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應該是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時(shí)候才去伺候他們，而是從現在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起！

　　3、“孝心”口號

　　A、學(xué)會(huì )感激

　�、倭私飧改傅钠D辛。

　　△一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過(guò)腳？如果洗過(guò)，你就可以了解母親的艱辛，那么進(jìn)入公司工作也會(huì )努力。

　　△讀一篇中學(xué)生寫(xiě)的文章《為母親洗腳》

　　啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來(lái)表達孝心，但至少你可以關(guān)心地問(wèn)候他們的工作情況，他們的苦累煩憂(yōu)，問(wèn)一句：“媽媽?zhuān)�我能幫你什么嗎？”父母�?huì )得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿(mǎn)足的人，在問(wèn)卷調查表上很多家長(cháng)舉了子女孝順、關(guān)心的典型事例，僅有的一聲問(wèn)候都令他們感動(dòng)不已。而我們要做的，豈止這些？！

　�、诶斫飧改傅男那�

　　望子成龍的父母心情迫切，可能會(huì )導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無(wú)論怎樣，出發(fā)點(diǎn)是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的.“嘮叨”。

　　B、學(xué)會(huì )承擔

　　學(xué)會(huì )感激，才會(huì )懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。

　�、俳榻B雜志的兩篇文章

　　《媽媽啊，為你托起生命的太陽(yáng)》（《少年文藝》）

　　《孝女繩》（《讀者》）

　　啟示：年少的他們?yōu)槲覀儤?shù)立了一個(gè)很好的榜樣，那快長(cháng)大成人的我們是否應做得更好？父母盡可能提供給我們最優(yōu)越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的安慰？

　�、诼�(lián)系現實(shí)

　　不說(shuō)遠的，就說(shuō)身邊的同學(xué)所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學(xué)孝順的典型事例。（略）

　　4、“愛(ài)的天平”填寫(xiě)游戲

　�、僖�求：以昨天（星期天）為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來(lái)，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點(diǎn)點(diǎn)滴滴例舉中體會(huì )父母的愛(ài)。

　�、诔珒x：愛(ài)的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。

　　5、小結：

　　我們以后要想服務(wù)于社會(huì )，現在應服務(wù)于家庭，去愛(ài)我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現這樣一句話(huà)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！弊詈�，謹以一首詩(shī)作結：

　　他們

　　──給父母

　　沒(méi)有他們，便沒(méi)有我們。

　　是他們，哺育了我們。

　　是他們，拓開(kāi)了道路。

　　沒(méi)有他們，我們的世界是殘缺的。

　　沒(méi)有他們，我們的生活是跛腳的。

　　他們的存在，使我們的世界完整。

　　他們的存在，使我們的生命鮮活。

　　有了他們，我們才可以超越歷史。

　　有了他們，我們才可以贏(yíng)獲明天。

　　因此，我愛(ài)他們，我們愛(ài)他們。

　　他們給我們的

　　我們也可以一樣給他們：

　　一片藍天白云

　　一輪明月朝陽(yáng)

　　一雙眼睛

　　一座家園

　　一顆赤子之心

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