大學(xué)生職業(yè)生涯設計書(shū)
前言
人的一生其實(shí)并不漫長(cháng)，用文人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，如“晨之朝露”、“白駒過(guò)隙”。打從你出生，時(shí)間就開(kāi)始不客氣地走它的路，先從你懵懵懂懂一無(wú)所知的眼前流走，而后從你端起的飯碗中留走，香軟的枕邊滑走，從發(fā)呆的眼神里爬過(guò)，從創(chuàng )造“拇指經(jīng)濟”的鍵盤(pán)間跳過(guò)，從發(fā)白的病床前飄過(guò)……最后從顫顫微微的拐杖旁淌過(guò)，走向終結。
古人云：“逝者如斯”。此話(huà)又何嘗不是“確鑿如斯”呢……
每個(gè)人的骨子里都不甘平庸，每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是又不免迷失在容易慵懶懈怠和找不到目標的現實(shí)生活中。當“鴻鵠之志”遭遇“蹉跎歲月”，其結果只能是“長(cháng)空閑，白了少年頭，空悲切!”
作為常人，我無(wú)法使時(shí)間停止或者使人生變長(cháng)，但是我曉得“凡事預則立，不預則廢”的道理。我的人生剛剛過(guò)了1/4，前路我走的理所當然，因為它是既定的。幼兒園-小學(xué)-初中-高中，只需努力啃著(zhù)書(shū)本即可。而今，面對“后路”，我感到一度的彷徨和不安，因為它橫生了許多的叉道，并且每一條的叉道都足以讓我“亂花漸欲迷人眼�！蔽也皇且粋�(gè)習慣生活在“蹉跎歲月”中的人，所以我選擇了認真規劃我人生剩余的3/4!
佛教里有一個(gè)公案，說(shuō)是釋迦牟尼偶得一金蓮花，他拈著(zhù)蓮花微笑，大弟子迦葉見(jiàn)了，也微笑回應，這就是傳說(shuō)中禪的最早由來(lái)。
從容與禪息息相關(guān)，我希望自己也能以這份從容和淡定，規劃好自己的。當歲月婆娑，一晃至我的暮年時(shí)分時(shí)，自己還依然能手拈金蓮花，對著(zhù)這份親手規劃出的人生之路無(wú)悔的微笑!
目錄
一“知己” 自我認知
1 個(gè)性特征
2 職業(yè)價(jià)值觀(guān)
3 職業(yè)興趣
4 職業(yè)能力
5 自我認知小結
二“知彼” 環(huán)境評估
1 行業(yè)分析
2企業(yè)分析
3 職業(yè)分析
3 職業(yè)環(huán)境分析
4 SWOT分析
5 最終目標路線(xiàn)敲定
三“計劃” 分期計劃
1職業(yè)預備期
2職業(yè)初期
3職業(yè)中期
4職業(yè)遠期
5職業(yè)后期
四“修正” 評估調整
1 風(fēng)險預測與應對
2 目標管理與修正
3 計劃實(shí)施評估
附錄一：讀書(shū)計劃
附錄二：
附錄三：參考資料
附錄四：測評報告
結語(yǔ)
時(shí)間很快，我的職業(yè)生涯規劃進(jìn)入了尾聲，回想自己最開(kāi)始的層層謎團，到一路探索不得的懊惱，再到找到方向時(shí)激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)的整個(gè)過(guò)程，不經(jīng)有種發(fā)自肺腑的感言：如果說(shuō)之前我是跌到在黑暗中，那么現在我已經(jīng)找到了我的光線(xiàn)!
痛苦的探索期已經(jīng)過(guò)去了，最開(kāi)始被自己?jiǎn)?wèn)倒的那三個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)?”“我要去哪兒?”“我要怎么去?”如今都已守得云開(kāi)見(jiàn)月明。中秋節剛剛過(guò)去，這是一份極其厚重的中秋節禮物，我相信遠在他鄉的爺爺奶奶應該也會(huì )為孫女的這份成績(jì)感到欣慰吧。
想了最初我在前言中提到的一個(gè)公案，即釋迦牟尼偶得一金蓮花，他拈著(zhù)蓮花微笑，大弟子迦葉見(jiàn)了，也微笑回應的公案。自己現在似乎已經(jīng)找到了那份的從容與淡定，因為，我相信自己奮戰了一整個(gè)月的不太差。
曾經(jīng)被人問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“一只在喜瑪拉雅山上的螞蟻，有幾種死法?”后來(lái)仔細的歸納了一下，發(fā)現有好多：可能由于季風(fēng)關(guān)系被吹到大西洋淹死;可能跌下山崖，由于體重太輕，飄太久餓死了;可能被上了山頂的人類(lèi)踩死;有可能忍受不了山頂的高氣壓，窒息而死……答案真的是太多了!而它生還的方式也有很多，但是歸結起來(lái)就只有一種：那就是不放棄生的希望!
同樣，在大學(xué)生活中，想要墮落的方式也很多：睡覺(jué)、聊q、看電視劇、玩游戲…… 與此同時(shí)，想要精彩的方式也太多了，歸結起來(lái)也可以變成一種：那就是找到自己的目標，并始終不放棄它!
面對自己這么辛苦找到的目標：我想最后說(shuō)一句：我不會(huì )輕易放棄的!
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