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我的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃設計書(shū)？
我的職業(yè)生涯規劃設計書(shū)
一、前言
總以為未來(lái)充滿(mǎn)不可知性，所以我懶的去談未來(lái)�？赏ㄟ^(guò)對職業(yè)生涯設計課程的學(xué)習，我深深的感受到對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。有了追求，才會(huì )有努力。希望這份計劃書(shū)能夠成為自己的一個(gè)參照物方向標,引領(lǐng)我駛往美好的未來(lái).
二、自我分析
我一直認為我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，而且從小就是這樣。學(xué)習態(tài)度不端正，缺乏認真學(xué)習，堅持的信念和恒心、毅力。英語(yǔ)水平跟同學(xué)有太大的差距。很多科目缺乏興趣，上課經(jīng)常睡覺(jué)，作業(yè)不會(huì )做，常抄參考答案。經(jīng)常沉迷于上網(wǎng)和打牌，課外活動(dòng)很少參加。
我的優(yōu)勢就是：能夠很好地集中精力、關(guān)注焦點(diǎn);強烈的工作熱情，認真負責，工作努力; 良好的協(xié)作技巧，能和別人建立起和諧友好的關(guān)系 。我曾一直把我有極強的責任心做為我的最大優(yōu)勢和驕傲。
而我的不足在于：難于堅決地維護自己的需要和利益;不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀(guān)點(diǎn)和想法;可能只關(guān)注細節和眼前之事，而對整體和將來(lái)重視不夠，或看不將來(lái)后果的征兆 。
如何充分利用的優(yōu)勢和盡量彌補自己的不足將是我未來(lái)人生的努力重心。
三、人格類(lèi)型分析：
我在上職業(yè)生涯設計課程時(shí)測得我的性格是: 內向 、感覺(jué) 、情感 、判斷 ，我自認為這很符合我的真正性格。
的確，我在生活中注重關(guān)注外部的變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚集于內部世界，注重自己的內心體驗。例如：獨立思考，避免成為注意的中心，聽(tīng)的比說(shuō)的多 ;關(guān)注由感覺(jué)器官獲取的具體信息�？吹降�、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的事物。例如：關(guān)注細節、喜歡描述、喜歡使用和琢磨已知的技能 ;以自己和他人的感受為重，將價(jià)值觀(guān)作為判定標準。例如：有同情心、善良、和睦、善解人意，考慮行為對他人情感的影響。
四、自我角色分析：
鑒于以上分析，我在高考后填報志愿時(shí)毫不猶豫的選擇了水利水電工程專(zhuān)業(yè)，一心想的就是有份工作可做且不累。父親也很支持我報這一專(zhuān)業(yè)。有的家人一心讓我從政，但我沒(méi)那方面的興趣。
其實(shí)我在填報這一專(zhuān)業(yè)時(shí)另一個(gè)原因也占了極大的比重，那就是我很機靈的結合了我周?chē)沫h(huán)境。我們村的人都是自己承包工程，農民工很好召集，但工程師卻很難找，這類(lèi)人才在農村十分缺乏。我想即使我畢業(yè)后找不到工作，也可以在他們的工程中充當一名工程師，這是非�，F實(shí)的事情。
五、專(zhuān)業(yè)培養目標：
業(yè)務(wù)培養目標：水利水電工程專(zhuān)業(yè)培養具有水利水電工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的知識，能在水利、水電等部門(mén)從事規劃、設計、施工、科研和管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習水利水電工程建設所必需的數學(xué)、力學(xué)和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學(xué)生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓練，具有水利水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。
六、環(huán)境分析：
目前發(fā)達國家的水資源利用律已達到90%以上，而我國雖有巨大的水資源，可利用律不高，在30%左右。水資源的開(kāi)發(fā)和利用有著(zhù)十分可觀(guān)的潛力。在當今資源匱乏和環(huán)境污染的雙重壓力下，水資源的利用不失是一個(gè)極好的方式。所以我認為學(xué)習水利水電工程一定會(huì )在未來(lái)有自己的用武之地，而且能夠在自己的崗位上做出應有的貢獻。另外，還聽(tīng)說(shuō)水利水電方面的人才在國內比較缺乏，容易就業(yè)。
七、未來(lái)人生職業(yè)規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)和圍繞未來(lái)社會(huì )需求這兩個(gè)方面，我特對未來(lái)五十年作初步規劃如下：
1、2006-2010年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。學(xué)歷、知識結構方面：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話(huà)過(guò)級，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。同時(shí)在人際關(guān)系方面要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。并注重合理地培養自己的興趣和愛(ài)好。在課外時(shí)間，盡量參加一些體育運動(dòng)，強健體魄。
2、2010-2013年，熟悉適應期：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
3、2013-2056年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，擁有一個(gè)完美的家庭。
八、職業(yè)生涯規劃調整
在職業(yè)生涯發(fā)展變化與社會(huì )需求的變化中，與時(shí)俱進(jìn)，靈活調整，不斷修正、優(yōu)化職業(yè)生涯規劃，主動(dòng)適應各種變化，積極發(fā)展職業(yè)生涯規劃。
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據實(shí)施結果的情況以及因應變化進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。
能夠適應社會(huì )的變化并能對變化做出適時(shí)的調整的人才是一個(gè)有頭腦的人，一個(gè)有準備的人。
九、結語(yǔ)
做了職業(yè)生涯規劃設計書(shū)，并不意味著(zhù)自己就能象計劃中所說(shuō)的那樣一帆風(fēng)順的走下去，前面仍然充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)知和挑戰，需要自己努力地去克服。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是竹籃打水一場(chǎng)空�，F實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。我相信通過(guò)自己的不懈努力，一定能夠達到我所要求的高度，甚至更高。未來(lái)的道路在自己腳下，未來(lái)的美好明天在自己面前，未來(lái)的人生在等待著(zhù)去開(kāi)拓。坦言，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
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